рабочие программы 2014 год
календарно-тематическое планирование по физике (7 класс) на тему

Опубликовано 09.01.2015 - 12:06 - Чикинев Сергей Петрович

рабочие программы для 7-11 классов

Скачать:

Вложение	Размер
fiz_rp7perysh_nov.doc	503 КБ
fiz_8_kl_nov.doc	497.5 КБ
fiz_9_kl_nov.doc	365 КБ
fizika_10_klass_profil.doc	492 КБ
kopiya_fizika_11_klassy_nov_2014_gendenshteyn.doc	358 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3

г.Балашова Саратовской области»

«РАССМОТРЕННО»

Руководитель ШМО

_________Могилатова Н.А

Протокол №____от

«___»___________2014 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора школы

по УВР МОУ СОШ №3

__________Максимова Л.И.

«___»___________2014г.

«УТВЕРЖДЕНО»

Директор МОУ СОШ №3

___________Зенкевич Л.А.

Приказ №___ от

«___»___________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Физика»

7 класс

Разработана учителем

физики

С.П.Чикиневым

2014-2015 учебный год

$C:\Documents and Settings\Ученик\Рабочий стол\раб прогр 7 кл.jpg$

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Физика»

7 класс

Разработана учителем

физики

С.П.Чикиневым

2014-2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по физике.

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089
Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования («Вестник образования» №4 2008 г.)
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Общая характеристика изучения физики в основной школе:

Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;
организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Основные цели изучения курса физики в 7 классе:

освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Содержание рабочей программы

Тема урока	Основное содержание
Тема урока	Основное содержание
Физика – наука о природе. Наблюдения и опыты. Описание физических явлений. Физический эксперимент и физическая теория.	Знать / понимать смысл понятия: физические явления, вещество. Приводить примеры практического использования знаний о механических и тепловых явлениях.
Физические величины и единицы их измерение.	Использовать физические приборы для измерения размеров.
Точность и погрешность измерений. Международная система единиц. Физические приборы	Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин.
Физика и техника. .	Осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников.

Строение вещества. Молекулы.	Строение вещества.
Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Броуновское движение.	Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения молекул.
Взаимодействие частиц вещества.	Взаимодействие частиц вещества.
Три состояния вещества.	Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. Объяснение свойств вещества на основе этих моделей.
Повторительно-обобщающий урок.

Механическое движение. Прямолинейное равномерное и неравномерное движение. Относительность движения. Траектория. Путь.	Уметь описывать и объяснять физическое явление: равномерное прямолинейное движение.
Скорость равномерного прямолинейного движения. Единицы скорости.	Знать и понимать смысл физических величин: скорость, путь. Представлять результаты измерений с помощью таблиц. Уметь использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния и промежутков времени.
Решение задач на расчет пути и времени движения.	Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.
Графическое представление движения.	Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирическую зависимость пути от времени.
Явление инерции. Решение задач.	Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.
Взаимодействие тел.
Масса тела. Единицы измерения массы. Методы измерения массы.	Знать и понимать смысл физической величины масса тела.
Плотность вещества. Методы измерения плотности.	Знать, понимать смысл физической величины плотность вещества.
Расчет массы и объема тела по его плотности.	Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.
Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.	Знать и понимать смысл физической величины сила.
Сила упругости.	Представлять результаты измерений в виде таблиц и выявлять на их основе зависимость силы упругости от деформации.
Вес тела. Невесомость.
Единицы измерения силы. Связь между силой тяжести и массой тела.	Решать задачи на применение изученных физических законов.
Динамометр.	Уметь использовать физические приборы для измерения силы.
Сложение двух сил.
Сила трения.	Представлять результаты измерений в виде таблиц и выявлять на их основе эмпирическую зависимость: силы трения от силы нормального давления.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Сила. Равнодействующая сил».
Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления.	Знать смысл физической величины: давление. Уметь использовать физические приборы для измерения давлении.
Давление газа.
Закон Паскаля. Обобщение темы «Давление. Закон Паскаля».	Знать и уметь объяснять физический смысл закона Паскаля.
Давление в жидкости газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.	Уметь описывать и объяснять физическое явление: передача давления в жидкостях и газах.
Решение задач на расчет давления.	Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.
Сообщающиеся сосуды. .
Вес воздуха. Атмосферное давление. Атмосферное давление на разных высотах.
Опыт Торричелли. Барометр – анероид.	Уметь использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения давления.
Манометр.
Решение задач на расчет давления.	Уметь решать задачи на применение изученных законов. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.
Гидравлические машины.
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Закон Архимеда.	Знать смысл закона Архимеда.
Условие плавания тел. Плавание судов.	Уметь описывать и объяснять плавание тел.
Решение задач на определение архимедовой силы.	Уметь решать задачи на применение изученных законов. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.
Воздухоплавание. Решение задач.	Уметь решать задачи на применение изученных законов. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.
Механическая работа.	Знать/ понимать смысл физических величин: работа и мощность
Мощность.	Знать/ понимать смысл физических величин: работа и мощность
Простые механизмы. Рычаги в технике, быту, природе.	Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования простых механизмов.
Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

Применение законов рычага к блоку.
«Золотое» правило механики.
Коэффициент полезного действия. Решение задач.	Уметь решать задачи на применение изученных физических законов. Знать и понимать смысл физических законов. Знать и понимать смысл физической величины КПД.
Решение задач на расчет КПД.	Уметь решать задачи на применение изученных физических законов. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.
Энергия потенциальная и кинетическая.	Знать и понимать смысл физических величин: кинетическая и потенциальная энергия.
Превращение энергии. Закон сохранения механической энергии .	Знать /понимать смысл физического закона превращения и сохранения энергии.

Требования к уровню подготовки обучающихся

знать/понимать

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, диффузия, траектория движения тела, взаимодействие;
смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия;
смысл физических законов: Архимеда, Паскаля;

уметь

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;
рационального применения простых механизмов;
контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире.

ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

-А. В. Перышкин «Физика- 7». Учебник для общеобразовательных учреждений. Дрофа,
М. 2010
- Нормативные документы: - Государственный стандарт общего образования ( 2004 г.)
- В. И. Лукашик. Сборник задач по физике для 7-9 классов. М. Просвещение, 2007
-В. А. Волков. Поурочные разработки по физике. 7класс. Москва «ВАКО» - 2006 г.
- Л. А. Кирик. Самостоятельные и контрольные работы по физике. 7 класс. «ИЛЕКСА» М.
2007
-А. В. Чебаторева. Тесты по физике. К учебнику А. В. Перышкина «Физика 7 класс»
М. Экзамен. 2010
- Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 7 кл. –М.: Кирилл и Мефодий. Дрофа. 2006.
- Электронное учебное пособие «Лабораторные работы по физике». Виртуальная физическая лаборатория.
М.: Дрофа. 2006.
- А.И. Фишман, А.И. Скворцов, Р.В. Даминов. Видеозадачник по физике. – М.: NMG. 2006.
- А.И. Фишман, А.И. Скворцов. Физические эксперименты. М. NMG. 2008.
-Интернет: Портал ЕГЭ http://ege.edu.ru/ , http://rustest.ru/
-Интернет: Сайт МОиН РТ http://mon.tatar.ru/

Дополнительная литература для 7 класса

-Тетрадь для лабораторных работ. Издательство «Лицей»; г. Саратов; 2008.
-Тесты-8. Издательство «Лицей»; г. Саратов; 2008.
-Сборник задач по физике для 7-9 классов. Авторы А.Е.Марон, С.В.Позойский, Е.А.Марон. -Издательство «Просвещение»; г. Москва; 2007г.
-Сборник контрольных работ по физике. Автор А.Е.Марон. Издательство «Просвещение»; г. Москва; 2007г.

Учебно -тематическое планирование по физике

Класс 7

Количество часов 70

В неделю 2 часа

Плановых контрольных уроков 4

Лабораторных работ 9

№ п/п	Наименование разделов	Всего часов	Из них
№ п/п	Наименование разделов	Всего часов	Лабораторные работы	Контрольные уроки и тесты
1	Физика и физические методы изучения природы	5	1ч	-
1	Физика и физические методы изучения природы		Л/работа № 1 «Определение цены деления шкалы мензурки»	Кратковременный тест № 1
2	Первоначальные сведения о строении вещества	5	-	-
2	Первоначальные сведения о строении вещества			Кратковременный тест № 11
3	Взаимодействие тел	22	4ч	2ч
3	Взаимодействие тел		Л/работа № 2 «Измерение массы тела на рычажных весах» Л/работа № 3, 4 «Измерение объема и плотности вещества (твердого тела и жидкости)» Л/работа № 5 «Градуирование пружины и измерение силы динамометром»	Контрольная работа по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества» Контрольная работа за первое полугодие (Тест № 6) Кратковременный тест № 2, 3, 4
4	Давление твердых тел, жидкостей и газов	19	2ч	1ч
4	Давление твердых тел, жидкостей и газов		Л/работа №6 «Измерение архимедовой силы» Л/работа №7 «Изучение условий плавания тел»	Контрольная работа по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» (Тест № 16) Кратковременный тест № 12, 13, 14
5	Работа и мощность. Энергия	16	2ч	1ч
5	Работа и мощность. Энергия		Л/работа № 8 «Исследование условия равновесия рычага» Л/работа № 9 «Вычисление КПД наклонной плоскости»	Контрольная работа за год (Тест) Кратковременный тест № 7, 8, 10
	Резерв	3
	Итого	70	9	4 и 11

Календарно-тематическое планирование по физике

№ урока	Тема урока		Количество часов	Подготовка к итоговой аттестации	Использование ИКТ	Дата
№ урока	Тема урока		Количество часов	Подготовка к итоговой аттестации	Использование ИКТ	план	факт
Физика и физические методы изучения природы (5 час)
1/1	Физика – наука о природе. Наблюдения и опыты. Описание физических явлений. Физический эксперимент и физическая теория.		1		javascript:page('./Case/Present/7%20class/Less10/Fizicheskie%20velichini.ppt'	03.09.2014
2/2	Физические величины и единицы их измерение. Лабораторный опыт «Измерение размеров бруска».		1			06.09.2014
3/3	Точность и погрешность измерений. Международная система единиц. Физические приборы. Лабораторный опыт «Измерение температуры»		1			10.09.2014
4/4	Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления шкалы мензурки».		1			13.09.2014
5/5	Физика и техника. Тест № 1.		1			17.09.2014
Тема 2 «Первоначальные сведения о строении вещества» (5 час).
1/6	Строение вещества. Молекулы.		1			24.09.2014
2/7	Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Броуновское движение.		1		javascript:page('./Case/Present/7%20class/Less10/Fizicheskie%20velichini.ppt'	27.09.2014
3/8	Взаимодействие частиц вещества.		1			01.10.2014
4/9	Три состояния вещества.		1			04.10.2014
5/10	Повторительно-обобщающий урок. Тест № 11.		1			08.10.2014
Тема 3 «Взаимодействие тел» (22 час).
1/11	Механическое движение. Прямолинейное равномерное и неравномерное движение. Относительность движения. Траектория. Путь.		1		javascript:page('./Case/Present/7%20class/Less01/Raschet%20puti%20i%	13. 10.2014
2/12	Скорость равномерного прямолинейного движения. Единицы скорости. Лабораторный опыт «Измерение скорости равномерного движения».		1			15. 10.2014
3/13	Решение задач на расчет пути и времени движения.		1			18. 10.2014
4/14	Графическое представление движения. Лабораторный опыт «Изучение зависимости пути от времени при равномерном прямолинейном движении».		1			22. 10.2014
5/15	Явление инерции. Решение задач.		1		javascript:page('./Case/Present/7%20class/Less06/Vzaimodeistvie%20tel.ppt'	25. 10.2014
6/16	Взаимодействие тел. Тест № 2.		1			29. 10.2014
7/17	Масса тела. Единицы измерения массы. Методы измерения массы.		1			12.11.2014
8/18	Лабораторная работа № 2 «Измерение массы тела на рычажных весах».		1			15.11.2014
9/19	Плотность вещества. Методы измерения плотности.		1		javascript:page('./Case/Present/7%20class/Less03/Plotnost%20veshestva.ppt'	19.11.2014
10/20	Лабораторная работа № 3 «Измерение объема тела и плотности вещества твердого тела».		1			22.11.2014
11/21	Лабораторная работа № 4 «Измерение объема и определение плотности жидкости».		1			26.11.2014
12/22	Расчет массы и объема тела по его плотности. Тест № 3.		1			29.11.2014
13/23	Контрольная работа по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».		1			25.11.2014
14/24	Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Лабораторный опыт «Исследование зависимости силы тяжести от массы»		1		javascript:page('./Case/Present/7%20class/Less07/Sila.Primeri%20sil%20v%	03.12.2014
15/25	Сила упругости. Лабораторный опыт «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины, измерение коэффициента жесткости».		1			06.12.2014
16/26	Вес тела. Невесомость.		1			10.12.2014
17/27	Единицы измерения силы. Связь между силой тяжести и массой тела.		1			13.12.2014
18/28	Динамометр. Лабораторная работа № 5 «Градуирование пружины и измерение силы динамометром».		1			17.12.2014
19/29	Сложение двух сил. Лабораторный опыт «Сложение сил, направленных вдоль одной прямой и под углом друг к другу».		1			20.12.2014
20/30	Сила трения. Лабораторный опыт «Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения».		1		javascript:page('./Case/Present/7%20class/Less07/Sila.Primeri%20sil%20v%	24.12.2014
21/31	Повторительно-обобщающий урок по теме «Сила. Равнодействующая сил». Тест № 4.		1		javascript:page('./Case/Present/7%20class/Less08/Sila%20treniya.ppt'	26.12.2014
22/32	Тест № 6 – Итоговая контрольная работа за первое полугодие.		1			27.12.2014
Тема № 4 «Давление твердых тел, жидкостей и газов» (19 часов).
1/33	Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления.		1			14.01.2015
2/34	Давление газа. Лабораторный опыт «Зависимость давления от объема при постоянной температуре».		1			17.01.2015
3/35	Закон Паскаля. Обобщение темы «Давление. Закон Паскаля». Тест № 12.		1			121.01.2015
4/36	Давление в жидкости газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.		1			24.01.2015
5/7	Решение задач на расчет давления.		1			28.01.2015
6/38	Сообщающиеся сосуды. Тест № 13.		1			31.01.2015
7/39	Вес воздуха. Атмосферное давление. Атмосферное давление на разных высотах.		1			27.01.2015
8/40	Опыт Торричелли. Барометр – анероид.		1			31.01.2015
9/41	Манометр. Тест № 14.		1			03.02.2015
10/42	Решение задач на расчет давления.		1			07.02.2015
11/43	Гидравлические машины.		1			10.02.2015
12/44	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Закон Архимеда.		1		javascript:page('./Case/Present/7%20class/Less09/Arhimedove%20sila.ppt'	14.02.2015
13/45	Лабораторная работа № 6 «Измерение архимедовой силы».		1			17.02.2015
14/46	Условие плавания тел. Плавание судов.		1		javascript:page('./Case/Present/7%20class/Less09/Arhimedove%20sila.ppt'	21.02.2015
15/47	Решение задач на определение архимедовой силы.		1			24.02.2015
16/48	Лабораторная работа № 7 «Изучение условий плавания тел».		1			28.02.2015
17/49	Воздухоплавание. Решение задач.		1			03.03.2015
18/50	Повторительно-обобщающий урок по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».		1			07.03.2015
19/51	Контрольная работа по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов». (Тест № 16)		1			10.03.2015
Тема № 5 «Работа и мощность. Энергия» (16 часов).
1/52		Механическая работа.	1			14.03.2015
2/53		Мощность. Лабораторный опыт «Измерение мощности»	1			17.03.2015
3/54		Простые механизмы. Рычаги в технике, быту, природе. Тест № 7.	1		javascript:page('./Case/Present/7%20class/Less05/Prostie%20mehanizmi.ppt'	21.03.2015
4/55		Рычаг. Равновесие сил на рычаге.	1			24.03.2015
5/56		Момент силы. Лабораторный опыт «Нахождение центра тяжести плоского тела».	1			04.04.2015
6/57		Лабораторная работа № 8 «Исследование условия равновесия рычага».	1			07.04.2015
7/58		Применение законов рычага к блоку.	1			11.04.2015
8/59		«Золотое» правило механики.	1			14.04.2015
9/60		Коэффициент полезного действия. Решение задач.	1			18.04.2015
10/61		Решение задач на расчет КПД.	1			21.04.2015
11/62		Лабораторная работа № 9 «Вычисление КПД наклонной плоскости».	1			25.04.2015
12/63		Энергия потенциальная и кинетическая. Лабораторный опыт «Измерение кинетической энергии и изменения потенциальной энергии».	1			28.04.2015
13/64		Превращение энергии. Закон сохранения механической энергии . Тест №10.	1			02.05.2015
14/65		Повторительно-обобщающий урок по теме «Механическая энергия».	1			05.05.2015
15/66		Контрольная работа за год (Тест).	1			12.05.2015
16/67		Роль математики в физике.	1			22.05.2015
68-70		Резерв (3 часа)	3

Тематическое планирование уроков физики в 7 классе.

(для уч-ся на домашнем обучении)

№ п/п	Наименование разделов	Всего часов	Из них
№ п/п	Наименование разделов	Всего часов	Лабораторные работы	Контрольные уроки и тесты
1	Физика и физические методы изучения природы	1	0,5ч	-
1	Физика и физические методы изучения природы		Л/работа № 1 «Определение цены деления шкалы мензурки»	Кратковременный тест № 1
2	Первоначальные сведения о строении вещества	1	-	-
2	Первоначальные сведения о строении вещества			Кратковременный тест № 11
3	Взаимодействие тел	5	1ч	0,5ч
3	Взаимодействие тел		Л/работа № 2 «Измерение массы тела на рычажных весах» Л/работа № 3, 4 «Измерение объема и плотности вещества (твердого тела и жидкости)» Л/работа № 5 «Градуирование пружины и измерение силы динамометром»	Контрольная работа по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества» Контрольная работа за первое полугодие (Тест № 6) Кратковременный тест № 2, 3, 4
4	Давление твердых тел, жидкостей и газов	5	0,5ч	0,5ч
4	Давление твердых тел, жидкостей и газов		Л/работа №6 «Измерение архимедовой силы» Л/работа №7 «Изучение условий плавания тел»	Контрольная работа по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» (Тест № 16) Кратковременный тест № 12, 13, 14
5	Работа и мощность. Энергия	4	0,5ч	0,5ч
5	Работа и мощность. Энергия		Л/работа № 8 «Исследование условия равновесия рычага» Л/работа № 9 «Вычисление КПД наклонной плоскости»	Контрольная работа за год (Тест) Кратковременный тест № 7, 8, 10
	Резерв	1
	Итого	17	2,5	1,5

Поурочное планирование уроков физики в 7 классе

№ урока	Тема урока	Основное содержание	Практическая часть		Требования к уровню подготовки	Материал учебника
№ урока	Тема урока	Основное содержание	Демонстрации	Лабораторные работы и опыты	Требования к уровню подготовки	Материал учебника
Тема 1. Физика и физические методы изучения природы (1 часов)
1/1	Физика – наука о природе. Наблюдения и опыты. Описание физических явлений. Физический эксперимент и физическая теория.	Физика- наука о природе. Наблюдения и описания физических явлений.	Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений.		Знать / понимать смысл понятия: физические явления, вещество. Приводить примеры практического использования знаний о механических и тепловых явлениях.	§ 1-3
	Физические величины и единицы их измерение. Лабораторный опыт «Измерение размеров бруска».	Физические величины и их измерения.		1.Измерение размеров бруска.	Использовать физические приборы для измерения размеров.	§4

	Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления шкалы мензурки».			3. Определение цены деления шкалы мензурки.
	Физика и техника. Тест № 1.	Физика и техника.			Осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников.	§6

№ урока	Тема урока	Основное содержание	Практическая часть		Требования к уровню подготовки	Материал учебника
№ урока	Тема урока	Основное содержание	Демонстрации	Лабораторные работы и опыты	Требования к уровню подготовки	Материал учебника
Тема 2 «Первоначальные сведения о строении вещества» (1 час).
1/2	Строение вещества. Молекулы.	Строение вещества.				§7-8
	Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Броуновское движение.	Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения молекул.	Диффузия в газах и жидкостях. Модель хаотического движения молекул. Модель броуновского движения. Сцепление свинцовых цилиндров.		Уметь описывать и объяснять диффузию.	§9
	Взаимодействие частиц вещества.	Взаимодействие частиц вещества.			Понимать смысл понятия: взаимодействие молекул.	§10
	Три состояния вещества.	Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. Объяснение свойств вещества на основе этих моделей.	Сжимаемость газов, сохранение объема жидкостей при изменении форм сосуда.			§11-12

№ урока	Тема урока	Основное содержание	Практическая часть		Требования к уровню подготовки	Материал учебника
№ урока	Тема урока	Основное содержание	Демонстрации	Лабораторные работы и опыты	Требования к уровню подготовки	Материал учебника
Тема 3 «Взаимодействие тел» (5час).
1/3	Механическое движение. Прямолинейное равномерное и неравномерное движение. Относительность движения. Траектория. Путь.	Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Траектория. Путь. Относительность движения.	Равномерное прямолинейное движение. Относительность движения.		Уметь описывать и объяснять физическое явление: равномерное прямолинейное движение.	§13-14
	Скорость равномерного прямолинейного движения. Единицы скорости. Лабораторный опыт «Измерение скорости равномерного движения».	Скорость равномерного прямолинейного движения. Методы измерения скорости, расстояния и времени.		4. «Измерение скорости равномерного движения».	Знать и понимать смысл физических величин: скорость, путь. Представлять результаты измерений с помощью таблиц. Уметь использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния и промежутков времени.	§15
	Решение задач на расчет пути и времени движения.				Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.	§13-15
	Графическое представление движения. Лабораторный опыт «Изучение зависимости пути от времени при равномерном прямолинейном движении».	График зависимости пути от времени и скорости от времени.		5. «Изучение зависимости пути от времени при равномерном прямолинейном движении».	Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирическую зависимость пути от времени.	§16
2/4	Явление инерции. Решение задач.	Явление инерции.	Явление инерции.		Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.	§17
	Взаимодействие тел. Тест № 2.	Взаимодействие тел.	Взаимодействие тел.			§18
	Масса тела. Единицы измерения массы. Методы измерения массы.	Методы измерения массы.			Знать и понимать смысл физической величины масса тела.	§19-20
	Лабораторная работа № 2 «Измерение массы тела на рычажных весах».	Методы измерения массы.		6. «Измерение массы тела на рычажных весах».	Использовать физические приборы для измерения физической величины массы.
3/5	Плотность вещества. Методы измерения плотности.	Плотность вещества. Методы измерения плотности.			Знать, понимать смысл физической величины плотность вещества.	§21
	Лабораторная работа № 3 «Измерение объема тела и плотности вещества твердого тела».	Методы измерения объема и плотности. Измерение объема и определение плотности жидкости».		7. «Измерение объема тела и плотности вещества твердого тела».
	Лабораторная работа № 4 «Измерение объема и определение плотности жидкости».			8. «Измерение объема и определение плотности жидкости».
	Расчет массы и объема тела по его плотности. Тест № 3.				Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.	§22
4/6	Контрольная работа по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».					§18-22
	Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Лабораторный опыт «Исследование зависимости силы тяжести от массы»	Сила.		9. Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.	Знать и понимать смысл физической величины сила.	§23-24
	Сила упругости. Лабораторный опыт «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины, измерение коэффициента жесткости».	Методы измерения силы.	Зависимость силы упругости от деформации.	10.«Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины, измерение коэффициента жесткости».	Представлять результаты измерений в виде таблиц и выявлять на их основе зависимость силы упругости от деформации.	§25
	Вес тела. Невесомость.		Невесомость			§26
	Единицы измерения силы. Связь между силой тяжести и массой тела.				Решать задачи на применение изученных физических законов.	§27
5/7	Динамометр. Лабораторная работа № 5 «Градуирование пружины и измерение силы динамометром».	Методы измерения силы.		11. «Градуирование пружины и измерение силы динамометром».	Уметь использовать физические приборы для измерения силы.	§28
	Сложение двух сил. Лабораторный опыт «Сложение сил, направленных вдоль одной прямой и под углом друг к другу».	Правило сложения сил.	Сложение сил.	12. «Сложение сил, направленных вдоль одной прямой ».		§29


	Тест № 6 – Итоговая контрольная работа за первое полугодие.

Тема № 4 «Давление твердых тел, жидкостей и газов» (19 часов).
1/8	Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления.	Давление.	Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры.		Знать смысл физической величины: давление. Уметь использовать физические приборы для измерения давлении.	§33-34
	Давление газа. Лабораторный опыт «Зависимость давления от объема при постоянной температуре».			14. «Зависимость давления от объема при постоянной температуре».		§35
	Закон Паскаля. Обобщение темы «Давление. Закон Паскаля». Тест № 12.	Закон Паскаля.	Закон Паскаля.		Знать и уметь объяснять физический смысл закона Паскаля.	§33-37
	Давление в жидкости газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.	Давление.			Уметь описывать и объяснять физическое явление: передача давления в жидкостях и газах.	§38
2/9	Решение задач на расчет давления.				Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.
	Сообщающиеся сосуды. Тест № 13.					§39-40
	Вес воздуха. Атмосферное давление. Атмосферное давление на разных высотах.	Атмосферное давление.	Обнаружение атмосферного давления.			§41
	Опыт Торричелли. Барометр – анероид.	Методы измерения давления.	Измерение атмосферного давления барометром- анероидом.		Уметь использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения давления.	§42,45
3/ 10	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Закон Архимеда.	Закон Архимеда.	Закон Архимеда.		Знать смысл закона Архимеда.	§48,49
	Лабораторная работа № 6 «Измерение архимедовой силы».	Методы измерения силы.		15. «Измерение архимедовой силы».
	Условие плавания тел. Плавание судов.	Условие плавания тел.			Уметь описывать и объяснять плавание тел.	§50,51
4/ 11	Решение задач на определение архимедовой силы.				Уметь решать задачи на применение изученных законов. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.
	Лабораторная работа № 7 «Изучение условий плавания тел».			16. «Изучение условий плавания тел».
5/ 12	Повторительно-обобщающий урок по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».					§33-52
	Контрольная работа по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов». (Тест № 16)

Тема № 5 «Работа и мощность. Энергия» (16 часов).
1/ 13	Механическая работа.	Работа. Методы измерения работы.			Знать/ понимать смысл физических величин: работа и мощность	§53
	Мощность. Лабораторный опыт «Измерение мощности»	Мощность. Методы измерения мощности.		17. «Измерение мощности».	Знать/ понимать смысл физических величин: работа и мощность	§54
2/ 14	Простые механизмы. Рычаги в технике, быту, природе. Тест № 7.		Простые механизмы.		Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования простых механизмов.	§55,58
	Рычаг. Равновесие сил на рычаге.	Условие равновесия рычага.	Рычаг.			§56
	Момент силы. Лабораторный опыт «Нахождение центра тяжести плоского тела».	Момент силы. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.		18. «Нахождение центра тяжести плоского тела».		§57
	Лабораторная работа № 8 «Исследование условия равновесия рычага».			19. «Исследование условия равновесия рычага».
3/ 15	Применение законов рычага к блоку.		Блок.			§59
	«Золотое» правило механики.					§60
4/ 16	Энергия потенциальная и кинетическая. Лабораторный опыт «Измерение кинетической энергии и изменения потенциальной энергии».	Потенциальная взаимодействующих тел и кинетическая энергия. Методы измерения энергии.	Изменение энергии тела при совершении работы.	21.«Измерение кинетической энергии и изменения потенциальной энергии».	Знать и понимать смысл физических величин: кинетическая и потенциальная энергия.	§ 62, 63
	Превращение энергии. Закон сохранения механической энергии . Тест №10.	Закон сохранения энергии.	Превращение механической энергии из одной формы в другую.		Знать /понимать смысл физического закона превращения и сохранения энергии.	§62-63
						§62-63
	Контрольная работа за год (Тест).
17	Резерв (1 час)

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа

г.Балашова Саратовской области»

РАССМОТРЕННО

Руководитель ШМО

_________Могилатова Н.А

Протокол №____от

«___»___________2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора школы

по УВР МОУ СОШ №3

__________Максимова Л.И.

«___»___________2014г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор МОУ СОШ №3

___________Зенкевич Л.А.

Приказ №___ от

«___»___________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Физика»

8 класс

Разработана учителем

Физики

Чикиневым С.П.

2014-2015 учебный год

$C:\Documents and Settings\Ученик\Рабочий стол\раб прогр 7 кл.jpg$

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Физика»

8 класс

Разработана учителем

Физики

Чикиневым С.П.

2014-2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

Федеральный закон «Об образовании в РФ» № 273 от 29.12.2012;
Обязательный минимум содержания основного общего образования (Приказ Министерства образования РФ от 19.05.98 № 1276);
Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования (Приказ Министерства образования от 30.06.99 № 56);

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089
Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования на 2014-2015учебный год (приказ МО №1067 от 19.12.2012.);

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта

Общая характеристика изучения физики в основной школе:

Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;
организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Основные цели изучения курса физики в 8 классе:

освоение знаний о тепловых, электрических и магнитных явлениях, электромагнитных волнах; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Требования к уровню подготовки обучающихся

знать/понимать

смысл понятий: взаимодействие, электрическое поле, атом, атомное ядро.
смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.
cмысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.

уметь

описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока, отражение, преломление.
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;
контроля за исправностью электропроводки в квартире

Содержание рабочей программы (70 ч.)

Тепловые явления. Агрегатные состояния вещества (25 ч.)

Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопередача, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Испарение и конденсация. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления, парообразования. Удельная теплота сгорания. Преобразование энергии в тепловых машинах. Паровая турбина, ДВС, реактивный двигатель. КПД тепловой машины. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Наблюдение и описание изменений агрегатных состояний вещества, различных видов теплопередачи; объяснение этих явлений на основе представлений об атомно- молекулярном строении вещества, закона сохранения энергии в тепловых процессах.

Измерение физических величин: температуры, количества теплоты. Удельной теплоемкости, удельной теплоты плавления льда, влажности воздуха
Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: температуры остывающей воды от времени, температуры вещества от времени при изменениях агрегатных состояний вещества.

Электрические явления (26 ч.)

Наблюдение и описание электризации тел, взаимодействие электрических зарядов и магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, теплового действия тока, электромагнитной индукции, объяснение этих явлений.

Измерение фических величин: силы тока, напряжения, электрического сопротивления. работы и мощности тока.
Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению электрического взаимодействия заряженных тел, действия магнитного поля на проводник с током., последовательного и параллельного соединения проводников. зависимости силы тока от напряжения на участке цепи.
Практическое применение физических знаний для безопасного обращения с электробытовыми приборами; предупреждения опасного воздействия на организм человека электрического тока электромагнитных излучений.

Электромагнитные явления (5 ч.)

Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: амперметра, вольтметра, динамика и микрофона, электрогенератора. электродвигателя.

Световые явления( 9 ч.)

Наблюдение и описание отражения. преломление света. объяснение этих явлений.
Измерение физических величин: фокусного расстояния линзы.
Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по изучению: угла отражения света от угла падения, угла преломления света от угла падения., очков, фотоаппарата, проекционного аппарата.

Учебно-тематический план по физике

Класс 8

Количество часов 70

В неделю 2часа

Плановых контрольных уроков 5

Лабораторных работ 12

№ н/п	Наименование разделов	Всего часов	Из них
№ н/п	Наименование разделов	Всего часов	Лабораторные работы	Контрольные уроки
1	Тепловые явления	25	3	2
1	Тепловые явления		1.Сравнение количеств теплоты при смешении воды разной температуры. 2.Определение удельной теплоемкости вещества. 3.Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра.	1.Контрольный урок по теме «Тепловые явления» 2.Контрольный урок по теме «Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества» - тест № 1 – итоговая работа за 1 полугодие.
2	Электрические явления	26	5	1
2	Электрические явления		4.Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения. 5. Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра. 6.Исследование зависимости силы тока в проводнике от сопротивления при постоянном напряжении». 7. Изучение параллельного соединения проводников. 8.Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.	3.Контрольный урок по теме «Электрические явления. Электрический ток» - тест №2.
3	Электромагнит-ные явления	5	1
3	Электромагнит-ные явления		9.Изучение электрического двигателя постоянного тока
4	Световые явления	9	3	1
4	Световые явления		10.Исследование зависимости угла отражения от угла падения». 11.Исследование зависимости угла преломления от угла падения света» 12.Получение изображения при помощи линзы.	4.Контрольный урок по теме «Световые явления» - тест №3.
5	Обобщающее повторение	3		5. Контрольная работа за год.
6	Резерв	2
	Итого	70	12	5

Календарно - тематическое планирование уроков физики в 8 классе.

№ урока		Тема урока		Количество часов	Подготовка к итоговой аттестации		использование ИКТ		Дата
									план	факт
ТЕМА 1. Тепловые явления (25 часов)
1/1		Тепловое движение. Температура. Лабораторный опыт «Измерение температуры. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»	1					03.09.2014
2/2		Внутренняя энергия Способы изменения внутренней энергии	1					06.09.2014
3/3		Виды теплопередачи. Теплопроводность.	1			javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less06/Obobtshenie%20znanii.Teplovie%-		10.09.2014
4/4		Конвекция. Излучение.	1			javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less06/Obobtshenie%20znanii.Teplovie%-		13.09.2014
5/5		Сравнение видов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике	1					17.09.2014
6/6		Количество теплоты. Вводная контрольная работа.	1			javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less08/Test.Vidi%20teploobmena.htm'		20.09.2014
7/7		Удельная теплоемкость вещества	1					24.09.2014
8/8		Решение задач на расчет количества теплоты при теплообмене.	1					27.09.2014
9/9		Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешении воды разной температуры»	1					30.09.2014
10/10		Решение задач на расчет количества теплоты.	1					04.10.2014
11/11		Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости вещества»	1					08.10.2014
12/12		Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.	1					11.10.2014
13/13		Решение задач на закон сохранения и превращения энергии в тепловых процессах.	1					15.10.2014
14/14		Контрольный урок по теме «Тепловые явления».	1					18.10.2014
15/15		Различные состояния вещества	1					22.10.2014
		Плавление и отвердевание кристаллических тел.	1			javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less07/Agregatnie%20sostoyaniya%-		25.10.2014
16/16		Удельная теплота плавления.	1					29.10.2014
17/17		Испарение и конденсация	1			javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less07/Agregatnie%20sostoyaniya%-		10.11.2014
18/18		Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение	1			javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less10/Isparenie%20i%20kondensatsiya.ppt'		12.11.2014
19/19		Лабораторная работа №3 «Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра»	1					15.11.2014
20/20		Кипение. Удельная теплота парообразования. Зависимость температуры кипения от давления.	1					19.11.2014
21/21		Решение задач на расчет количества теплоты при агрегатных переходах.	1					22.11.2014
22/22		Работа пара и газа при расширении. Преобразование энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания.	1					26.11.2014
23/23		Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника. Экологические проблемы использования тепловых машин.	1					29.11.2014
24/24		Повторение темы «Изменение агрегатных состояний вещества »	1					03.12.2014
25/25		Контрольная работа за 1 полугодие – тест 1 «Тепловые явления».	1					06.12.2014
ТЕМА 2 . Электрические явления (26 часов)
26/1		Электризация тел. Два рода зарядов. Лабораторный опыт «Наблюдение электрического взаимодействия тел».	1			javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less12/Elektricheskii%20tok.ppt'		10.12.2014
27/2		Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Делимость электрического заряда. Проводники , диэлектрики и полупроводники..	1					13.12.2014
28/3		Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора	1					16.12.2014
29/4		Строение атома. Закон сохранения электрического заряда.	1					20.12.2014
30/5		Объяснение электризации тел. Закон сохранения электрического заряда.	1					23.12.2014
31/6		Кратковременная контрольная работа «Электризация тел. Строение атома». Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Лабораторный опыт «Изготовление гальванического элемента».	1			javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less11/Istochniki%20elektricheskogo%20toka.ppt'		27.12.2014
32/7		Электрические цепи.	1					10.01.2015
33/8		Электрический ток в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Направление электрического тока. Действия электрического тока. Лабораторный опыт «Изучение свойств жидкостей».	1			javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less11/Istochniki%20elektricheskogo%20toka.ppt'		13.01.2015
34/9		Сила тока. Измерение силы тока. Амперметр	1					17.01.2015
35/10		Электрическое напряжение. Вольтметр.	1					10.01.2015
36/11		Лабораторная работа № 4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения»	1					13.01.2015
37/12		Электрическое сопротивление проводников. Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.	1					17.01.2015
38 /13		Закон Ома для участка электрической цепи. Лабораторный опыт «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения при постоянном сопротивлении».	1					20.01.2015
39/14		Решение задач на закон Ома для участка электрической цепи.	1					24.01.2015
40/15		Реостаты. Лабораторная работа № 5 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от сопротивления при постоянном напряжении».	1					27.01.2015
41/16		Лабораторная работа № 6 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».	1					31.01.2015
42/17		Последовательное соединение проводников. Лабораторный опыт «Изучение последовательного соединения проводников».	1					03.02.2015
43/18		Параллельное соединение проводников.	1					07.02.2015
44/19		Лабораторная работа № 7 «Изучение параллельного соединения проводников».	1					10.02.2015
45/20		Решение задач.	1					14.02.2015
46/21		Работа и мощность электрического тока.	1					17.02.2015
47/22		Лабораторная работа № 8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».	1					21.02.2015
48/23		Закон Джоуля-Ленца.	1					24.02.2015
49/24		Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Короткое замыкание. Полупроводниковые приборы.	1					28.02.2015
50/25		Повторение темы «Электрические явления»	1					03.03.2015
51/26		Контрольный урок по теме «Электрические явления. Электрический ток» - тест №2	1					07.03.2015
ТЕМА 3. Электромагнитные явления (5 часов)
52/1	Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Лабораторный опыт «Исследование магнитного поля прямого тока».		1			javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less14/Elektromagniti%20i%20ix%20primenenie.ppt'		11.03.2015
53/2	Магнитное поле катушки с током. Электромагнит. Лабораторный опыт «Исследование магнитного поля катушки с током».		1					14.03.2015
54/3	Применение электромагнитов. Электромагнитное реле. Лабораторный опыт «Изучение принципа действия электромагнитного реле»		1			javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less14/Elektromagniti%20i%20ix%20primenenie.ppt'		18.03.2015
55/4	Постоянные магниты и их взаимодействие. Магнитное поле Земли. Лабораторный опыт «Изучение взаимодействия постоянных магнитов»		1					21.03.2015
56/5	Электродвигатель. Лабораторная работа № 10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока»		1					25.03.2015
ТЕМА 4. Световые явления (9 часов)
57/1	Кратковременная контрольная работа по теме «Световые явления». Источники света		1			javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less02/Istochniki%20sveta.ppt'		04.04.2015
	Прямолинейное распространение света Лабораторный опыт «Изучение явления распространения света».		1					078.04.2015
58/2	Отражение света. Законы отражения. Лабораторная работа № 11. «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света».		1			javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less03/Otrazhenie%20sveta.ppt'		11.04.2015
59/3	Плоское зеркало. Зеркальное и рассеянное отражение света Лабораторный опыт «Изучение свойств изображения в плоском зеркале».		1			javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less04/Ploskoe%20zerkalo.ppt'		15.04.2015
60/4	Преломление света. Лабораторная работа № 12. «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света».		1					18.04.2015
61/5	Линзы. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы. Лабораторный опыт «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы»		1			javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less05/Linzi.Postroenie%20izobrazheniya.ppt'		22.04.2015
62/6	Лабораторная работа №13 «Получение изображения при помощи линзы»		1					25.04.2015
63/7	Оптическая сила линзы. Оптические приборы.		1					29.04.2015
64/8	Глаз как оптическая система. Очки.		1					02.05.2015
65/9	Контрольный урок по теме «Световые явления» - тест №3.		1					06.05.2015
66-67	Обобщающее повторение		2					13.05.2015
68	Контрольная работа за год		1					17.05.2015
69-70	Резерв

Старый вариант

Календарно - тематическое планирование уроков физики в 8 классе.

№ урока		Тема урока	Основное содержание	Практическая часть		Требования к уровню подготовки		Материал учебника
				Демонстрации	Лабораторные работы и опыты
ТЕМА 1. Тепловые явления (25 часов)
1/1		Тепловое движение. Температура. Лабораторный опыт «Измерение температуры. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»	Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.	Модель хаотического движения молекул Принцип действия термометра.	1.Измерение температуры. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.		Знать смысл физической величины: температура Уметь строить график зависимости температуры остывающего тела от времени. Уметь использовать термометр для измерения температуры.	§ 1
2/2		Внутренняя энергия Способы изменения внутренней энергии	Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела.	Изменение внутренней энергии при совершении работы и при теплопередаче.			Знать физический смысл физической величины: внутренняя энергия.	§2 §3
3/3		Виды теплопередачи. Теплопроводность.	Виды: теплопередачи: теплопроводность.	Теплопроводность различных материалов.			Уметь описывать и объяснять теплопроводность.	§4
4/4		Конвекция. Излучение.	Виды теплопередачи: конвекция и излучение.	Конвекция в жидкостях и газах. Теплопередача путем излучения.			Уметь описывать и объяснять конвекцию и излучение.	§5,6
5/5		Сравнение видов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике					Уметь приводить примеры использования видов теплопередачи.	§1 доп. материал
6/6		Количество теплоты. Вводная контрольная работа.	Количество теплоты	Зависимость количества теплоты от массы вещества и разности температур.			Знать смысл физической величины: количество теплоты	§7
7/7		Удельная теплоемкость вещества	Удельная теплоемкость.	Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.			Знать смысл физической величины: удельная теплоемкость.	§8
8/8		Решение задач на расчет количества теплоты при теплообмене.					Понимать смысл закона сохранения энергии в тепловых процессах. Уметь решать задачи на применение закона сохранения энергии в тепловых процессах. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.	§9
9/9		Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешении воды разной температуры»			2.Изучение явления теплообмена.		Уметь пользоваться термометром для измерения температуры.
10/10		Решение задач на расчет количества теплоты.					Уметь решать задачи на расчет удельной теплоемкости. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.
11/11		Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости вещества»			3.Измерение удельной теплоемкости вещества.		Выражать результаты измерений в единицах Международной системы.
12/12		Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.	Удельная теплота сгорания. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.				Знать смысл закона сохранения энергии в тепловых процессах.	§10,11, §2 доп. материал
13/13		Решение задач на закон сохранения и превращения энергии в тепловых процессах.					Уметь решать задачи на закон сохранения энергии в тепловых процессах. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.
14/14		Контрольный урок по теме «Тепловые явления».
15/15		Различные состояния вещества	Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. Объяснение свойств вещества на основе этих моделей.					§12, 3 (доп. мат.)
		Плавление и отвердевание кристаллических тел.	Плавление и кристаллизация.	Явления плавления и кристаллизации.				§13,14
16/16		Удельная теплота плавления.	Удельная теплота плавления.				Уметь описывать и объяснять плавление и кристаллизацию	§ 15
17/17		Испарение и конденсация	Испарение и конденсация.	Явление испарения			Уметь описывать и объяснять испарение и конденсацию.	§16,17
18/18		Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение	Насыщенный пар. Влажность воздуха.	Измерение влажности воздуха психрометром.			Знать смысл физической величины: влажность воздуха.	§16,19
19/19		Лабораторная работа №3 «Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра»			4.«Измерение относительной влажности воздуха».		Уметь использовать термометр для измерения влажности.
20/20		Кипение. Удельная теплота парообразования. Зависимость температуры кипения от давления.	Кипение. Удельная теплота парообразования. Зависимость температуры кипения от давления	Кипение воды. Постоянство температуры кипения жидкости			Уметь описывать и объяснять кипение. Знать смысл удельной теплоты парообразования.	§18,20
21/21		Решение задач на расчет количества теплоты при агрегатных переходах.					Уметь решать задачи на расчет количества теплоты при агрегатных переходах. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.
22/22		Работа пара и газа при расширении. Преобразование энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания.	Принцип работы тепловых двигателей. Преобразование энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания.	Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания.				§21,22
23/23		Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника. Экологические проблемы использования тепловых машин.	Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника. Экологические проблемы использования тепловых машин.	Устройство паровой турбины.				§23,24
24/24		Повторение темы «Изменение агрегатных состояний вещества »
25/25		Контрольная работа за 1 полугодие – тест 1 «Тепловые явления».
ТЕМА 2 . Электрические явления (26 часов)
26/1		Электризация тел. Два рода зарядов. Лабораторный опыт «Наблюдение электрического взаимодействия тел».	Электризация тел, электрический заряд, два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов.	Электризация тел.Два рода электрических зарядов.	5.Наблюдение электрического взаимодействия тел.		Знать смысл понятия взаимодействие. Знать смысл физической величины: электрический заряд. Уметь описывать электризацию тел.	§25,26
27/2		Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Делимость электрического заряда. Проводники , диэлектрики и полупроводники..	Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, диэлектрики и полупроводники.	Устройство и действие электроскопа, проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос заряда с одного тела на другое.			Знать смысл понятия электрическое поле Уметь объяснять взаимодействие электрических зарядов.	§27,28, 29
28/3		Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора	Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора.	Устройство конденсатора, энергия заряженного конденсатора.
29/4		Строение атома. Закон сохранения электрического заряда.	Планетарная модель атома, состав атомного ядра.				Знать смысл понятий атом, атомное ядро.	§ 30
30/5		Объяснение электризации тел. Закон сохранения электрического заряда.	Закон сохранения электрического заряда.	Электризация тел.			Знать смысл закона сохранения электрического заряда Уметь объяснять электризацию.	§31
31/6		Кратковременная контрольная работа «Электризация тел. Строение атома». Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Лабораторный опыт «Изготовление гальванического элемента».	Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока.	Источники постоянного тока.	6.Изготовление гальванического элемента.			§32.
32/7		Электрические цепи.	Электрическая цепь.	Составление электрической цепи.				§33
33/8		Электрический ток в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Направление электрического тока. Действия электрического тока. Лабораторный опыт «Изучение свойств жидкостей».	Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах, и газах.	Электрический ток в электролитах. Электролиз. Электрический ток в полупроводниках. Электрические свойства полупроводников. Электрический разряд в газах.	7.Изучение свойств жидкостей.			§34 ,35, 36, доп. материал
34/9		Сила тока. Измерение силы тока. Амперметр	Сила тока	Измерение силы тока амперметром. Наблюдение постоянства силы тока на разных участках неразветвленной электрической цепи.			Знать смысл физической величины: сила электрического тока.	§37,38
35/10		Электрическое напряжение. Вольтметр.	Напряжение.	Измерение напряжения вольтметром .			Знать смысл физической величины: электрическое напряжение.	§39,40,41
36/11		Лабораторная работа № 4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения»			8.Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения.		Уметь использовать физические приборы для измерения силы тока и напряжения.
37/12		Электрическое сопротивление проводников. Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.	Электрическое сопротивление	Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное сопротивление.	9.Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала.		Знать смысл физической величины: электрическое сопротивление.	§43,45 46
38 /13		Закон Ома для участка электрической цепи. Лабораторный опыт «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения при постоянном сопротивлении».	Закон Ома для участка электрической цепи	Зависимость силы тока от напряжения на участке электрической цепи.	10.Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении.		Знать смысл закона Ома для участка электрической цепи. Уметь строить график зависимости силы от напряжения на участке цепи	§42,44
39/14		Решение задач на закон Ома для участка электрической цепи.					Уметь решать задачи на расчет сопротивления проводника и закон Ома для участка электрической цепи. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.
40/15		Реостаты. Лабораторная работа № 5 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от сопротивления при постоянном напряжении».		Реостат и магазин сопротивлений.	11.Исследование зависимости силы тока в проводнике от сопротивления при постоянном напряжении.			§47
41/16		Лабораторная работа № 6 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».			12.Измерение сопротивления при помощи амперметра и вольтметра».		Уметь использовать амперметр и вольтметр для измерения электрического сопротивления.
42/17		Последовательное соединение проводников. Лабораторный опыт «Изучение последовательного соединения проводников».	.	Измерение напряжений в последовательной электрической цепи.	13.Изучение последовательного соединения проводников.			§48
43/18		Параллельное соединение проводников.		Измерение силы тока в разветвленной электрической цепи				§49
44/19		Лабораторная работа № 7 «Изучение параллельного соединения проводников».			14.«Изучение параллельного соединения проводников»
45/20		Решение задач.					Уметь решать задачи на законы соединения проводников и закон Ома для участка цепи.
46/21		Работа и мощность электрического тока.	Работа и мощность электрического тока.				Знать смысл физических величин: работа и мощность электрического тока.	§50,51,52
47/22		Лабораторная работа № 8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».			15.Измерение работы и мощности электрического тока		Уметь использовать амперметр и вольтметр для измерения работы и мощности тока.
48/23		Закон Джоуля-Ленца.	Закон Джоуля - Ленца				Знать смысл закона Джоуля -Ленца Уметь описывать и объяснять тепловое действие тока	§53
49/24		Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Короткое замыкание. Полупроводниковые приборы.	Полупроводниковые приборы.				Уметь пользоваться дополнительными источниками информации, Приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для контроля за исправностью электропроводки и обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной технике..	§54,55
50/25		Повторение темы «Электрические явления»
51/26		Контрольный урок по теме «Электрические явления. Электрический ток» - тест №2
ТЕМА 3. Электромагнитные явления (5 часов)
52/1	Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Лабораторный опыт «Исследование магнитного поля прямого тока».		Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока.	Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока.	16.Исследование магнитного поля прямого тока.		Знать смысл понятия магнитное поле.	§56,57
53/2	Магнитное поле катушки с током. Электромагнит. Лабораторный опыт «Исследование магнитного поля катушки с током».		Электромагнит.		17.Исследование магнитного поля катушки с током.			§58
54/3	Применение электромагнитов. Электромагнитное реле. Лабораторный опыт «Изучение принципа действия электромагнитного реле»		Электромагнит. Электромагнитное реле.	Принцип действия микрофона и громкоговорителя	18.Изучение принципа действия электромагнитного реле		Уметь приводить примеры использования электромагнитов на практике	§58
55/4	Постоянные магниты и их взаимодействие. Магнитное поле Земли. Лабораторный опыт «Изучение взаимодействия постоянных магнитов»		Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.		19.Изучение взаимодействия постоянных магнитов.		Уметь описывать и объяснять взаимодействие магнитов.	§59,60
56/5	Электродвигатель. Лабораторная работа № 10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока»		Электродвигатель.	Устройство электродвигателя.	20.«Изучение принципа действия электрического двигателя постоянного тока»			§61
ТЕМА 4. Световые явления (9 часов)
57/1	Кратковременная контрольная работа по теме «Световые явления». Источники света			Источники света				§62
	Прямолинейное распространение света Лабораторный опыт «Изучение явления распространения света».		Прямолинейное распространение света.	Прямолинейное распространение света	21.Изучение явления распространения света.		Знать смысл закона прямолинейного распространения света	§62
58/2	Отражение света. Законы отражения. Лабораторная работа № 11. «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света».		Отражение света. Законы отражения света.	Закон отражения света.	22.Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.		Знать физический смысл закона отражения света. Уметь описывать и объяснять отражение света. Уметь выявлять эмпирическую зависимость угла отражения от угла падения света.	§63
59/3	Плоское зеркало. Зеркальное и рассеянное отражение света Лабораторный опыт «Изучение свойств изображения в плоском зеркале».		Плоское зеркало	Изображение в плоском зеркале	23.Изучение свойств изображения в плоском зеркале			§64
60/4	Преломление света. Лабораторная работа № 12. «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света».		Преломление света.	Преломление света.	24.Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.		Уметь описывать и объяснять преломление света. Уметь выявлять эмпирическую зависимость угла преломления от угла падения света.	§65
61/5	Линзы. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы. Лабораторный опыт «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы»		Линза. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы.	Ход лучей в рассеивающей и собирающей линзе. Получение изображений с помощью линз.	25.Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.		Знать смысл физической величины: фокусное расстояние. линзы.	§66,67
62/6	Лабораторная работа №13 «Получение изображения при помощи линзы»				26.Получение изображений с помощью собирающей линзы.
63/7	Оптическая сила линзы. Оптические приборы.		Оптическая сила . Оптические приборы.	Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата.				§ 66, 4 (доп. материал)
64/8	Глаз как оптическая система. Очки.		Глаз как оптическая система.	Модель глаза.				§5,6 (доп. материал)
65/9	Контрольный урок по теме «Световые явления» - тест №3.
66-67	Обобщающее повторение
68	Контрольная работа за год
69-70	Резерв

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3

г.Балашова Саратовской области»

«РАССМОТРЕННО»

Руководитель ШМО

_________Могилатова Н.А

Протокол №____от

«___»___________2014 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора школы

по УВР МОУ СОШ №3

__________Максимова Л.И.

«___»___________2014г.

«УТВЕРЖДЕНО»

Директор МОУ СОШ №3

___________Зенкевич Л.А.

Приказ №___ от

«___»___________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Физика»

9 класс

Разработана учителем

физики

С.П.Чикиневым

2014-2015 учебный год

$C:\Documents and Settings\Ученик\Рабочий стол\раб прогр 7 кл.jpg$

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Физика»

9 класс

Разработана учителем

физики

С.П.Чикиневым

2014-2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

Федеральный закон «Об образовании в РФ» № 273 от 29.12.2012;
Обязательный минимум содержания основного общего образования (Приказ Министерства образования РФ от 19.05.98 № 1276);
Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования (Приказ Министерства образования от 30.06.99 № 56);

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089
Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год;
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Общая характеристика изучения физики в основной школе:

Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;
организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Основные цели изучения курса физики в 9 классе:

освоение знаний о механических, магнитных, квантовых явлениях ,электромагнитных колебаниях и волнах; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Содержание рабочей программы (68 ч.)

Законы взаимодействия и движения тел (28 ч.)

Механическое движение. Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Проекция перемещения. Путь. Траектория. Определение координат движущегося тела. Мгновенная скорость. Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Относительность движения. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. Сила. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

Закон Всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах. Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью. Период и частота обращения.

Импульс. Закон сохранения импульса.

Механические колебания и волны. Звук. (11 ч.)

Механические колебания. Свободные колебания. Колебательные системы. Величины, характеризующие колебательное движение. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

Распространение колебаний в упругой среде. Продольные и поперечные волны. Источники звука. Звуковые колебания. Характеристики звука. Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. Отражение звука. Эхо.

Электромагнитные явления. (13 ч.)

Опыт Эрстеда. Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле. Направление тока и направление силовых линий его магнитного поля.

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. Электромагнитные волны и их свойства. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитного излучения на живые организмы.

Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер. (13 ч.)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

Альфа- , бета-, гамма-излучения. Модели атомов. Опыт Резерфорда.

Линейчатые оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами. Ядерные реакции.

Зарядовое и массовое числа. Период полураспада. Открытие протона. Открытие нейтрона. Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Дефект масс. Деление ядер урана. Цепная реакция.

ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

-А. В. Перышкин «Физика- 9». Учебник для общеобразовательных учреждений. Дрофа,
М. 2010
- Нормативные документы: - Государственный стандарт общего образования ( 2004 г.)
- В. И. Лукашик. Сборник задач по физике для 7-9 классов. М. Просвещение, 2007
-В. А. Волков. Поурочные разработки по физике. 9класс. Москва «ВАКО» - 2006 г.
- Л. А. Кирик. Самостоятельные и контрольные работы по физике. 9 класс. «ИЛЕКСА» М.
2007
-А. В. Чебаторева. Тесты по физике. К учебнику А. В. Перышкина «Физика 9класс»
М. Экзамен. 2010
- Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 9 кл. –М.: Кирилл и Мефодий. Дрофа. 2006.
- Электронное учебное пособие «Лабораторные работы по физике». Виртуальная физическая лаборатория.
М.: Дрофа. 2006.
- А.И. Фишман, А.И. Скворцов, Р.В. Даминов. Видеозадачник по физике. – М.: NMG. 2006.
- А.И. Фишман, А.И. Скворцов. Физические эксперименты. М. NMG. 2008.
-Интернет: Портал ЕГЭ http://ege.edu.ru/ , http://rustest.ru/
-Интернет: Сайт МОиН РТ http://mon.tatar.ru/

Дополнительная литература для 9 класса

-Тетрадь для лабораторных работ. Издательство «Лицей»; г. Саратов; 2008.
-Тесты-9. Издательство «Лицей»; г. Саратов; 2008.
-Сборник задач по физике для 7-9 классов. Авторы А.Е.Марон, С.В.Позойский, Е.А.Марон. -Издательство «Просвещение»; г. Москва; 2007г.
-Сборник контрольных работ по физике. Автор А.Е.Марон. Издательство «Просвещение»; г. Москва; 2007г.

Требования к уровню подготовки обучающихся

знать/понимать

смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение;
смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;
смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии;

уметь

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, взаимодействия магнитов, действия магнитного поля на проводник с током, электромагнитная индукция, дисперсия света;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, силы;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы трения от силы нормального давления, периода колебания маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электронной техники;
оценки безопасности радиационного фона.

Учебно -тематический план по физике

Класс 9

Количество часов 68

В неделю 2 часа

Плановых контрольных уроков 6

Лабораторных работ 6

№	Наименование разделов	Всего часов	Из них
№	Наименование разделов	Всего часов	Лабораторные работы и опыты	Контрольные уроки
1	Законы взаимодействия и движения тел	28	1ч	2ч
1	Законы взаимодействия и движения тел		Л/работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».	Контрольный урок №1 по теме «Основы кинематики». Контрольный урок №2 по теме «Законы взаимодействия и движения тел».
2	Механические колебания и волны. Звук.	11	2ч	1ч
2	Механические колебания и волны. Звук.		Л/работа №2 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины». Л/работа №3 «Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника».	Контрольный урок №3 по теме «Механические колебания и волны. Звук».
3	Электромагнитные явления.	13	1ч	1ч
3	Электромагнитные явления.		Л/работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции».	Контрольный урок №4 по теме «Электромагнитные явления».
4	Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер.	13	2ч – домашняя работа	1ч
4			Л/работа №5 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям» Л/работа №6 «Изучение деления ядра атома урана по фотографиям треков»	Контрольный урок №5 по теме «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер».
5	Повторение	3		1ч
5	Повторение			Контрольная работа за год.
	Итого	68	6ч	6ч

Поурочное планирование уроков физики в 9 классе

№ урока	Тема урока	Кол. часов	Подготовка к итоговой аттестации	Использование ИКТ	Дата (план)	Дата (факт)
Тема 1. « Законы взаимодействия и движения тел» (28 часов)
1/1	Механическое движение. Материальная точка. Система отсчета.	1		javascript:page('./Case/Present/7%20class/Less01/Raschet%20puti%20i%-движение	03.09.2014
2/2	Перемещение. Проекция перемещения. Путь. Траектория.	1	Внутренняя энергия Способы изменения внутренней энергии		06.09.2014
3/3	Определение координат движущегося тела.	1			10.09.2014
4/4	Перемещение и скорость при равномерном прямолинейном движении. Графическое представление движения (V(t), X(t), S(t)).	1			13.09.2014
5/5	Решение задач совместное движение двух тел. Вводная контрольная работа.	1			17.09.2014
6/6	Мгновенная скорость. Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Лабораторный опыт «Изучение зависимости пути от времени при равномерном и равноускоренном движении»	1		javascript:page('./Case/Present/9%20class/Less05/Pryamolineinoe%20ravnouskorennoe%20dvizhenie.ppt'-равноускоренное движение	24.09.2014 27.09.2014
7/7	Скорость и перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. График скорости и перемещения.	1	Различные состояния вещества		24.09.2014 27.09.2014
8/8	Решение задач на равноускоренное движение.	1	Плавление и отвердевание кристаллических тел.		01.10.2014
9/9	Лабораторная работа №1 Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.	1			04.10.2014
10/10	Решение задач по теме «Равномерное и равноускоренное движение»	1	Решение задач на расчет количества теплоты при агрегатных переходах.		13. 10.2014
11/11	Относительность движения. Зачет №1 по теме «Основы кинематики».	1			15. 10.2014
12/12	Контрольный урок № 1 по теме «Основы кинематики»	1			18. 10.2014
13/13	Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.	1			22. 10.2014
14/14	Сила. Второй закон Ньютона. Лабораторный опыт «Сложение сил, направленных под углом».	1		javascript:page('./Case/Present/7%20class/Less07/Sila.Primeri%20sil%20v%-силы	25. 10.2014
15/15	Третий закон Ньютона.	1			29. 10.2014
16/16	Решение задач по теме «Законы Ньютона».	1			12.11.2014
17/17	Свободное падение тел.	1			15.11.2014 19.11.2014
18/18	Движение тела, брошенного вертикально вверх с начальной и безначальной скорости. Проверочная работа №1.	1		javascript:page('./Case/Present/9%20class/Less07/Uskorenie.ppt'-свободное падение	15.11.2014 19.11.2014
19/19	Закон Всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.	1		javascript:page('./Case/Present/9%20class/Less06/Zakon%20vsemirnogo%20tyagoteniya.ppt'-всемирное тяготение	22.11.2014 26.11.2014
20/20	Решение задач на закон Всемирного тяготения. Проверочная работа №2	1			22.11.2014 26.11.2014
21/21	Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью. Период и частота обращения.	1			29.11.2014
22/22	Решение задач по теме «Криволинейное движение».	1	Электризация тел. Два рода зарядов.		25.11.2014
23/23	Искусственные спутники Земли.	1			03.12.2014
24/24	Импульс. Закон сохранения импульса.	1			06.12.2014
25/25	Решение задач по теме «Закон сохранения импульса».	1
26/26	Реактивное движение. Значение работ К.Э.Циолковского Реактивный двигатель.	1		javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less17/Reaktivnoe%20dvizhenie.ppt'-реактивное движ	10.12.2014
27/27	Обобщающе-повторительный урок по теме «Законы взаимодействия и движения тел». Зачет №2.	1			13.12.2014
28/28	Контрольный урок № 2 по теме «Законы взаимодействия и движения тел» (Контрольная работа за полугодие).	1			17.12.2014

Тема 2. «Механические колебания и волны. Звук» (11 часов)
1/29	Механические колебания. Свободные колебания. Колебательные системы.	1		javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less01/Mehanicheskie%20volni.ppt'-механич волны	20.12.2014 24.12.2014
2/30	Величины, характеризующие колебательное движение. Лабораторный опыт «Изучение зависимости периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины».	1	Объяснение электризации тел. Закон сохранения электрического заряда.	javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less01/Mehanicheskie%20volni.ppt'-механич волны	20.12.2014 24.12.2014
3/31	Лабораторная работа №2 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины».	1			26.12.2014
4/32	Лабораторная работа №3 «Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника».	1			26.12.2014
5/33	Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.	1		javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less01/Mehanicheskie%20volni.ppt'-механич волны	14.01.2015
6/34	Распространение колебаний в упругой среде. Продольные и поперечные волны.	1			17.01.2015 121.01.2015
7/35	Длина волны. Скорость распространения волн.	1			17.01.2015 121.01.2015
8/36	Источники звука. Звуковые колебания. Характеристики звука.	1	Решение задач на закон Ома для участка электрической цепи.		24.01.2015 28.01.2015
9/37	Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. Отражение звука. Эхо.	1			24.01.2015 28.01.2015
10/38	Повторительно-обобщающий урок по теме «Механические колебания и волны. Звук». Зачет №3.	1			31.01.2015
11/39	Контрольный урок №3 по теме «Механические колебания и волны. Звук».	1			27.01.2015

Тема 3. «Электромагнитные явления» (13 часов)
1/40	Опыт Эрстеда. Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле. Лабораторный опыт «Исследование явления намагничивания железа».	1	Закон Джоуля-Ленца.	javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less14/Elektromagniti%20i%20ix%20primenenie.ppt'-магн поле	31.01.2015
2/41	Направление тока и направление силовых линий его магнитного поля.	1			03.02.2015
3/42	Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.	1			07.02.2015
4/43	Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Лабораторный опыт «Исследование действия магнитного поля на проводник с током».	1			10.02.2015
5/44	Явление электромагнитной индукции.	1	Отражение света. Законы отражения.		14.02.2015
6/45	Самоиндукция.	1		javascript:page('./Case/Present/11%20class/Less05/Yadernie%20reaktsii.ppt'	17.02.2015
7/46	Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»	1			21.02.2015
8/47	Получение переменного электрического тока. Трансформатор. Лабораторный опыт «Изучение принципа действия трансформатора». Передача электрической энергии на расстояние.	1			24.02.2015
9/48	Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания. Колебательный контур. Принципы радиосвязи и телевидения.	1	Линзы. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы.		28.02.2015
10/49	Электромагнитные волны и их свойства. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитного излучения на живые организмы.	1			03.03.2015
11/50	Электромагнитная природа света. Лабораторный опыт «Наблюдение явления дисперсии света».	1			07.03.2015
12/51	Повторительно-обобщающий урок по теме «Электромагнитные явления». Зачет №4.	1			10.03.2015
13/52	Контрольный урок №4 по теме «Электромагнитные явления».	1			12.03.2015

Тема 4. «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер» (13 часов)
1/53	Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа- , бета-, гамма-излучения.	1	javascript:page('./Case/Present/9%20class/Less08/Delenie%20yader%20urana.ppt'	14.03.2015
2/54	Модели атомов. Опыт Резерфорда. Линейчатые оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами. Лабораторный опыт «Наблюдение линейчатых спектров излучения».	1		17.03.2015
3/55	Ядерные реакции. Зарядовое и массовое числа. Период полураспада.	1	javascript:page('./Case/Present/9%20class/Less08/Delenie%20yader%20urana.ppt'-ядерные реакции	21.03.2015
4/56	Экспериментальные методы исследования частиц (Домашнее задание: Лабораторная работа №5 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»).	1		24.03.2015
5/57	Открытие протона. Открытие нейтрона. Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Ядерные силы.	1		04.04.2015
6/58	Энергия связи атомных ядер. Дефект масс.	1		07.04.2015 11.04.2015
7/59	Решение задач на расчет энергии связи.	1		07.04.2015 11.04.2015
8/60	Деление ядер урана. Цепная реакция. (Домашнее задание: Лабораторная работа №6 «Изучение деления ядра атома урана по фотографиям треков»).	1	javascript:page('./Case/Present/11%20class/Less05/Yadernie%20reaktsii.ppt'-ядерная физика	14.04.2015
9/61	Ядерный реактор.	1		18.04.2015
10/62	Семинар «Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций».	1		21.04.2015
11/63	Биологическое действие радиации. Лабораторный опыт «Измерение естественного радиоактивного фона дозиметром».	1		25.04.2015
12/64	Термоядерная реакция. Зачет №5.	1		28.04.2015
13/65	Контрольный урок №5 по теме «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер».	1		02.05.2015
66	Итоговое повторение. Физика и развитие представлений о материальном мире.	1		05.05.2015
67	Контрольная работа за год.	1		12.05.2015
68	Работа над ошибками.	1		22.05.2015
68 часов	ИТОГО

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3

г.Балашова Саратовской области»

РАССМОТРЕННО

Руководитель ШМО

_________Могилатова Н.А

Протокол №_ от

«_ »августа_2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора школы

по УВР МОУ СОШ №3

__________Максимова Л.И.

«_ »августа_2014 г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор МОУ СОШ №3

___________Зенкевич Л.А.

Приказ №_ от

«_ » _2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Физика»

10 класс

Разработана учителем

физики

С.П.Чикиневым

2014-2015 учебный год

$C:\Documents and Settings\Ученик\Рабочий стол\раб прогр 7 кл.jpg$

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Физика»

10 класс

Разработана учителем

физики

С.П.Чикиневым

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 10 классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по физике и примерной программой среднего общего образования для базового уровня (пр.министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004 г.). Федеральный базисный план отводит 175 ч для обязательного изучения физики на профильном уровне в 10 классах из расчета 5 ч в неделю. Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий.

Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы:

Примерная программа среднего (полного) общего образования. Физика 10-11 кл. Из сборника «Программы общеобразовательных учреждений» М.Просвещение 2007г.;
Федеральный закон «Об образовании в РФ» № 273 от 29.12.2012;
Обязательный минимум содержания основного общего образования (Приказ Министерства образования РФ от 19.05.98 № 1276);
Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования (Приказ Министерства образования от 30.06.99 № 56);
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. (Приказ Министерства образования от 05.03.2004 № 1089);
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год;
Примерная программа среднего (полного)общего образования: “Физика” 10-11 классы (профильный уровень) и авторская программа Г.Я. Мякишева для общеобразовательных учреждений 10-11 классы,2004г., рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации с учетом рекомендаций по совершенствованию учебного процесса.

Задачи обучения:

Приобретение знаний и умений для использования в практической деятельности и повседневной жизни
Овладение способами познавательной, информационно - коммуникативной и рефлексивной деятельности
Освоение познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной компетенцией.

Цели изучения физики:

освоение знаний о тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;
воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности.

Содержание рабочей программы (175 час)

Физика как наука. Методы научного познания природы. (5ч)

Физика – фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего

мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование явлений

и объектов природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике. Физические законы

и теории, границы их применимости. Принцип соответствия. Физическая картина мира.

Механика (55ч)

Механическое движение и его относительность. Способы описания механического

движения. Материальная точка как пример физической модели. Перемещение, скорость,

ускорение.

Уравнения прямолинейного равномерного и равноускоренного движения. Движение по

окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение.

Принцип суперпозиции сил. Законы динамики Ньютона и границы их применимости.

Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и

время в классической механике.

Силы тяжести, упругости, трения. Закон всемирного тяготения. Законы Кеплера. Вес и

невесомость. Законы сохранения импульса и механической энергии. Использование

законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических

исследований. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.

Молекулярная физика (51ч)

Атомистическая гипотеза строения вещества и ее экспериментальные доказательства.

Модель идеального газа. Абсолютная температура. Температура как мера средней

кинетической энергии теплового движения частиц. Связь между давлением идеального

газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул.

Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы. Границы применимости модели

идеального газа.

Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Насыщенные и ненасыщенные

пары. Влажность воздуха.

Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Дефекты

кристаллической решетки. Изменения агрегатных состояний вещества.

Внутренняя энергия и способы ее изменения. Первый закон термодинамики. Расчет

количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества. Адиабатный

процесс. Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Принципы

действия тепловых машин. КПД тепловой машины. Проблемы энергетики и охрана

окружающей среды.

Электродинамика ( 50 ч)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон

Кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических

полей. Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля.

Разность потенциалов. Напряжение. Связь напряжения с напряженностью электрического

поля.

Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в

электрическом поле. Энергия электрического поля.

Электрический ток. Последовательное и параллельное соединение проводников.

Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический

ток в металлах, электролитах, газах и вакууме. Закон электролиза. Плазма.

Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников.

Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдения, измерения, эксперимента, моделирования;
формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умение предвидеть возможные результаты своих действий;
организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Требования к уровню подготовки обучающихся (выпускников)

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики; уметь
описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Учебно-тематическое планирование

Класс 10

Количество часов 175 часов

В неделю 5 часов

Плановых контрольных уроков 5

Лабораторных работ 11

Тема	Кол-во часов	Количество контрольных и самостоятельных работ	Лабор. работы.	Сроки

Физика и методы научного познания	5			1 неделя
Механика	55	№ 1,2,3		2-16 недель
1. Кинематика	15	1-3	1-2	2-4 нед. 1-ая пол. 5 нед.
2. Динамика	23	4-7	3-5	2-ая пол. 5 нед., 6,7 нед., 1-ая пол. 8 нед.
5. Законы сохранения. Статика.	17	8, 9	6-7	13-16 нед.
Молекулярная физика и термодинамика	51	№ 4		17-29 нед.
1. Молекулярно-кинетическая теория.	20	10-13	8-9	17-23 нед.
2. Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела.	5	14
3.Твердые тела и их превращение в жидкости.	5
4. Основы термодинамики	21	№ 5	10	27-29 нед.

Электродинамика	50	№ 6
Электростатика	14	16,17		30-31нед.
Постоянный электрический ток	19	№ 7	11	32-33
Электрический ток в различных средах	17		12	34
Повторение.(Резерв времени)	14			35 нед.

Самостоятельные работы:

Основные характеристики движения тел.
Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение.
Движение по параболе и равномерное движение по окружности.
Законы Ньютона.
Закон всемирного тяготения.
Сила тяжести и вес.
Движение планет и искусственных спутников Земли.
Закон сохранения импульса.
Закон сохранения энергии.
Основные положения молекулярно-кинетической теории.
Изопроцессы в газах.
Графики изопроцессов.
Уравнение состояния газа.
Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа.
Законы термодинамики. Тепловые двигатели.
Закон Кулона.
Напряженность электростатического поля.
Законы постоянного тока.

Лабораторные работы:

1. Измерение ускорения тела при равноускоренном движении.

2. Изучение движения тела, брошенного горизонтально.

3.Определение жесткости пружины.

4. Определение коэффициента трения скольжения.

5. Изучение закона сохранения механической энергии.

6. Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.

7. Изучение одного из изопроцессов.

8.Проверка уравнения состояния идеального газа.

9. Измерение относительной влажности воздуха.

10. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

11. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.

12. Измерение элементарного электрического заряда

Тематическое оценивание:

по теме «Кинематика»;
по теме «Динамика»
по теме «Молекулярная физика»
по теме «Газовые законы»
по теме «Термодинамика»
по теме «Электростатика»
по теме «Постоянный электрический ток»

Календарно-тематическое планирование по физике

10 класс. 5 часов в неделю, всего 175 часов

№	Тема урока	Кол. часов	Подготовка к итоговой аттестации	Использование ИКТ	Дата
№	Тема урока	Кол. часов	Подготовка к итоговой аттестации	Использование ИКТ	План	Факт
Физика и методы научного познания (5 ч)
1/1	Вводный инструктаж по ТБ Физика – фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего мира.	1	с. 1–6.	javascript:page('./Case/Present/11%20class/Less06/Nauchnaya%20kartina%20mira.ppt'	03.09.2014
2/2	Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы.	1			04.09.2014
3/3	Физические законы и теории, границы их применимости. Принцип соответствия и дополнительности.	1			04.09.2014
4/4	Современная физическая картина мира	1	с. 7–9.	javascript:page('./Case/Present/11%20class/Less06/Nauchnaya%20kartina%20mira.ppt'	05.09.2014
5/5	Проверочная работа	1			05.09.2014
Механика (55 ч) Кинематика (15ч)
6/1	Механическое движение и его относительность. Способы описания механического движения..	1	[1]: § 1 (1.1, 1.2). [3]: I – № 1.1, 1.2, 1.8; II – № 1.9, 1.11, 1.13,		10.09.2014
7/2	Равномерное прямолинейное движение. Скорость. Уравнение прямолинейного равномерного движения. Средний модуль скорости произвольного движения.	1	[1]: § 1 (1.3). [3]: I – № 1.11–1.13; II – № 1.14, 1.17, 1.18; III – № 1.23–1.25.		11.09.2014
8/3	Решение задач на равномерное прямолинейное движение.	1	[1]: § 2 (2.1–2.3). [3]: I – № 1.5, 1.7, 1.8; II – № 1.10, 1.20, 1.25; III – № 1.26–1.28.		11.09.2014
9/4	Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.	1	[1]: § 3 (3.1, 3.2). [3]: I – № 2.5–2.8; II – № 2.12–2.14, 2.19; III – № 2.20, 2.35, 2.36.	javascript:page('./Case/Present/9%20class/Less05/Pryamolineinoe%20ravnouskorennoe%20dvizhenie.ppt'	12.09.2014
10/5	Решение задач на уравнения прямолинейного равноускоренного движения.	1	[1]: § 5 (5.2). [3]: I – № 2.9–2.11; II – № 2.22, 2.25–2.28; III – № 2.33, 2.34, 2.38, 2.39. Подготовиться к СР № 2.		12.09.2014
11/6	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1 «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении»	1			17.09.2014
12/7	Свободное падение тел.	1	[1]: § 4 (4.1, 4.2), 5 (5.3). [3]:	javascript:page('./Case/Present/9%20class/Less05/Pryamolineinoe%20ravnouskorennoe%20dvizhenie.ppt'	18.09.2014
13/8	Решение задач на свободное падение тел	1			18.09.2014
14/9	Движение тела, брошенного горизонтально.	1		javascript:page('./Case/Present/9%20class/Less07/Uskorenie.ppt'	19.09.2014
15/10	Решение задач на движение тела, Брошенного горизонтально.	1			19.09.2014
16/11	Движение тела, брошенного под углом к горизонту.	1			24.09.2014
17/12	Решение задач на движение тела, брошенного под углом к горизонту.	1			25.09.2014
18/13	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2 Изучение движения тела, брошенного горизонтально.	1	Повт. § 3-4		25.09.2014
19/14	Равномерное движение по окружности.	1	[1]: § 4 (4.1, 4.2).		26.09.2014
20/15	Контрольная работа № 1 по теме «Кинематика».	1			26.09.2014
Динамика (23 ч)
21/1	Законы динамики Ньютона и границы их применимости.	1	[1]: § 5 (3.1–3.3). [3]: I – № 4.1,		01.10.2014
22/2	Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике.	1	[1]: § 7 (7.1, 7.2). [3]: I – № 4.13; II – № 4.14; III – № 4.23.		02.10.2014
23/3 24/4	Решение задач на законы Ньютона.	2	[1]: § 8 (8.1–8.3).		03.10.2014
25/5	Силы в природе. Закон Всемирного тяготения. Законы Кеплера. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований	1		javascript:page('./Case/Present/9%20class/Less06/Zakon%20vsemirnogo%20tyagoteniya.ppt'	04.10.2014
26/6 27/7	Решение задач на закон Всемирного тяготения.	2			08.10.2014
28/8	Сила тяжести. Центр тяжести. Движение искусственных путников. Первая космическая скорость.	1			09.10.2014
29/9	Сила упругости. Вес тела. Невесомость. Перегрузки.	1			09.10.2014
30/10 31/11	Решение задач на силу упругости.	2			10.10.2014
32/12	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №3 Определение жёсткости пружины.	1	Повт. § 8		15.10.2014
33/13 34/14	Сила трения. Решение задач на движение с учетом силы трения.	2	[1]: § 9 (9.1, 9.2). [3]: I – № 4.5, 4.6; II – № 4.16–4.18; III – № 4.26–4.28.		16.10.2014
35/15 36/16 37/17	Решение комбинированных задач.Подготовка к ЕГЭ.	3	[1]: § 10 (10.1, 10.2). [3]: I – № 4.8, 4.10; II – № 4.15, 4.19, 4.20; III – № 4.24, 4.30, 4.32. Подготовиться к СР № 4.		17.10.2014
38/18	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №4. Определение коэффициента трения скольжения.	1	[1]: § 14 (14.4).		22.10.2014
39/19	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №5. Изучение движения тела по окружности.	1			23.10.2014
40/20 41/21 42/22	Решение задач. Движение тел по наклонной плоскости. Подготовка к ЕГЭ	3	[1]:§ 15 (15.2).		24.10.2014
43/23	Контрольная работа №2 по теме «Динамика»	1			29.10.2014
Законы сохранения в механике ( 10 ч)
44/1	Импульс. Закон сохранения импульса	1	[1]: § 16 (16.1, 16.2). [3]: I – № 8.1–8.5; II – № 8.11, 8.12, 8.15, 8.16, 8.19; III – № 8.22, 8.24, 8.26, 8.27.		30.10.2014
45/2	Реактивное движение	1	[1]: § 17 (17.1, 17.2). [3]: I – № 8.6–8.10; II – № 8.13, 8.14, 8.18, 8.20; III – № 8.21, 8.23, 8.25, 8.28. Подготовиться к СР № 8.	javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less17/Reaktivnoe%20dvizhenie.ppt'	30.10.2014
46/3 47/4	Решение задач на закон сохранения импульса.	2			31.10.2014
48/5	Механическая работа и мощность	1	[1]: § 18 (18.1, 18.2).		12.11.2014
49/6	Работа силы тяжести, силы упругости и силы трения	1	[1]: § 18 (18.1, 18.2), 20 (20.1).		13.11.2014
50/7 51/8	Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии Решение задач на закон сохранения энергии	2	[1]: § 19 (19.1–19.3). [3]: I – № 9.1–9.5; II – № 9.11–9.14; III – № 9.19–9.21. [1]: § 20 (20.1, 20.2).		14.11.2014
52/9	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №6 Изучение закона сохранения механической энергии.	1	Повт. § 20		19.11.2014
53/10	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №6 Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.	1	Повт. § 20		20.11.2014
4. Статика ( 2 ч)
54/1	Статика. Момент силы. Условия равновесия тел.	1	Повт. §3- 20		20.11.2014
55/2	Решение задач по статике.	1			21.11.2014
5. Механические колебания и волны ( 5 ч)
56/1	Механические колебания	1		javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less01/Mehanicheskie%20volni.ppt'	26.11.2014
57/2	Превращение энергии при колебаниях ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №7 Измерение ускорения свободного	1			27.11.2014
58/3	Механические волны. Звук	1		javascript:page('./Case/Present/9%20class/Less03/Zvuk.Istochniki%20zvuka.ppt'	27.11.2014
59/4	Решение задач на колебательное движение	1			28.11.2014
60/5	Контрольная работа №3 по теме «Механика»	1			28.11.2014
Молекулярная физика и термодинамика (51 ч) Молекулярно – кинетическая теория (20ч)
61/1	Основные положения молекулярно- кинетической теории. Масса и размеры молекул. Постоянная Авогадро. Молярная масса. Броуновское движение.	1	[1]: § 24 (24.1, 24.2). [3]: I – № 12.1–12.5; II – № 12.6–12.8, 12.11	javascript:page('./Case/Present/10%20class/Less02/Poverxnostnay%20energiya.ppt'	02.12.2014
62/2	Решение задач на расчет величин, характеризующих атомы и молекулы.	1	[1]: § 25 (25.1, 25.2). [3]: I – № 12.12–12.14;		03.12.2014
63/3	Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел.	1	[1]: § 26 (26.1, 26.2). [3]: I – № 12.9, 12.10; II – № 12.21–12.24; III – № 12.26, 12.27, 12.32.		03.12.2014
64/4	Самостоятельная работа по теме «Основы молекулярно- кинетической теории».	1	[1]: § 27 (27.1). [3]: I – № 13.1– 13.4; II – № 13.11–13.14; III – № 13.25, 13.26, 13.30.		04.12.2014
65/5	Модель идеального газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории. Связь между давление идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул..	1	[1]: § 27 (27.1). [3]: I – № 13.5–13.9; II – № 13.15, 13.21–13.23; III – № 13.24, 13.31–13.33.		04.12.2014
66/6	Решение задач на основное уравнение МКТ.	1	[1]: § 27 (27.1), 29 (29.1). [3]: I – № 13.10, 13.16		10.12.2014
67/7	Температура. Тепловое равновесие. Абсолютная температура.	1	[1]: § 27 (27.2). [3]: I – № 14.1–14.3, 14.5; II – № 14.9–14.12; III – № 14.19–14.22.		11.12.2014
68/8	Температура – мера средней кинетической энергии молекул. Распределение Максвелла. Измерение скоростей молекул.	1			11.12.2014
69/9	Уравнение состояния идеального газа. Границы применимости модели идеального газа.	1	[1]: § 27 (27.2), 29 (29.2). [3]: I – № 14.6–14.8		12.12.2014
70/10 71/11	Решение задач на применение уравнения состояния идеального газа	2	[1]: § 28 (28.1). [3]: I – № 15.1, 15.2, 15.4, 15.5; II – № 15.14	javascript:page('./Case/Present/10%20class/Less02/Poverxnostnay%20energiya.ppt	17.12.2014
72/12	Изопроцессы. Газовые законы	1	[1]: § 28 (28.2). [3]: I – № 15.8–15.11; II – № 15.12, 15.22–15.24; III – № 15.28, 15.32–15.34.	javascript:page('./Case/Present/10%20class/Less02/Poverxnostnay%20energiya.ppt'	18.12.2014
73/13 74/14	Решение графических задач. Законы Авогадро и Дальтона.	2	[1]: § 28 (28.3), 29 (29.3). [3]: I – № 15.3, 15.6, 15.7		19.12.2014
75/15	Решение задач на газовые законы.	1	[1]: § 30 (30.1, 30.2). [3]: I – № 16.1–16.5, 16.8;		24.12.2014
76/16	Решение задач на газовые законы.	1	[1]: § 30 (30.3). [3]: I – № 16.13–16.18		25.12.2014
77/17	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №8 Исследование зависимости объема газа от температуры при постоянном давлении	1			25.12.2014
78/18 79/19	Решение комбинированных задач.	2			26.12.2014
80/20	Контрольная работа № 4 по теме «Газовые законы. Молекулярно-кинетическая теория идеального газа».	1			26.12.2014
2. Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела (5 ч)
81/1	Модель строение жидкостей. Насыщенные и ненасыщенные пары. Кипение.	1		javascript:page('./Case/Present/11%20class/Less06/Nauchnaya%20kartina%20mira.ppt'	13.01.2015
82/2 83/3	Влажность воздуха. Решение задач.	2			14.01.2015
84/4	Поверхностное натяжение.	1			15.01.2015
85/5	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №9 Измерение относительной влажности воздуха.	1			15.01.2015
3. Твердые тела и их превращение в жидкости.(5ч)
86/1	Модель строения твердых тел. Кристаллические тела. Аморфные тела. Дефекты кристаллической решетки.	1	[1]: § 31 (31.1). [3]: I – № 17.1, 17.2, 17.3, 17.5; II – № 17.31–17.34; III – № 17.36, 17.38, 17.56.	javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less07/Agregatnie%20sostoyaniya%-	20.01.2015
87/2	Механические свойства твердых тел.	1	[1]: § 31 (31.2), 34 (34.1). [3]: I – № 17.8, 17.10		21.01.2015
88/3 89/4 90/5	Решение задач на механические свойства твердых тел.	3	[1]: § 31 (31.2). [3]: I – № 17.6, 17.7, 17.19; II – № 17.42, 17.43, 17.46, 17.47; III – № 17.58–17.60.		22.01.2015
Основы термодинамики (21 ч)
91/1	Внутренняя энергия и способы её изменения. Работа в термодинамики.	1	[1]: § 32 (32.1). [3]: I – № 17.25–17.27; II – № 17.51–17.54; III – № 17.64–17.66.		27.01.2015
92/2 93/3 94/4	Количество теплоты. Уравнение теплового баланса.	3	[1]: § 31 (31.2). [3]: I – № 17.28; II – № 17.55; III – № 17.67, 17.68.	javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less06/Obobtshenie%20znanii.Teplovie	28.01.2015
95/5 96/6	Расчет количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества.	2	[1]: § 33 (33.1, 33.2); [3]: № 17.29, 17.30.		29.01.2015
97/7	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №10 Измерение удельной теплоты плавления льда	1	1]: § 35 (35.1). [3]: I – № 18.2, 18.4–18.7; II – № 18.25–18.28, 18.34; III – № 18.35–18.37.		03.02.2015
98/8 99/9 100/10	Решение задач на уравнение теплового баланса.	3	[1]: § 35 (35.2). [3]: I – № 18.9, 18.10, 18.12		04.02.2014
101/11 102/12	Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам. Проверочная работа.	2	[1]: § 35 (35.1). [3]: I – № 18.16, 18.17.	javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less08/Test.Vidi%20teploobmena.htm'	05.02.2014
103/13 104/14 105/15	Решение задач на первый закон термодинамики.	3			10.02.2014
106/16	Второй закон термодинамики и его статистическая истолкование.	1			12.02.2014
107/17	Принцип действия тепловых двигателей. КПД тепловой машины.	1			17.02.2014
108/18 109/19 110/20	Решение задач.	3			18.02.2014
111/21	Контрольная работа №5 по теме «Законы термодинамики»	1			19.02.2014
	Электродинамика (50 ч) Электростатика (14 ч)
112/1	Электрический заряд. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда. Единица электрического заряда. Закон Кулона.	1			24.02.2014
113/2	Решение задач на закон Кулона.	1			25.02.2014
114/3	Близкодействие и действие на расстоянии. Электрическое поле.	1			25.02.2014
115/4	Решение задач.	1			26.02.2014
116/5	Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Силовые линии.	1			26.02.2014
117/6	Решение задач.	1			03.03.2015
118/7	Проводники в электростатическом поле.	1			04.03.2015
119/8	Диэлектрики в электростатическом поле.	1			04.03.2015
120/9	Потенциальная энергия заряженного тела в электростатическом поле. Потенциальность электростатического поля.	1			05.03.2015
121/10	Потенциал и разность потенциалов. Связь между напряженностью электрического поля с разностью потенциалов. Эквипотенциальные поверхности.	1			05.03.2015
122/11	Решение задач.	1			10.03.2015
123/12	Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.	1			11.03.2015
124/13	Решение задач по теме «Электростатика».	1			11.03.2015
125/14	Контрольная работа № 6 по теме «Электростатика».	1			12.03.2015
Постоянный ток (19 ч).
126/1	Электрический ток. Сила тока. Условия, необходимые для существования электрического тока.	1		javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less11/Istochniki%20elektricheskogo%20toka.ppt'	17.03.2015
127/2 128/3	Решение задач.	2			18.03.2015
129/4	Сопротивление проводника. Закон Ома для участка цепи. Измерение силы тока и напряжения.	1		javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less12/Elektricheskii%20tok.ppt'	19.03.2015
130/5 131/6	Последовательное и параллельное соединение проводников.	2			24.03.2015
132/7	Работа и Мощность электрического тока.	1			25.03.2015
133/8 134/9 135/10	Решение задач.	3			26.03.2015
136/11	Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.	1			07.04.2015
137/12 138/13 139/14	Решение задач на закон Ома для полной цепи.	3			08.04.2015
140/15	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №11. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока	1			09.04.2015
141/16 142/17 143/18	Решение задач на расчет электрической цепи	3			14.04.2015
144/19	Контрольная работа № 7 по теме «Постоянный электрический ток».	1			15.04.2015
Электрический ток в средах(17ч)
145/1	Электрическая проводимость различных веществ. Электрический ток в металлах.	1			16.04.2015
146/2	Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость.	1			21.04.2015
147/3	Электрический ток в полупроводниках. Типы проводимости полупроводников. Собственная и примесная проводимость полупроводников.	1			22.04.2015
148/4	Электрический ток через контакт полупроводников р- и п- типов. Полупроводниковый диод.	1			23.04.2015
149/5	Полупроводниковые приборы.	1			28.04.2015
150/6	Транзисторы	1			29.04.2015
151/7	Электрический ток в вакууме. Вакуумные приборы.	1			29.04.2015
152/8	Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка.	1			30.04.2015
153/9	Электрический ток в электролитах. Законы электролиза.	1			30.04.2015
154/10 155/11	Решение задач на явление электролиза.	2			05.05.2015
156/12	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №12. Измерение элементарного электрического заряда	1			06.05.2015
157/13	Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряд.	1			07.05.2015
158/14	Типы самостоятельных разрядов. Плазма.	1			12.05.2015
159/15 160/16	Решение задач	2			13.05.2015
161/17	Тест по теме «Электрический ток в различных средах».	1			14.05.2015
162-175	Повторение.(Резерв времени)	14			19.05.2015 21.05.2015

Основная литература:

1.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика : Учебник для 10 класса

общеобразовательных учреждений: 11-е изд. - М.; Просвещение, 2008-2010

2. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика : Учебник для 11 класса

общеобразовательных учреждений: 11 изд. - М.; Просвещение, 2008-2010

3. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике 10 11 классы : 7-е изд. - М.; Дрофа, 2008

4. Сборник нормативных документов «Физика» - М.; Дрофа, 2005

5. Физический практикум для классов с углубленным изучением физики: Дидактический

материал для 9-11 классов: Под ред. Дика Ю.И., Кабардина О.Ф. - М.; Просвещение, 1993

6. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных

учреждений: Под ред. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. - М.; Просвещение, «Учебная

литература»,1996 7. Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике 9-

14. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Молекулярная физика. Термодинамика. 10 кл.:

Учебник для угл.изучения физики – М.; Дрофа, 2001

15. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Оптика. Квантовая физика.11 кл.: учебник для

угл.изучения физики: 3-е изд. – М.; Дрофа, 1998

16. Мякишев Г.Я., Синяков А.З., Слободсков Б.А. Физика: Электродинамика 10-11 кл.:

Учебник для угл.изучения физики: 3-е изд. – М.; Дрофа, 1998

17. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Колебания и волны. 11 кл.: Учебник для

угл.изучения физики: 3-е изд. – М.; Дрофа, 2001

18. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Механика. 10 кл.: Учебник для угл.изучения физики: 3-е

изд. – М.; Дрофа, 2001
Медиаресурсы:

1. Электронное приложение к учебнику Генденштейн Л. Э., Кирик Л. А. «Физика. 10 класс».

3. Библиотека электронных наглядных пособий «Физика 7-11», - ГУ РЦ ЭМТО, Кирилл и Мефодий, 2003.

4.Учебное электронное издание «Физика. 7-11 классы. Практикум. 2 CD. – компания «Физикон». www.physicon.ru.

5. Интерактивный курс физики 7-11. – ООО «Физикон», 2004-MSC Software Co, 2002 (русская версия “Живая физика» ИНТ, 2003). www.physicon.ru.

6. Библиотека наглядных пособий. Физика. 7-11 классы. На платформе «1С: Образование.3.0»: 2 CD под ред. Н. К. Ханнанова. – Дрофа-Формоза-Пермский РЦИ.- www.obr.1c.ru/catalog.jsp?top=4.

7. Мультимедийное программное обеспечение по физике (7-11 классы) http://www.suhankova.narod.ru/fan.html.

Методическая литература:

1. Генденштейн Л. Э., Дик Ю. И. ., Кирик Л. А. Методические материалы к учебнику Физика. 10 класс. Учебник. М: Илекса, 2004.

2. Генденштейн Л. Э., Дик Ю. И. ., Кирик Л. А. Методические материалы к учебнику Физика. 11 класс. Учебник. М: Илекса, 2004.

Дополнительная литература:

1. Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе/под редакцией А.А. Покровского. Ч-2, 1979

2. Физика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября»

3. Сборник задач по физике. 10-11 / Сост. Степанов Г.Н. - М: Просвещение, 2003

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3

г.Балашова Саратовской области»

РАССМОТРЕНО

Руководитель ШМО

_________Могилатова Н.А

Протокол №____от

«___»___________2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора школы

по УВР МОУ СОШ №3

__________Максимова Л.И.

«___»___________2014 г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор МОУ СОШ №3

___________Зенкевич Л.А.

Приказ №___ от

«___»___________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Физика»

11 класс

Разработана учителем

физики

С.П.Чикиневым

2014-2015учебный год

$C:\Documents and Settings\Ученик\Рабочий стол\раб прогр 7 кл.jpg$

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Физика»

11 класс

Разработана учителем

физики

С.П.Чикиневым

2014-2015учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 11 классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по физике и примерной программой среднего общего образования для базового уровня (пр.министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004 г.). Федеральный базисный план отводит 68 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 11 классах из расчета 2 ч в неделю. Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий.

Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы:

Примерная программа среднего (полного) общего образования. Физика 10-11 кл. Из сборника «Программы общеобразовательных учреждений» М.Просвещение 2007г.;
Федеральный закон «Об образовании в РФ» № 273 от 29.12.2012;
Обязательный минимум содержания основного общего образования (Приказ Министерства образования РФ от 19.05.98 № 1276);
Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования (Приказ Министерства образования от 30.06.99 № 56);
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. (Приказ Министерства образования от 05.03.2004 № 1089);
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год;
Программа среднего (полного) общего образования по физике 10-11 класс. Авторы: Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик, Л.А. Кирик. (из сборника “Программы для общеобразовательных учреждений 7 – 11 кл.” М., Дрофа 2008 год). Профильная базовый уровень, 10 кл – 2 часа в неделю, 11 кл – 2 часа в неделю.

Цели изучения физики:

освоение знаний о тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;
воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности.

Содержание рабочей программы (68 час)

Повторение курса 10 кл (8 час)

Физика – наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Электродинамика (35 час)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Закон Ома для полной цепи. Магнитное поле тока. Плазма. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Свободные электромагнитные колебания. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практические применения. Законы распространения света. Оптические приборы.

Демонстрации

Электрометр.

Проводники в электрическом поле.

Диэлектрики в электрическом поле.

Энергия заряженного конденсатора.

Электроизмерительные приборы.

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Магнитная запись звука.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Генератор переменного тока.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Интерференция света.

Дифракция света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Поляризация света.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.

Оптические приборы

Лабораторные работы

Измерение электрического сопротивления с помощью омметра.

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Измерение элементарного заряда.

Измерение магнитной индукции.

Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза.

Измерение показателя преломления стекла.

Квантовая физика и элементы астрофизики (25 час)

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.

Демонстрации

Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Лазер.

Счетчик ионизирующих частиц.

Лабораторный практикум (6 час.)

Измерение электрического сопротивления с помощью омметра.

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Измерение элементарного заряда.

Измерение магнитной индукции.

Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза.

Измерение показателя преломления стекла

Резерв (5час.)

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдения, измерения, эксперимента, моделирования;
формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умение предвидеть возможные результаты своих действий;
организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Требования к уровню подготовки обучающихся (выпускников)

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики; уметь
описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Учебно-тематический планирован

Класс 11

Количество часов 68 часов

В неделю 2 часа

Плановых контрольных уроков3

Лабораторных работ 10

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Количество контрольных и самостоятельных работ	Лабор. работы.

1	Повторение курса 10 кл	8	№ 1
2	Электродинамика	35	№ 2
	1. Постоянный электрический ток	9	6-9	1
	2. Магнитные взаимодействия.	4	10, 11	2
	3. Электромагнитное поле.	11	12-14	3, 4
	4. Оптика.	11	15-18	5-7
3	Квантовая физика и элементы астрофизики.	25	№ 3
	1. Кванты и атомы.	9	19,20	8
	2. Атомное ядро и элементарные частицы.	9	21, 25	9, 10
	3. Строение и эволюция Вселенной.	7
	Резерв учебного времени	0

Самостоятельные работы:

Строение атома. Электризация тел.
Закон Кулона.
Напряженность электрического поля.
Работа электростатического поля. Разность потенциалов.
Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля.
Электрический ток. Закон Ома для участка цепи.
Последовательное и параллельное соединение проводников.
Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца.
ЭДС. Закон Ома для полной цепи.
Взаимодействие магнитов и токов.
Действие магнитного поля на проводник с током.
Электромагнитная индукция.
Электромагнитные волны.
Производство, передача и потребление энергии.
Законы геометрической оптики.
Построение изображения в линзах.
Световые волны.
Цвет. Взаимодействие света с веществом.
Явление фотоэффекта.
Строение атома.
Радиоактивность. Правило смещения.
Закон радиоактивного распада.
Дефект масс и энергия связи.
Ядерные реакции.
Ядерная энергетика.

Лабораторные работы:

Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током.
Изучение явления электромагнитной индукции.
Изучение устройства и работы трансформатора.
Определение показателя преломления стекла.
Наблюдение интерференции и дифракции света.
Измерение длины волны с помощью дифракционной решетки.
Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.
Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.
Моделирование радиоактивного распада.

Тематическое оценивание:

№1. Входной мониторинг.

№ 2. Электродинамика.

№ 3. Квантовая физика и физика атомного ядра.

№	Тема урока	Количество часов	Подготовка к итоговой аттестации	Использование ИКТ	Дата
№	Тема урока	Количество часов	Подготовка к итоговой аттестации	Использование ИКТ	План	Факт
Тема 1. Повторение курса 10 кл (8 ч.)
1/1	Правила ТБ в кабинете физики. Научный метод познания.	1		javascript:page('./Case/Present/11%20class/Less06/Nauchnaya%20kartina%20mira.ppt'	03.09.2014
2/2	Механика	1			09.09.2014
3/3	Молекулярная физика	1			13.09.2014
4/4	Решение задач: «Молекулярная физика».	1		javascript:page('./Case/Present/10%20class/Less02/Poverxnostnay%20energiya.ppt'	20.09.2014
5/5	Решение задач: «Термодинамика»	1			23.09.2014
6/6	Решение задач: «Электростатика»	1			27.09.2014
7/7	Решение задач: «Электростатика».	1			30.09.2014
8/8	Контрольный срез за курс 10 класса.	1			04.10.2014
Электродинамика (35ч.) Тема 2. Постоянный электрический ток (9ч.)
9/1	Электрический ток. Сила тока.	1		javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less11/Istochniki%20elektricheskogo%20toka.ppt'	11.10.2014
10/2	Закон Ома для участка цепи.	1		javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less12/Elektricheskii%20tok.ppt'	14.10.2014
11/3	Последовательное и параллельное соединение проводников. Самостоятельная работа№6	1			18.10.2014
12/4	Измерение силы тока и напряжения. Решение задач: «Сила тока. Закон Ома для участка цепи»	1			21.10.2014
13/5	Работа электрического тока. Мощность электрического тока. Закон Джоуля - Ленца.	1			25.10.2014
14/6	Решение задач: «Соединение проводников. Работа и мощность». Подготовка к ЕГЭ. Самостоятельная работа№7	1			28.10.2014
15/7	Закон Ома для полной цепи. Самостоятельная работа№8	1			08.11.2014
16/8	Следствия из закона Ома. Правила ТБ на л/р. Лабораторная работа №1 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».	1			12.11.2014
17/9	Решение задач «Закон Ома для полной цепи». Подготовка к ЕГЭ. Самостоятельная работа№9	1			15.11.2014
Магнитное взаимодействие (4ч.)
18/1	Взаимодействие магнитов и токов.	1		javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less14/Elektromagniti%20i%20ix%20primenenie.ppt'	22.11.2014
19/2	Магнитное поле. Самостоятельная работа № 10 «Магнитное поле».	1			26.11.2014
20/3	Сила Ампера и сила Лоренца. Правила ТБ на л/р. Лабораторная работа № 2 «Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током».	1			29.11.2014
21/4	Линии магнитной индукции. Решение задач. Подготовка к ЕГЭ. Самостоятельная работа № 11 «Магнитные взаимодействия».	1			03.12.2014
Электромагнитное поле (11 ч.)
22/1	Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции.	1		javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less14/Elektromagniti%20i%20ix%20primenenie.ppt'	06.12.2014
23/2	Правило Ленца. Самостоятельная работа № 12	1			10.12.2014
24/3	Явление самоиндукции.	1			13.12.2014
25/4	Энергия магнитного поля. Решение задач: «Электромагнитная индукция. Правило Ленца». Самостоятельная работа № 13.	1			17.12.2014
26/5	Правила ТБ на л/р. Лабораторная работа № 3 «Изучение явления электромагнитной индукции».	1			20.12.2014
27/6	Производство, передача и потребление электроэнергии.	1			24.12.2014
28/7	Трансформатор. Правила ТБ на л/р. Лабораторная работа № 4 «Изучение устройства и работы трансформатора»	1			27.12.2014
29/8	Электромагнитные поле.	1			10.01.2015
30/9	Электромагнитные волны.	1			14.01.2015
31/10	Передача информации с помощью электромагнитных волн. Решение задач «Электромагнитное поле». Подготовка к ЕГЭ.	1		javascript:page('./Case/Present/11%20class/Less04/Televidenie.ppt'	17.01.2015
32/11	Самостоятельная работа № 14 «Электромагнитное поле».	1			21.01.2015
Оптика (11 ч.)
33/1	Природа света. Законы геометрической оптики.	1		javascript:page('./Case/Present/11%20class/Less03/Ochki.ppt'	24.01.2015
34/2	Решение задач: «Законы геометрической оптики».Самостоятельная работа №15	1		javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less03/Otrazhenie%20sveta.ppt'	28.01.2015
35/3	Т.Б. на лаб. раб. Лабораторная работа № 5 «Определение показателя преломления стекла».	1			31.01.2015
36/4	Линзы. Построение изображений с помощью линз. Самостоятельная работа № 16	1		javascript:page('./Case/Present/8%20class/Less05/Linzi.Postroenie%20izobrazheniya.ppt'	04.02.2015
37/5	Глаз и оптические приборы.	1			07.02.2015
38/6	Световые волны. Интерференция света.	1		javascript:page('./Case/Present/11%20class/Less01/Dispersiya%20sveta.ppt'	11.02.2015
39/7	Дифракция света.	1			14.02.2015
40/8	Т.Б. на лаб. раб. Лабораторная работа № 6 «Наблюдение интерференции и дифракции света».	1			18.02.2015
41/9	Цвет. Невидимые лучи.	1			21.02.2015
42/10	Решение задач по разделу оптика. Подготовка к ЕГЭ. Самостоятельная работа № 17 «Оптика».	1			25.02.2015
43/11	Контрольная работа по разделу «Электродинамика»	1			28.02.2015
Тема 3. Квантовая физика и элементы астрофизики. (25ч.) Кванты и атом (9ч.)
44/1	Зарождение квантовой теории. Кванты света - фотоны.	1			04.03.2015
45/2	Фотоэффект. Законы фотоэффекта. Применение фотоэффекта	1			07.03.2015
46/3	Строение атома. Теория атома Бора	1			11.03.2015
47/4	Атомные спектры.	1			14.03.2015
48/5	Т.Б. Лабораторная работа № 7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»	1			18.03.2015
49/6	Лазеры.	1			21.03.2015
50/7	Квантовая механика. Корпускулярно-волновой дуализм.	1			25.03.2015
51/8	Решение задач. Подготовка к контрольной работе.	1			04.04.2015
52/9	Контрольная работа № 5 «Кванты и атом».	1			08.04.2015
Атомное ядро и элементарные частицы (9ч.)
53/1	Атомное ядро.	1		Мультимедиа-урок	11.04.2015
54/2	Радиоактивность. Т.Б. Лабораторная работа № 8 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»	1			15.04.2015
55/3	Радиоактивные превращения.	1		javascript:page('./Case/Present/9%20class/Less08/Delenie%20yader%20urana.ppt'	18.04.2015
56/4	Ядерные реакции. Т.Б. Лабораторная работа № 9 «Моделирование радиоактивного распада».1	1			22.04.2015
57/5	Энергия связи. Дефект масс.	1		javascript:page('./Case/Present/11%20class/Less05/Yadernie%20reaktsii.ppt'	25.04.2015
58/6	Деление ядер урана. Решение задач: «Энергия связи. Дефект масс».	1		javascript:page('./Case/Present/9%20class/Less08/Delenie%20yader%20urana.ppt'	29.04.2015
59/7	Ядерный реактор. Ядерная энергетика	1			06.05.2015
60/8	Классификация элементарных частиц.	1			13.05.2015
61/9	Контрольная работа № 6 «Атомное ядро и элементарные частицы».	1			16.05.2015
Строение и эволюция Вселенной (7ч.)
62/1	Размеры Солнечной системы.	1			20.05.2015
63/2	Солнце и другие звезды.	1			21.05.2015
64/3	Природа тел Солнечной системы.	1			22.05.2015
65/4	Разнообразие звезд.	1			23.05.2015
66/5	Галактика и Вселенная	1			24.05.2015
67/6	Современная научная картина мира	1		javascript:page('./Case/Present/11%20class/Less06/Nauchnaya%20kartina%20mira.ppt'	20.05.2015
68/7	Повторение темы «Строение и эволюция Вселенной»	1			21.05.2015

Основная литература:

Генденштейн Л. Э., Дик Ю. И. «Физика. 10 класс». Учебник. М: Илекса, 2008.
Генденштейн Л. Э., Дик Ю. И. «Физика. 11 класс». Учебник. М: Илекса, 2009.
Кирик Л. А., Дик Ю. И. Физика. 10 класс. Сборник заданий и самостоятельных работ. М: Илекса, 2005.
Кирик Л. А., Дик Ю. И. Физика. 11 класс. Сборник заданий и самостоятельных работ. М: Илекса, 2005.

Медиаресурсы:

1. Электронное приложение к учебнику Генденштейн Л. Э., Кирик Л. А. «Физика. 10 класс».

2.Электронное приложение к учебнику Генденштейн Л. Э., Кирик Л. А. «Физика. 11 класс».

3. Библиотека электронных наглядных пособий «Физика 7-11», - ГУ РЦ ЭМТО, Кирилл и Мефодий, 2003.

4.Учебное электронное издание «Физика. 7-11 классы. Практикум. 2 CD. – компания «Физикон». www.physicon.ru.

7. Мультимедийное программное обеспечение по физике (7-11 классы) http://www.suhankova.narod.ru/fan.html.

Методическая литература:

Дополнительная литература:

1. Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе/под редакцией А.А. Покровского. Ч-2, 1979

2. Физика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября»

3. Сборник задач по физике. 10-11 / Сост. Степанов Г.Н. - М: Просвещение, 2003

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мне нравится

Навигация

Библиотека

рабочие программы 2014 год
календарно-тематическое планирование по физике (7 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

рабочие программы 2014

Рабочая программа 2014-2015 год

Рабочие программы 2014

рабочая программа 2014-2015

рабочая программа 2014-2015

Рабочие программы 2014-2015г.

рабочие программы 2014 год

Навигация

Библиотека

рабочие программы 2014 годкалендарно-тематическое планирование по физике (7 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

рабочие программы 2014

Рабочая программа 2014-2015 год

Рабочие программы 2014

рабочая программа 2014-2015

рабочая программа 2014-2015

Рабочие программы 2014-2015г.

рабочие программы 2014 год

рабочие программы 2014 год
календарно-тематическое планирование по физике (7 класс) на тему