Познавательно-творческий проект с детьми 3-4 лет "Витаминная неделя"
проект (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад» №138

Познавательно-творческий проект

«Витаминная неделя»

Подготовила:

Акиньшина Наталья Анатольевна

Оренбург, 2026.

Вид проекта: познавательно - творческий.

Возраст: дети 3-4 лет.

Сроки проведения: 01-06 июня 2026 г.

Актуальность проекта:

Самой актуальной проблемой современного общества является сохранение и укрепление здоровья детей. Здоровье - это первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Здоровье – это эликсир жизни. Здоровье – это то, что мы едим. Ещё В. Г. Белинский говорил, что «Без здоровья невозможно счастье».

Лето — сезон здоровья. Мы не только заряжаемся бодростью и хорошим настроением на целый год, но и запасаемся витаминами, минералами и микроэлементами. И помогают нам в этом ягоды, фрукты, овощи, появления которых мы ждем с огромным нетерпением. Детей заинтересовало: откуда появляются фрукты, ягоды, овощи, какие разнообразные виды существуют, какими свойствами они обладают. Дети много знают и называют овощей, фруктов, ягод, но не все имеют представления о происхождении и особенностях выращивания культурных растений, а главное об их полезных свойствах для укрепления организма. Для решения этой проблемы был разработан проект для детей средней группы.

Цель: Данный проект позволяет сформировать знания дошкольников о культурных огородных и садовых растениях, о том, где они растут, как за ними ухаживают, чем они полезны.

Задачи:

1. Обогатить знания детей о наличии витаминов в овощах и фруктах, их полезных свойствах, систематизировать представления детей о факторах, влияющих на здоровье.

2. Научить детей изображать овощи и фрукты на занятиях по аппликации, лепке, ручному труду, используя различные способы и средства изображения.

3. Активизировать работу с семьёй по проблеме формирования привычки к

здоровому образу жизни.

4. Развивать память, эмоциональную отзывчивость, учить передавать в движении характер музыки, воображение, танцевальное творчество.

Прогнозируемый и ожидаемый результат:

• Формирование понятий о пользе фруктов, овощей и ягод
• Обогащение знаний детей о разнообразии фруктов, овощей и ягод.
• Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.
• Формирование понятия о сохранении здоровья посредством правильного питания.

Этапы реализации проекта:

1 этап - организационный этап. Донести до участников проекта важность данной темы. Создание развивающей среды. Подбор материала: игрушки, атрибуты для игровой деятельности; дидактические игры; иллюстрированный материал. Подбор материала для продуктивной деятельности.

2 этап – практический этап.

Познавательное развитие:

• Наблюдение «Что, где растёт».
• Эксперимент «Что произойдет с корнями без почвы».
• Д/игра: «Во саду ли, в огороде» (овощи, фрукты).
• Д/игра «Что сначала, что потом» (овощи, фрукты, ягоды).
• Проблемные ситуации: «Зайка перепутал содержимое корзинок и не знает, как правильно разложить ягоды, фрукты и овощи», «Помоги Зайке подобрать полезные продукты для больного друга».
• Викторина загадок об овощах, фруктах, ягодах
• Рассматривание альбомов «Овощи и фрукты - полезные продукты», «Ягоды»,

Речевое развитие:

• Разучивание потешки «Горох».

Чтение детских произведений: русская народная сказка «Репка», белорусская сказка «Пых», русская народная сказка «Вершки и корешки», В. Сутеев «Яблоко», стихотворение Юлиана Тувима «Хозяйка однажды с базара пришла… », рассказ Н. Носова «Про репку», «Огурцы».

• Чтение стихов и потешек по теме проекта.

Художественно – эстетическое развитие:

• Творческая мастерская. «Овощи и фрукты» - аппликация из салфеток.
• Лепка «Арбуз».
• Раскрашивание пальчиками «Ягоды».
• Игра – драматизация по сказке «Репка».

Физическое развитие:

• Подвижно – дидактическая игра «Соберём урожай».
• Хороводная игра «Огородная - хороводная»
• Музыкально-ритмическая игра «Яблочки стучат».

Социально – коммуникативное развитие:

• Утренний сбор. Совместное планирование деятельности. Создать мотивацию для включения в проектную деятельность, обсудить с детьми предстоящую деятельность, нацелить на выбор самостоятельной деятельности в рамках проекта.

• Трудовые поручения: полив цветов на клумбе, растений на огороде.
• С/р. игра «Семья»: сюжет «Готовим обед». Учить детей самостоятельно распределять роли, подбирать атрибуты для игры, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом. Расширять представления детей о пользе овощей и фруктов.
• С./р. игра «Магазин»: сюжет «Овощной магазин». Побуждать детей использовать в игровой деятельности предметы – заместители, учить разворачивать задуманный сюжет.

3 этап – Заключительный этап.

• Выставка творческих работ (совместно с родителями) «Волшебные фрукты и овощи».