Проект по здоровьесбережению в старшей группе «Жить здоровым - здорово!» Авторы: Баландина М.В., Лузина Е.Ф., Костюкова К.И.
проект (старшая группа)

Проект по здоровьесбережению в старшей группе

«Жить здоровым - здорово!»

Вид  проекта: информационный,  практико – ориентированный.

Срок реализации: март 2023г - сентябрь2023г.

Проблема: 

Одной из главных задач дошкольного образования является охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей. Ведь мы знаем не понаслышке, что от здоровья детей в дошкольном возрасте зависит здоровье будущего поколения. Эта проблема является актуальной и в наше время. Сейчас мало детей дошкольного возраста, которые были бы полностью здоровы. С каждым годом количество детей  с какими – либо нарушениями только увеличивается. На здоровье детей влияют разные факторы:  неблагоприятная экологическая ситуация, где проживают дети; неправильное питание, постоянное использование гаджетов, а в связи с этим низкая физическая активность. На ряду с этим, существует недостаточная осведомлённость родителей по вопросам воспитания у детей здорового образа жизни.

Актуальность темы.

Самое важное, что человек приобретает с рождения – это здоровье, ведь от него зависит дальнейшая его жизнь. На сегодняшний день самой актуальной проблемой является сохранение и укрепление здоровья детей. Здоровье рассматривается в совокупности физического, психического и социального благополучия. Такое гармоничное состояние организма человека позволяет ему быть активным, добиваться каких – либо высот в различных сферах деятельности. Для этого необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Человеку необходимо как можно раньше овладеть информацией о здоровом образе жизни, и уметь применять эти знания в укреплении своего здоровья. А укрепить и сохранить свое здоровье можно с помощью здоровьесберегающих технологий и приобщение детей к здоровому образу жизни.

Цель проекта.

Создание благоприятных условий для укрепления гармоничного развития ребенка. Формирование потребности в здоровом образе жизни, осознанное выполнения элементарных правил здоровьесбережения у детей.

Задачи проекта.

Для детей:

1. Формировать потребность к здоровому образу жизни.

2. Обогатить и закрепить знания о здоровом образе жизни.

3. Развивать у детей интерес к спорту (на занятиях, секциях и т.д.)

4. Вызвать желание у детей вести здоровый образ жизни.

5.Воспитывать у детей такие качества, как целеустремленность, организованность, инициативность, трудолюбие.

Для родителей:

Формирование у детей привычки к здоровому образу жизни. Развивать творческие и физические способности детей в спортивной деятельности.

Для педагогов: создать познавательную базу, условия для комфортного состояния детей; повышать профессиональную компетентность; поддерживать достижения детей.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

1. Благоприятные, комфортные условия пребывания детей дошкольного возраста в детском саду.
2.  Наличие потребности в ЗОЖ, изменение отношения к своему здоровью.
3. Соблюдение правил использования культурно-гигиенических навыков.
4. Приобретение знаний о правильном питании, о пользе спорта.

Для родителей: Повышение знаний родителей о ЗОЖ в дошкольном учреждении, создание системы в формировании у всей семьи здорового образа жизни.

Для педагогов: Совершенствование современной предметно-развивающей среды, обеспечивающей охрану и укрепление физического и психического здоровья детей.

Этапы реализации проекта.

I этап – организационно-подготовительный

• Изучение методической литературы по теме «Жить здоровым – здорово!»
• Составление плана взаимодействия с детьми, родителями и педагогами.
• Проведение анкетирования с родителями «Что такое быть здоровым»
• Подбор методического, художественного материала по теме.
• Оформление консультаций для родителей по теме проекта.
• Создание видеороликов для родителей по теме проекта.
• Разработка проекта по теме «Жить здоровым – здорово!». 

II этап – основной.

Работа с детьми:

1. Беседы с детьми о здоровом образе жизни, о правильном питании.
2. Чтение  художественной литературы по заданной теме.
3. Занятия с педагогом по физическому воспитанию (в зале и на улице).
4. Занятию с педагогом по плаванию (бассейн).
5. НОД «Цветок здоровья»
6. Дидактические игры на формирование ЗОЖ у детей старшей группы.
7. Решение  проблемных ситуаций о ЗОЖ.
8. Рассматривание фотографий, иллюстрации о здоровом образе жизни.
9. Проведение режимных моментов: профилактические гимнастики (артикуляционная, дыхательная, пальчиковая, гимнастика пробуждения, гимнастика для глаз), хождение по  «дорожке здоровья», динамические паузы (физминутки), релаксация (минутки покоя), подвижные игры во время прогулки.
10. Игровая терапия: игры с водой и песком.
11. Организация и проведение подвижных игр, сюжетно-ролевых игр  «На приёме у врача», «Мы – спортсмены», «Центр детского здоровья»
12. Выставка детских работ по теме проекта (аппликация, рисование, пластилинография).

Работа с родителями:

1.Пополнение развивающей среды дидактическими и игровыми пособиями сделанными руками родителей вместе с детьми.

2. Консультации на темы: «Бережем здоровье с детства», «Закаливание каждый день», «ЗОЖ для всей семьи», «Правильное питание», «Ребенок и вредные привычки родителей», «Режим дня», «Прогулки с детьми в любую погоду»

 3. Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках детей, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о значимости спортивных секций. 

Для педагогов:

1. Обмен опытом между педагогами.

2.Организация взаимодействия с узкими специалистами.

III этап - заключительный. 

Презентация проекта.

Вывод:

1. Благодаря совместной работе педагогов, воспитанников и их родителей, ребята получили знания о ЗОЖ, о путях сохранения и укрепления здоровья.  У детей сформировано представление о правильном питании, о пользе овощей и фруктов, в которых содержатся витамины; у ребят появилась  потребность правильно питаться.
2. Родители воспитанников получили знания об укреплении здоровья своих детей.  Расширили и обогатили свои знания о здоровьесберегающих технологиях.

   Проект полностью реализован.

Использованная литература:

1.Подольская Е.И. Формы оздоровления детей 4 -7 лет. - Волгоград:  Учитель, 2008.

2.Воробьева, М. Воспитание здорового образа жизни у дошкольников / М.Воробьева // Дошкольное воспитание.  1998.

3.Юматова, А.В. Формирование здорового образа жизни дошкольников / А.В. Юматова // Дошкольное воспитание. – 1996.

Интернет ресурсы:

1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2018/08/02/proekt-po-zdorovesberezheniyu-vospitannikov

2.https://www.maam.ru/detskijsad/proekt-v-starshei-grupe-po-zdorovesberezheniyu-kultura-zdorovja-doshkolnika.html