Картотека весенних подвижных игр .
картотека (младшая группа)

1. «Солнышко и дождик»

Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, находить свое место.

· Ход игры: Воспитатель говорит: «Солнышко! Идем гулять!» Дети бегают по площадке или группе, прыгают, играют. По сигналу «Дождик!» все бегут под зонтик (к воспитателю) или в «домик» (обруч, на скамейку).
· Весеннее оформление: Можно использовать настоящий яркий зонт. Когда выглядывает «солнышко», воспитатель читает потешку: «Солнышко-ведрышко, выгляни в окошко!»

2. «Ручейки и лужи»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, учить перешагивать через препятствия.

· Ход игры: На асфальте мелом или на ковре из лент выкладываются «ручейки» (узкие полоски) и «лужи» (круги). Воспитатель объясняет, что весной тает снег. Через ручеек нужно перешагнуть (широкий шаг), а через лужу — перепрыгнуть (прыжок на двух ногах).
· Вариант: «Не намочи ножки» — бегать между лужами, не наступая в них.

3. «Воробышки и автомобиль»

Цель: учить бегать в разных направлениях, начинать движение и менять его по сигналу взрослого, находить свое место.

· Ход игры: Дети — «воробышки», сидят в гнездышках (на скамейке). Воспитатель — «автомобиль». «Полетели воробышки!» — дети бегают, машут руками-крыльями, клюют зернышки (стучат пальчиками по полу). По сигналу «Автомобиль едет!» (гудок) воробышки убегают в гнезда. Весной можно добавить атрибуты: в руках у детей ленточки-червячки или веточки для гнезд.

4. «Птички летают»

Цель: развивать умение бегать легко, ритмично, действовать по словесному сигналу.

· Ход игры: Дети изображают птичек. Воспитатель поет или говорит: «Птички летают, зернышки клюют». Дети бегают, приседают, стучат пальцами по полу. На слова «Птички, домой!» дети бегут в обручи (гнездышки). Игра хорошо подходит для улицы, где можно наблюдать за настоящими птицами, вернувшимися весной.

5. «Через ручеек» (игра с перешагиванием)

Цель: развивать равновесие, учить перешагивать через неширокое препятствие.

· Ход игры: Воспитатель раскладывает две веревки (или рисует две линии) на расстоянии 15–20 см друг от друга — это «ручеек». Предлагает детям подойти к ручейку и перешагнуть через него, чтобы не замочить ноги. Для усложнения во 2-й младшей группе можно увеличить ширину ручейка.

6. «Мишка проснулся»

Цель: учить двигаться в определенном направлении, выполнять действия в соответствии с текстом.

· Ход игры: Воспитатель говорит, что весной в лесу просыпаются медведи. Один ребенок или воспитатель — мишка, спит в берлоге (под дугой или на стульчике). Дети (зайчики, птички) бегают вокруг. Со словами:
  «Мишка, мишка, хватит спать,
  Выходи нас догонять!»
  Мишка просыпается, рычит и догоняет детей. Дети убегают в домик.

7. «Цветочки на полянке» (Малоподвижная игра)

Цель: учить приседать без опоры, развивать внимание, закреплять знание цветов.

· Ход игры: Воспитатель раскладывает на полу разноцветные цветы (из картона или ткани). Дети — «пчелки» или «ветерок» летают над полянкой. По команде «Спрятались цветочки!» дети приседают (изображая цветок, который вырос). По команде «Покажитесь!» — встают и поднимают руки вверх. Можно давать задание: найти красный цветок и встать рядом с ним.

8. «Кораблики»

Цель: развивать навык равномерного бега, умение дуть (дыхательная гимнастика), создавать радостное настроение.

· Ход игры: Воспитатель раздает детям бумажные кораблики или ставит таз с водой. Объясняет: «Весной текут ручьи. Давайте пустим кораблики». Сначала дети бегут врассыпную («ручейки бегут»), а затем подходят к тазу или к желобу и дуют на кораблики, чтобы они плыли.

9. «Солнечные зайчики»

Цель: упражнять в беге в сочетании с прыжками, развивать быстроту реакции.

· Ход игры: Воспитатель пускает зеркальцем солнечного зайчика. Читает стишок:
  «Скачут побегайчики — солнечные зайчики.
  Прыг! Скок! Вверх-вниз — догоняй-ка, укуси!»
  Дети пытаются поймать зайчика, прыгая на двух ногах.

10. «Машина везет кубики» (Сюжетная)

Цель: учить согласовывать движения, подражать звукам весенней техники.

· Ход игры: Весной на улице много машин. Воспитатель предлагает детям стать «машинами». Дети берут в руки рули (обручи) и «едут» по дороге, сигналя «Би-бип». В кузове (в руках или в обруче) можно перевозить «стройматериалы» (кубики), объясняя, что весной люди начинают строить и ремонтировать дома.

Методические рекомендации для родителей с детьми 2–3 лет:

1. Кратковременность: игры для этого возраста длятся 5–7 минут. Нельзя затягивать, пока дети не потеряли интерес.
2. Образность: обязательно используйте шапочки (воробушка, зайчика), яркие атрибуты (зонт, рули, кораблики). Весенняя тематика помогает удерживать внимание.
3. Повторность: одну и ту же игру нужно проводить 3–4 раза (с небольшими изменениями), чтобы малыши усвоили правила и получали удовольствие от знакомых действий.
4. Эмоции: родитель играет вместе с детьми, показывает движения, говорит эмоционально, использует потешки о весне.
5. Безопасность: в играх с бегом («Воробышки», «Солнышко») важно контролировать, чтобы дети не сталкивались. Площадка для бега должна быть свободной.