Консультация для родителей ТНР
консультация

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

на тему: «Развитие координации и равновесия у детей с ТНР»

Нарушения речи в той или иной степени отрицательно влияют на психическое и физическое развитие ребенка, отражаются на его деятельности и поведении.

Как показывает ежегодная диагностика, у детей с ТНР наряду с нарушением вербальной стороны речи, прослеживаются нарушения и невербальных процессов, одним из которых является выраженная в разной степени общая моторная недостаточность: дети затрудняются в выполнении проб на статическую и динамическую координацию, отмечается нарушение одновременности движения, наблюдается утомляемость движения, недостаточная четкость и организованность. Имеются отклонения в развитии движений пальцев: дети не умеют одновременно сжать два кулака, загнуть поочередно пальцы, им трудно держать кисточку, карандаш, они не умеют пользоваться ножницами. Поэтому важно уделять большое внимание коррекции общей и тонкой моторики.

Слово «координация» — это согласование деятельности мышц тела, направленное на успешное выполнение какой-либо задачи. В первую очередь, координация  напрямую связана с движением. Координация также включает в себя способность к ориентированию в пространстве, сохранению равновесия и чувству ритма. Развитие координации движения у детей имеет огромное значение, так как согласованная работа мышц тела является условием его нормального роста и развития.

Равновесие – это способность поддерживать контролируемое положение тела во время выполнения задания, например, сидя за столом, идя по бревну или наступая на бордюр.

Упражнения на развитие координации и равновесия

К статическим упражнениям относят сохранение равновесия в определенной позе:

• приседание на носках
• стойка на одной ноге

К динамическим упражнениям  относится:

• ходьба по доске, скамейке или бревну
• прыжки на скакалке
• изменение направления во время бега, внезапные остановки в подвижных играх
• катание на коньках, лыжах, велосипеде

Пальчиковая гимнастика

• делайте круговые движения большими пальцами рук.
• делайте массаж каждого пальчика руки, напоминающий стягивание перчатки.
• соедините ладошки и поработайте только пальчиками, которые должны “поздороваться” друг с другом.
• соедините руки в “Замок”.
• упражнение “Лесенка”  (поочередно укладывайте пальчики друг на друга. И точно также поочередно разводите их в стороны)

1. Лежа на полу

• упражнение “Бревнышко” (Л ягте на спину, руки вытяните над головой. Перекатываясь с помощью одних плеч, докатитесь до края коврика и вернитесь обратно)

• упражнение “Лягушка” ( Лягте на живот, руки держите за спиной, сцепленными в “замок”. С помощью ног проползите до края коврика и обратно)
• упражнение “Лодочка” (Лягте на живот, руки вытяните вперед. Сделайте прогиб, поднимите руки и голову. Потом сделайте “Лодочку” на спине: на весу удерживайте голову и ноги. Время растяжки желательно постепенно довести до 1 минуты)

1. Упражнения на четвереньках

В этом комплексе упражнений важна работа рук. Попросите ребенка походить на четвереньках, поочередно перемещая руки вперед. Постепенно усложняйте упражнение: при ходьбе на четвереньках руки идут взахлест: правая — влево, левая — вправо. Суть этого упражнения: синхронизировать шаг и научиться правильно чередовать руки.

1. П/и: «Удочка»

Из числа игроков выбирается водящий, который располагается в центре игрового поля. Остальные игроки встают вокруг него на расстоянии, соответствующем длине веревки. Водящий в процессе игры вращает веревку по кругу над самой землей, а игроки подпрыгивают вверх, поджимая ноги, так, чтобы мешочек не задел их. Тот игрок, который не успел подпрыгнуть и которого задела веревка, становится водящим.

Используемая литература

1. Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать. Пособие для воспитателя
детского сада — М.: Просвещение, 1983. — 144 с.
2. Варакина Т.Т. Упражнения с предметами. М., Физкультура и спорт, 1973г.
3. Гимнастика: Учебное пособие / Под ред. М.Л. Журавина, Н.К. Меньшикова. —
М.: Академия, 2005. — 448 с.
4. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. Физические упражнения для дошкольников/
5. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет. Пособие для
воспитателя детского сада.
6. Шарабарова И.Н. Упражнения со скакалкой.- М.: Советский спорт, 1991.-93с.