Проект "Мы здоровью скажем:-Да!"
проект (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 27 комбинированного вида Красносельского района

  Санкт-Петербурга

Проект в первой младшей группе на тему:

 «Мы здоровью скажем: –«ДА!»

Воспитатель:

Большакова О.Н.

     Актуальность:

     Существенной особенностью раннего возраста является взаимосвязь физического и нервно-психического развития. Психическое развитие во многом определяется состоянием здоровья малыша. Незначительное ухудшение здоровья влияет на эмоциональное самочувствие ребенка, может разрушить сформированные формы поведения. И наоборот, положительные эмоции ускоряют выздоровление. Физическое и психическое  состояние ребенка в этом возрасте очень неустойчиво: дети быстро заболевают, легко утомляются, их настроение часто меняется. Особенно остро эта задача стоит в адаптационный период, когда  у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов воспитательно-оздоровительной работы.

     Создание здорового образа жизни детей в детском саду является первоосновой их полноценного воспитания и развития. Здоровый, нормально физически развивающийся ребенок обычно бывает подвижным, жизнерадостным, любознательным. Он много играет, двигается, с удовольствием принимает участие во всех делах. Продуманная организация питания, сна, содержательной деятельности каждого ребенка обеспечивает его хорошее самочувствие и активность, предупреждает утомляемость и перевозбуждение, а значит сохранение и укрепление здоровья  детей.  

     Проблема:

     Многие дети не знают что такое здоровье, здоровый образ жизни. Часто болеют простудными заболеваниями. Большой процент заболеваемости у детей, низкий показатель здоровых детей, с каждым годом увеличивается количество больных детей.

     Сроки реализации: 17 мая 2021 по 21 мая 2021, 1 неделя (краткосрочный).

     Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатель, родители.

     Цель проекта:

• Продолжать сохранять и укреплять здоровье детей.

 Задачи проекта:

• Образовательные:

Формирование представлений о здоровье, здоровом образе жизни.

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, предупреждение заболеваемости.

• Развивающие:

Развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности детей.

Развитие двигательной активности детей.

• Воспитательные:

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Формирование представлений о правилах личной гигиены.

Этапы реализации проекта.

          Подготовительный этап.

1. Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
2. Разработка плана реализации проекта с детьми и родителями.
3. Подбор материала.
4. Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта.
5. Анкетирование родителей.

Основной этап.

     1.Проведение с детьми бесед по темам: «Секреты здоровья», «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу», «Режим дня», «Полезная и вредная пища», «Чистота – залог здоровья».

     2.Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая», Л.Либерман «Микробы», чтение стихов и поговорок о здоровье.

     3. Продуктивная изобразительная деятельность (лепка, рисование).

 4.Рассматривание иллюстрационно - наглядного материала для ознакомления детей с основами ЗОЖ.

     5. Систематическое использование в воспитательно - образовательном процессе наглядно - дидактического материала по закреплению детей знаний о ЗОЖ.

             Завершающий этап.

     1.Выставка детских работ.

     2.Оформление плаката: «Наш активный отдых»

              Работа с родителями.

          Создать условия для активного участия родителей в жизни группы. Обогащать детско-родительские отношения. Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности. Повышать уровень знаний родителей о методах закаливания в разное время года, о необходимости соблюдения режима дня, о правилах здорового питания. Анкетирование.

               Ожидаемые результаты.

Дети:

1. Расширить представления детей о здоровье.
2. Обогатить словарный запас.
3. Развивать познавательную и физическую активность, любознательность.

Родители:

1. Установление доверительных и партнерских отношений семьи и детского сада.
2. Повышение уровня творческих способностей.

План реализации проекта.

     На протяжении всего проекта ежедневно проводились утренняя гимнастика, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, артикуляционная, гимнастика для глаз.

Результаты проекта.

Дети.

1. У детей расширилось представление о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Знают, что витамины, содержащиеся в овощах и фруктах, полезны для здоровья.

3. Обогатился и активизировался словарный запас по теме.

4. Сформировались культурно-гигиенические навыки, знают элементарные правила личной гигиены.

5. С удовольствие рисуют, лепят, играют в различные игры (подвижные, пальчиковые).

Родители.

   1. Были установлены доверительные и партнерские отношения семьи и детского сада.

    2.Стали уделять особое внимание пропаганде здорового образа жизни личным примером.

    3. Оказали посильную помощь группе в обогащении физкультурно – оздоровительной среды в целях профилактики детских заболеваний. (приобрелись для группы мячики- массажеры – «ежики», мячики «су – джок»).

Использованная литература.

1) М.Г. Борисенко, Т.А. Датишидзе, Н.А. Лукина «Ползаем. Ходим. Бегаем. Прыгаем.» (развитие общей моторики).- Санкт-Петербург «Паритет» 2002.

2) Г.И. Винникова «Занятия с детьми 2-3 лет: развитие речи, художественная литература, изобразительная деятельность". – М.: ТЦ Сфера, 2009.

3) Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет. Методическое пособие. –М.: ТЦ Сфера, 2012.

4) Развитие и обучение детей раннего возраста в ДОУ: Учебно – методическое пособие/ Сост. Е.С. Демина.- М.: ТЦ Сфера,

5)  М.В. Еромыгина, Картотека упражнений для самомассажа пальцев и кистей рук. Зрительная гимнастика.- Санкт – Петербург, ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2021

6) Г.М. Лямина «Развитие речи ребенка раннего возраста: Методическое пособие. – М.:  Айрис-пресс, 2005.

7) Л.В. Гаврючина, «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ».

8) И.Н. Павленко, Н.Г. Родюшкина «Развитие речи и ознакомление с окружающим миром в ДОУ. – М.:ТЦ Сфера, 2005.

9) Л.Н Смирнова «Развитие речи у детей 2-3 лет». Пособие для воспитателей и родителей.-М.: Мозайка-Синтез, 2007.

10) М.Г. Борисенко, Н.А. Лукина Комплексные занятия с детьми раннего возраста (2-3 года). Методическое пособие.- СПб.: Паритет, 2004.

       11) Е.Е. Хомякова, Комплексные развивающие занятия с детьми раннего     возраста, Санкт – Петербург, ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2009.