Квест "В поисках книги сказок"
материал (подготовительная группа)

МДОУ «Детский сад «Ладушки»

Дресвянникова Рамиля Накибовна инструктор по физической культуре 1 квалификационная категория

Киселева Екатерина Вячеславовна педагог-психолог 1 квалификационная категория

Квест «В поисках книги сказок»

Участники: дети подготовительной группы

Оборудование: 2 фитбола, 2 шлема, тактильно-сенсорная дорожка, метла, 2 мяча, разрезные картинки, конверты с заданиями, ориентиры, игровой парашют.

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное», «Познавательное».

Цель: разностороннее развитие детей в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.

Задачи:

- развивать психофизические качества, точность, меткость, глазомер, мелкую моторику, ориентировку в пространстве; самоконтроль, самостоятельность, творчество;

- развивать познавательную активность, любознательность, логическое мышление, воображение и внимание; 

- формировать осознанную потребность в двигательной деятельности, поддерживать интерес к физической культуре;

- поощрять соблюдение правил в подвижной игре, проявление инициативы и самостоятельности при ее организации, партнерское взаимодействие в команде;

- обогащать эмоциональный опыт ребенка, развивать способность ребенка распознавать свои переживания и эмоции окружающих, осуществлять выбор социально одобряемых действий в конкретных ситуациях и обосновывать свои намерения и ценностные ориентации;

- воспитывать бережное, заботливое отношение к здоровью и человеческой жизни, развивать стремление к сохранению своего здоровья и здоровья окружающих людей, оказывать помощь и поддержку другим людям.

Ход квеста: 

Дети заходят в зал

Педагог: Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть! Сегодня у нас гости, поприветствуйте их! (Дети здороваются).

Ребята, вы сегодня утром здоровались друг с другом? Сейчас я предлагаю вам поздороваться по-особенному.

Ты шагай, не зевай!

Ты шагай, ты шагай своей дорогой, не зевай.
Ты шагай, ты шагай, себе пару выбирай.
Поздоровайся ладошкой,
Поздоровайся и ножкой.
Плечиком и локотком
И конечно же, словом: - Здравствуй!
Ты шагай, опять шагай своей дорогой, не зевай
Ты шагай, ты шагай, другую пару выбирай
Поздоровайся головкой
Как ты делаешь все ловко!
Пальчиком и кулачком
И конечно же, словом: - Доброе утро!
Ты шагай, опять шагай своей дорогой, не зевай!
Ты шагай, ты шагай, другую пару выбирай
Поздоровайся макушкой
И своим красивым ушком,
Спинкой, тепленьким бочком
И конечно же, словом - Привет!

Педагог:

-Ребята, а любите ли вы сказки?

-Назовите ваши самые любимые сказки.

-Я вижу, что вы и правда, знаете и любите сказки! Тогда приглашаю вас в сказочный круиз! 

Звучит музыка в гостях у сказки

Два раза хлопни,
Три раза топни,
Вокруг себя обернись,
И в сказочной стране очутись!

Педагог: Вот мы с вами и в сказочной стране

- Ребята, посмотрите, что-то я нашла (показывает конверт с письмом)

ПИСЬМО:

-Здравствуйте, добры молодцы и красны девицы! Я, Василиса Премудрая. В нашей сказочной стране случилась несчастье: Кощей Бессмертный пожелал, чтобы люди забыли сказки, и спрятал Волшебную книгу сказок в ларец. А ларец не простой, с кодовым замком.

Прослышала я, что у вас в саду самые удалые, ловкие и дружные ребята.

Помогите вернуть книгу. Кощеево царство находится за тридевять земель,

в тридесятом государстве. А попасть в эту страну могут только те, кто дружит со спортом.

«Кто выполнит все задания, кто пройдёт все испытания и достанет ключи от волшебного ларца, тот получит награду»

PS: Где отыскать, я вам подскажу!

Готовы ли вы, ребята, пройти эти испытания. (ДА) 

А вот в конверте от Василисы Премудрой подсказка

(Детям вручают картинку следующей остановки и букву-код от ларца)

Загадка: То-былинные герои,
По преданиям-их трое.
Силой дюжей обладают,
Простым людям помогают (Богатыри)

Тогда поделитесь на 2 команды и начнём. Только, чур, делится так на команды, чтобы я вас не перепутал.

Дети делятся на команды.

- Ребята, чтобы помочь Василисе Премудрой, нам нужно быть такими же сильными, быстрыми, смелыми и умные, как богатыри. Для того, чтоб нам добраться в царство Кощея, нам нужен конь.

Эстафета «Богатыри»

У каждой команды есть свой конь и шлем богатыря. Задача участников надеть шлем и оседлать коня. На коне скачем между ориентирами змейкой, возвращаемся обратно к своей команде и передаем коня и шлем следующему участнику команды.

-Ребята, нам богатыри оставили подсказку для следующего испытания.

(Детям вручают картинку следующей остановки и букву-код от ларца)

Загадка: Не любит он богатырей, захватывает в плен людей. Царевен любит похищать, Огонь он любит выдыхать. Есть много у него голов — Кто он, ответить ты готов? (Змей Горыныч).

КПП (контрольно-пропускной пункт)

Ребята, мы успешно выполнили задание и теперь уже на пол пути к цели. Впереди нас будет сказочная застава.

Педагог: 

Как и в любой стране, нам нужен документ. Сейчас мы с вами его получим!

(шкатулка с документами)

 «У нас есть документ сказочной страны мы можем продолжать путь.

Мы добрались до заставы, чтобы нас пропустили дальше нам нужно показать Змею Горынычу сказочные документы- смайлики.

Педагог:

Чтобы нас пропустили, вам нужно будет посмотреть в волшебное зеркало и сделать точно такое же выражение лица, которое изображает смайлик в ваших документах, на вашей карточке. Постройтесь змейкой и по одному подходите к зеркалу и показывайте свои выражения лица.

Змей Горыныч дал нам следующую подсказку.

(Детям вручают картинку следующей остановки и букву-код от ларца)

Загадка: Болото — дом её родной.
К ней в гости ходит Водяной.
(Кикимора)

Нейроигра «Болото Кикиморы»

Педагог:

Наш путь не простой, нам нужно преодолеть болото, в котором живёт Кикимора. Но болото не простое волшебное.

Ваша задача преодолеть болото перепрыгивая с кочки на кочку, при этом быть внимательными выполнять задания. Обратите внимание! Здесь есть отпечатки рук и ног. Нужно прыгнуть на кочку и приложить руки или ноги и таким образом преодолеть болото Кикиморы. За это Кикимора даст вам следующую подсказку.

(Детям вручают картинку следующей остановки и букву-код от ларца)

Загадка:

Бабушка в лесу живёт,
Травы-зелье собирает,
Пол в избе метлой метёт.
В ступе по небу летает,
Из кости её нога.
Эту бабу звать … (Яга)

- Ребята, посмотрите, Баба Яга оставила свою метлу, давайте поиграем?

Эстафета «Метла»

Дети встают в круг вокруг ведущего. Ведущий ведет метлой под ногами детей, они должны перепрыгнуть так, чтобы метла не коснулась ног. Кого коснуться выбывает из игры.

(Детям вручают картинку следующей остановки и букву-код от ларца)

Слушаем подсказку от Бабы Яги

Вот вам подсказка

Скачет лошадь не простая,

Чудо грива золотая,

По горам парнишку носит,

Но никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок,

Удивительный конек,

Удивительный конек по прозванью…Горбунок

- Ребята, а сейчас вы превратитесь в Коньков Горбунков и доберетесь до Кощея Бессмертного.

Эстафета «Конек Горбунок»

Каждому участнику эстафеты предстоит изобразить Конька-Горбунка из сказки П. П. Ершова. Участник сгибается в поясе, берет мяч и кладет его себе на спину. Чтобы мяч не упал во время движения, его необходимо придерживать руками, оставаясь при этом в полусогнутом положении. Горбунок оббегает препятствия и передаёт свой «горб» следующему игроку в команде.

(Детям вручают картинку следующей остановки и букву-код от ларца)

Заслушайте подсказку от Горбунка

Загадка: Он бессмертный да худющий,

И всегда ужасно злющий.

В сказках — главный он злодей,

Царство есть, но нет друзей.

 «Книга сказок»

 Дети строятся в две колонны одной команде дается задание собрать картинку на которой изображена сказка  «Золотая рыбка», второй «По щучьему велению».

Был Кощей вчера в гостях.

Что наделал, просто ах!

Все картинки перепутал,

Сказки все мои он спутал.

Картинки вы должны собрать,

Сказку русскую назвать.

Игроки команды по очереди подбегают к столу, выбирают нужную картинку, возвращаются к команде, бежит следующий игрок.

Педагог:

 - Ребята, вы выполнили все задания и собрали все ключи. Возьмите ключи и соберите кодовое слово. Теперь мы можем попробовать открыть замок на ларце.

Дети собирают кодовое слово «СКАЗКА», ларец открывается, а там лежит письмо.

ПИСЬМО: «Молодцы! Вы выполнили все задания, собрали книгу сказок. И поэтому вам, как самым сильным, ловким, быстрым, дружным и сообразительным, вручаются эти награды. Василиса Премудрая». Спасибо вам, без вас я бы не справилась.

Рефлексия:

Педагог: Ребята, вам понравился наш сказочный круиз?

А что больше всего понравилось в сказочной стране?

Как вы думаете, что нам помогло справиться со всеми трудностями в пути? 

Верно, наша дружба и знания сказок.

Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились, все испытания пришли.

А сейчас я предлагаю сыграть еще в одну игру, еще раз вспомним сказки.

Игра «Сказочный парашют»

Дети держат парашют двумя руками. Педагог кладет на парашют мяч. Дети постепенно поднимают или опускают парашют, чтобы мяч начал двигаться в нужном направлении.

Внимательно посмотрите на парашют, там есть картинки сказок. В каких сказках встречаются наши сегодняшние сказочные герои. Назовите эту сказку и катите мячик к ней.

Богатырь - «Илья Муромец и соловей разбойник»

Кикимора - «Кикимора»

Баба Яга - «Гуси-лебеди»

Змей Горыныч - «Чудесная рубашка»

Кощей Бессмертный - «Кощей Бессмертный»

Конек Горбунок - «Конек-горбунок»

Василиса Премудрая - «Царевна - лягушка»