Кузнецова Ольга Михайловна

В современном обществе резко повысился социальный престиж интеллекта и научного знания. С этим связано стремление дать детям знания, научить их читать, писать и считать, а способность чувствовать, думать, сопереживать и творить. Педагогическая установка в первую очередь на развитие мышления превращает эмоциональную  и духовную сущность ребёнка во вторичную ценность. Современные дети знают гораздо больше, чем их сверстники 10-15 лет назад, они быстрее решают логические задачи, но они значительно реже восхищаются и удивляются, возмущаются и сопереживают. Всё чаще они проявляют равнодушие и чёрствость. Отмечается недостаток наблюдательности, творческой выдумки, дети не натренировывают свою фантазию и воображение, недостаточно развиты память и внимание. Чтобы развить все познавательные процессы и связную речь, научить излагать свои мысли красивым, живым, литературным языком необходимо с раннего детства знакомить детей с литературными произведениями русских классиков. Пушкин, Толстой, Лермонтов, Крылов, Некрасов воспевая родную природу, особенности русского народа, его всесторонний талант и трудолюбие, дают знания и наша задача обратить внимание детей на эти знания, научить прослеживать и устанавливать духовные и исторические связи. В творчестве русских классиков можно увидеть все свойства русского языка. Воспитательное значение творчества Пушкина, Толстого, Крылова, Жуковского, Лермонтова огромно и уникально. 

О себе

Родилась в городе Ленинграде. Закончила Лениградское педагогическое училище № 4 и Ленинградский государственный университет им. А.С.Пушкина, факультет деффектологии по квалификации специальная психология. С 1979 года работаю в ГДОУ № 97 Калиниского района г. СПб воспитателем. Педагогический стаж 34 года .Имею высшую квалификационную категорию. В 2010 году награждена почётной граммотой Министерства образования и науки Российской Федерации за успехи в воспитании детей дошкольного возраста, совершенствование воспитательного процесса в свете современных достижений культуры и искусства. Работаю над проблемой развития у детей интегративных качеств: коммуникации, социализации, познания,эматии др.   на основе изучения творчества классиков русской литературы, используя современные технологии и игры драматизации.Много раз являлась наставником молодых специалистов.    

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Н.М. Карамзин "Предания веков", В.О. Ключевский " Исторические портреты", С.М.Соловьёв "Чтения и рассказы по истории России", все произведения А.С.Пушкина, Л.Н. Толстого, книги по искусству и истории.  

Мой взгляд на мир

"Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям" В. А. Сухомлинский.

Мои достижения

Мои дети стали лауреатами в районном  конкурсе "Весенняя капель ". Также считаю своим достижением то, что своим воспитанникам я привила интерес и любовь к классической литературе и истории. Они знают много стихов Пушкина, Жуковского, басен Крылова, эмоционально пересказывают рассказы Л.Н. Толстого.  

Моё портфолио

Кузнецова Ольга Михайловна воспитатель высшей квалификационной категории.

Место работы ГБДОУ № 97 Калининского района г. СПб

Основная тема моих работ " Формирование интегративных качеств: эмпатии, коммуникации, патриотизма, социализации  через изучение творчества классиков русской литературы". Чтобы детям хотелось слушать и запоминать литературные тексты я использую игры драматизации. Ведь в игре ребёнок может то, что не может в жизни. Для более быстрого запоминания текстов использую  мнемотехнику. Дети проигрывают тексты используя различне театры: театр "живая рука", настольные театры, перчаточные театры, пальчиковый, театр "народной игрушки", плоскостной на функциональном панно, театр картинки и другие. Некоторые театры дети подготовительной группы делают сами в совместной деятельности. Приобщаем родителей к поделкам, также ведётся просветитеская работа с родителями чтобы поысить их компетентность. Интересуюсь опытом коллег, поделюсь своим опытом.