Конспект "На прогулку с радостью"
план-конспект занятия (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Филиал муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа поселка Возрождение»

Хвалынского района Саратовской области в селе Благодатное

дошкольная группа.

Конспект мероприятия

Тема «На прогулку с радостью»

Воспитатель дошкольной группы

филиала МОУ «СОШ п. Возрождение»

 в с. Благодатное

Гаврилова Галина Владимировна

с. Благодатное

 2022 г

Конспект проведения прогулки

Группа: разновозрастная 

Тема: «Экскурсия в парк»

Цель:   Обогащать знания детей о парке в осенний период, уточнять представления об изменениях происходящих осенью в жизни деревьев.

Задачи:

Закрепить представления о сезонных изменениях в природы.

Расширить и уточнить знания о характерных особенностях деревьев, обогащать словарный запас.

Воспитывать бережное отношение к деревьям, любви к родному краю.

Развивать физическую активность с учетом возрастных возможностей. 

Вызвать радостное настроение от природы.

Предшествующая работа: походы в парк, рассматривание иллюстраций  о временах года,  о деревьях.

Оборудование: кочки-комочки, пенечки, кормушка. Картинки: солнышко, снежинка, письмо, листочки (березовые, тополиные,  кленовые), грибочки.

Ход экскурсии:

В. – Ребята, в детский сад я утром шла, на тропинку забрела.

Кто же это сотворил? Оглянулась, на пенечке письмецо вроде листочка. Прочитав, его узнала, добрый Леший приходил и нас в гости пригласил, на экскурсию в наш парк. К письму карту приложил, где указал нам путь, чтобы с тропинки не свернуть, да все препятствия пройти и всем до парка нам дойти (рассматриваем карту). Вы готовы принять это приглашение? (ответы детей).

Ну, тогда вперед друзья. 

На прогулку мы идем, друга за руку берем.

Начинаю я считать:

Один, два, три, четыре, пять.

Ну- ка, детки подравняйтесь, успокойтесь, не толкайтесь.

Дружно парой до площадки с вами мы дойдем ребятки.

Один, два, три, четыре, пять

Отправляемся гулять!

В.- (смотрим карту). Вот пришли мы на тропинку, здесь болото и как нам  перебраться, чтоб не увязнуть в трясине? (ответы детей)  Да, помогут нам кочки – комочки,  но чтобы их перешагнуть надо ножку потянуть (дети переходят болото). Никто в трясине не увяз?

Д. - Нет.

В. - Молодцы! Тропинка завернула,  ах здесь стоят пенечки, друг за другом надо встать между ними, пробежим (пробегают змейкой пенечки).

Долго мы ребята шли, наконец-то мы пришли. Посмотрите, сколько деревьев нас приветствует вокруг. Давайте закроем глазки и послушаем, что мы слышим? (ответы детей). А, знаете ли вы как вести себя на природе? 

Игра «Можно», «Нельзя»

Сажать деревья  -

Ломать ветки -

Гнёзда разорять –

Громко кричать  -

Мусор за собой убирать -

Правила: если правильно – в ладошки хлопаем, а не правильно – ножками потопаем.

В.- Вот какие вы молодцы, знаете как вести себя в парке и точно не навредите растениям и обитателям парка не только осенью, но и в любое другое время года.

Утром мы во двор идём -

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят...

В.- Что это ребята, за явление природы?

Д.-  Листопад.

В. – Правильно, ручками покажем, как листочки летят, а давайте ножками, прошуршим опавшей листвой. Листопад, в какое время года бывает?

Д.- Осенью.

В.- Молодцы (уточняю характерные признаки  времени года, месяца). Ребята, да скоро наступит  ноябрь, последний месяц осени, ещё говорят -  поздняя осень.

Вот ещё одна загадка, попробуйте-ка отгадать (загадаю вам загадку).

«Весной одевается, Осенью раздевается».

Д.- Дерево.

В.-  Да правильно, дерево. Сегодня мы будем с вами рассматривать деревья нашего парка, и вспоминать, как они называются, что происходит с ними осенью.

Д.- У них нет листочков, они упали, потому что деревья уже засыпают.

В.-  Молодцы правильно вы заметили. Они уже без листочков, поэтому их легко можно рассматривать. Посмотрите  сюда. Высокое дерево со стройным стволом, широкой кроной, кора желто-серая с трещинками, ветки толстые разной длины, тянутся вверх, (показываем вместе с детьми, куда тянутся ветки). Весной почки клейкие, летом пух летит. Как называется это дерево?

Д.- Дерево называется тополь.

В.- Правильно дерево называется тополь. Дерево полезное очищает воздух от дыма и пыли. Какого цвета кора?

Д.- Кора желто-серого цвета.

В. – Потрогайте на ощупь, какая?

Д.- Кора шершавая с трещинками.

В.- Давайте подойдем, обхватим, вдохнем, чем пахнет? (Свежестью). Посмотрите у меня листочек, я его под деревом нашла, чей листочек?

Д.- Листочек с тополя.

В.- Значит листочек, какой?

Д.- Листочек тополиный.

В.- Молодцы, правильно, а  на что он похож? (ответы детей) На сердечко, правильно.  Ребята, а сможем пальчиками показать (изображают, соединяя пальчики, обратить внимание детей, на разный размер листочков, в зависимости от возраста, можно сравнить).

В.- «Белая береза под моим окном принакрылась снегом точно серебром»

Про какое дерево прочитала стих?

Д.- Про березку.

В.- В нашем парке есть такое дерево? Подойдите к березке. Давайте споем поводим вокруг неё хоровод.

«Во поле берёза стояла, во поле кудрявая стояла,

Люли, люли стояла». (2 раза)

(Предлагаю детям описать дерево).

Д.- У берёзки стройный ствол, она в нарядном сарафанчике с черненькими глазками, кора дерева  гладкая, ветки раскидистые, тонкие. Летом у берёзки есть серёжки.

В.- Молодец, Матвей всё рассказал правильно. Ребята, а покажите ручками, куда смотрят тонкие веточки у берёзки? (показывают вниз).  Прилетел листочек с берёзки, посмотрите, на какую форму он похож?

Д.- Берёзовый листочек похож на треугольник.

В.-  Давайте, пальчиками покажет (вместе показываем листочки разной величины). Ветерок подул, подул, и листочки наши сдул (имитируем движения).

В народе говорят если к берёзке подойти и обнять её, она забирает плохое настроение, а повернешься спинкой, да прижмёшься к ней, то даст хорошее настроение. Давайте попробуем (вместе с детьми). Ну и  как ваше настроение?

Д.- Хорошее.

В. – Кто знает, какую пользу приносит  березка людям?

Д.- Весной дает березовый сок, в бане берёзовым веником выгоняют болезни.

В.- Какие вы молодцы (уточняю, какие деревья мы рассматривали).

Ребята у тополя и у березки стволы светлого цвета этим они и похожи между собой, а вон там, в сторонке посмотрите, стоит дерево, его ствол похож по цвету на столы березки и тополя?

Д.- Нет его ствол светло – коричневого цвета.

В.- Предлагаю потрогать ствол, определить какой он?

Д.- Ствол у дерева шерашавый, тонкий.

В.- Веточки тянутся куда? Посмотрите и покажите ручками.

Д.- Тянутся вверх и  в стороны (показывают).

В.- Молодцы, а называется это дерево клён. Ребята, посмотрите, чей это листочек на дереве висит и на что он похож?

Д.-  Кленовый листочек, а  похож он на ладошку с раздвинутыми пальчиками.

В.-  Правильно, все ребята готовы показать свои ладошки – листочки и похлопаем  по ним (показывают). Молодцы, а вы знаете, зачем здесь посадили деревья? (ответы детей)

Д. – Летом спрятаться от зноя. Осенью от сильного ветра. Зимой задерживает снег. Весной веселит пеньем птиц.

В.- Ребята, а почему деревья не замерзают зимой?

Д.-  Деревья сбрасывают на землю листву, «укрываются» снегом, засыпают.

В.- Конечно же, деревьям надо отдохнуть, набраться сил для будущей весны. Я скажу один секрет, а вы запоминайте, дерево откладывает под кожицей ствола и веток особую ткань – пробковую, она не пропускает из дерева ни воды,  ни воздуха, поэтому старым деревьям зимовать легче. Вот сколько мы с вами сегодня вспомнили и узнали о деревьях (предлагаю поиграть в игру).

 Игра «Беги к дереву, которое назову»- дети бегут к названному дереву.

-1-2-3- к берёзке беги.

-1-2-3- к тополю беги.

-1-2-3- к клёну беги (играем в игру).

Молодцы, хорошо играли все быстро и правильно находили деревья.  Давайте подарим нашим деревьям - подружкам подарочки.

Березке -  кормушку, чтоб птички прилетали,  скучать не давали.

 Клёну подарим – снежинку, чтоб снежное одеяло согревало, влагу сохраняло.

Тополю – подарим солнышко (дети развешивают подарки).

Деревья покачались и нас поблагодарили.

Ребята посмотрите,  я нашла грибок, а в нем листок (читаем).

- «Как ребята всё пройдут, по тропинке пусть идут, все грибочки соберут и подарочки найдут».

Чтоб отправиться всем в путь чуть-чуть надо отдохнуть (разминка)

По тропинке Леший шёл – (дети шагают)

На полянке гриб нашёл.

Раз грибок, два грибок, - (приседают)

Вот и полный кузовок (руки вверх и разводят в стороны, опуская вниз).

Леший охает, устал от того, что приседал

Леший сладко потянулся (потягивается),

А потом назад прогнулся (прогибаются назад),

А потом вперёд прогнулся (прогибается вперёд).

Влево, вправо повернулся (наклоны) и до пола дотянулся (наклон).

Леший выполнил разминку и уселся на тропинку (присели на корточки).

В.- Отдохнули,  теперь пойдем и подарочки найдём.

(дети идут, собирают грибы и находят под деревом корзинку с  угощениями).

- Вам понравилась наша экскурсия (ответы детей). С кем мы с вами подружились и что интересного узнали?  (ответы детей).

- Молодцы, ребята  теперь вы многое знаете о деревьях, умеете их различать  и правильно называть и  оберегать.

Должен каждый в мире знать, природу надо охранять. Вы деревья удивили, когда подарки им дарили.  А, что дарили, не забыли? (ответы детей).

Предлагаю детям собрать листочки для поделок, гербария и осенних композиций.

Давайте вдохнем глоток свежего воздуха, скажем спасибо доброму Лешему за приглашение на экскурсию парк и пойдём