Проект "Остров Здоровья!" для детей старшего дошкольного возраста
проект (старшая группа)

Опубликовано 08.04.2025 - 21:53 - Кравец Ирина Николаевна

Проект: «Остров Здоровья!».

                                                       

Тип: Информационно-практико-ориентировочный проект.

 

Срок: 1 год.

 

Участники: дети старшего дошкольного возраста.

Проблема: Недостаток знаний у детей о культуре гигиены; формирование положительного отношения к здоровому образу жизни; невнимание родителей к здоровому образу жизни в семье.

 

Актуальность: Дошкольный период является наиболее благоприятным для формирования здорового образа жизни. Осознание ребенком своего "Я", правильное отношение к миру, окружающим людям — все это зависит от того насколько грамотно воспитатель строит свою работу. Привычка к здоровому образу жизни — это главная, основная, жизненно важная привычка; она аккумулирует в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания детей дошкольного возраста в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Поэтому дошкольное учреждение и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы. И именно в семье, в детском образовательном учреждении на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить малыша самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье.

 

Ведущая педагогическая идея: реализация системы  педагогической работы по приобщению детей  и их родителей к здоровому образу жизни с опорой на разнообразные методы и приемы.

 

Цель: Создание единого здоровье сберегающего пространства и формирование навыков здорового образа жизни детей.

 

Задачи:

  1. Формировать у детей первичные ценностные представления о здоровье и здоровом образе жизни.
  2. Способствовать развитию у детей познавательного интереса к своему организму и его возможностям.
  3. Развивать у ребенка готовность самостоятельно и эффективно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранением своего здоровья. воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. Совершенствовать практические навыки здорового образа жизни.
  4. Использование в процессе приобщения детей к здоровому образу жизни приемов интеграции разных видов деятельности.
  5. Повысить педагогическую компетентность педагогов и родителей в вопросах ЗОЖ, активизация роли родителей в создании ЗОЖ.

 

Механизм реализации проекта:

Этапы проекта:

  1. Подготовительный этап.
  2. Основной этап.
    • Работа с детьми;
    • Работа с родителями;
    • Работа с педагогами.
  3.  Заключительный.

 

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

 

Мероприятия

Объект

Ответ-ый

1.Определение проблемы, цели и задач проекта.

Изучение литературы, подбор материала, подбор диагностического инструментария.

 

Восп-ли

2.  Создание предметно-развивающей среды:

  • Создание  в группе Физкультурно-оздоровительного центра.
  • Подбор художественной литературы для детей.
  • Изготовление дидактических пособий, разработка занимательных дел.
  • Создание макетов «Спортивная площадка», «Больница», «Аптека».
  • Изготовление панно «Полезное - вредное».
  • Составление картотек по ЗОЖ.

 

Восп-ли

3. Диагностическое обследование:

Анкетирование «Здоровый образ жизни».

Диагностика «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни».

Опросник «Что такое здоровье?»

Анкетирование «Организация ЗОЖ с детьми в группе».

 

Родители

Дети

 

Дети

Педагоги

 

Восп-ли

4. Составление паспорта Здоровья группы.

Дети

Восп-ли

 

 

 

 

 

 

 

ОСНОВНОЙ ЭТАП:

 

  1. Работа с детьми.

Мероприятия

Объект

Ответст-ый

Организация групповых традиции:

- "Музыкальные минутки";

- "Релаксационные паузы";

- "Двигательные минутки";

-"Оздоровительные минутки"; включающие дыхательную, пальчиковую, артикуляционную гимнастику, упражнения и игры на координацию речи и движения, самомассаж; упражнения с массажными ковриками; различными массажёрами;

Дети

Восп-ли

Составление алгоритмов (схем) для детей:

  • Умывания, закаливания, массажа.

Дети

Восп-ли

Ежедневная профилактическая работа:

1.Точечный массаж.

2.Комплексы упражнений по профилактике нарушений зрения в НОД.                  

3.Гимнастика с элементами хатха-йога.                                                                     4.Комплексы по профилактике плоскостопия.                                                         5.Комплексы по профилактике нарушений осанки.                                           6.Дыхательная гимнастика.                                                                                                         7. Снятие умственной усталости во время НОД (релаксационные паузы, физкультминутки, массаж ушных раковин).                                                                    

8.Прогулки + динамический час.                                                                                   9.Закаливание:                                                                                                                                   - Ходьба босиком;                                                                                                                       - Чистка зубов и полоскание полости рта;                                                                                       - Обширное умывание;                                                                                                                  10. Оптимальный двигательный режим.

Дети

Восп-ли

Цикл занимательных дел «Познавательно-исследовательская деятельность» - «Уроки здоровья»:

  1. «Культура гигиены»;
  2. «Культура разговора»;
  3. «Культура питания»;
  4. «Культура внешнего вида».

Дети

Восп-ли

Создание игровых ситуаций:

  • «Мишка заболел»;  «Научим куклу мыть руки»; «Доктор Айболит в гостях у ребят»; «Девочка чумазая».

Дети

Восп-ли

Самостоятельная деятельность детей:

  • Создание условий для д/и «Узнай на вкус, ощупь»; «Вредно-полезно»..;
  • Создание условий для конструирования  «Спортивная площадка», «Поликлиника»;
  • Создание условий для настольно-печатных игр «Двойняшки»,  «Собери картинку»;
  • Создание условий для п/и «Съедобное-несъедобное».

Дети

Восп-ли

Цикл занимательных дел  «Познавательно-речевое развитие»:

1.Чтение художественной литературы:

- К.Чуковский «Мойдодыр»,  К.Чуковский «Айболит»,  В.Берестов «Лежебока», С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Ю.Тувим «Письмо ко всем детям по очень важному делу»,  А.Бах «Надо спортом заниматься»,  П.Ефимов «Стихотворение о физкультуре».

2. Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

3. Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровом образе жизни.

4. Развлечение «Любим овощи и фрукты – витаминные продукты»

5. Цикл занимательных дел Познавательно-речевое развитие:

  • Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу».
  • Сказка-беседа «В стране Болючке» .
  • Занимательное дело «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке.
  • Занимательное дело «Чудо – фрукты».
  • Занимательное дело «Что можно приготовить из овощей» .

 

Дети

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети, родители

 

Дети

 

Восп-ли

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Восп-ли, муз.рук-ль

 

Восп-ли

Цикл занимательных дел «Художественно-эстетическое развитие»:

  • Рисование «Мой веселый звонкий мяч».
  • Аппликация «Консервируем фрукты.
  • Лепка «Однажды хозяйка с базара пришла…».

Персональные выставки:

  • «Наш отдых».

 

Дети

 

 

 

 

 

Дети,

родители

 

Восп-ли

 

 

 

 

 

Восп-ли

 

Цикл занимательных дел  «Социально-личностное развитие»:

  • Создание условий для сюжетно – ролевой игры «Поликлиника»,
  • Создание условий для сюжетно – ролевой игры «Аптека»,
  • Создание условий для сюжетно – ролевой игры «Фитнес-зал».

Дети

Восп-ли

Цикл игровых занимательных дел «Физическое развитие»:

Развлечение «Мой веселый мяч»

Дети, родители

Восп-ли, инструктор ФК

Создание коллажей:

  • «Полезные и вредные продукты»,
  • «Юные спортсмены».

Дети

Восп-ли

Работа с коллекциями:

  • Коллекция «Носовых платков».
  • Коллекция массажоров.

Дети, родители

Восп-ли

 

  1. Работа с родителями.

Мероприятия

Объект

Ответ-ный

Родительские собрания:

- «Наши верные друзья – полезные привычки».

- «Бережем здоровье с детства».

Родители

Восп-ли

Консультации:

  • «Физкультурное оборудование своими руками».
  • «Закаливание в детском саду».
  • «Роль семьи в физическом воспитании ребенка».
  • «Закаливание детского организма».

Родители

 

Восп-ли

 

Памятки:

  • «Режим дня дошкольника»; «Закаляйте ребенка!»; «Как сохранить зрение ребенка?»; «Как сформировать правильную осанку?»; «10 заповедей здоровья».

Родители

Восп-ли

Папки-передвижки:

  • «Утренняя гимнастика. Несколько простых советов».
  • «Стадион в квартире».
  • «Прогулки - это важно!».

Родители

Восп-ли

Выпуск  газеты для родителей:

- «Уголок Айболита»;  «Учимся плавать. Игры на воде»,  «Подвижные игры. Играем вместе».

Родители

Восп-ли

Почта ЗОЖ:

 «Сундучок бабушкиных рецептов» .

Родители

Восп-ли

Совместная деятельность педагогов и родителей:

Конкурс «Физкультурное оборудование своими руками».

Родители,

Педагоги

Восп-ли

Совместная деятельность детей и родителей:

Фотовыставка «Папа, мама, я – спортивная семья».

Родители

дети

Восп-ли

Совместная деятельность детей и родителей:

Выпуск семейных газет «Традиции ЗОЖ в моей семье».

Родители

дети

Восп-ли

Совместная деятельность детей,  родителей, педагогов:

Акция «Как сохранить здоровье».

Родители

дети,

педагоги

Восп-ли

Создание коллажа:

  • «Вредные и полезные привычки».

Родители

дети

Восп-ли

 

  1. Работа с педагогами.

Мероприятия

Объект

Ответ-ный

1. Консультации:

  • «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ».
  • «Приобщение детей к здоровому образу жизни через создание развивающей среды».
  • «Игры, которые лечат».

Педагоги

 

Восп-ли

2. Памятки:

  • «Оздоровительные минутки»; «Групповые ритуалы по ЗОЖ».

Педагоги

 

Восп-ли

  1. Буклеты:
    • Комплекс оздоровительных мероприятий по возрастным группам.

 

 

4.Выставка-презентация нетрадиционного физкультурного оборудования.

Педагоги

Восп-ли

5. Фоторепортаж «За здоровьем в детский сад».

Педагоги

Восп-ли

6. Круглый стол «Здоровье через все виды деятельности и режимные моменты».

Родители,

педагоги

Восп-ли

 

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Мероприятия

Объект

Ответ-ный

1. Диагностическое обследование:

Диагностика «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни».

Опросник « Отношение родителей к здоровью и здоровому образу жизни своего ребенка».

Анкетирование  « Организация здорового образа жизни».

 

Дети

 

Родители

 

Педагоги

 

Восп-ли

 

Восп-ли

 

Восп-ли

2.Анализ достижения цели и полученных  результатов, определение дальнейшей реализации проекта.

 

Восп-ли

3. Создание кейс-папки для педагогов «Картотеки игр по формированию ЗОЖ у детей»: 

-  Картотеки  «Физминутки»;  «Гимнастика для глаз»;  «Ленивая» гимнастика»; «Дыхательная гимнастика»;  «Волшебные точки»;  «Игры, которые лечат»;  «Релаксационные игры»,  «Точечного массажа»; картотека подвижных игр;  «Игры на воздухе, с водой».

Педагоги

 

 

 

 

Восп-ли

 

 

 

 

4. Создание альбома  «Кодекс здоровья» (Совместная деятельность педагогов и детей).

Итоговое развлечение «В стране здоровья».

Дети

 

Восп-ли

 

5. Создание кейс-папки для родителей «Укрепление здоровья детей в семье» (памятки, рекомендации, буклеты, консультации).  

День открытых дверей « День здоровья ».                                                                 

Родители

Восп-ли

 

 

Предполагаемые результаты:

 

Для детей:

1) Сформированные навыки здорового образа жизни.

2) Правильное физическое развитие детского организма, повышение его сопротивляемости инфекциям.

3) Сформированность гигиенической культуры, наличие потребности в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.

      4) Создание системы здоровьесберегающей деятельности, с учётом потребностей, ресурсов, условий детского сада.

 

Для родителей:

1)  Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья.

2) Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.

 

Для педагогов:

1) Качественное освоение педагогами инновационных технологий физического воспитания и оздоровления детей.

 2) Повышение профессионального уровня педагогов.

 

Дальнейшее развитие проекта: Изучение и распространение опыта работы в дошкольных группах ДОУ.

 

Адресность:  педагоги ДОУ, родители.

 

 

 

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл proekt_ostrovok_zdorovya.docx28.63 КБ

Предварительный просмотр:

Проект: «Остров Здоровья!».

                                                       

Тип: Информационно-практико-ориентировочный проект.

Срок: 1 год.

Участники: дети старшего дошкольного возраста.

Проблема: Недостаток знаний у детей о культуре гигиены; формирование положительного отношения к здоровому образу жизни; невнимание родителей к здоровому образу жизни в семье.

Актуальность: Дошкольный период является наиболее благоприятным для формирования здорового образа жизни. Осознание ребенком своего "Я", правильное отношение к миру, окружающим людям — все это зависит от того насколько грамотно воспитатель строит свою работу. Привычка к здоровому образу жизни — это главная, основная, жизненно важная привычка; она аккумулирует в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания детей дошкольного возраста в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Поэтому дошкольное учреждение и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы. И именно в семье, в детском образовательном учреждении на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить малыша самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье.

Ведущая педагогическая идея: реализация системы  педагогической работы по приобщению детей  и их родителей к здоровому образу жизни с опорой на разнообразные методы и приемы.

Цель: Создание единого здоровье сберегающего пространства и формирование навыков здорового образа жизни детей.

Задачи:

  1. Формировать у детей первичные ценностные представления о здоровье и здоровом образе жизни.
  2. Способствовать развитию у детей познавательного интереса к своему организму и его возможностям.
  3. Развивать у ребенка готовность самостоятельно и эффективно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранением своего здоровья. воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. Совершенствовать практические навыки здорового образа жизни.
  4. Использование в процессе приобщения детей к здоровому образу жизни приемов интеграции разных видов деятельности.
  5. Повысить педагогическую компетентность педагогов и родителей в вопросах ЗОЖ, активизация роли родителей в создании ЗОЖ.

Механизм реализации проекта:

Этапы проекта:

  1. Подготовительный этап.
  2. Основной этап.
  • Работа с детьми;
  • Работа с родителями;
  • Работа с педагогами.
  1.  Заключительный.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

Мероприятия

Объект

Ответ-ый

1.Определение проблемы, цели и задач проекта.

Изучение литературы, подбор материала, подбор диагностического инструментария.

Восп-ли

2.  Создание предметно-развивающей среды:

  • Создание  в группе Физкультурно-оздоровительного центра.
  • Подбор художественной литературы для детей.
  • Изготовление дидактических пособий, разработка занимательных дел.
  • Создание макетов «Спортивная площадка», «Больница», «Аптека».
  • Изготовление панно «Полезное - вредное».
  • Составление картотек по ЗОЖ.

Восп-ли

3. Диагностическое обследование:

Анкетирование «Здоровый образ жизни».

Диагностика «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни».

Опросник «Что такое здоровье?»

Анкетирование «Организация ЗОЖ с детьми в группе».

Родители

Дети

Дети

Педагоги

Восп-ли

4. Составление паспорта Здоровья группы.

Дети

Восп-ли

ОСНОВНОЙ ЭТАП:

  1. Работа с детьми.

Мероприятия

Объект

Ответст-ый

Организация групповых традиции:

- "Музыкальные минутки";

- "Релаксационные паузы";

- "Двигательные минутки";

-"Оздоровительные минутки"; включающие дыхательную, пальчиковую, артикуляционную гимнастику, упражнения и игры на координацию речи и движения, самомассаж; упражнения с массажными ковриками; различными массажёрами;

Дети

Восп-ли

Составление алгоритмов (схем) для детей:

  • Умывания, закаливания, массажа.

Дети

Восп-ли

Ежедневная профилактическая работа:

1.Точечный массаж.

2.Комплексы упражнений по профилактике нарушений зрения в НОД.                  

3.Гимнастика с элементами хатха-йога.                                                                     4.Комплексы по профилактике плоскостопия.                                                         5.Комплексы по профилактике нарушений осанки.                                           6.Дыхательная гимнастика.                                                                                                         7. Снятие умственной усталости во время НОД (релаксационные паузы, физкультминутки, массаж ушных раковин).                                                                    

8.Прогулки + динамический час.                                                                                   9.Закаливание:                                                                                                                                   - Ходьба босиком;                                                                                                                       - Чистка зубов и полоскание полости рта;                                                                                       - Обширное умывание;                                                                                                                  10. Оптимальный двигательный режим.

Дети

Восп-ли

Цикл занимательных дел «Познавательно-исследовательская деятельность» - «Уроки здоровья»:

  1. «Культура гигиены»;
  2. «Культура разговора»;
  3. «Культура питания»;
  4. «Культура внешнего вида».

Дети

Восп-ли

Создание игровых ситуаций:

  • «Мишка заболел»;  «Научим куклу мыть руки»; «Доктор Айболит в гостях у ребят»; «Девочка чумазая».

Дети

Восп-ли

Самостоятельная деятельность детей:

  • Создание условий для д/и «Узнай на вкус, ощупь»; «Вредно-полезно»..;
  • Создание условий для конструирования  «Спортивная площадка», «Поликлиника»;
  • Создание условий для настольно-печатных игр «Двойняшки»,  «Собери картинку»;
  • Создание условий для п/и «Съедобное-несъедобное».

Дети

Восп-ли

Цикл занимательных дел  «Познавательно-речевое развитие»:

1.Чтение художественной литературы:

- К.Чуковский «Мойдодыр»,  К.Чуковский «Айболит»,  В.Берестов «Лежебока», С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Ю.Тувим «Письмо ко всем детям по очень важному делу»,  А.Бах «Надо спортом заниматься»,  П.Ефимов «Стихотворение о физкультуре».

2. Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

3. Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровом образе жизни.

4. Развлечение «Любим овощи и фрукты – витаминные продукты»

5. Цикл занимательных дел Познавательно-речевое развитие:

  • Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу».
  • Сказка-беседа «В стране Болючке» .
  • Занимательное дело «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке.
  • Занимательное дело «Чудо – фрукты».
  • Занимательное дело «Что можно приготовить из овощей» .

Дети

Дети, родители

Дети

Восп-ли

Восп-ли, муз.рук-ль

Восп-ли

Цикл занимательных дел «Художественно-эстетическое развитие»:

  • Рисование «Мой веселый звонкий мяч».
  • Аппликация «Консервируем фрукты.
  • Лепка «Однажды хозяйка с базара пришла…».

Персональные выставки:

  • «Наш отдых».

Дети

Дети,

родители

Восп-ли

Восп-ли

Цикл занимательных дел  «Социально-личностное развитие»:

  • Создание условий для сюжетно – ролевой игры «Поликлиника»,
  • Создание условий для сюжетно – ролевой игры «Аптека»,
  • Создание условий для сюжетно – ролевой игры «Фитнес-зал».

Дети

Восп-ли

Цикл игровых занимательных дел «Физическое развитие»:

Развлечение «Мой веселый мяч»

Дети, родители

Восп-ли, инструктор ФК

Создание коллажей:

  • «Полезные и вредные продукты»,
  • «Юные спортсмены».

Дети

Восп-ли

Работа с коллекциями:

  • Коллекция «Носовых платков».
  • Коллекция массажоров.

Дети, родители

Восп-ли

  1. Работа с родителями.

Мероприятия

Объект

Ответ-ный

Родительские собрания:

- «Наши верные друзья – полезные привычки».

- «Бережем здоровье с детства».

Родители

Восп-ли

Консультации:

  • «Физкультурное оборудование своими руками».
  • «Закаливание в детском саду».
  • «Роль семьи в физическом воспитании ребенка».
  • «Закаливание детского организма».

Родители

Восп-ли

Памятки:

  • «Режим дня дошкольника»; «Закаляйте ребенка!»; «Как сохранить зрение ребенка?»; «Как сформировать правильную осанку?»; «10 заповедей здоровья».

Родители

Восп-ли

Папки-передвижки:

  • «Утренняя гимнастика. Несколько простых советов».
  • «Стадион в квартире».
  • «Прогулки - это важно!».

Родители

Восп-ли

Выпуск  газеты для родителей:

- «Уголок Айболита»;  «Учимся плавать. Игры на воде»,  «Подвижные игры. Играем вместе».

Родители

Восп-ли

Почта ЗОЖ:

 «Сундучок бабушкиных рецептов» .

Родители

Восп-ли

Совместная деятельность педагогов и родителей:

Конкурс «Физкультурное оборудование своими руками».

Родители,

Педагоги

Восп-ли

Совместная деятельность детей и родителей:

Фотовыставка «Папа, мама, я – спортивная семья».

Родители

дети

Восп-ли

Совместная деятельность детей и родителей:

Выпуск семейных газет «Традиции ЗОЖ в моей семье».

Родители

дети

Восп-ли

Совместная деятельность детей,  родителей, педагогов:

Акция «Как сохранить здоровье».

Родители

дети,

педагоги

Восп-ли

Создание коллажа:

  • «Вредные и полезные привычки».

Родители

дети

Восп-ли

  1. Работа с педагогами.

Мероприятия

Объект

Ответ-ный

1. Консультации:

  • «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ».
  • «Приобщение детей к здоровому образу жизни через создание развивающей среды».
  • «Игры, которые лечат».

Педагоги

Восп-ли

2. Памятки:

  • «Оздоровительные минутки»; «Групповые ритуалы по ЗОЖ».

Педагоги

Восп-ли

  1. Буклеты:
  • Комплекс оздоровительных мероприятий по возрастным группам.

4.Выставка-презентация нетрадиционного физкультурного оборудования.

Педагоги

Восп-ли

5. Фоторепортаж «За здоровьем в детский сад».

Педагоги

Восп-ли

6. Круглый стол «Здоровье через все виды деятельности и режимные моменты».

Родители,

педагоги

Восп-ли

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 

Мероприятия

Объект

Ответ-ный

1. Диагностическое обследование:

Диагностика «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни».

Опросник « Отношение родителей к здоровью и здоровому образу жизни своего ребенка».

Анкетирование  « Организация здорового образа жизни».

Дети

Родители

Педагоги

 

Восп-ли

Восп-ли

Восп-ли

2.Анализ достижения цели и полученных  результатов, определение дальнейшей реализации проекта.

Восп-ли

3. Создание кейс-папки для педагогов «Картотеки игр по формированию ЗОЖ у детей»:  

-  Картотеки  «Физминутки»;  «Гимнастика для глаз»;  «Ленивая» гимнастика»; «Дыхательная гимнастика»;  «Волшебные точки»;  «Игры, которые лечат»;  «Релаксационные игры»,  «Точечного массажа»; картотека подвижных игр;  «Игры на воздухе, с водой».

Педагоги

Восп-ли

4. Создание альбома  «Кодекс здоровья» (Совместная деятельность педагогов и детей).

Итоговое развлечение «В стране здоровья».

Дети

Восп-ли

5. Создание кейс-папки для родителей «Укрепление здоровья детей в семье» (памятки, рекомендации, буклеты, консультации).  

День открытых дверей « День здоровья ».                                                                

Родители

Восп-ли

Предполагаемые результаты:

Для детей:

1) Сформированные навыки здорового образа жизни.

2) Правильное физическое развитие детского организма, повышение его сопротивляемости инфекциям.

3) Сформированность гигиенической культуры, наличие потребности в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.

      4) Создание системы здоровьесберегающей деятельности, с учётом потребностей, ресурсов, условий детского сада.

Для родителей:

1)  Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья.

2) Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.

Для педагогов:

1) Качественное освоение педагогами инновационных технологий физического воспитания и оздоровления детей.

 2) Повышение профессионального уровня педагогов.

Дальнейшее развитие проекта: Изучение и распространение опыта работы в дошкольных группах ДОУ. 

Адресность:  педагоги ДОУ, родители.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Интеграция мультфильмов в деятельность по воспитанию культуры здоровья у детей старшего дошкольного возраста на примере проекта «Золотая медаль: здоровый образ жизни»

Описание работы над проектом  «Золотая медаль: здоровый образ жизни»...

Спортивное развлечение в рамках Дня здоровья для детей старшего дошкольного возраста «Здоровье дарит Айболит»

Спортивное развлечение в рамках Дня здоровья для детей старшего дошкольного возраста «Здоровье дарит Айболит»...

Рубрика "Здоровье" "Приобщение детей старшего дошкольного возраста к здоровому образу жизни" (О двигательной активности дошкольников)

Движение является одним из источников радости ребёнка, поэтому они оказывают большое влияние на его психическое развитие. Возрастной период от 5 до 7 лет характеризуется дальнейшим развитием разных фо...

Викторина "В здоровом теле - здоровый дух" в рамках недели здоровья для детей старшего дошкольного возраста

Закрепление у детей правил о ЗОЖ, закрепление знаний о различных видах спорта...

День Здоровья Физкультурно- музыкальный досуг « Капельки Здоровья» для детей старшего дошкольного возраста

День ЗдоровьяФизкультурно- музыкальный досуг « Капельки Здоровья»     для     детей старшего дошкольного возраста...

Сценарий спортивного праздника, в рамках проведения Дня Здоровья «Здоровым быть – здорово!» (для детей старшего дошкольного возраста)

В статье представлен сценарий спортивного праздника, в рамках проведения Дня Здоровья, для детей старшего дошкольного возраста, направленного на формирование у воспитанников представлений о здоровом о...

Спортивный досуг на день здоровья «Здоровым быть здорово!» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: Укрепление физического здоровья детей старшего дошкольного возраста посредством досуга по физической культуре «Здоровым быть здорово!».Задачи.Обучающие:Закреплять умение выполня...