Физкультура для малышей
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Брусничка»

Мини проект по физическому развитию

«Малыши – крепыши»

(2 младшей группы)

Составили воспитатели:

Лященко А.М.

г. Тарко –Сале, 2023г.

Вид проекта: долгосрочный, системный, познавательно игровой, физкультурно- оздоровительный.

Продолжительность проекта: по год.

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель, руководитель по физическому воспитанию, медицинская сестра, родители.

Обязательные условия реализации проекта: сочетание разнообразных видов деятельности, тесное сотрудничество с семьёй, ориентация на физические способности детей, учёт возрастных особенностей детей, доступность изложения материала.

Цель проекта:Повысить уровень физического развития детей, укрепления их здоровья. Формирование положительной мотивации к занятиям физической культуры, привычки к здоровому образу жизни; воспитание физически развитого, здорового, жизнерадостного ребенка.

Задачи:

1. Развитие двигательных умений и навыков в соответствии с индивидуальными особенностями детей;
2. Формирование правильной осанки, дыхания;
3. Охрана жизни и укрепление здоровья детей;
4. Всестороннее физическое развитие; повышение активности и общей работоспособности;
5. Формирование интереса и потребности к систематическим занятиям, физическим упражнениям;
6. Формирование коллективных навыков, организация двигательной активности.

Ожидаемый результат:

1. Повышение двигательной активности.
2. Улучшение качества двигательных умений и навыков.
3. Улучшение показателей физической подготовленности детей.
4. Повышение мотивации к физкультуре и здоровому образу жизни.

Актуальность проблемы:

В современных социально-экономических условиях развития общества особенно остро на государственном уровне стоит проблема оптимизации здоровья и физического развития детей в условиях детских дошкольных учреждений. Этот интерес далеко не случаен, т.к. дошкольный период жизни – важнейший этап в формировании здоровья ребенка, обеспечивающий единство физического, духовного, психического и интеллектуального развития.

Здоровье и развитие тесно взаимосвязаны; «в здоровом теле – здоровый дух», «здоровый ребенок - здоровый гражданин»: такая взаимосвязь – аксиома для педагога. Детство – это «процесс подлинного культуроосвоения и культуротворчества, период закладки всего и вся». Поэтому очень важно правильно сконструировать содержание образовательного процесса по всем направлениям развития ребенка, учесть прошлого, обеспечивающий приобщение к ценностям, и, прежде всего – к ценностям здорового образа жизни.

Культура здоровья и культура движения – два взаимосвязанных компонента в жизни ребенка

Обращает на себя внимание, следующее противоречие. С одной стороны, польза здорового образа жизни и физической культуры в целостном развитии ребенка является очевидной и общепризнанной и потому не требует особенного обоснования. С другой стороны, в практике работы дошкольных образовательных учреждений, в семейном воспитании двигательная культура ребенка, различные формы ее целенаправленного развития, приобщение к здоровому образу жизни еще далеки от высокого уровня.

Деятельность воспитателя:

• Разработать методический материал для бесед о физическом развитии, здоровье и профилактике заболеваемости детей в работе с родителями.
• Разработать методический материал бесед о здоровье в работе с детьми.
• Создание условий для различных видах двигательной активности детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.
• Создание условий для творческого самовыражения детей в процессе физической деятельности.
• Индивидуальный подход к детям в организации занятий и подвижных игр, учитывая физическую нагрузку на ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными возможностями, а так же состояния после болезни.
• Создание и оснащение мини центра для физического развития детей.

Развивающая предметно-пространственная среда. (РППС)

• Мини центр для физического развития детей.
• Пополнение центра традиционными здоровье сберегающими тренажерами ( Мячи, обручи, скакалки, кольцеброс, кегельбан, закаливающая дорожка, офтальмологический тренажер и др.).
• Изготовление и пополнение центра нетрадиционными здоровье сберегающими тренажерами (массажные мячи, султанчики, ленты, косы и др. предметы для гимнастики, массажные дорожки, набивные мячи и др.).
• Подбор музыкальных произведений для логоритмических занятий, досугов.
• Изготовление атрибутов для подвижных игр и мероприятий в соответствии с возрастными особенностями детей.
• Создание мотивационных средств для индивидуального, творческого самовыражения детей в их активной деятельности.
• Создание условий для активной физической деятельность детей (трансформируемость РППС).
• Использование игровых мотиваций при проведении гимнастики, физминуток, НОД.

Работа с детьми:

1. Прием детей на отрытом воздухе ( при благоприятных погодных условиях)
2. Качественная организация и проведение:

• Подвижных и малоподвижных хороводных игр.
• Спортивных упражнений.
• Индивидуальной работы по развитию движений;
• Закаливающих мероприятий.
• Прогулки на открытом воздухе (последовательное одевание, одежда и обувь по сезону)
• Утренней гимнастики.
• Гимнастики после сна (побудку).
• Проведение физкультурных минуток в непрерывной образовательной деятельности.
• Проведение пальчиковой гимнастики, гимнастики для глаз, артикуляционной гимнастики в непрерывной образовательной деятельности.
• Проведение дыхательной гимнастики в непрерывной образовательной деятельности, во время прогулок, после подвижных игр.
• Развитие основных упражнений (бег, прыжки, лазание и т.д.)
• Проведение упражнений на развитие разных групп мышц, на поднятие и поддержание мышечного тонуса.
• Проведение релаксирующих мероприятий для детей (с музыкальным сопровождением).
• Использование оксалиновой мази перед прогулкой.

3. Популяризация здорового образа жизни:

• Беседы.
• Рассматривание картин, плакатов, иллюстраций книг, журналов, фотографий.

4. Соблюдение режима дня, норм СанПин (температурного режима, режима кварцевания, искусственного освещения, режима влажной уборки и проветривания, питьевого режима), Наблюдение за самочувствием детей на занятиях, его реакцией на нагрузки. Учет физической нагрузки на ребенка после его болезни. Варьирование физической нагрузки в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.

Работа с родителями:

Регулярно проводить информирование родителей о физическом состоянии и развитии их ребенка, индивидуальные информационные беседы, консультирование:

• Консультации для родителей: «Роль семьи в физическом воспитании ребенка», «Физическое развитии с чего начать», «Простудные заболевания и их профилактика», « и др.
• Рекомендации для родителей по организации активного отдыха в летний и зимний периоды.
• Индивидуальные беседы с родителями «Одеваем детей по сезону», «Удобная одежда для детей», «Здоровая и разнообразная пища», «Режим дня – основа здоровья».
• Памятки для родителей.
• Родительские собрания с освящением вопросов по физическому развитию детей.

Взаимодействие с медицинской сестрой.

• Следить за здоровьем детей, информировать медицинскую сестру.
• Совместно с медицинской сестрой информировать родителей о необходимости проведения медицинских профилактических мероприятий (прививках, проф.осмотрах).
• Разработать буклеты для воспитателей и родителей - АЗБУКА ЗДОРОВЬЯ:

- «Профилактика гриппа и ОРВИ»

- «Внебольничная пневмония»

- «Ветряная оспа»

- «Чистые руки»

- «Энтеробиоз»

- «Какую одежду должны носить наши дети»

- «Какую обувь должны носить наши дети»

Разработать буклеты для воспитателей и родителей - АЗБУКА ПИТАНИЯ:

- «Питание детей с избыточной массой тела»

- «Питание детей с аллергией»

Сотрудничество с педагогами ДОУ (физкультурным работником, психологом и музыкальным работником):

• Инструктажи по физическому развитию детей.
• Инструктажи безопасности проведения мероприятий по физическому развитию детей.
• Взаимодействие с физкультурным работником и музыкальным руководителем при проведении НОД.
• Взаимодействие с педагогами ДОУ при проведении праздничных, спортивных и других мероприятий.
• Индивидуальные консультации педагогов ДОУ для воспитателей и родителей.
• Взаимодействия с психологом ДОУ для сохранения здоровья детей и психо- эмоционального благополучия.
• Проведение спортивных мероприятий:

1. «Осень в гости к нам пришла» срок проведения октябрь 2015г.

2. « 8 марта – Мамин день» срок проведения март 2016 г.

3. « День победы» - праздник дедов» срок проведения май 2016 г.

Взаимодействие двух педагогов:

#1048;зучение методических материалов.

#1057;бор методических материалов, посещение методических мероприятий по теме.

3. Разработка мини проекта воспитателями группы.

#1056;аспространение и внедрение педагогического опыта: участие в педагогическихсоветах, мастер- классах, семинарах, работе методических объединений, конкурсах.

#1052;ониторинг участия семейвоспитанников,уровень заинтересованности родителейв реализации мини проекта.