Обучение дошкольников основам безопасности жизнедеятельности
статья (младшая группа)

Обучение дошкольников основам безопасности жизнедеятельности.

Младшая группа

Воспитатель: Верхозина Ж.В.

    Современная жизнь полна опасностей, даже взрослые люди часто ведут себя опрометчиво, то ли по незнанию, то ли надеясь на вечное «авось». А вот ребенок и подавно склонен легкомысленно воспринимать эту жизнь, первопричиной этому является отсутствие большого груза знаний и явное недопонимание многих потенциальных опасностей. Задача родителей и педагогов максимально оградить детей от попыток всё проверять опытным путем и внушить им теоретические правила.

Проблема защиты от опасностей возникла одновременно с появлением человека на земле. Многие правила безопасности формулировались, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлений. Ни для кого не секрет, что сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей. Задача взрослых и педагогов и родителей состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями. 

Научить детей безопасности – задача непростая. В первую очередь за формирование правильных взглядов ребенка на мир и его безопасность отвечают родители. Это начинается с первой минуты появления на свет. Вместе с организацией своего поведения, правильного кормления, ухода за малышом рождается важная проблема – безопасность детей в различных жизненных ситуациях. Конечно, самое главное при этом – собственный пример родителей,  их безопасное поведение, соблюдение правил, забота, поддержка и защита.

Рассматривая современные подходы к решению задач формирования культуры безопасности у подрастающего поколения можно заключить, что назрела необходимость реализации в дошкольном образовательном учреждении образовательной среды по формированию этой культуры у дошкольников. Учитывая, что большую часть времени дошкольники проводят вне дома, главная роль в обучении дошкольников основам безопасной жизнедеятельности принадлежит воспитателям дошкольных образовательных учреждений. И эта работа должна проводиться систематически.

Главная цель работы в дошкольных учреждениях по данному направлению – охрана жизни и здоровья детей, воспитание у дошкольников ответственного отношения к личной и общественной безопасности и формирование у них опыта безопасной жизнедеятельности.

Основными задачами являются:

1. Обеспечить здоровый и безопасный образ жизни ребенка.

2. Расширять знания детей об общепринятых нормах поведения для охраны жизни и здоровья человека.

3. Обучить воспитанников умению распознать и оценить опасности окружающей среды.

4. Учить детей адекватно и осознанно действовать в той или иной нестандартной обстановке.

5. Развивать у детей самостоятельность и ответственность за свое поведение и поступки.

6. Формировать у родителей воспитанников личную и социальную ответственность за безопасность своего ребенка.

     Работа по обучению основам безопасности жизнедеятельности проводится систематически, и чтобы бал  результат, недостаточно одного занятия или беседы с детьми. И еще одно важное требование: детям недостаточно теоретических знаний, они должны применять их на практике.

Поэтому у нас в группе систематически проводятся  беседы, занятия, игры, развлечения, выставки на данную тему. Но этого мало – практическое применение этих знаний целиком ложится на плечи родителей. Единство общих требований к детям – это условие безопасности наших детей!

Предметно-развивающая среда в группе по основам безопасности жизни детей  включает: уголок безопасности, дидактические игры, настольно-печатные игры, иллюстрированный материал, познавательную литературу для детей в книжном уголке, наглядную информацию для родителей.  

Для обучения основам безопасности  используются различные игры, стихи, рассказы и сказки, различные развлечения,  где обсуждаются вопросы безопасного поведения или герои нарушают правила безопасности. Дети с удовольствием играют в различные  игры, которые могут лучше осознать опасности и научат избегать их.

Периодически проводятся  «минутки безопасности», на которых повторялись и закреплялись основные моменты безопасности жизнедеятельности. Очень эффективны выставки детского творчества на данную тематику, буклеты для родителей, уголки безопасности для детей и родителей.

Таким образом, обучение детей правилам безопасного поведения – очень важная и необходимая работа в детском саду.

Все усилия педагогов должны быть направлены не только на охрану жизни и здоровья детей, воспитание у дошкольников ответственного отношения к личной и общественной безопасности и формирование у них опыта безопасной жизнедеятельности, но и на пробуждение и активизацию у взрослых собственной ответственности за безопасность, здоровье и жизнь детей.