Проект в первой младшей группе «Чистюли».
проект (младшая группа)

Проект в первой младшей группе «Чистюли».

Продолжительность проекта: краткосрочный

Тип проекта: практико - ориентированный

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Возраст детей: первая младшая группа.

Проблема: у детей не достаточно развитые культурно гигиенические навыки.

Участники проекта: дети первой младшей группы, родители, воспитатели.

Актуальность проекта:

Образовательная область здоровье требует от нас формировать у детей привычки к здоровому образу жизни, которые всегда стоят на первом месте.

В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.

Главная задача - формировать простейшие навыки опрятности и самообслуживания, закладывать фундамент гигиенической культуры.

В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.

Для этого используются некоторые дидактические и сюжетно-ролевые игры. Интересны детям и литературные сюжеты «Мойдодыр», «Федорино горе» и др. На их основе можно разыгрывать маленькие сценки, распределив роли между детьми.

Чтобы ускорить формирование культурно-гигиенических навыков необходимо в процессе игр напоминать ребёнку: "Ты всегда моешь руки перед едой. Не забыл ли ты помыть руки своей дочке? ". Таким образом, усвоенные культурно-гигиенические навыки обогащают содержание детских игр, а игры в свою очередь становятся показателем усвоения культурно-гигиеническими навыками.

Таким образом, можно утверждать, что сформированные культурно-гигиенические навыки обеспечивают переход к более сложным видам деятельности, стимулируют их развитие, обогащают содержание этой деятельности.

Цель проекта: формирование культурно гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

1. Закрепить представления о правилах личной гигиены, систематезировать знания детей о необходимости гигиенических процедур.

2. Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, опрятными.

3. Укрепить связи между детским садом и семьёй в вопросах формирования у детей культурно гигиенических навыков.

Ожидаемые результаты:

• С помощью взрослого приводить себя в порядок;
• Пользоваться индивидуальными предметами

(носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской, горшком);

• Держать ложку в правой руке;
• По порядку одеваться и раздеваться;
• При небольшой помощи взрослого снимать одежду и обувь

(расстёгивать пуговицы спереди, застёжки на липучках);

• Аккуратно складывать снятую одежду.

Подготовительный этап:

• Сбор литературы по данной теме;
• Диагностика детей по данной теме;
• Составление плана работы;
• Разработка содержания проекта.

Основной этап:

• Чтение художественной литературы: «Мойдодыр»;
• Игровая ситуация «Купание куклы»;
• Наглядная информация для родителей на тему: «Как приучить ребёнка быть аккуратным»;
• Заучивание потешки «Водичка, водичка»;
• Дидактическое упражнение: «Покажем кукле Кате, как мы умеем умываться и вытирать руки полотенцем».

Заключительный этап:

• Анкетирование родителей по теме: «Чему научился Ваш ребёнок? »;

• Итоговое занятие: «Вот какие мы большие».