литературные игры для детей подготовительной к школе группы (методическое пособие)
учебно-методическое пособие по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Литературные игры для детей подготовительной группы

             Воспитатель ГБДОУ д\с 97 Кузнецова О.М.

                                       Цели:

     1.Приобщение дошкольников к словесному искусству

2. Развитие связной речи – диалогической и монологической форм.

3. Расширение кругозора детей.

4. Развитие игровой деятельности детей.

     5.Развитие фантазии ребёнка, стимулирование  анализа текста    литературных  произведений в соответствии с предлагаемыми заданиями, воспитывающие любовь к чтению.

Произведения Л.Н.Толстого

«Знаем ли мы рассказы Толстого?»

Материалы: ЭОР или карточки с изображениями разнообразных предметов, цветов, цифры, буквы, времена года, природные явления.

Ход игры: на поставленный вопрос дети выбирают слайд или карточку и проговаривают ответ.

• Какой цвет присутствует в рассказе «Косточка?» (красный)
• На какое животное стал похож Ваня? (рак)
• Сколько слив не хватало? (1)

«Волшебные слоги»

• Котё_____«нок»
• Косточ________ «ка»
• Орё___ «л»

«Выбери правильный ответ»

• Что взял мальчик Филипп, когда собрался идти в школу?(шарф, шапка, варежки)  
• Что сделала бабушка?(пошла доить корову, пошла за водой, легла спать)
• Сколько было собак?(много, одна, две)

«Назови и перескажи рассказ»

• Набор картинок или слайдов (плавник акулы, хобот слона, лапа льва, хвост собаки и разные другие)

Дети выбирают нужные (по их мнению)  называют и пересказывают  рассказ.

      Произведения А.С.Пушкина

        «Сказки, сказки, сказки»: назвать, показать, прочитать отрывок

• Из трех девиц одна стала царицей,другая-ткачихой.А кем стала их сестра?
• Кто помог Елисею найти невесту?
• Каким волшебным предметом обладала злая царица?
• Молва о каких чудесах привела царя Салтана в царство его сына Гвидона?
• Что хотела получить старуха с помощью золотой рыбки?

Слайды или картинки: ткачиха, повар, и др. профессии; ветер, месяц, солнце и др. природные явления; зеркало, яблочко, веретено, ручная мельница и др; белка, царевна, лебедь, богатыри, и др; корыто, дом, дворец и др.

                       «Поэтический ребус»

Что за стихотворение и кто его написал?

Дети узнают по разложенным картинкам стихотворение и декламируют его: царь, глаз, шахматный столик, шахматная доска, игрушечные солдатики, хмурое лицо, фигурки всадников, подбоченившийся человек, лошади, перчатки, шлем, палаш

              Царь увидел пред собою

              Столик с шахматной доскою…