Конспект ООД о вреде курения
методическая разработка (старшая группа)

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе:

«Курить – здоровью вредить».

Цель: Формирование отрицательного отношения к курению

Задачи:

Обучающие: Уточнить представления детей о вреде курения, его отрицательным влиянием на организм человека. Учить находить правильный выход из различных жизненных ситуаций.

Развивающие: Развивать мышление, речь, память.

Воспитывающие: Пропагандировать здоровый образ жизни.

Материалы и оборудование: ноутбук, таблица с изображением человека со здоровыми легкими, таблица с изображением человека с легкими курильщика, рисунки о вреде курения, рисунок «Курение запрещено» в нетрадиционной форме рисования.

Предварительная работа: знакомство с функцией сердца, беседа о вреде курения, знакомство с запрещающими знаками, вспомнить правила поведения в общественных местах, анкетирование родителей воспитанников, интервью с сотрудниками детского сада, сбор картинок курящих людей и рекламы табачных изделий

Ход занятия

Вводная часть.

Здравствуйте, мои юные журналисты и гости. Я рада приветствовать вас на нашей пресс- конференции, посвященную "здоровью". Но прежде чем начать, мне хотелось бы спросить у вас, что же такое "здоровье"? Я кидаю вам мяч - вы его берёте и отвечаете на вопрос

(Ответы детей. Можно сопровождать их иллюстрациями).

Воспитатель:  А кто знает, что нужно делать, чтобы всегда оставаться такими?

Дети: Делать зарядку, есть овощи и фрукты, чисть зубы и т. д.

Воспитатель: А вы все имеете эти хорошие привычки. (ответы детей)

Воспитатель: Это мы сейчас проверим. Хотите поиграть в игру «Хорошо – плохо»? Я буду задавать вопросы, а вы, если со мной не согласны топайте ногами, если согласны, хлопайте в ладоши.

Игра «Хорошо – плохо».

Воспитатель: Чтобы сохранить здоровье надо:

• Делать утреннюю зарядку каждый день.

• Целый день смотреть телевизор.

• Ходить в грязной одежде и обуви.

• Кушать овощи и фрукты.

• Есть много сладостей.

• Играть в подвижные игры.

• Не мыть руки перед едой.

• Дышать свежим воздухом.

• Чистить зубы два раза в день.

• Пользоваться салфеткой.

• Есть немытые фрукты

• Всегда мыть руки с мылом.

• Соблюдать режим дня.

Основная часть.

Воспитатель: Ребята, а еще какие вредные привычки вы знаете? (вытирать об себя грязные руки, вытирать рот рукавом, сидеть за столом сгорбившись, ковырять в носу, разбрасывать вещи, не мыть руки после туалета, есть немытые фрукты и т. д.)

Воспитатель: Ребята, вы назвали очень много вредных привычек. От них обязательно нужно избавляться.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, у взрослых бывают вредные привычки? (Ответы детей).

Воспитатель: Да, вы правы. И от взрослых вредных привычек избавиться очень трудно. Сегодня мы с вами поговорим об одной из вреднейших привычек. Я вам загадаю загадку, а вы слушайте внимательно:

Она похожа на карандаш, только белого цвета.

Кто с ней играет, тот здоровье потеряет.

Что это? (Сигарета).

Скажите, а что плохого может быть в курении? (Ответы детей. Ответы обозначать красными кубиками).

А теперь я задам вопрос по-другому: что хорошего в курении? (Подвести итог. Обратить внимание на количество красных и синих кубиков

Нашему специальному корреспонденту Александре удалось побеседовать со специалистами, которые работают у нас в детском саду и выяснить всё о курении. Внимание на экран. (просмотр интервью).

Вопросы врачу детского сада:

Вы курите? Какой вред нам приносят сигареты? Какие органы нашего организма страдают от них в первую очередь?

Вопросы физ. инструктору:

Как Вы относитесь к курящим людям? Какой совет можете дать некурящим людям?

(После просмотра интервью - вопросы детям). Итак, юные журналисты, какие же органы страдают в первую очередь от сигарет? (Показать плакат "Строение человека") (ответы детей).

Когда человек курит, то весь яд, который находится в сигаретах, оседает на его лёгких, У здорового человека лёгкие розового цвета, как на плакате, а у курильщика - чёрные как уголь, Скажите, мне, пожалуйста, ребята, а если мы будем стоять рядом с курящим человеком, это как-то повлияет на наше здоровье? (Предположения детей).

ПРОВЕСТИ ОПЫТ. Показать детям закрытую непрозрачную банку, в которой лежит чеснок. Поставить банку на расстоянии от детей и открыть крышку. Предложить ребятам сообщить о своих ощущениях. После того как дети скажут о том, что они почувствовали запах, подвести их к выводу о способности воздуха переносить пыль и запахи.

Если воздух переносит запахи, то, что может произойти, если стоять рядом с курящим человеком? Что нужно сделать, чтобы не дышать этим ядом?

(Предположения детей.) Если дети не догадались - взять банку с чесноком и передвинуть подальше от детей. Спросить: почувствовали они запах теперь.

 Упражнение - тренинг "Как работают лёгкие".

Воспитатель: Правильно. А вредная привычка, связанная с сигаретой? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, курение - это вредная привычка, потому что в табаке содержится очень вредное вещество – никотин. Однажды учёные провели один опыт: в пищу воробья, голубя и мыши добавили по одной капле никотина. Воробей упал лапками вверх и умер, когда съел пищу, затем погибли голубь и мышь.

(воспитатель демонстрирует слайд "Легкие курильщика").

Воспитатель: А у человека, который курит? (Ответы детей).Правильно. Когда человек курит, то весь яд, который находится в сигаретах, оседает на его лёгких, и они становятся чёрными, как уголь. Из-за этого курильщики всё время кашляют.

Физкультминутка.

Рано утром просыпайся.

 (тянемся вверх)

Себе, людям улыбайся.

 (улыбаемся друг другу)

Ты зарядкой занимайся.

 (повороты туловища)

Обливайся, вытирайся.

 (приседаем-встаем)

Всегда правильно питайся.

 (движения головой)

Аккуратно одевайся.

 (прыжок вверх)

На прогулку отправляйся

(ходьба на месте).

Воспитатель: Какие ещё органы страдают у курильщика? (сердце, мозг)

Сердце курильщика работает с перебоями, разрушается нервная система. Человек не может бегать, прыгать, заниматься любимым делом. Нарушается работа мозга, притупляется память.

Дети: Это жизненно необходимый орган.

Воспитатель обращает внимание детей на рисунок сердца. Размером оно с кулачок. Воспитатель обращает внимания детей на свой кулачок.

Воспитатель: Вот такое у вас сердце, несмотря на свой небольшой размер, сердце человека делает каждый день 12 тысяч ударов, и кода вы двигаетесь и когда спите, и когда играете, кушаете и т, д.

Воспитатель: Что происходит при сокращении сердца?

Дети: Кровь получает толчок движения и доставляет ко всем частям тела кислород и питательные вещества.

Воспитатель: Совершенно верно. А вы знаете, откуда кровь берет кислород?

Дети: Кровь берет кислород из легких

Воспитатель: Как вы думаете, как он туда попадает?

Дети: При дыхании.

Воспитатель показывает схему легких человека. Обращает внимание детей на то, что между легкими расположено сердце. Легкие с сердцем «живут в грудной клетки», которая состоит из ребер, предохраняющих наши органы от повреждения. Человек не может жить без воздуха. Основными органами, благодаря которым мы дышим, являются легкие. Наши легкие  работают и днем и ночью, всю нашу жизнь. У каждого из нас два легких: правое и левое. Находятся они внутри грудной клетки.

Процесс дыхания состоит из двух движений -вдох и выдох. Во время вдоха воздух входит в легкие, а во время выдоха — выходи из них.

Воспитатель: Мы вдыхаем воздух при помощи рта и носа. Когда мы с вами дышим, то легкие,  как воздушный шарик заполняются воздухом и увеличиваются, тогда и грудная клетка должна стать больше.

Воспитатель  предлагает понаблюдать за процессом дыхания. Сейчас вы спокойно сидите за столами, не двигаетесь положите руку себе на грудную клетку.

Воспитатель: Вдох- воздух входит в легкие, грудная клетка стала больше.

Выдох-воздух выходит из легких, грудная клетка стала нормальная.

Воспитатель: Как вы думаете, что происходит с дыханием при быстром и долгом беге или при выполнении прыжков.

Дети: Дыхание становиться частым.

Воспитатель: Почему увеличивается частота дыхания? Потому что, когда ты быстро бежишь или высоко прыгаешь, сердце активно гонит кровь по сосудам, легкие в этот момент должны выполнять свою работу: освободить кровь от ненужных веществ и заменить их необходимыми.

Предлагает воспитатель провести эксперимент.

Воспитатель: Сейчас мы выполним несколько упражнений под музыку.

(Включается энергичная музыка)

Воспитатель: Дети, как мы сейчас дышим?

Дети: Дыхание учащенное

Воспитатель: Почему? Сейчас сядем за столы и отдохнем. Глубокий вдох, выдох,

(выполняются упражнения на восстановление дыхания).

Воспитатель: При помощи чего мы вдыхаем воздух?

Дети: При помощи легких.

Воспитатель: Положите ладошки на то место, где находятся наши легкие. Вдохнули глубоко, выдохнули. Что происходит с легкими?

Дети: Легкие заполняются воздухом и увеличиваются.

Предложить детям выполнить упражнение несколько раз

Воспитатель продолжим: какие еще органы страдают у курильщиков?

Воспитатель: Посмотрите, какие зубы у курильщика? (демонстрация слайда). (Ответы детей). У курящих людей зубы приобретают желтовато – коричневый цвет – результат оседания продуктов горения табака. Зубы разрушаются, гниют. Все это сопровождается дурным запахом изо рта. Курение отрицательно сказывается и на состоянии голосовых связок. Голос приобретает хрипловатое, «прокуренное» звучание. У курильщика плохо пахнет изо рта, от волос и от одежды.  У курящего человека, особенно у курящей женщины изменяется цвет лица – кожа становится сероватой, иногда желтоватой, с пепельным оттенком, становится дряблой. Волосы курильщика приобретают тусклый вид, делаются ломкими, а у мужчин нередко и выпадают. Одна из причин этого – ухудшение кровотока в коже.

Ребята, если вы не хотите стать похожими на человека, которого мы сегодня видели на рисунках, то никогда не берите в руки сигареты. А знаете, ребята, курение вредит не только тому, кто курит, ведь все, кто находится рядом с курильщиком, невольно дышат этим ядовитым табачным дымом. Их лёгкие тоже могут со временем почернеть, и они тоже будут болеть и кашлять.

Поэтому никогда не стойте рядом с курящим человеком. Ребята, запомните мудрые слова:

Дым вокруг от сигарет,

Нам в том дыме места нет.

Воспитатель: Ребята, как вы поступите, если увидите, что рядом с вами кто-то курит? (Ответы детей). Ребята, я надеюсь, что вы, сделаете правильные выводы, и никогда не будете курить.

Рефлексия:

Воспитатель: Что вы узнали о табачном дыме?  А можно ли курить?

Почему нельзя?

Воспитатель: Курение – это привычка, наносящая огромный вред здоровью. Когда человек курит, образуется дым. Дым состоит из множества вредных веществ. Ученые установили, что извлеченный из 5 сигарет никотин убивает кролика, а из 100 – лошадь. Курить и дышать табачным дымом опасно для вашего здоровья.

Помните:

Курение приводит к неизлечимым болезням сердца, легких, печени, желудка.

Курение снижает физическую активность.

Курение портит цвет кожи.

Курение разрушает организм.

Человек становится рабом сигареты. Никотин забирает свободу.

Воспитатель: Посмотрите, что это за знак такой? Это знак «Курение запрещено». Дети, что нарисовано на этом знаке?

Дети: На этом знаке нарисована зачеркнутая сигарета?

Воспитатель: Что же это означает? Как вы думаете?

Дети: Курить нельзя, здесь не курят и т. д.

Воспитатель: Уже сейчас пока ты маленький, дай себе слово, что не будешь курить, когда подрастешь, потому что курение вредно для здоровья.

Воспитатель предлагает детям вернутся  и нарисовать знак с помощью нетрадиционной техники рисования(солью) «Курение запрещено».

Воспитатель: Дети, кому бы вы хотели подарить этот знак?

Дети: Всем курящим.

Список использованных  источников:

Авдеева Н.Н. Учебно-методическое пособие «Безопасность», «Детство-ПРЕСС» - 2002.

Методическое пособие «Профилактика наркомании в дошкольном учреждении», Борисоглебск – 2002.

Валеология: Учеб. пособие /Под редакцией В.П.Соломина, Ю.Л.Варламова. - Спб., 1995.

Воропай А.В. «Дорогая сигарета», М., 2004 г.

Дереклеева Н.И. «Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья» Москва, «ВАКО» 2007 г.

Зайцев Г.К. Уроки Айболита.-СПб.,1997.