РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности «Футбол» для обучающихся 8 класса
рабочая программа по физкультуре

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

‌Министерство образования и науки Нижегородской области‌‌

‌Администрация Ковернинского муниципального округа‌​

МОУ «Горевская средняя школа»

‌

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

 «Футбол»

для обучающихся 8 класса

с. Горево, 2023 г.

1.Прогнозируемые результаты освоения содержания курса внеурочной деятельности

«Футбол»

По итогам освоения программы внеурочной деятельности «мини-футбол» обучающиеся должны достичь трёх уровней результатов.

Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни):

• приобретение школьником знаний о правилах ведения здорового образа жизни, об основных нормах гигиены тела и психогигиены, о технике безопасности на занятиях и правилах бесконфликтного поведения; о принятых в обществе нормах отношения к природе, окружающим людям; об ответственности за поступки, слова и мысли, за свое физическое и душевное здоровье; о неразрывной связи внутреннего мира человека и его внешнего окружения.

Результаты второго уровня(формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом):

• развитие ценностного отношения школьника к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к спорту и физкультуре, к природе: животным, растениям, деревьям, воде и т.д.

Результаты третьего уровня(приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия):

• приобретение школьником опыта актуализации спортивно-оздоровительной деятельности в социальном пространстве, самостоятельное судейство соревнований, ориентация в правилах игры в мини-футбол; опыта заботы о младших, самообслуживания, самооздоровления и самосовершенствования; опыта самоорганизации совместной деятельности с другими школьниками, управления другими и принятия на себя ответственности за здоровье и благополучие окружающих.

Основным инструментарием для оценивания результатов курса внеурочной деятельности являются результаты индивидуальных и групповых показателей физической подготовленности обучающихся. Участие в соревнованиях.

Критериями эффективности занятий при этом выступают: пропаганда активного отдыха и здорового образа жизни, развитие нравственных и эстетических качеств, формирование устойчивой мотивации у обучающихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом, рациональное использование свободного времени,

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса «Футбол»

Личностными результатами программы внеурочной деятельности «Футбол» является формирование следующих компетенций:

• определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
• в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

• определять и формулировать цель деятельности на занятиях с помощью учителя;
• проговаривать последовательность действий на занятии;
• уметь высказывать своё предположение (версию), учить работать по предложенному учителем плану;
• уметь совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятиях;
• уметь организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.).

Познавательные УУД:

• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;
• преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Коммуникативные УУД:

• уметь донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);
• слушать и понимать речь других;
• совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;
• учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

2.Содержание курса внеурочной деятельности «Футбол»

Вводное занятие (1 ч)

Техника безопасности, меры предупреждения травматизма на занятиях.

Техника безопасности на занятиях и соревнованиях. Для чего ее нужно помнить. Как ее применять

Правила игры в Футбол.

Правила игры. Техника безопасности в игре. Целесообразность применения правил.

ОФП (6ч)

• значение ОФП в тренировочном процессе;
• развитие и совершенствование физических качеств: быстроты, силы, выносливости, гибкости, ловкости;
• ОРУ: без предметов, с набивными мячами, с гантелями, со скакалкой;
• специально беговые и прыжковые упражнения;
• бег с ускорением до 50-60м;
• с низкого старта на 60 и 100 м;
• -бег с преодолением барьеров;
• -эстафетный бег с этапами до 50-60 м;
• -прыжки в длину с места и разбега;
• Медленный бег на выносливость 15- 20 минут;
• челночный бег 2х10м, 4х5м, 4х10м, 2х15м.

СФП (7ч)

• упражнения для развития быстрого рывка и быстроты ответных действий;
• упражнения для укрепления мышц, участвующих в выполнении передач мяча;
• упражнения для укрепления мышц, участвующих в выполнении удара по мячу;
• упражнения для развития силы, быстроты, гибкости, координации;
• упражнения для развития прыгучести;
• упражнения для развития верхнего плечевого пояса.

Контрольные испытания (5ч)

• прыжки через скакалку;
• подъем туловища из и.п. лежа на спине;
• Бег 30м, 60м, 1000м.300м;
• подтягивание;
• сгибание и разгибание рук из упора лежа;
• метание набивного мяча 1 кг, с места;
• прыжок в длину с места;
• наклон вперед из положения сидя;
• специальная координация, (обводка пяти кругов с мячом);
• устойчивость равновесия, в стойке на одной ноге.

Техническая и тактическая подготовка (7ч)

Техническая подготовка:

• анализ техники;
• специально подготовительные упражнения;
• имитация всех технических приемов;
• ведение мяча внешней и внутренней частями подъема;
• остановка мяча внутренней стороной стопы;
• остановка мяча внешней стороной стопы;
• удар мяча внутренней стороной стопы;
• удар серединой подъема;
• удар внутренней частью подъема;
• удар внешней частью подъема;
• удар носком;
• удар пяткой;
• резанный удар внутренней частью подъема;
• резанный удар внешней частью подъема;
• удары с лета;
• удары с полулета;
• удары по мячу головой;
• технические комбинации в различных сочетаниях;

Тактическая подготовка:

• характеристика индивидуальных тактических действий, тактических систем в нападении и защите;
• тактические комбинации;
• тактические действия в нападении; после стандартных положений;
• тактические действия в защите после стандартных положений;
• повторение ранее изученных упражнений;
• тактические действия в защите;
• умение определить возможное действие противника;
• розыгрыш стандартных положений;
• комбинации при вбрасывании мяча;

Тактика игры вратаря:

           -    выбор позиции в воротах

           -    взаимодействие с защитником

           -    выбор позиции при выходах из ворот:

• позиционное нападение,
• персональная оборона,
• зонная оборона.

Организация и проведение соревнований (8 ч)

• роль соревнований в спортивной подготовке юных футболистов;
• виды соревнований;
• обязанности судей;
• методика судейства.

Тематический план.