Практика применения здоровьесберегающих технологий в ДОУ: методическая неделя
материал

Дата

День недели

Время, место проведения

Мероприятия

Ответственный

Понедельник

 14:00 -

методический кабинет

Открытие недели: 

Вручение приглашений/онлайн-рассылка

Старший воспитатель

Вторник

09:40 - физкультурно-музыкальный зал

Мастер-класс для педагогов ДОУ с участие детей 6-7 лет: Важные аспекты применения здоровьесберегающих технологий сохранения и стимулирования здоровья детей старшего дошкольного возраста, в том числе с детей с ОВЗ

Воспитатель подготовительной к школе группы

Среда

13:00 -  физкультурно-музыкальный зал

Тренинг-семинар для воспитателей ДОУ: Логоритмика как коррекционно-профилактическая технология преодоления речевых нарушений у детей дошкольного возраста

Музыкальный  руководитель

Учитель-логопед

13:40 -

методический кабинет

Открытое мероприятие (просмотр видеозаписи): Пальчиковая гимнастика как средство стимулирования здоровья и профилактики речевых проблем у детей раннего возраста 

Воспитатель группы раннего возраста

Четверг

09:40 - физкультурно-музыкальный зал

Открытое мероприятие: Квест для детей 6-7 лет «В поисках хорошего настроения»

Воспитатель подготовительной к школе группы

Пятница

09:45 - физкультурно-музыкальный зал

Открытое мероприятие:

Физкультурный досуг для детей 3-4 лет «Путешествие в страну смешариков»

Воспитатель второй младшей группы

14:00 -

методический кабинет

Подведение итогов:

Рефлексия

Старший воспитатель

№

Вопросы для изучения

ФИО воспитателя

Дата посещения

1

Выполнение гигиенических требований к организации всего занятия (помещение, одежда, оборудование).

2

Полнота осуществления задач: образовательных, воспитательных, оздоровительных

3

Соответствие задач данному возрасту.

4

Понимают ли дети, поставленные перед ними задачи?

5

Соответствие физической нагрузки нормам:

В водной, в основной, в заключительной части

6

Рациональность применения способа организации детей на выполнение ОД:

Фронтальный

Поточный

Подгрупповой

Групповой тренировки

7

Эффективность применения приемов и методов:

Наглядный метод

Наглядно-зрительные приемы;

Наглядно-слуховые приемы;

Тактильно-мышечные  приемы.

Словесный метод

Объяснения, пояснения; Указания;

Подача команд, сигналов;

Вопросы к детям; Образный сюжетный рассказ;

Беседа; Словесная инструкция;

Художественная литература;

Подсчет движений.

Практический метод

Методы строго регламентированного упражнения;

Методы частично регламентированного упражнения

8

Активность выполнения ОРУ, ОД, подвиж. игр.

9

Осознанно ли дети воспринимают материал?

10

Проявляют ли дети самостоятельность в поисках новых способов действий?

11

Присутствуют ли на занятии соперничество и сопереживание?

12

Осуществление работы по ознакомлению детей разным способам выполнения движений

13

Осуществление валеологического подхода при проведении занятия.

14

Итоговая оценка занятия

Условные обозначения:    

                   - оптимальный уровень,              - достаточный уровень,       - критический уровень.