Конспект занятия по развитию речи «Перелетные птицы».
план-конспект занятия на тему

Конспект занятия по развитию речи  «Перелетные птицы».

Цели:

1.Упражнять детей в дифференциации глаголов единственного и множественного числа; в образовании существительных с уменьшительно- ласкательными суффиксами; в образовании глаголов с приставками.

2. Развитие связной речи, речевого слуха, фонематических представлений, зрительного восприятия и внимания, творческого воображения.                                    3. Воспитывать аккуратность, через коллективную аппликацию «Уточки в озере» из геометрических фигур.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте ребята.

Загадка:

Угадайте, что за птичка:

Тёмненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста.

                                   (ласточка)

2. Артикуляционная гимнастика.

Птенчики.
Рот широко открыт, язык спокойно лежит в ротовой полости. 
Трусливый птенчик.
Широко открывать и закрывать рот, так чтобы тянулись уголки губ. Челюсть опускается примерно на расстояние ширины двух пальцев. Язычок-"птенчик" сидит в гнездышке и не высовывается. Упражнение выполняется ритмично. 
 Катушка.
Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, боковые края прижаты к верхним коренным зубам. Широкий язык выкатывается вперед и убирается в глубь рта. 

3. Игра «У кого кто?».

У кукушки — кукушата.
У скворца — скворчата.
У стрижа — стрижата.
У диких уток — утята.
У грача — грачата.
У журавля — журавлята.
У лебедей — лебедята.
У диких гусей — гусята.

4. Назови птенца ласково:

У гуся – гусёнок,

У журавля – журавлёнок,

У утки – утёнок,

У аиста – аистёнок,

У ласточки –

5. Измени по образцу:

Перо у утки – утиное,

Перо журавля – журавлиное,

Перо лебедя -  лебединое,

Перо стрижа – стрежиное,

Перо гуся – гусиное.

6. Физкультминутка.

Утром на реку бабуся

Повела двух важных гусей.  (дети идут по кругу гусиным шагом)

Гуси крыльями захлопали,    (хлопают руками по бёдрам)

Гуси лапками затопали,         (топают ногами)

«Га – га – га – кричали гуси   (гогочут, вытянув шеи)

Любим мы нашу бабусю».     (обнимают себя за плечи)

7.  Игра «Кто за кем прилетел?». 

Логопед дает 3—4 - ступенчатую инструкцию: «Сначала прилетели грачи, за грачами скворцы, за скворцами ласточки, за ласточками жаворонки». Ребенок должен расставить картинки по порядку и рассказать, кто за кем прилетел (повторяем 2—3 раза, задание индивидуально для каждого ребенка).

8. Упражнение «Посчитаем зёрнышки».

- В коробочке насыпаны зерна, с помощью перекатывания дети угадывают на слух как они называются, далее открывается коробочка и все считаем сколько зёрнышек было, например:

Одно кукурузное зерно,

Два кукурузных зерна,

Три кукурузных зерна,

Четыре кукурузных зерна,

Пять кукурузных зёрен.

9.Коллективная аппликация «Уточки в озере» из геометрических фигур.

10 Итог занятия:

- О ком мы сегодня говорили?

- Назовите перелетных птиц.

- Что вам понравилось на занятии?