ПЛАН-СЦЕНАРИЙ по дошкольному рекреационному туризму «Путешествие Весёлого Рюкзачка»
методическая разработка (подготовительная группа)

МДОУ «Сланцевский детский сад № 10 комбинированного вида»

ПЛАН-СЦЕНАРИЙ

 по

дошкольному рекреационному туризму

«Путешествие Весёлого Рюкзачка»

Июнь 2025 г.

Форма проведения: игра-путешествие.

Задачи:

- расширять знания о лекарственных растениях, их целебных свойствах, способах их применения во время туристических прогулок и походов;

- формировать умение распознать в природе лекарственные травы;

- различать деревья по внешним признакам;

- закреплять знания о туристском инвентаре.

Материалы: карта –схема, карточки и предметные картинки на тему туризма, материалы для гербария, палатка, дрова, схемы-картинки складывания кострища.

Литературный материал: Н. Рыжова «Лесные правила», Б. Дубровин «Красная книга», М. Пришвин «Лесной доктор».

Предварительная работа: рассматривание гербария «Лекарственные растения», дадактическое лото «В лесу», беседа на тему: «Лекарственные растения. Как ими лечат».

Основная часть

Сюрпризный момент. Дети получают видеосообщение от
Весёлого Рюкзачка, в котором он зовёт детей в мини- поход. Предлагает выполнить им задания.

«Пункт сбора»

На построении детям рассказывают о мини-походе, определяются части света рассматривается карта и  следуют по ней.

Остановка 1. «Проверялкино».

Дидактическая игра «Собираемся в поход». Перед детьми лежат два обруча. Задание: разложить картинки по обручам, в один, то, что нужно взять в поход, в другой то, что не берется в поход.

Остановка 2. Интерактивная игра «Лупа»

Задание: с помощью изготовленных луп дети находят соответствующие деревья. Определяют, есть ли среди них лекарственные и сообщают краткий рассказ о них.

Остановка 3. «Творческая мастерская Весёлого Рюкзачка».

Задание: на лужайке нужно найти знакомое лекарственное растение и рассказать о его пользе. Затем на подготовленных «рабочих местах» предлагается изготовить гербарий.

Остановка 4. Привал.

Задание: дети распределяются на две команды. Каждой команде необходимо вспомнить способы складывания кострища и сложить из подготовленных дров известным способом костёр, разбить палаточный лагерь.

В завершении ребята угощаются сухпайком и чаем.

Рефлексия.

Подводятся итоги мини-похода.

Детям предлагается проанализировать, что получилось, что не получилось, чем запомнился поход, что нового они узнали.