Конспект занятия по хореографии на тему «Путешествие в зимнюю сказку»
план-конспект урока

Конспект занятия по хореографии

Тема:  «Путешествие в зимнюю сказку»

Цель: Развитие творческих способностей ребенка средствами хореографии

Задачи:

Обучающие: научить выполнять  выразительные движения под счет, освоить новые хореографические элементы

Оздоровительные : формировать правильную осанку, улучшить эластичность мышц и связок, повысить гибкость суставов

Развивающие: развить музыкальный слух, чувство ритма, координацию и мышечную память

Воспитательные - воспитать художественный вкус, воображение.

Методы обучения- практический, словесный, наглядный.

Возраст учащихся- 5-6 лет.

Продолжительность занятия- 25 минут

Оборудование: занятия проходят в гимнастическом зале, для занятий необходимо: синтезатор, зеркальная стенка, накидки для танца

Форма занятия: урок-игра

План урока:

1.Организационная часть:

-приветственное слово педагога

-построение

-поклон

2.Основная часть:

Хореографическая игра-фантазия «Путешествие в Зимнюю сказку»

4.Заключительная часть:

-построение

-поклон

Ход урока:

Организационная часть:

Дети походят в зал и встают в одну линию.

 Здравствуйте, ребята!» Дети: «Здравствуйте!»

Педагог: « Сегодня у нас с вами очень необычный урок, мы отправляемся в путешествие в Зимнюю сказку. Наше путешествие будет очень интересным! Я прошу всех встать  в две линии.

Педагог: «Поклон!» Аккомпаниатор играет, дети делают поклон.

Педагог: «Ребята, чтобы нам с вами отправиться в дальнее путешествие, нужно будет сделать разминку. Встали ровно, ноги на ширине плеч»

Аккомпаниатор играет, дети повторяют движения за педагогом.

Педагог: « Делаем движения головой: вперед, назад, в сторону, в сторону » . Дети выполняют наклоны головы на счет 1-8

Педагог: « Сделаем движения плечами, как будто мы удивляемся.»

Дети пожимают плечами, показывая удивление.

Педагог: А теперь выполняем упражнение «Художник» . Дети берут импровизированные мелки, вытягивают руки в стороны и начинают рисовать сначала маленькие круги( задействовав только кисти), затем средние круги (с помощью локтевого сустава), и большие круги (с помощью плечевых суставов).

Педагог: « А теперь делаем упражнение «Часики», « тик»-выполняем наклоны туловища в сторону, на «так»-возвращаемся в исходное положение, ноги на ширине плеч, колени втянуты».

Дети выполняют движение.

Педагог: « Упражнение «Зайчик» : ноги по 6 позиции, руки на поясе! Прыжки» Дети прыгают, подражая зайчику.

Педагог: «Наша разминка закончилась и   мы отправляемся в  путешествие. Я попрошу вас построиться в одну линию». Дети строятся.

Педагог: « И так, мы отправляемся!» .Аккомпаниатор начинает играть, дети за педагогом идут по кругу.

Педагог: « Мы заходим с вами в большой зимний лес! И что мы там видим? Конечно деревья, покрытые инеем, как все красиво!» Педагог поднимает руки вверх и опускает вниз. Дети повторяют.

Педагог: « Мы сейчас садимся на лошадок и поедем по лесу. Ход-лошадка: руки вытягиваем вперед, ноги сгибаем поочередно в коленях, повторяем за мной!» Дети повторяют.

Педагог: «Мы соскочили с лошадок, пошли пешком и увидели большого медведя. Ход «медведь»: руки широко расставляем в стороны, как лапы медведя, тело расслабляем, ноги расставляем широко. Дети идут по кругу, раскачиваясь в стороны, изображая косолапого медведя.

Педагог: « Ребята, смотрите, из-за дерева вышел волк! Выполняем широкие пружинистые шаги вперед на носок, делаем по очереди круговые движения руками.» Дети как бы пробираясь по лесу, изображают волка.

Педагог: «А вот по лесу крадется лисичка! Встаем на полупальцы, идем по кругу, ножка за ножкой, изображаем лисичку» . Дети идут по кругу «скрестным» шагом, шаг выполняется манерно с приподнятой головой, воображая и « виляя хвостиком».

Педагог: « А вот прыгает зайчик! Поставили ножки вместе, ручки сложили перед собой и прыгаем!» Дети выполняют прыжки вперед по 6 позиции, мягко приземляясь на подушечки пальцев, руки как лапки сложены на груди.

Педагог: « Ну вот, ребята, мы добрались до волшебного Зимнего дворца, а перед дворцом большой каток! Девочки превращаются в фигуристок на льду, а мальчики в хоккеистов. Музыка играет, мы катаемся на катке, как только музыка заканчивается – Зимняя фигура, замри!». Аккомпаниатор играет, дети изображают, как будто они катаются на катке, девочки ( фигуристы), мальчики ( хоккеисты). Музыка закончилась, дети замирают в Зимнюю фигуру. Педагог спрашивает каждого ребенка, какую фигуру он изобразил…

Педагог: « Ребята, давайте зайдем в Зимнюю сказку!» Дети встают в круг. Педагог раздает ребятам  накидки,  они их одевают.

Педагог: «Ребята, давайте превратимся в снежинок и потанцуем, повторяем за мной!» Аккомпаниатор играет, дети повторяют за педагогом движения.

Педагог: « Правая рука вверх, теперь левая вверх , еще раз правая- левая. Покрутились вокруг себя в одну сторону, а сейчас в другую . Идем в середину круга, из середины, в середину, из середины, а теперь побежали по кругу и присели… Дети повторяют движения за педагогом.

Педагог: «Спасибо , ребята!» Дети отдают накидки.

Педагог: «Путешествие по зимнему лесу закончилось и мы  возвращаемся в  класс!» Дети делают поворот и встают на свои места.

Заключительная часть

Педагог: « Ребята, спасибо большое, наш волшебный урок подошел к концу. Вам понравилось?  « Дети хлопают в ладоши.

Педагог: « Поклон!» Дети делают поклон.

Всем до свидания!