консультация для родителей "Особенности формирования культурно - гигиенических навыков детей дошкольного возраста"
консультация (старшая группа)

Консультация  для  родителей

«Особенности формирования культурно-гигиенических навыков детей дошкольного возраста»

Гигиеническое воспитание — это часть общего воспитания, а гигиенические навыки — это неотъемлемая часть культурного поведения. 

Воспитание культурно-гигиенических навыков начинается очень рано. Подготовкой к формированию навыков, самостоятельным движениям по самообслуживанию является создание у ребёнка положительного отношения к одеванию, умыванию, приёму пищи. Важным условием для формирования гигиенических навыков является систематичность необходимых операций. Так, ребёнок привыкает, что перед едой ему обязательно моют руки. Родитель предоставляет ребёнку самостоятельность там, где он что-то может сделать сам. Наряду с этим каждый ребёнок постоянно нуждается в показе, поощрении, помощи. Необходимо систематически прививать ребёнку навыки культуры поведения: спокойно сидеть за столом, тихо разговаривать при укладывании спать, благодарить за оказанную помощь. 

Культурно-гигиенические навыки и привычки в значительной степени формируются в дошкольном возрасте, так как центральная нервная система ребёнка в высшей степени пластична, а действия, связанные с принятием пищи, одеванием, умыванием, повторяются каждый день и неоднократно.

Наиболее успешно гигиенические навыки формируются у детей раннего и младшего дошкольного возраста. В дальнейшем приобретенные навыки необходимо закреплять и расширять.

В современном обществе важное внимание уделяется воспитанию здорового дошкольника.

 Одним из важных факторов развития здоровой личности является формирование у детей культурно – гигиенических навыков.

Воспитание гигиенических навыков включает широкий круг задач, и для их успешного решения рекомендуется использовать целый ряд педагогических приёмов с учётом возраста детей:

• Показ и объяснение

В младшей группе показ должен сопровождаться пояснением, причём необходимо чётко делить новое действие на операции, выделяя сначала наиболее важное, а потом незначительное. Объяснение нового действия даётся очень подробно, затем постепенно сужается и сводится к напоминанию правила, которое может быть обращено ко всем или отдельным детям. Напоминание может быть косвенным и прямым.

• Упражнение и контроль

Упражнение: без него ни один навык не может быть сформирован, т.к. только в активной деятельности каждого ребёнка создаются и закрепляются динамические стереотипы. Контроль очень важен на начальной стадии формирования навыков. Следует проверять, как выполнены отдельные действия или задания в целом. Отсутствие контроля ведёт к формированию у детей лишь отдельных навыков.

• Пример взрослых 

 Нужно постоянно помнить о том, что дети в этом возрасте очень наблюдательны и склонны к подражанию, поэтому воспитатель должен быть для них образцом. Пример может быть прямым («делай, как я!») и косвенным (родитель использует различные формы, которые вызывают интерес у детей, привлекают их внимание). Учёба ребёнка, в основе которой лежит подражание, начинается очень рано, когда он ещё ничего не понимает. От природы у них хорошо развита эмоционально-механическая память, непроизвольное  внимание. Именно  поэтому  ребёнок, наблюдая за взрослыми, фиксирует, перенимает, формирует, создавая свою «энциклопедию» навыков, привычек, знаний.

• Игровые приёмы 

Позволяют родителю, с одной стороны, скрыть свою педагогическую позицию, а с другой – более активно воздействовать на малыша. Игровые приёмы очень эффективны в воспитании маленьких детей. Помогают закрепить имеющиеся навыки, хороши дидактические  игры,  игра "в ошибки".

-   Использование иллюстраций, художественного слова, фольклора, книг, бесед, инсценировок.

Все это уточняет представления детей о том, как надо выполнять тот или иной навык.

Обязательным условием формирования гигиенических навыков у детей, воспитания привычки к здоровому образу жизни является высокая санитарная культура персонала дошкольного учреждения. Где должны быть созданы необходимые условия для сохранения здоровья детей, полноценного физического и гигиенического развития.

Следующее условие, необходимое для успешного гигиенического воспитания – единство требований со стороны взрослых. Ребёнок приобретает гигиенические навыки в общении с воспитателем, помощником воспитателя и, конечно, в семье. Обязанность родителей – постоянно закреплять гигиенические навыки, воспитываемые у ребёнка в детском саду. Важно, чтобы взрослые подавали ребёнку пример, сами всегда их соблюдали.

Таким образом, воспитание навыков личной гигиены – задача сложная, требующая систематичности и большого терпения. Все указания необходимо говорить  в спокойном тоне, вызывающем у детей положительное отношение к действиям, которые должны стать привычками. Родитель сможет достичь положительного результата, учитывая задачи воспитания  гигиенических  навыков  и  своевременно  выполняя  их.

Список   литературы

1. Ковалько  В.И. « Здоровьесберегающие технологии». – М.: ВАКО, 2007.
2. Сухарев А.Г. «Концепция укрепления здоровья детского и подросткового населения  России»