План по самообразованию с детьми смешанной группы (3 - 5 лет) «Дружная семейка» на 2025-2026 уч. год Тема: «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста»
учебно-методический материал (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 76 г. Челябинска»

ул. Котина, 50;ул.Правдухина 15а.

конт. тел. 225-31-89, e-mail:  sadik.76@yandex.ru

План по самообразованию с детьми

 смешанной группы (3 - 5 лет)  «Дружная семейка»

на 2025-2026 уч. год

Тема: «Формирование культурно-гигиенических навыков у

детей дошкольного возраста»

Выполнила: воспитатель

Дробинина Т.А.

Челябинск 2025 г

Воспитатель: Дробинина Татьяна Александровна

Участники проекта: Смешанная группа « Дружная семейка», дети возраста

(3 – 5 лет.)

Тема: «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста»

Начало работы: сентябрь 2025 г.

Окончание работы: май 2026 г.

Форма самообразования: Индивидуальная, групповая

Ожидаемые результаты:

Для детей

Сформировать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Например: дети пытаются самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности; проявляют навыки опрятности, следят за своим внешним видом (замечают непорядок в одежде, устраняют его самостоятельно или при помощи взрослого); , правильно ведут себя за столом во время еды (не крошат хлеб, пережёвывают пищу с закрытым ртом, не разговаривают);, пользуются индивидуальными предметами (полотенцем, носовым платком, салфеткой, расческой); 

правильно пользуются мылом: аккуратно моют лицо, руки, насухо вытираются после умывания.

Закрепить представлений о правилах личной гигиены.

Воспитать желания выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными

Проявлять интерес к участию в играх, направленных на формирование культурно-гигиенических навыков

Для педагогов

Повышение профессионального уровня и педагогической компетентности по теме самообразования. Например, изучение методической литературы,

Углублённое изучение методов и форм работы с детьми по теме, разработка перспективного плана работы. 

Разработка рекомендаций по формированию культурно-гигиенических навыков для педагогов и родителей, повышение их компетентности в этом вопросе. 

Обогащение предметно-развивающей среды группы, например, создание картотек дидактических, сюжетно-ролевых игр, пальчиковых игр. 

Для  родителей

Повышение знаний для успешного развития детей. Например, консультации, беседы, папки-передвижки, буклеты по вопросам культурно-гигиенических навыков и самообслуживания. 

Получение консультаций по вопросам формирования культурно-гигиенических навыков. 

Укрепление связей между детским садом и семьёй в вопросах формирования у детей культурно-гигиенических навыков. 

Интерес родителей к результатам достижений ребёнка в освоении культурно-гигиенических навыков. 

Привлечение родителей к активному взаимодействию по обогащению развивающей предметно-пространственной среды группы. 

Важно, чтобы взрослые подавали ребёнку пример, сами всегда соблюдали гигиенические навыки. 

Актуальность: Жизнь в двадцать первом веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной является проблема сохранения и укрепления здоровья детей. Особенно остро эта проблема стоит в образовательной области, где всякая практическая работа, направленная на укрепление здоровья детей. Этому искусству и должно уделяться как можно больше внимания  в детском саду.

Большое значение в охране и укреплении здоровья ребенка принадлежит его гигиеническому обучению и воспитанию. Гигиеническое воспитание - это часть общего воспитания, а гигиенические навыки - это неотъемлемая часть культурного поведения. Необходимость опрятности, содержание в чистоте лица, тела, прически, одежды, обуви продиктованы не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений.

При формировании культурно–гигиенических навыков идёт не простое усвоение правил, норм поведения, а чрезвычайно важный процесс социализации. Приучая ребенка к чистоте, мы воспитываем у них общую культуру, организованность, бережное отношение к вещам и труду взрослых. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались. Именно поэтому в дошкольных учреждениях осуществляется кропотливая повседневная работа по формированию культурно-гигиенических навыков и самообслуживанию. Таким образом, проблема воспитания КГН стоит достаточно остро. Я решила углубленно работать над темой «Формирование культурно-гигиенических навыков». В этом же направлении я решаю не менее важные  задачи по формированию начальных представлений о здоровом образе жизни и по сохранению и укреплению здоровья детей, физического, так и психического.

Цель: Совершенствование профессиональной деятельности и повышение профессиональной компетентности в вопросах формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста

          Задачи:

1. Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы.
2. Способствовать совершенствованию речи и расширению словарного запаса посредством стихов и потешек;
3. Разработать рекомендации по формированию культурно-гигиенических навыков у дошкольников для родителей и повысить их компетентность в данном вопросе.

Список литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования : письма и приказы Минобрнауки / [ред.-сост. Т. В. Цветкова]. - Москва : Творческий центр Сфера, 2015. - 96 с. : табл.; 21 см. - (Правовая библиотека образования)
2. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: Мозаика синтез, 2014.
3. Белостоцкая, Е. М.Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 / Е. М. Белостоцкая, Т. Ф. Виноградова.– М.: Просвещение, 1991.
4. Богуславская, З. М. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста / З. М. Богуславская, Е. О.Смирнова – М. : 1991.
5. Бондаренко, А. К. Дидактические игры в д/с: пособие для воспитателя детского сада / А. К. Бондаренко.– М. : Просвещение, 1985.
6. Вершинин, В.Н. Беседы на этические темы / В. Н. Вершинин. – Ульяновск : ИПКПРО, 2000.
7. Волчкова, В. Н. Развитие и воспитание детей младшего дошкольного возраста: практическое пособие для воспитателей детских садов / В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова.– Воронеж: ТЦ «Учитель», 2001.
8. Иванова, Н. П. Организация работы по этическому воспитанию дошкольников / Н. П. Иванова, И. Н. Белова, Н. А. Косухина- Ульяновск, ИПКПРО, 2004.
9. Конина, Е. Ю. Формирование культурно - гигиенических навыков у детей: игровой комплект / Е. Ю.Конина. - Айрис-пресс, 2007.
10. Лихачёва,А.А.ВстречасМойдодыром/А.А.        Лихачёва//Дошкольное воспитание - №9 – 2004.- С. 56
11. Островская,        Л.        Ф.        Педагогические        ситуации        в        семейном        воспитании дошкольников / Л. Ф.Островская. – М.: Просвещение, 1990.
12. Воспитание        культурно        гигиенических        навыков        у        детей        дошкольного возраста посредством дидактических игр. [Электронный ресурс]

.

Этапы:

1. Этап информационно - аналитический.

Определение темы по обобщению опыта работы, обоснование ее актуальности, необходимости рассмотрения, постановка целей, задач работы.

Изучение методической, педагогической, психологической и другой литературы, интернет ресурсов.

Определение уровня знаний в области культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста через наблюдения, беседы; составление плана работы. Подборка художественных произведений, потешек, игр по данной теме.

Составление плана работы по самообразованию.

2. Этап основной.

Выполнение плана работы по всем видам деятельности с детьми; большая совместная образовательная работа с детьми, родителями для решения поставленных задач. Второй этап включает в себя НОД, игровые и практические упражнения, дидактические игры, заучивание стихов и потешек, продуктивная деятельность детей (лепка, рисование).

3. Этап заключительный.

На этом этапе проводится обобщение результатов работы, анализ проделанной работы.

Перспективный план на 2025 – 2026 г.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 76 г. Челябинска»

ул. Котина, 50;ул.Правдухина 15а.

конт. тел. 225-31-89, e-mail:  sadik.76@yandex.ru

ПЛАНЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Выполнила: воспитатель

Дробинина Т.А.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 76 г. Челябинска»

ул. Котина, 50;ул.Правдухина 15а.

конт. тел. 225-31-89, e-mail:  sadik.76@yandex.ru

ПЛАНЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Выполнила: воспитатель

Первой квалификационной категории

Павлова О.В.