Картотека подвижных игр в младшей группе
методическая разработка (младшая группа)
Предварительный просмотр:
« Солнышко и дождик» | «Птички в гнёздышках» Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Описание: Дети сидят на стульчиках, расставленных по углам комнаты. Это гнездышки. По сигналу воспитателя все птички вылетают на середину комнаты, разлетаются в разные стороны, приседают, разыскивая корм, снова летают, размахивая руками-крыльями, По сигналу воспитателя «Птички, в гнездышки!» дети возвращаются на свои места. Указания к проведению: Для гнездышек можно использовать большие обручи, положенные на пол, а на участке это могут быть круги, начерченные на земле, в которых дети приседают на корточки. |
«Воробушки и кот». Цель. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место; приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей. Описание.Дети стоят вдоль стен комнаты на больших кубах (высотой 15-20см) или скамейках – это воробушки на крыше. В стороне сидит кошка (ребенок). Воробьи на веточке Весело качаются Воробьи на веточке Солнцу улыбаются Полетел наш воробей Крылышками машет И наверно в воздухе Полечку запляшет! Вот присел у лужицы, хочет он напиться Ну а хитрый Васька кот к воробью подкрался Воробьишка, улетай! От кота спасайся! Они должны быстро улететь в гнездышки, заняв свои места. Пойманных воробушков кошка отводит к себе в дом (дети пропускают одно повторение игры). 5 раз | «Пузырь» Дети водят хоровод, постепенно расширяя круг и говорят: Воздух вышел. Ш-ш-ш Дети идут к центру уменьшая круг |
«Мой веселый звонкий мяч» (прыжки) Цель. Учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст. Описание. Воспитатель выполняет упражнения с мячом; он показывает детям, как легко и высоко прыгает мяч, если отбивать его рукой, и при этом приговаривает: Мой веселый звонкий мяч, Ты куда помчался вскачь? Красный, Желтый, Голубой, Не угнаться за тобой! (С. Маршак) Затем воспитатель вызывает 2—3 детей, предлагает им попрыгать одновременно с мячом и повторяет упражнение, сопровождая его словами. Закончив, он произносит: «Сейчас догоню!» Малыши перестают прыгать и убегают от воспитателя, который делает вид, что ловит их. | « Поезд» Дети строятся в колонну по одному. Первый – паровоз, остальные – вагоны. Воспитатель дает гудок, дети двигаются вперед, вначале медленно, затем быстрее и наконец – бегом ( произносят чу-чу-чу). ПОЕЗД ПОДЪЕЗЖАЕТ К СТАНЦИИ – говорит воспитатель. Все постепенно замедляют шаг и останавливаются – дети выходят, собирают цветы, ягоды, грибы… Воспитатель вновь дает гудок и игра продолжается. |
«Карусели» с бегом Дети образуют круг, держась одной рукой за веревку. Идут сначала медленно, потом быстрее. Движения выполняются в соответствии с текстом: Еле-еле, еле-еле Закружились карусели А потом кругом, кругом Всё бегом, бегом, бегом Тише. Тише! Не спешите! Карусель остановите! Раз-два, раз-два! Вот и кончилась игра! | Курочка-хохлатка. (бег) Цели: - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении; Воспитатель изображает курицу, дети— цыплят. Один ребенок -- кошка дремлет на солнышке. Курица-мама выходит с цыплятами гулять. Воспитатель говорит: Вышла курочка-хохлатка, |
«Листочки» В руках у детей листочки, педагог читает текст, а дети в соответствии с ним выполняют движения. Мы — листочки, мы — листочки, Дети стоят кружком, держа в руках листочки. Мы — осенние листочки. Мы на веточках сидели, Дунул ветер — полетели. Разбегаются по дорожкам. Мы летали, мы летали — Бегают, помахивая листочками. Все листочки так устали. Перестал дуть ветерок — Все уселися в кружок. Садятся на корточки, листочки держат над головой. Ветер снова вдруг подул Разбегаются по дорожке. И листочки с веток сдул. Все листочки полетели Подкидывают листья вверх. И на землю тихо сели. | «Лохматый пёс» Один из детей изображает лохматого пса. Остальные тихонько идут и говорят: Вот лежит лохматый пёс. В лапы свой уткнувши нос, Тихо, смирно он лежит, Не то дремлет, не то спит. Подойдем к нему разбудим! И посмотрим, что-то будет! Дети его будят (хлопают в ладоши, ШАРИК! Вставай!) Дети разбегаются, а пес догоняет. |
Беги к флажку Воспитатель раздает детям флажки двух цветов: красного и синего. Держа в одной руке красный, в другой - синий флажок, он разводит руки в стороны; дети свободно группируются напротив флажка соответствующего цвета. Затем воспитатель предлагает малышам погулять - побегать по площадке. Пока они гуляют, педагог переходит на другую сторону, говорит: "Раз, два, три - скорей сюда беги!" - при этом он разводит руки с флажками в стороны. Дети бегут к нему и собираются возле флажка соответствующего цвета. Когда соберутся все, воспитатель предлагает поднять флажки вверх о помахать ими. Игра повторяется 3-4 раза. | «Зайцы и волк» (прыжки) Ц е л ь. Приучать детей внимательно слушать, выполнять прыжки в соответствии с текстом. Учить ориентир. в пространстве, находить свое место (куст, дерево). Описание. Дети-зайцы прячутся за кустами и деревьями. В стороне за кустом находится волк. Зайцы выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. Зайки скачут: скок, скок, скок, Травку щиплют, кушают, |
« Золотые ворота» Цель: Упражнять в подлезании | « Мышеловка» Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве. Дети становятся в круг, взявшись за руки - это мышеловка. Один или двое детей - «мышки». Они вне круга. Дети, взявшись за руки и подняв их вверх, двигаются по кругу со словами: Ах, как мыши надоели, |
« Снежинки и ветер» с бегом Выполняют движения в соответствии с текстом. Снежинки, снежинки по ветру летят Снежинки, снежинки на землю хотят Легкий бег в разных направлениях. А ветер дует сильней и сильней, Снежинки кружатся быстрей и быстрей Бег с поворотом вокруг себя. Вдруг ветер утих, стало тихо кругом Снежинки слетелись в большой снежный ком! Бег к воспитателю и присесть около него на пол. | «Волк и заяц « (с прыжками ) Серый волк в избушке Пьёт чаёк из кружки А ты зайка не зевай Выходи-ка! Поиграй! (Дети прыгают, бегают, щиплют травку.) Раз! Два! Не зевай! Быстро заяц убегай! Дети – «зайцы» убегают от «волка» на скамейку. |
«Найди свой домик» | « Снег кружится» Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры Развивать слуховое внимание, двигательную активность Ход игры: « Снег, снег кружится, белая вся улица!»- дети кружатся. « Собрались мы все в кружок, закружились как снежок»- дети приближаются к воспитателю. « Спать легли снежинки, белые пушинки»- дети приседают « Подул холодный ветер, снежинки разлетелись.»- дети разбегаются по площадке. |
« На елку» Цели: учить имитировать характерные движения зверей Ход : Ну-ка, елочка, светлей, Засверкай огнями! Пригласили мы гостей. Веселиться с нами. По дорожкам, по снегам, По лесным лужайкам Прискакал на праздник к нам Длинноухий зайка. ( прыгают) А за ним, смотрите все, Рыжая лисица. Захотелось и лисе С нами веселиться ( бегают тихо) Вперевалочку идет Косолапый мишка, Он несет в подарок мед И большую шишку ( идут вперевалочку) | «Мы топаем ногами» Воспитатель вместе с детьми становится по кругу на расстояние выпрямленных в стороны рук. В соответствии с произнесенным текстом дети выполняют упражнения: Мы топаем ногами Мы хлопаем руками Качаем головой Мы руки поднимаем Мы руки опускаем Мы руки подаём И с этими словами дети берутся за руки, образуя круг, и продолжают: И бегаем кругом 2 р. Через некоторое время воспитатель говорит: «СТОЙ!». Дети, замедляя движение, останавливаются. |
«Автомобили» с бегом Цели: продолжать развивать двигательную активность детей; поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания о труде взрослых. Дети стоят на краю площадки в колонне, в руках разноцветные кружки или кольца. На сигнал «МАШИНЫ ЕДУТ ПО ОДНОЙ ДОРОГЕ!» дети бегут друг за другом, крутят руль. На сигнал: «ПЛОХАЯ ДОРОГА, КОЧКИ, ГРЯЗЬ, ЕДЕМ МЕДЛЕННО!» дети замедляют движение. По сигналу «ДОРОГ МНОГО, ПОЕХАЛИ В РАЗНЫЕ СТОРОНЫ!» дети бегают врассыпную. По сигналу «В ГАРАЖ! БЫСТРЕЕ ВОЗВРАЩАЕМСЯ ДОМОЙ!» все дети возвращаются на свои места. При последующих повторениях воспитатель подает только сигналы: «ПОЕХАЛИ ПО ОДНОЙ ДОРОГЕ!», «ПЛОХАЯ ДОРОГА!», «ДОРОГ МНОГО!», «В ГАРАЖ!» - заменить звуком колокольчика. 5 раз | «Волк и заяц» (с прыжками ) СЕРЫЙ ВОЛК В ИЗБУШКЕ ПЬЕТ ЧАЕК ИЗ КРУЖКИ. А ТЫ ЗАЙКА НЕ ЗЕВАЙ – ВЫХОДИКА, - ПОИГРАЙ! (Дети прыгают, бегают, щиплют травку.) РАЗ! ДВА! НЕ ЗЕВАЙ: БЫСТРО ЗАЯЦ УБЕГАЙ! Дети – «зайцы» убегают от «волка» на скамейку. |
«Птички, раз! Птички, два!» Цели: упражнять детей в прыжках -знакомить с повадками Ход Птички, раз! ( выдвигают вперед одну ногу) Птички два! ( выдвигают другую ногу) Скок-скок-скок!( прыжки) Птички,раз! (поднимают крылышко) Птички, два! (поднимают второе) Хлоп! Хлоп! Хлоп! Птички, раз! ( закрывают один глаз) Птички, два! ( закрывают второй) Птички полетели (бегают, машут крылышками, чирикают) | «Бегите ко мне». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя. Дети бегут к воспитателю, который, разведя руки широко в стороны, делает вид, что хочет всех обнять. После того как дети соберутся около воспитателя, он уходит на другую сторону площадки и снова говорит: "Бегите ко мне!" Игра повторяется 4-5 раз. |
« Ворона и собачка» Цель: учить подражать движениям и голосам птиц; учить передвигаться, не мешая друг другу Ход игры. « Возле елочки зеленой Скачут, каркают вороны: Кар! Кар, Кар»- дети прыгают, издают звукоподражание. « Тут собачка прибежала И ворон всех разогнала: Ав! Ав! Ав!- дети разбегаются в разные стороны | Не боимся мы кота Кот садится на пол и спит. Ведущий говорит: Мышки, мышки, выходите, Порезвитесь, попляшите, Выходите поскорей, Спит усатый кот-злодей! Мышки окружают кота и начинают приплясывать со словами: Тра-та-та, тра-та-та, Не боимся мы кота! По сигналу ведущего: "проснулся кот!" - мыши убегают в свой домик, а кот пытается их поймать «Раз, два, три – к дереву беги!» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/16/picture-69598-1539719980.jpg)
Картотека подвижных игр. Первая младшая группа
картотека содержит перечень подвижных игр для детей раннего возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/15/picture-177263-1358241716.jpg)
Картотека подвижных игр (I младшая группа)
Подборка подвижных игр по материалам развернутого перспективного планирования (программа "От рождения до школы"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/23/picture-142261-1395521327.jpg)
картотека подвижных игр 2 младшая группа
Картотека содержит название и описание подвижных игр для детей младшего возраста, что окажет практическую помощь воспитателям в работе с детьми....
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/30/picture-421051-1396155508.jpg)
Картотека подвижных игр (1 младшая группа).
Картотека подвижных игр для детей 1 младшей группы. Подвижная игра укрепляет здоровье ребенка, носит позновательный характер, сплачивает коллектив....