Осипова Валентина Витальевна

Мне хочется рассказать о своей воспитательной деятельности, о работе с детьми со сложными судьбами и познакомить с теми методами и формами воспитательного процесса, которые я использую для реабилитации детей. Познакомлю с теми мероприятиями и занятиями, которые проводила с детьми, какие цели и задачи являются для меня приоритетными в плане воспитания детей. Предоставлю материалы сообщений, консультаций для коллег-педагогов, диагностику по индивидуальному направлению.  

О себе

Я, Осипова Валентина Витальевна, являюсь педагогом с 32-летним стажем работы. В1982 году закончила Зубово-Полянское педагогическое училище, как воспитатель детского сада. По направлению попала в Саранск, с тех пор здесь живу и работаю. О своей профессии мечтала со школьной скамьи. Я провожала в детский сад своего младшего брата и глядя на то, как встречает его воспитатель- я завидовала их общительности, приветливости с родителями. Мне казалось, да и сейчас кажется, что лучше этой благородной, нужной профессии просто нет. 9 лет назад я пришла работать в реабилитационный "центр" для несовершеннолетних воспитателем и поняла, что многие дети, живущие здесь, нуждаются в нашей помощи даже больше, чем дети в детском саду. Мне скоро будет 50 лет и все эти годы я отдала воспитанию детей. Я замужем за прекрасным человеком и у меня 2 взрослых сына, которые не пошли по моим стопам, считают эту профессию сложной и неблагодарной. Жизнь пролетела очень быстро и незаметно я подошла к пенсионному возрасту. Конечно можно еще поработать, передать опыт молодым педагогам. Внуков пока нет-дома в воспитательном процессе никто не нуждается.    

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книга- это великое достижение и достояние. Это сейчас дети все узнают из компьютера, а в моем детстве были только книги, которые учили добру, пониманию жизни. Я помню одну детскую книгу, но не помню ее название и автора, но точно знаю, что книга была зарубежного автора. В ней рассказывалось о жизни многодетной семьи, о том как родители уделяли огромное внимание их воспитанию. Я была впечетлена тем, что в семье для детей устраивались детские представления, праздники, всевозможные сюрпризы, чего я в своей семье была лишена. Так как моя семья была с малым материальным достатком, у меня не было отца, моей маме приходилось много работать, чтобы прокормить меня, брата и бабушку. Читая об этой дружной семье, я была в восторге, что они преобрели маленький, но двухэтажный домик, где-то на окраине города, чтобы у кождого их детей была своя комнатка-я этому завидовала. Учась в школе, я была тронута книгой Н. Островского "Как закалялась сталь" и слова из этой книги затронули мне душу: "Самое дорогое у человека-это жизнь и прожить ее надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы, не жок позор за подленькое и мелшочное прошлое и чтобы умирая мог сказать, что вся жизнь, и все силы были отданы самому прекрасному в мире-борьбе за освобождения человечества". Актуальны ли эти слова сейчас? Наверное нет, но эти слова я буду помнить до конца своей жизни. Стараюсь жить честно и порядочно. В восторге была от книги "Приключения Робинзона Крузо" Д. Дефо. В более старшем возрасте, учась в педучилище, прочитала книгу М. Митчел "Унесенные ветром". Завидовала находчивости, уму, хитрости главной героини. Не каждый может так удачно устроить свою личную жизнь. Сейчас радко удается прочитать какую либо художественную книгу, все больше изучаю методическую литературу- просто нет лишнего времени. Очень нравиться читать книги приключенческого характера, люблю детективы. Последную книгу прочитала год назад "Тропа войны", про американских идейцев. Их жизнь меня всегда привлекала ,так как они умели жить дружно одним племенем, помогали друг другу. Завидовала их свободолюбию и жизнелюбию            

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир очень прост. Жизнь сложна и богата на сюрпризы. Я всегда интересуюсь событиями происходящими в мире, узнаю российские новости.Но не могу понять агрессивность людей, не могу оправдать войны, которые сейчас идут. Часто встречаю людей, у которых отсутствует милосердие, нет доброты, нет чувства сострадания и это- печалит. Но восхищаюсь людьми, которые помогают больным старикам, дают безвозмездно деньги на лечение детей. Мой девиз по отношению к людям: "Не верь, не бойся, не проси" 

Мои достижения

Я не знаю, что можно считать достижениями в моей жизни. Никогда раньше не думала об этом. Ведь просто жить- это так здорово. Я чаще стала задумываться, как прошла моя жизнь, что было в моей жизни хорошего и не совсем. Я счастлива, что вырастила двух замечательных сыновей: умных, заботливых, готовые придти на помощь в любую минуту. Я горжусь, что работе отдала лучшие годы моей жизни. Наконец-то, 3 года назад, заслужила льготную пенсию - это как премия за все тревожные годы. Я научилась быть достаточно компетентным педагогом и стараюсь помогать молодым специалистам быть знающими, и профессиональными      

Моё портфолио

Всестороннее воспитание ребенка, подготовка его к жизни - главная социальная задача решаемая обществом и семьей. С ростом материального и культурного уровня современной семьи, ее нравственным совершенствованием возрастает ее ответственность за воспитание детей. Родители первые воспитатели и учителя ребенка, поэтому их роль формирования личности растущего человака огромна. От семейного микроклимата во многом зависит эффективность педагогических воздействий: ребенок более податлив воспитательным влияниям, если растет в атмосфере дружбы, доверия, взаимных симпатий. В повседневном общении с родителями ребенок учится познавать мир, подражает взрослым, приобретает жизненный опыт, устанавливает нормы поведения. Весь период детства - пора интенсивных накоплений физических, умственных и духовных сил. Происходит бурный рост всего организма, развитие мозга и связанная с этим усложнения процессов высшей нервной деятельности. Неблагополучие, разлад в семье, алкоголизм родителей и другие сопутствующие неурядици становятся причинами возникновения отклониний в поведении. И в последстии сложно такого ребенка вернуть к нормальной жизни - требуется ни один год реабилитации и коррекции. Еще чаще приходиться сталкиваться с детми, у которых идет задержка в развитии или педагогическая запущенность. Необходимо по возможности оградить детей от неблагоприятных факторов. Но какая бы не была обстановка в семье - для ребенка семья остается самой близкой ячейкой. Преобретенный положительный жизненный опыт в семье продолжает развиваться в ребенке и тогда, когда он оказываеться в нашем детском учреждении. Воспитывая детей, нам необходимо помнить и учитывать психологические, и индивидуальные особенности каждого ребенка. Поэтому пришлось менять свою тактику воспитательного процесса. Больше стала уделять внимание психологическим аспектам. Мною изучено и рассотрено много литературы по психологии, так как основная группа поступающих к нам детей - это дети старшего школьного возраста. А в подростковом возрасте дети становятся агессивными, более ранимыми и в тоже время очень уязвимы в окружающей среде. Каждый возрастной период (дошкольный, младший школьный, старший школьный) бывает сложным. Переходя из одного возрастного периода в другой в ребенке происходят изменения, как физическом, так и в психологическом плане. У многих детей процесс реабилитации долгий. Много сил требуется тратить, чтобы достичь определенных результатов. Но когда это проиходит, снова появляются силы для продолжения работы.