Конспект "День чистых рук"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект тематического дня «День чистых рук» (ранний возраст)

Цель: Формирование культурно-гигиенических навыков.

Задачи:

Образовательные (познавательные):

· Познакомить детей с последовательностью действий при мытье рук (схема: закатать → намочить → намылить → смыть → вытереть).
· Дать элементарное представление о свойстве мыла (пенится, смывает грязь).

Развивающие:

· Развивать мелкую моторику рук (пальчиковые игры, рисование штампами).
· Активизировать речь: побуждать повторять слова потешки («водичка», «ладушки», «чистые руки»).
· Развивать координацию движений в подвижных играх и музыкальной деятельности.

Воспитательные:

· Воспитывать привычку мыть руки перед едой и после загрязнения.
· Формировать эмоционально-положительное отношение к гигиеническим процедурам.
· Воспитывать желание помогать другим (вытереть куклу, подать мыло)

· Укреплять тактильную чувствительность (контакт с водой, пеной, мыльными пузырями).
· Создавать условия для снятия психоэмоционального напряжения через игру с водой.

1. Утреннее приветствие и сюрпризный момент
(игровая / коммуникативная)
Воспитатель вносит грустную куклу Тяпу с грязными руками.

«Ребята, посмотрите, к нам пришла Тяпа. Что с ней? Она забыла помыть ручки, испачкала их кашей, а теперь пальчики болят. Давайте поможем Тяпе!»
Дети гладят куклу, жалеют.

2. Пальчиковая игра «Моем ручки»
Выполняется сидя на ковре перед умыванием.
Водичка-водичка, (трём ладошку о ладошку)
Умой моё личико, (проводим по щекам)
Чтобы глазки блестели, (пальцами по закрытым векам)
Чтобы щёчки краснели, (трём щёчки)
Чтоб кусался зубок, (стучим зубками, улыбаясь)
Чтоб улыбался роток! (широко улыбаемся)

3. Практическое упражнение «Секрет мыла»
(познавательно-исследовательская )
Воспитатель в тазике с тёплой водой намыливает губку или детское мыло.

«Смотрите, мыло трём — появляются пузырьки и пена. Это секрет мыла. Пена смывает микробов».
Дети трогают пену руками, наблюдают, как смывается грязь с кукольной посуды или с рук куклы. Воспитатель комментирует: «Сначала намочим, потом намылим, потом смоем».

4. Музыкально-ритмическая деятельность «Песенка про умывание»

Под песню «Водичка-водичка» или любую ритмичную музыку:
Кран откроем — ш-ш-ш (вращательные движения рукой)
Ручки моем — ш-ш-ш (трём руки)
Пальчики, ладошки (сжимаем-разжимаем кулачки)
Мы потрём немножко. Хлоп! (хлопок над головой)
Дети повторяют движения за воспитателем.

5. Чтение потешки и обыгрывание с куклой
(восприятие художественной литературы / игровая)
Воспитатель умывает куклу Тяпу, приговаривая:

Знаем, знаем, да-да-да,
Где тут прячется вода!
Выходи, водица, мы пришли умыться!
Ладушки, ладушки, с мылом моем лапушки.
Чистые ладошки — вот вам хлеб да ложки!
Дети помогают: подают мыло, полотенце. В конце кукла становится чистой и весёлой.

6. Продуктивная деятельность (рисование) «Полотенце для Тяпы»
(художественно-эстетическая)
Материалы: длинный лист бумаги, штампики (поролоновые или картофельные), гуашь (зелёная и красная).
Воспитатель: «Кукла вытерлась грязным полотенцем, и ручки опять стали грязными. Давайте подарим Тяпе красивое чистое полотенце».
Дети ставят отпечатки штампиками на бумажной «дорожке». Воспитатель приклеивает готовую работу рядом с кукольной ванной.

7. Гигиеническая процедура в режимном моменте (перед обедом)
(самообслуживание)
Воспитатель проговаривает алгоритм (с опорой на картинки-схемы):

1. Закатать рукава.
2. Открыть кран.
3. Намочить руки.
4. Взять мыло (или помассировать ладошки с пеной из дозатора).
5. Намылить до «перчаток» из пены.
6. Смыть.
7. Отжать капельки над раковиной.
8. Закрыть кран.
9. Вытереть насухо своим полотенцем.
   Каждое действие сопровождается похвалой: «Саша сам вымыл ладошки! Как чисто!»

8. Подвижная игра малой подвижности «Хоровод с мылом» (после сна)
(двигательная)
Дети встают в круг, держатся за руки. В центре — «кусочек мыла» (жёлтый мяч или мешочек).

Мыли, мыли, мыли мыло,
Чтобы чистым белым было.
Ай-люли, ай-люли — (идут в центр круга)
Вот мы мыло развели. (расходятся назад)
Мыло любит чистоту —
Побежим скорей… Кручу! (кружатся на месте)
Повторить 2 раза.

9. Итоговое развлечение (вечером): «Пузырики-озорники»
(игровая / экспериментирование)
Воспитатель выдувает мыльные пузыри. Дети их ловят.
Комментарий: «Помните, как мыло пенилось? Оно дарит нам пузырики. Если дружить с мылом — руки всегда чистые, а горло не болит».
В конце дня кукла Тяпа дарит каждому ребёнку маленькую наклейку-капельку «Я вымыл чисто руки».

-