Квест-игра «Путешествие по стране Здоровья» для детей второй младшей группы
методическая разработка (младшая группа)

ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №2 «БЕЛОЧКА»

Квест-игра

«Путешествие по стране Здоровья»

Спортивное развлечение для детей второй младшей группы

(3-4 лет)

г. Лангепас

Цель: Сформировать у детей представление о здоровом образе жизни.

Задачи:

Образовательные:

Уточнить и закрепить знания детей о навыках личной гигиены; закрепить знания полезных и вредных продуктов; развивать у детей умение обосновывать свои ответы, на основе ранее приобретённых знаний, учить мыслить логически, усовершенствовать связную речь; формировать представление о зависимости здоровья от двигательной активности, правильного питания, соблюдения режима дня.

Воспитательные:

Способствовать развитию коммуникативных навыков, умение работать в команде, воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье, стремление вести здоровый образ жизни.

Оздоровительные:

Доставить детям высокое эмоциональное удовольствие от совместных игр.

Ход игры:

(Групповая комната разделена на зоны- «станции», возле каждой «станции» стоит столик, на нём логотип названия станции и задание для детей. Дети заходят в группу, их встречает воспитатель.)

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я говорю вам "здравствуйте", а это значит, что я вам всем желаю здоровья, потому что здоровье для человека, это главная ценность. Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки, улыбнёмся друг другу и громко скажем ЗДРАВСТВУЙТЕ!

(Дети выполняют просьбу воспитателя.)

Воспитатель: Ребята, сегодня, по дороге в детский сад я встретила Незнайку, с ним произошла беда, Незнайка плохо себя чувствует, и он не знает, что надо делать, чтобы не болеть и быть здоровым. Я пригласила его к нам в гости, чтобы мы научили его заботиться о своем здоровье. Вы согласны?  (Да)

А вот кажется и он.

Незнайка: Здравствуйте, дорогие ребята! Я – Незнайка, из Солнечного города. Слышал я, что вы  хорошие, умные дети и много знаете о здоровье и надеюсь, что поможете и научите меня правильно заботиться о своём здоровье.

Королева Здоровья передала вам карту путешествия по стране Здоровья.

Воспитатель: Ребята, давайте изучим карту и узнаем, куда мы отправимся в путешествие.

А чтобы помочь Незнайке ответить на вопрос: «Что нужно делать, чтобы быть здоровым?». Нам надо пройти несколько испытаний и выполнить все задания, и найти все подсказки.

А отправимся мы в путешествие на волшебном паровозике.

Воспитатель: Ну тогда в путь, вагончики, цепляйтесь друг за друга, Я буду паровозиком. Поехали. (Под музыку «Паровозик чух-чух, паровозик чух-чух» воспитатель с детьми двигается по группе.)

Воспитатель: СТОП! Остановка первая. Станция «Чистюля».

Задание: Мы должны показать и рассказать, как правильно мыть руки и когда мы их моем?

Незнайка, а ты знаешь, когда и как надо мыть руки? (Незнайка отвечает, затем ребята показывают и рассказывают, как правильно мыть руки и когда).

Ребята находят первую подсказку и отправляются дальше в путь.

2 станция «Спортивная». 

Воспитатель: А вы знаете ребята, кто с зарядкой дружит, тот никогда не тужит. Ты знал об этом Незнайка?

Задание: Мы должны все вместе дружно выполнить под музыку весёлую зарядку(выполняют музыкальную зарядку)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, я нашла ещё одну подсказку, отправляемся дальше.

3 станция «Полезная еда». 

(На столе разложены картинки продуктов питания)

Воспитатель: Ребята, посмотрите как много разных продуктов, назовите их. (дети называют) молодцы, но я знаю что одни продукты полезные, а другие продукты вредные.

Незнайка, а ты знаешь, какие продукты называются полезными? Назови их.

(Незнайка называет)

Задание: Необходимо карточки с полезными продуктами положить на верхние три полочки, а с вредными на нижнюю.

(Дети выполняют задание и объясняют свой выбор. Воспитатель хвалит детей за правильные ответы, и находит конверт, с ещё одной подсказкой)

Воспитатель: Молодцы ребята, паровоз зовёт нас дальше в путь.

4 станция «Дорожка здоровья». 

(На полу в спальной комнате разложены массажные дорожки)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? (массажная «Дорожка здоровья») Как вы думаете, чем полезна нам «Дорожка здоровья». (Дети отвечают)

Задание: Пройти по «Дорожке здоровья», не пропуская ни один участок дорожки, предварительно разуться.

(Дети выполняют задание и находят следующую подсказку)

5 станция «Красивая осанка». 

(На шкафчиках в раздевалке приклеены карточки-схемы статических упражнений комплекса «Красивая осанка»)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на шкафчиках? (упражнения для осанки) Как вы думаете, зачем нам нужна красивая осанка (Дети отвечают)

Задание: Выполнить комплекс упражнений «Красивая осанка». («Дерево», «Лебедь», «Бабочка», «Скручивание» и «Мельница»).

(Дети, вместе с Незнайкой выполняют задание и находят следующую подсказку)

6 станция «Дружная». 

Воспитатель: Ребята, чтобы нам здоровыми быть, нужно быть дружными, и настроение, чтобы было веселым. Для этого нужно обняться. Давайте обнимемся.

Молодцы, а вот и последняя подсказка, давайте сложим их, и посмотрим, что у нас получилось.

А получилась у нас настоящая азбука здоровья!!! Чтобы нам здоровыми быть надо соблюдать правила гигиены, спортом заниматься, правильно питаться, закаляться и самомассажем заниматься, правильную осанку иметь и ни когда не унывать, улыбаться, веселиться и друзей не забывать.

Ребята, посмотрите, на нашей карте изображён золотой ключик, а мы с вами, за время путешествия собрали несколько золотых ключей, только где ларец найти? (воспитатель читает подсказку, где искать ларец)

(Дети находят ларец).

Воспитатель: Открыть его можно только тем ключом, который изображен на нем. (дети находят ключ от ларца, открывают его и находят там медальки от королевы Здоровья и для Незнайки основные правила здоровья).

Воспитатель: Все ребята и Незнайка молодцы, хорошо знаете законы страны «Здоровья», а нам пора возвращаться в группу, чтобы не нарушать режим дня. До свидания!