Проект по физическому развитию для детей старшего дошкольного возраста «Мы – туристы»
проект (старшая группа)

Описание проекта

тематика

Приобщение к здоровому образу жизни через организацию физкультурно – туристской деятельности в ДОУ

Название проекта

«Мы – туристы»

Целевая группа

Старшие дошкольники (5 – 7 лет), педагоги, родители.

Содержание проекта

Рост детской заболеваемости, прогрессирующая гиподинамия современных детей,  отсутствие должного внимания родителей к профилактике здоровья ребенка, их низкая компетентность по вопросам физической культуры и спорта убедило в поиске эффективных и интересных путей приобщения детей к ЗОЖ и установления единства работы дошкольного образовательного учреждения и семьи  в воспитания здорового ребёнка.

Для решения проблемы мной был разработан и внедрён проект по реализации физкультурно – туристского направления в ДОУ «Мы – туристы». Данный проект способствовал созданию обстановки, побуждающей детей к использованию приобретённых в процессе обучения двигательных навыков и умений; создавал условия для развития двигательных способностей и  реализации естественной потребности ребёнка в движении. И главное, с одной стороны, решались задачи сохранения и укрепления здоровья детей, их приобщения к ЗОЖ, а с другой – формировалось эффективное взаимодействие ДОУ с родителями.

Цель проекта «Мы – туристы» -  формирование простейших туристических знаний и умений у дошкольников в процессе совместной детско – взрослой деятельности.

Задачи проекта: формировать физкультурно-туристские знания и  умения, совершенствовать основные виды движений, развивать физические качества, обогащать двигательный опыт; развивать межличностные дружеские отношения; воспитывать самостоятельность, инициативность; расширять представления участников образовательных отношений (детей, педагогов, родителей) о здоровом образе жизни через туристскую деятельность.

Срок реализации проекта – 1 год.

Формы организации работы по реализации проекта включали в себя:

-совместную деятельность детей с инструктором по ф.к. (познавательные и физкультурные занятия в помещении и на воздухе в виде бесед, игровых занятий, конкурсов и викторин, дидактических игр, в виде тренировочных и сюжетно – ролевых занятий, соревнований между туристическими группами;

-физкультурно – оздоровительную работу в режиме дня, под руководством воспитателей (физические упражнения естественно – прикладного характера, формирующие навыки, необходимые в повседневной жизни, проводимые на утренних и вечерних прогулках – это туристические прогулки, п\игры с включением поисковых ситуаций; самостоятельная двигательная деятельность с использованием природных и социальных объектов);

-активный отдых с участием родителей (туристические праздники, развлечения, походы, слёты).

Совокупность этих форм помогла создать определённый двигательный режим, необходимый для полноценного физического развития и укрепления здоровья детей, формирования представлений о ценности здоровья, расширения знаний в области туризма.

Участники проекта узнали о разновидностях туризма (по способу передвижения);  туристические слова и термины (турист, палатка, привал, поход, рюкзак, компас, котелок, спальный мешок);        предметы личного и группового снаряжения;   правила укладки рюкзака;      типы и виды костров;  правила разведения костров; основные правила поведения, если ты заблудился в лесу; простейшие способы ориентирования в лесу (по признакам природы, по компасу); различные способы передвижения туристической группы (в колонну, в шеренгу, парами) и др.

В ходе реализации проекта «Мы - туристы» у воспитанников формировались умения: передвигаться с рюкзаком по пересечённой местности непрерывно в течении 30 – 35 мин.; технически грамотно преодолевать разнообразные несложные препятствия (ручей, бревно, кусты, бурелом, склон и др.), соблюдая правила безопасности;  применять различные способы передвижения в зависимости от условий природной и социальной среды; определять расположения север – юг с помощью компаса.

 Для эффективного освоения содержания учебного материала практическая деятельность организовывалась на местности в непосредственном контакте с природной средой: экологическая тропа, организованная на территории детского сада, Минусинский бор, протока реки Енисей, площади и улицы города.   Разработаны маршруты протяжённостью от 100 м.  до 1.5  км, которые дети проходили с использованием планов, схем и карт.

Совместно с этим, на протяжении всего проекта, велась работа по формированию межличностных взаимоотношений детей, развивалась их инициативность и самостоятельность. Дети учились «работать в команде», уметь договариваться, уметь попросить помощь и оказать её тем, кто в ней нуждался, быть отзывчивыми к сверстникам, проявлять внимание к ближним, их переживаниям, радоваться успехам своих товарищей, сопереживать в случае неудачи, правильно оценить поступки свои и сверстников.

Результаты

У детей сформированы туристические знания и умения, повысился уровень развития двигательных способностей, обогатился двигательный опыт. Дети стали относиться друг к другу уважительнее, научились договариваться, помогать друг другу, работая в команде, не боятся проявлять инициативу, самостоятельно находят решения поставленных перед ними задач.
В ходе реализации проекта установлена взаимосвязь дошкольного учреждения и семьи в вопросах воспитания здорового ребёнка. Родители на собственном опыте убедились, что совместная физкультурно – туристская  деятельность полезна и необходима не только ребёнку, но и взрослому; увеличилось количество желающих родителей участвовать во всех формах организации физкультурно-оздоровительной работы, проводимой в дошкольном учреждении.

Дальнейшее развитие проекта

По отзывам педагогов, по результатам анкетирования родителей проект «Мы – туристы» решено провести с участием родителей в группе Капитошка (детско – родительский проект)