Проект "Весёлая игра - здоровые дети"
проект (старшая группа)

Паспорт проекта.

Наименование проекта «Весёлая игра, здоровые дети»

Соавторы проекта:

• молодой специалист – Ковалёва Нина Александровна, инструктор по физической культуре и спорту;
•  наставник – Заплитная Светлана Лаврентьевна, воспитатель высшей квалификационной категории.

Интеграция образовательных областей:

• ОО «Физическое развитие» - овладение подвижными играми с правилами.
• ОО «Социально-коммуникативное развитие»  - формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками во время подвижных игр и игр с элементами спорта.
• ОО «Речевое развитие» - обогащение активного словаря детей через разучивание текстов к подвижным играм, считалок для выбора ведущего.
• ОО «Познавательное развитие» - развитие интереса детей к физической культуре; формирование познавательных действий, становление сознания к здоровому образу жизни.
• ОО «Художественно-эстетическое развитие» - побуждение детей к физическим упражнениям под музыкальное сопровождение.

Участники проекта: инструктор по физической культуре и спорту, педагоги и старшие дошкольники ДОО.

Возраст детей: от 5 до 7 лет.

Тип проекта: игровой.

Продолжительность проекта: краткосрочный

• (с 18 декабря 2023г. по 01  марта 2024г.)

Аннотация проекта: В данной работе описан практический труд инструктора по физической культуре и спорту в сфере образовательной области «Физическое развитие» об использовании здоровьесберегающих технологий через игровую деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. Проект будет полезен как воспитателям детских садов, так и родителям и физ. инструкторам в работе с детьми с 5 до 7 лет.

Актуальность проекта:  Охрана здоровья детей – это приоритетное направление образовательной деятельности в дошкольной педагогике.  Все родители желают видеть своего ребенка здоровым, сильным, физически развитым.

      Когда ребенок заболевает, то это ставится общей бедой. Неокрепший организм борется с болезнью, и мы – взрослые стараемся помочь ребенку: обследуем его у лучших специалистов, достаем наиболее эффективные лекарства, стараемся обеспечить покой. И это конечно, всё правильно.

      Но, мы забываем о такой важной особенности организма ребенка – это постоянный рост органов. Что интенсивнее развиваются те мышцы, к которым направлен более сильный приток крови, то есть к органам, находящимся в движении. Ограничение движений влияет на нарушение осанки, ослабление функций дыхания, кровообращения. Снижение естественной двигательной активности у детей ведет к уменьшению потока раздражений, возникающих во время движения и воспринимающимися нервными окончаниями кожи, мышц, суставов, в зрительных и слуховых анализаторах, идущих к коре больших полушарий головного мозга. В результате этого могут развиться расстройства центральной нервной системы и внутренних органов: понижается эмоциональный тонус, ослабляется нервно-мышечный аппарат, слабее работают сердечно-сосудистая и дыхательные системы. А значит, ослабляется организм в целом, что ведет к более частым заболеваниям.

      Эти наблюдения о роли движения в развитии и здоровье человека нашли отражение в целой области медицины – лечебно-профилактической физкультуре.

      Однако психика дошкольников устроена так, что практически невозможно заставить целенаправленно выполнять какие-либо, даже самые полезные упражнения. Ребенку должно быть интересно это делать не потому, что «надо» и «полезно», а потому, что ему это нравится.

       -  А что может быть интересней, чем ИГРА?

Гипотеза: - В результате использования подвижных – лечебных игр, мы – взрослые способствуем всестороннему гармоничному физическому и умственному развитию наших дошкольников. И формируем у воспитанников необходимые полезные привычки к здоровому образу жизни. Развиваем координацию движений, ловкость и меткость.

     Именно радость и эмоциональный подъем, а не только удовлетворение от правильно сделанных движений соответствуют потребностям растущего организма в движении.

Цель проекта:        

• Укрепление физического здоровья дошкольников через организацию специальных подвижных игр и игр с элементами спорта.

Задачи:

• Формировать у воспитанников потребность в ежедневной двигательной деятельности.
• Учить детей использовать разнообразные подвижные игры (в том числе игры с элементами соревнования), способствующие развитию психофизических качеств (ловкость, сила, быстрота, выносливость, гибкость), координации движений, умения ориентироваться в пространстве.
• Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

Основные  принципы  при выборе игр:

• Учёт возраста детей.
• Индивидуальный подход.
• Учёт состояния здоровья.
• Степень физической подготовки детей.

Этапы реализации проекта:

• Подготовительный этап (с 18.12.2023г. – 09.01.2024г.)

1. Определение с темой, целью и задачами проекта.
2. Изучение методической литературы по теме проекта.
3. Составление перспективного плана реализации проекта с детьми старшего дошкольного возраста.

• Основной этап  (с 10.01.2024г. – 22.02.2024г.)

1. Проведение игровых мероприятий.
2. Создание картотеки подвижных игр оздоровительной направленности.
3. Подборка считалок по теме.

• Заключительный этап (с 26.02.2024г. – 01.03.2024г.)

1. Самоанализ работы по проекту.
2. Презентация проекта «Весёлая игра, здоровые дети»
3. Выступление на конкурсе для молодых специалистов.

Использование здоровьесберегающих технологий:        

1. Утренняя гимнастика
2. Физкультурные занятия.
3. Тематические физкультурные развлечения и досуги.

Методы:

1. Игры на сохранение осанки и укрепления стопы.
2. Игры с элементами спорта на развитие и восстановление дыхания.
3. Игры на профилактику плоскостопия.

Ожидаемые результаты:

• Сохранение и укрепление физического здоровья воспитание осознанного отношения к здоровью.
• Овладение навыками само оздоровления.
• Повышение эмоционального, психологического, физического здоровья воспитанников.

Проектный продукт:

• Презентация проекта.
• Фото альбом - отчет о проделанной работе по проекту.
• Картотеки игр.

Использованная методическая литература:

• Анисимова, Т. Г. Физическое воспитание детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой / Т.Г. Анисимова. - Москва: ИЛ, 2016. - 610 c.

• Галанов А. С. Игры, которые лечат (для детей от 1 года до 3 лет). – М.: «Стрекоза», 2012. – 96с.
• Казина, О. Б. Веселая физкультура для детей и их родителей. Занятия, развлечения, праздники, походы: моногр. / О.Б. Казина. - М.: ВКТ, Академия Развития, 2008. - 144 c.
• Пензулаева, Л. И. Растем здоровыми и крепкими. 5-6 лет / Л.И. Пензулаева. - М.: Дрофа, 2007. - 832 c.
• Пензулаева, Людмила Физическая культура в детском саду. Система работы в старшей группе / Людмила Пензулаева. - М.: Мозаика-Синтез, 2014. - 626 c.
• Потапчук, А. А. Как сформировать правильную осанку у ребенка / А.А. Потапчук. - Москва: Огни, 2009. - 982 c.
• Федотов, Михаил Энциклопедия физической подготовки к школе / Михаил Федотов , Елена Данилова , Евгения Тропп. - М.: Нева, ОЛМА-ПРЕСС Гранд, 2002. - 240 c.

Перспективный план реализации проекта

«Весёлая игра, здоровые дети»

с детьми старшего дошкольного возраста

с 10.01.2024г. по 22.02.2024г.