Тематическая прогулка "Наш друг светофор"
учебно-методический материал по обж (старшая группа) на тему

                                 Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная область

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Взаимодействие с семьями воспитанников

Физическое развитие

п\и «К своим знакам»:* закреплять представления детей о дорожных знаках; *развивать внимание, логическое мышление;*закреплять умение бега на носках.

п\и «Светофор»: *учить соотносить действия с цветами светофора; *развивать внимание, зрительное восприятие, мышление; *закреплять умение ходьбы на месте.

Эстафета «автомобильные гонки»: *учить детей согласовывать свои действия с партнёром;

*упражнять в беге парами.

п\и «передай жезл»: *закреплять умение бега по кругу; *развивать быстроту, ловкость.

Игра малой подвижности «игра в мяч»: *закреплять знания детей о правилах дорожного движения; *упражнять в ловле мяча двумя руками.

*с\игра «шофёры» сюжет «едем на дачу» *продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам;

*использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

*учить при помощи считалки выбирать ведущего, самостоятельно организовывать выполнение упражнений

*продолжать учить подчиняться общим правилам игры, работать в команде.

*ориентиры

*автомобильные рули

*цвета светофора

*жезл

*костюм ДПС

*3 дорожных знака на палочках

*мяч

*2 обруча

*медали

*грамота

*цв. мелки

*поделки д\знаков из картона

*консультация «причина детского д\т травматизма и роль семьи в профилактике ДТП»

*беседа «дисциплина на улице – залог безопасности»

*д\и «автомульти»

Цель: повышение родительской компетентности в обучении детей правилам ДД.

Речевое развитие

*Познакомить детей со стихотворением Я. Пишумова «Постовой»

*Активизировать словарь детей: автомобиль, постовой, мостовая.

д\и «какое слово самое короткое» (шофёр, троллейбус, автомобиль)

*Разучивание считалки «Хоть у вас терпенья нет…»

*продолжать учить детей выразительно читать стихотворение

*д\и «да-нет»: закреплять правила дорожного движения в транспорте

*продолжать закреплять слова считалки, соотносить слова считалки и действия; *продолжать учить детей рисовать цветными мелками на асфальте

* «разминка для пешеходов» игровое упр.: продолжать учить детей при помощи считалки выбирать ведущих; самостоятельно организовывать выполнение упражнений.

Социально – коммуникативное развитие

с\р игра «Семья» сюжет «Едем на дачу»

*продолжать формировать навыки безопасного поведения на дороге и улице.

*продолжать учить детей применять на себя различные роли в с\р играх

Труд «уборка атрибутов»

*продолжать учить детей аккуратно и правильно складывать атрибуты.

с\р «Автобус едет на дачу»: продолжать учить детей договариваться о сюжете и правилах игры; способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями

Познавательное развитие

*наблюдение «улица Гражданский проспект»: *предложить понаблюдать на движением транспорта и пешеходов

*активизировать в речи название частей улицы, виды транспорта.

*закреплять правила дорожного движения

*Предложить детям рассказать о том, что они видят; продолжать учить детей отвечать на вопросы о правилах дорожного движения. 

*самостоятельная деятельность на площадке с разметкой: способствовать организации детьми игр по изучаемой теме

Художественно-эстетическое развитие

*рисование цветными мелками

«нарисуй дорожный знак»: предложить детям выполнить произвольный рисунок, обеспечить возможность передавать в работе полученные знания

*предложить детям выполнить рисунок и рассказать о том, что он нарисовал

*предложить детям нарисовать произвольный рисунок по теме «Безопасность на дорогах»