"Поможем Незнайке"
план-конспект занятия (младшая группа)

Методическая разработка. Конспект занятия «Поможем Незнайке»

Возраст детей 3–4 года

Цель: создание условий для формирования у детей навыков здорового образа жизни.

Задачи:

познавательное развитие: -формирование первичных представлений о себе, познакомить детей с понятием «Витамины» и продуктами, в которых они содержаться;

социально-коммуникативное развитие: - воспитывать привычку к здоровому образу жизни, помогать детям в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, способствовать установлению положительных контактов между детьми;

речевое развитие: - активизировать речь детей, побуждая их к активному употреблению слов, обозначающих признаки предметов;

- физическое развитие: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук, развитие тактильной чувствительности, зрительно-двигательной координации.

Вводная часть

В группу вбегает Незнайка кричит: «Спасите, помогите, ко мне пристали противные микробы, я их боюсь…»

Воспитатель: Здравствуй, Незнайка, что случилось?

Незнайка: Мы получили срочную телеграмму и посылку от Пилюлькина, сейчас я вам ее прочитаю "Дорогие жители Цветочного города! На город надвигается опасный вирус гриппа. Я вам высылаю лекарство, витамины и марлевые повязки.

Воспитатель: Незнайка, а где же сам Пилюлькин?

Незнайка: Пилюлькин и Пончик уехали в гости. И что делать, я не знаю, все жители города могут заболеть.

Воспитатель: Незнайка, а разве ты не знаешь правила здорового образа жизни?

Незнайка: Нет, а что это такое?

Воспитатель: Ребят, а может мы поможем Незнайке и расскажем, что же надо делать, чтобы расти сильными, радостными, бодрыми. (ответы детей)

Воспитатель:  Ой Незнайка, какие у тебя грязные руки. Что с тобой случилось?

Незнайка: Помогал Винтику машины ремонтировать.

Воспитатель: А почему ты не помыл руки?

Незнайка: ААААА да зачем и так пойдет.

Воспитатель: Дети разве можно ходить с грязными руками, почему нужно мыть руки

Дети: Чтобы микробы не попали в рот.  

Воспитатель. На грязных руках собираются самые незаметные существа – микробы, если они проберутся к нам в организм, то мы можем заболеть. Поэтому, нам и нужно умываться.

Воспитатель. Правильно, нужно помыть ручки и лицо. А как это нужно сделать правильно тебе сейчас покажут с помощью картинок и расскажут наши дети ?

 Идем в ванную, показ картинок алгоритма по очереди с вопросами, что мы делаем.

Карточки алгоритм умывания.

Незнайка все выслушав моет руки, но пытается все сделать неправильно.

Воспитатель: А чтобы закрепить наши знания поиграем в интересную игру. Повторяйте все за мной.

Пальчиковая игра «Умывалочка».

Надо, надо нам помыться (хлопают в ладоши)

Где тут чистая водица (показывают руки то вверх ладонями, то тыльной стороной)

Кран откроем ш-ш-ш (делают вращающиеся движения кистями)

Руки моем ш-ш-ш (растирают ладони друг о друга)

Щёчки, шейку мы потрём (энергично поглаживают щёки и шею)

И водичкой обольём (мягко поглаживают ладонями лицо ото лба к подбородку)

Воспитатель. Что ж отправляемся дальше? Пойдем в группу.

Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно!

Только надо знать, как здоровым стать. Приучай себя к порядку,

Делай каждый день … зарядку

Воспитатель: Незнайка, а ты умееш делать зарядку?

Незнайка: Нет, я никогда этого не делал, но с удовольствием попробую.

- Ребята, а для чего делают зарядку?

-Правильно. Зарядку делают для того, чтобы проснуться, чтобы быть здоровым, зарядиться бодростью.

-Чтоб расти нам сильными, ловкими и смелыми

А вы, ребята, умеете делать зарядку? Давайте сделаем несколько наших любимых упражнений и научим Незнайку.

Музыкальное сопровождение.

Воспитатель. Ой какие вы все молодцы. Незнайка ты понял как нужно делать зарядку?

Незнайка: Я понял почему вы такие смелые, сильные, здоровые. Если я буду все правила выполнять, я никогда не буду болеть, а еще я смогу помочь жителям моего города, вот они обрадуются, даже Пилюлькин будет рад, когда приедет.

Незнайка: Я же совсем забыл про посылку, давайте посмотрим, что - же в посылке. (Открывает посылку, а там фрукты яблоки, мандарины, апельсины)

Воспитатель. Ребята, что же это в посылке? (ответы детей) Незнайка достает поочередно фрукты и задает вопросы (что это? Какого цвета?) А как можно одним словом все это назвать? А как вы думаете почему Пилюлькин положил все это в посылку? Незнайка, а ты запомнил, что нужно делать чтобы быть здоровым и не боятся заболеть? А чему мы научили незнайку?  Незнайка, а ты запомнил как правильно мыть руки? Ну вот, мы ему показывали, мыли,а он.. Вот держи картинки, ты будиш на них смотреть и никогда не забудеш, как правильно мыть руки. Ребята, а что вам запомнилось на занятии?

Незнайка: Теперь я знаю, что фрукты - это тоже витамины и полезны для организма.  Спасибо за помощь, но я хотел бы с вами поделится витаминами.(раздает фрукты детям). Ребятки мне пора с вами прощаться меня ждут мои друзья. (Незнайка уходит.)