конспект прогулки для средней группы на тему: "Весна красна"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект прогулки по теме: «Весна - красна» для средней группы

Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениями; расширять представления о весне; учить наблюдать за изменениями вокруг нас; развивать наблюдательность, память.

Оборудование: мяч, ведерки для сбора мусора, палочки для рисования на песке, карта.

Ход:

- Ребята к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Посмотрите какой сегодня теплый, солнечный, радостный день.

- Ребята, отгадайте загадку:

Тает снежок

Ожил лужок

День прибывает

Когда это бывает (Весной)

- Вы наверное уже догадались, что речь у нас сегодня пойдет о Весне.

- Ребята , а сколько у нас весенних месяцев? Как они называются? Какой сейчас месяц, как он называется? правильно, сейчас месяц апрель.

- Ребята, а вы знаете, какие изменения в природе происходят с наступлением весны?

Весна - это переход от зимы к лету. Весной тает снег, бегут ручьи, становится теплеет.

- Ребята, а почему тает снег с приходом весны? Кто знает? (Весной солнышко становится ярче, теплее, нагревает землю и снег тает). А как называются те места, где стаял снег и открылась земля? (проталины). На реках тоже тает лед, он ломается на льдины и плывет по реке, как называется это явление? (ледоход). Кто прилетает из теплых стран? (птицы), какие? (ласточки, грачи). Как одеты люди весной?

- Ребята, а вы знаете, что в далекие времена люди наблюдали за изменениями в природе, за её явлениями, за растениями, за птицами, придумывали и запоминали разные приметы, которые дошли и до наших дней.

Вот как говорили:

Ранняя весна много воды.

Увидел грача - весну встречай.

Снег скоро тает-к мокрому лету.

Весну издавна любил народ и называли её «Весна – красна».

Трудовая деятельность:

Цель: приучать детей к трудолюбию и порядку.

- Посмотрите вокруг, снега уже практически нет, он весь растаял, ручьи тоже прожурчали, посмотрите, даже луже высохли. Ребята, а вы знаете куда из луж пропала вся вода? (Солнышко пригрело землю, она растаяла от морозов и вся вода ушла в землю)

- Ребятки, посмотрите, на нашем участке снег растаял и оттаяли прошлогодние веточки и листики, надо их собрать и сделать наш участок чистым.

- Ребята, а теперь давайте вспомним о чем мы сегодня говорили.

Я буду читать предложения, а вы их закончите.

Второй месяц весны – это (апрель).

Ярко светит, припекает (солнце).

Из теплых краев возвращаются перелетные (птицы).

Лед на реке ломается и плывет по реке это (ледоход).

Из растаявшего снега появляются веселые (ручейки).

Подвижная игра «Карусель»

(Дети становятся в круг, все в одну сторону, берутся рукой за веревочку).

По сигналу воспитателя они громко произносят

«Еле-еле, еле-еле.

Завертелись карусели,

А потом кругом, кругом

Все бегом, бегом, бегом».

(В соответствии с текстом дети идут по кругу, сначала медленно, а потом постепенно ускоряют движения. После того, гак дети пробегут два круга, воспитатель произносит «поворот» дети берут веревочку в другую руку и бегут в другую сторону.)

Воспитатель произносит слова:

«Тише, тише, не спешите!

Карусель остановите!

Раз-два, раз-два!

Вот и кончилась игра!».

Движение карусели замедляется, дети опускают руки. Игра закончена.

Игра малой подвижности «Найди клад».

Цель: учить находить предмет по заданной цели.

Индивидуальная работа:

Цель: формировать интерес к рисованию на песке.

продолжать учить, правильно рисовать кружок (солнышко), палочки (лучики).