«Урок здоровья: здоровым – быть здорово!»
методическая разработка (старшая группа)

«Урок здоровья: здоровым – быть здорово!»

Цель беседы: формирование у детей дошкольного возраста представлений о здоровом образе жизни.

Программное содержание:

Образовательная область «Здоровье»:

1. Продолжать воспитывать опрятность, привычки следить за своим внешним видом;
2. Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом;
3. Воспитывать потребность употреблять в пищу овощи и фрукты, другие полезные продукты;
4. Дать представления о необходимых телу человека веществах и витаминах;
5. Расширять представления о важности для здоровья гигиенических процедур, движений, закаливания;
6. Дать представление о значении физических упражнений для организма человека.

Образовательная область «Социализация»:

1. Знакомить с дидактическими играми, направленными на закрепление представлений о значении предметов;
2. Приобщать к элементарным общепринятым нормам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Образовательная область «Труд»:

1. Воспитывать стремление быть всегда аккуратным, опрятным.

Образовательная область «Познание»:

1. Помогать устанавливать связь между внешнем видом и назначением предметов;
2. Расширять представления детей об условиях, необходимых для здоровья человека (гигиена, питание, свежий воздух, спорт и т. д);
3. Повторить счет до 5.

Образовательная область «Коммуникация»:

1. Выслушивать детей, уточнять их ответы, подсказывать слова, более точные отражающие особенность предмета;
2. Помогать логично и понятно высказывать суждение;
3. Активизировать словарь и употребление в речи названий предметов;

Образовательная область «Чтение художественной литературы»:

1. Продолжать учить детей слушать сказки, смотреть мультфильмы;
2. Продолжать запоминать небольшие и простые по содержанию поговорки;
3. Формировать понимание того, что из книг и мультфильмов можно узнать много интересного и полезного для себя;
4. Узнавать героев сказок.

Предварительная работа:

Чтение сказки К. Чуковского «Мойдадыр», «Федорино горе», «Айболит».

Оборудование: Мультивидио; карточки с изображением предметов гигиены, молочных продуктов и игрушек; муляжи овощей для приготовления супа-щей, картинки с изображением героев сказок, буквы для слова - ЗДОРОВЬЕ.

Ход беседы.

Воспитатель привлекает внимание детей к магнитной доске, на которой прикреплены буквы обратной стороной и к экрану компьютера. Сегодня при помощи этого волшебного экрана мы отправимся в увлекательное путешествие. Мы с вами будем играть, выполнять различные задания, за которые вы будите получать БУКБЫ, а в конце нашего путешествия из полученных букв вы прочитаете слово.

Воспитатель: Усаживайтесь по удобней, закройте глаза и считайте до ПЯТИ. А теперь откройте глаза и посмотрите на волшебный экран. (на экране Мойдодыр, Федора и Айболит) Вам знакомы эти герои сказок? А про кого эти сказки? А вы соблюдаете правила гигиены? Почему надо следить за собой? Да потому, что на коже, волосах под ногтями человека есть вредные микробы - невидимые мельчайшие существа. Даже во рту, как и на коже человека, живут вредные микробы, которые вызывают различные болезни. Вот почему необходимо за собой ухаживать. Каждое утро умываться и чистить зубы. У человека много помощников, чтобы справиться с микробами и быть чистым, опрятным и здоровым. (Буква В)

Воспитатель: Перед вами на столе разные карточки с предметами. Выберете те предметы, которые можно назвать «Помощниками Мойдодыра». Дети выбирают предметы гигиены. «От простой воды и мыла у микробов тает сила». Давайте повторим все вместе. (Буква О)

Воспитатель: Продолжаем путешествие. Закрывайте глаза и считайте до А сейчас мы с вами в гостях у доктора Айболита. Он хочет рассказать о вкусном и здоровом питании. Чтобы человек хорошо рос, развивался, ему необходимо каждый день кушать – питаться. Ели человек не будет есть он ослабеет, а почему? Потому что в продуктах содержатся много разных витаминов, которые помогают нам расти и развиваться. Айболит оставил нам письмо: «Здравствуйте ребята, рад вас видеть! Вы думаете, почему я такой здоровый и никогда не болею. Да потому что я правильно питаюсь. Но сначала отгадайте мои загадки. А не сможете отгадать буду вам я помогать:

Должен есть и стар и млад

Овощной всегда (салат)

Будет строен и высок

Тот, кто пьет фруктовый (сок)

Знай, корове нелегко

Делать детям (молоко)

Знает твердо с детства Глеб

На столе главней всех (хлеб)

Ты конфеты не ищи –

Ешь с капустой свежей (щи)

За окном зима иль лето

На второе нам – (котлета)

Нужна она в каше, нужна и в супы,

Десятки есть блюд из различной (крупы)

Мясо, рыба, крупы, фрукты –

Вместе все они – (продукты)

Молодцы! Все загадки отгадали. Вот какие продукты нужны для здорового питания. А вы употребляете в пищу эти продукты? (Буква З)

Я вас хочу спросить, а молоко вы любите? А знаете ли вы, какие продукты можно сделать из молока? (молоко, сметана, сыр, творог и т. д) молодцы ребята! Но у меня есть еще одно задание. Вам надо выбрать карточки, на которых изображены только молочные продукты». (Буква О)

Воспитатель: Мы теперь знаем, что от соблюдения чистоты и правильного, здорового питания зависит наше здоровье. Кроме этого для человека важны занятия физкультурой, спортом; закаливающие процедуры; и каждодневная зарядка по утрам. Давайте и мы маленько разомнемся. Вставайте в круг и повторяйте за мной: (действия по тексту)

Мы ногами топ-топ.

Мы руками хлоп-хлоп.

Мы глазами миг-миг.

Мы плечами чик-чик.

Раз — сюда, два – туда,

Повернись вокруг себя.

Раз – присели, два – привстали,

Руки к вверху все подняли.

Сели, встали,

Ванькой-встанькой словно стали.

Руки к телу все прижали

И подскоки делать стали,

А потом пустились вскачь,

Будто мой упругий мяч.

Раз-два, раз-два,

Заниматься нам пора! (Буква Р)

Воспитатель: Продолжаем путешествие. Закрывайте глаза и считайте до  А сейчас мы с вами посмотрим мультфильм. Будьте внимательными, потом мне скажите про что он? (ЗОЖ –ответы детей). (Буква Ь)

Воспитатель: Продолжаем путешествие. Закрывайте глаза и считайте до Открывайте, а сейчас мы с вами в гостях у бабушки Федоры. Она все перепутала и не знает, как правильно ответить на вопросы, что «вредно», либо, что «полезно» и хочет у вас об этом спросить:

1. Чистить зубы по утрам и вечерам.

2. Кушать чипсы и пить газировку.

3. Мыть руки перед едой, после прогулки и посещения туалета.

4. Гулять на свежем воздухе.

5. Гулять без шапки под дождем.

6. Объедаться конфетами, пирожными и мороженым.

7. Делать по утрам зарядку.

8. Закаляться.

9. Поздно ложиться спать.

10. Кушать овощи и фрукты.

11. Обижать, обзывать друга, подругу.

12. Пить молоко, кефир.

13. Помогать взрослым. (Буква Е)

Воспитатель: Ребята, давайте с вами поможем Федоре и в кастрюлю сложим овощи, которые будут ей нужны для приготовления борща. (кастрюля и муляжи овощей). (Буква Д)

Воспитатель: теперь давайте прочитаем слово, которое у нас получилось- «ЗДОРОВЬЕ». Скажите, пожалуйста, а что значит «Здоровым быть – здорово!?»

Молодцы ребята! Вы правильно питайтесь, занимайтесь спортом, следите за своим внешним видом и сохраните свое здоровье надолго.