Проект «Свои глазки берегу – сам себе я помогу».
проект

Проект

«Свои глазки берегу – сам себе я помогу».

                               Воспитатель: Семенова Анна Алексеевна

Обучение дошкольников бережному отношению к своему здоровью, своим глазам начиная с раннего детства – актуальная задача современного образования. Большая нагрузка на органы зрения в наш век компьютеризации, увлечения детей мультиками, компьютерными играми. Дети дошкольного возраста хорошо знают, что глаза человеку нужны для того что бы видеть, но не всегда могут самостоятельно контролировать свои действия и окружающую обстановку, которые, так или иначе, влияют на зрение.

Зрение – самый мощный источник наших знаний о внешнем мире, воспринимающий

80 % всей поступающей информации.        Исследования физиолога В.Ф. Базарного показали, что к основным причинам нарушения зрения относятся:

Ø наследственность;

Ø низкий уровень физической активности детей раннего и дошкольного возраста;

Ø резкий переход с произвольного зрительного режима в условиях детского сада на школьный режим занятий с длительными нагрузками на аппарат глаза.

В начале проведения проекта провели опрос детей, который выявил, что они достаточно много времени проводят за гаджетом, компьютером и телевизором, а зрительную гимнастику не делают. Привычка контролировать действия по охране зрения у детей не сформирована. Они не понимают важности соблюдения режима просмотра ТV, игр за телефоном и планшетом, правил гигиены глаз. Родители, в свою очередь, не видят проблемы в профилактике зрения. Все это ведет к ухудшению зрения и болезням глаз.

Что бы привлечь внимание детей и родителей к проблеме сохранения и укрепления здоровья детей, в частности зрения, нами был разработан проект «Свои глазки берегу – сам себе я помогу».

Участники проекта: Дети подготовительной группы, воспитатели подготовительной группы, родители, инструктор по физической культуре,

Вид проекта: средней продолжительности

Тип проекта: познавательный

Сроки реализации проекта: октябрь-ноябрь, 2021 г.

Цель проекта:

Укрепление и сохранение зрения детей старшего дошкольного возраста через создание системы профилактики зрения у детей в детском саду и дома.

Задачи:

Для детей:

• Расширить представление о строении глаза и влиянии образа жизни на работу глаз;
• сформировать у воспитанников привычку в самоконтроле действий, направленных на сохранение здоровья глаз;
• научить применять комплекс упражнений для профилактики зрения в детском саду, дома и школе;
• сформировать навыки гигиены зрения у детей;
•         активизировать работу мышц глаз, повышать остроту зрения, развивать мелкую моторику рук.

Для родителей:

• Показать важность данной проблемы, дать теоретические знания;
• подобрать консультационный материал;
• осуществление просвещения родителей по вопросам охраны, гигиены и укрепления здоровья глаз;
• способствовать созданию активной позиции родителей в совместной работе по профилактике зрения.

Продукты проектной деятельности:

• рекомендации для родителей: буклеты «Веселая гимнастика для глаз», « Профилактика болезней глаз у детей» , консультация «Компьютер и дети», папка – передвижка «Будут здоровыми глаза всегда, если полезная в доме еда», памятка « Сохраним здоровое зрение».
• диагностический инструментарий: опросник для родителей, вопросник для детей;
• конспект НОД;
• макет глаза из пенопласта;
• изготовление офтальмотренажёров ( по Базарному);
• изготовление картотеки «гимнастика для глаз»;
• художественно - продуктивная деятельность: рисование« Эмоции в глазах»,

«Такие разные глаза»; аппликация « Очки», « Глаз», « Виды спорта».

• создание коллажа «полезно-вредно», «Еда для глаз»;
• изготовление атрибутов к сюжетно ролевой игре «На приёме у окулиста»;
• Изготовление наглядной информации для детей, родителей;
• Изготовление дидактической игры, направленной на сохранение зрения.
• Памятка по сохранению хорошего зрения «Береги глаза»

Ожидаемый результат:

• Развитие остроты зрения, подвижности глаз и когнитивного развития.
• Улучшение восприятия и зрительно – двигательной моторной координации.
• Повышение познавательной активности.
• Создание условия для сохранения зрения на протяжении дошкольного детства и школьного периода.
• Сформировать устойчивый интерес детей к занятиям физической культурой, спортивным играм;
• Сформировать устойчивый интерес у родителей к проблеме укрепления и сохранения зрения детей.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1. Беседы.
2. Проблемные ситуации.
3. Совместная организованная деятельность. 4.Оформление информации для родителей. 5.Консультации для родителей.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Взаимодействие с родителями»

«Взаимодействие с детьми»