Проект в рамках летней оздоровительной кампании "Ах, лето красное!"
проект (подготовительная группа)

Проект  "Лето красное - прекрасное "

Составители:

Горьковец И.А.

Гелеверова Ю. Н.

Актуальность: 

лето - очень хороший сезон для общения детей с природой, это различные игры, наблюдение на свежем воздухе, это возможности для познания детьми с окружающего мира, обогащение их знаний и понятий, бережного взаимодействия с природой.

Проблема:

 низкий уровень осведомленности об окружающем мире, незнание норм безопасного поведения на природе, неумение  гуманно и бережно взаимодействовать с живой природой.

Цель: обогащение и закрепление понятий детей о лете, как о времени года.

Задачи:

1. Формировать понятия дошкольников о сезонных изменениях, характерных чертах лето.

2. Укреплять понятия дошкольников о летнем отдыхе, играх на свежем воздухе, труде людей в природе, подарках лета.

3. Развивать любовь к природе, осторожное к ней отношение через наблюдение, беседы, чтение художественной литературы.

Вид проекта:  познавательный.

Срок  реализации: 1 неделя

Возраст: воспитанники от 3 до 6 лет

Содержание:

     1 день

-"Лето прекрасное идёт" (приметы, характерные особенности, загадки, пословицы и поговорки).

- Чтение стихов: Стельмах "Солнышко, свети", А. Усачев "Божья коровка", А. Фет "Бабочка", Н. Кнушевицкая "Июнь", "Июль", "Август".

- Рассматривание  картин  "Красоты родимой земли", "Летние виды спорта".

- Коллективное рисование "Яркое лето".

      2 день.

- Беседы "Что ты, лето, принесло нам?", "Таинственный мир насекомых", о влияние тепла и света на жизнедеятельность людей, животных, птиц, насекомых и растений "Все любят солнышко", "Я здоровье берегу сам себе я помогу", "Какие витамины растут на грядках, какие на деревьях?"

- Чтение художественной литературы: К. Ушинский "Четыре желания", А. Барто "Прогулка", С. Маршак "Прогулка".

- Дидактические игры "Съедобное - несъедобное", "Узнай по описанию", "Опиши - я назову", "Собери цветок".

- Аппликация "Солнышко лучистое".

     3 день

- Загадки, народные приметы, пословицы, поговорки о лете, явлениях природы, овощах, фруктах, насекомых, ягодах, грибах и здоровье.

- Сюжетно - ролевые игры "Мы едем в отпуск", "Готовим суп из овощей", "Морское путешествие".

- Пластилиновая живопись "Разноцветная смородина"

4 день

- Составление рассказов "Как мы играем летом?", "Чем мне запомнилось лето?", "Как и где мы отдыхаем?".

- Знакомство с творениями изобразительного искусства "Лето в картинах русских художников": И. Левитан "Березовая роща", И. Шишкин  "Утро в сосновом лесу",  И. Репин "Летний пейзаж".

- Изготовление лепбука "Лето".

5 день

Досуг "До свидания, лето!"

    Ожидаемый результат:

1. Приучение дошкольников к экологической культуре.

2. Приобретение детьми знаний  об окружающем мире; получение сведений о безопасном поведении в природе.

3.Дальнейшее развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности детей.

Список литературы

1.        Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

2.        Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.

3.        Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Э. М. Дорофеева. Программа «От рождения до школы», 2019г.

4.        Гербова В. В. Занятия по развитию речи в средней труппе детского сада. —М.; Мозаика-Синтез, 2010.

5.        Губанова Н.Ф. «Игровая деятельность в детском саду» Младшая группа 2014г.

6.        Дыбина О.В. Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников. – ТЦ Сфера,2010.

7.        Комарова Т.С. «Художественное эстетическое развитие» 2016г.

8.        Николаева С.Н. «Юный эколог» – М.: Мозаика-Синтез, 2007.

9.        Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду – М.: Мозаика-Синтез, 2009.