Игровой подход к развитию двигательных навыков дошкольников.
консультация

приемов элементарной страховки. В старшем возрасте, уделяя большое

внимание физической подготовке воспитанников, педагогу необходимо

создать условия для реализации интересов детей, раскрытия их двигательных

способностей и воспитания самостоятельности. Длительность занятий

составляет 20—30 мин и зависит от характера нагрузок, содержания

материала, настроения и самочувствия детей.

Формы работы с детьми различны. Например, разучивание новых сложных

движений, требующих страховки, проводится индивидуально, а более легких

— по подгруппам. Во фронтальное занятие включаются только те движения и

упражнения, которые освоили все дети.

Кроме проведения классических занятий, возможны следующие варианты

физкультурных занятий:

1 Игровые занятия, построенные на основе народных подвижных игр и

игр-эстафет с включением игр-аттракционов (такие занятия несколько схожи

с бытующими в практике детских садов спортивными досугами).

2 Занятия-тренировки по обучению «школе мяча», спортивным играм,

элементам легкой атлетики.

3 Прогулки-походы: длительная спортивная ходьба по заданному

маршруту. Такое занятие позволяет детям не только укрепить свое здоровье,

так как ходьба и бег — универсальные виды движения, при которых

работают все группы мышц, но и значительно расширить знания об

окружающем мире. Воспитатели должны заранее намечать маршрут,

учитывать природные ориентиры. Протяженность маршрута до 2-3 км (туда и

обратно). У ребят могут быть с собой рюкзачки, питье, какие-то любимые

игрушки или вещи.

4 Сюжетно-игровые занятия. В них всегда есть замысел, интересный для

детей. Если малышам понятны игровые приемы («Попрыгали, как мячики»;

«Идем на носочках, как мышки»), то более старшие любят не только

игровой образ, но и длительный сюжет.

Например, «Поход в зоопарк» — на таком занятии дети имитируют движения

животных; «Пожарные на учениях» — особое внимание уделяется быстроте

движений, развитию скоростных качеств, а значит, любое движение (лазанье

по гимнастической лесенке, пробегание по скамейке и т. д.) должно быть

знакомо детям.

5 Занятия на спортивных комплексах и тренажерах позволяют детям

выполнять их любимые движения: вращения, качания, лазанье. Основная

цель этих занятий — научить детей пользоваться тренажерами, развивать их

самостоятельность. Другая цель — повышение плотности физкультурных

занятий. Дети, умеющие работать на тренажерах, не нуждаются в страховке,

что позволяет сделать эти снаряды частью игровой зоны группы или

включать их как элемент в физкультурное занятие. Мелкие тренажеры типа

балансира, ручного эспандера, ролика хорошо использовать в

общеразвивающих упражнениях. Понятно, что способ организации детей на

таких занятиях зависит и от количества тренажеров.

6 Занятия, построенные на танцевальном материале, проводятся

музыкальным руководителем не менее двух раз в месяц. Они служат

своеобразным отчетом о проводимой работе по обучению детей музыкально-

ритмическим движениям и танцам. Накопленный детьми на подобных

занятиях двигательный опыт используется затем воспитателем для

проведения гимнастики или музыкальных разминок в физкультурных паузах,

спортивных досугах.

7 Самостоятельные занятия. Дети приучаются к организаторским

действиям, так как им поочередно поручают провести разминку, бег,

организовать игры. Смысл их в том, чтобы научить не только осознанно и

правильно выполнять движения в нужной последовательности, но и

страховать себя и товарища, уметь замечать ошибки и исправлять их.

8 Занятия серии «Забочусь о своем здоровье» можно проводить три-

четыре раза в месяц. На этих занятиях дети учатся приемам расслабления,

аутотренингу, самомассажу, проведению - закаливающих и гигиенических

процедур, оказанию элементарной медицинской помощи, знакомятся с

правилами гигиены жилища, ухода за одеждой, постелью. Отдельные

фрагменты занятия проводят не только педагоги, но и медицинские

работники.

9 Занятия-зачеты. Это своеобразные итоговые занятия, которые проводятся

каждые два месяца. Их роль заключается в помощи детей воспитателю при

квалифицированной оценке уровня развития сверстников. На занятиях-

зачетах присутствуют медработники и старший воспитатель. Целесообразно

заранее составить протоколы оценки физических качеств и физической

подготовленности. Занятия проводятся в виде соревнований или спартакиад.

Таков неполный перечень основных форм занятий с детьми в дошкольном

образовательном учреждении.