ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДП.02. Информатика
рабочая программа по информатике и икт

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДП.02. Информатика 

2018

Программа учебной дисциплины разработана c учетом Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС СОО) в пределах  соответствующей ОПОП СПО (ППКРС) по подготовке квалифицированных рабочих и служащих 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)».

Организация-разработчик: 

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Хабаровский машиностроительный техникум»

Разработчик:

Богданова Татьяна Сергеевна – преподаватель КГБ ПОУ ХМТ

Москвичева Г.Г. – преподаватель КГБ ПОУ ХМТ

Рецензенты:

«Рассмотрена и согласована»

ЦК «Математического и естественнонаучного цикла»

Председатель ЦК________Т.А. Новикова

Протокол № ____от «___»______________2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОДП.02. ИНФОРМАТИКА»

1.1. Область применения программы

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий в КГБ ПОУ ХМТ, реализующем образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых  к  структуре,  содержанию  и  результатам  освоения  учебной  дисциплины  «Информатика»,  в  соответствии  с  Рекомендациями  по  организации  получения  среднего  общего  образования  в  пределах  освоения  образовательных  программ среднего  профессионального  образования  на  базе  основного  общего  образования  с учетом  требований  федеральных  государственных  образовательных  стандартов  и получаемой профессии среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина «Информатика» относится к общеобразовательным дисциплинам общеобразовательного цикла.

1.3. Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Содержание  программы  «Информатика»  направлено  на  достижение  следующих целей:

• формирование  у  обучающихся  представлений  о  роли  информатики  и  информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание  основ  правовых  аспектов  использования  компьютерных  программ  и работы в Интернете;
• формирование  у  обучающихся  умений  осуществлять  поиск  и  использование информации,  необходимой  для  эффективного  выполнения  профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
• формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
• развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
• приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
• приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности  и  информационных  коммуникаций  в  глобальных  сетях;  осознание ответственности  людей,  вовлеченных  в  создание  и  использование  информационных систем, распространение и использование информации;
• владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию  с  использованием  информационно-коммуникационных  технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

В  программу  включено  содержание,  направленное  на  формирование  у  студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки  квалифицированных  рабочих,  служащих (ППКРС):

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы дисциплины:

максимальная  учебная  нагрузки обучающихся -  165 часов, в том числе:

обязательная  аудиторная  учебная  нагрузка обучающихся - 110 часов;

самостоятельная  работа  обучающихся -  55 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОДП.02. ИНФОРМАТИКА»

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

• Личностных:

• чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
• осознание своего места в информационном обществе;          
• готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
• умение использовать достижения современной информатики для повышения  собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
• умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе  по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
• умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
• умение  выбирать  грамотное  поведение  при  использовании  разнообразных  средств  информационно-коммуникационных  технологий  как  в  профессиональной деятельности, так и в быту;
• готовность  к  продолжению  образования  и  повышению  квалификации  в  избранной  профессиональной  деятельности  на  основе  развития  личных информационно-коммуникационных компетенций;

• Метапредметных:

• умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
• использование  различных  видов  познавательной  деятельности  для  решения  информационных  задач,  применение  основных  методов  познания (наблюдения,  описания,  измерения,  эксперимента)  для  организации  учебно-исследовательской  и  проектной  деятельности  с  использованием  информационно-коммуникационных технологий;
• использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
• использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
• умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных  форматах на компьютере в различных видах;
• умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий  в  решении  когнитивных,  коммуникативных  и  организационных  задач с  соблюдением  требований  эргономики,  техники  безопасности,  гигиены, ресурсосбережения,  правовых  и  этических  норм,  норм  информационной безопасности;
• умение публично представлять результаты собственного исследования, вести  дискуссии,  доступно  и  гармонично  сочетая  содержание  и  формы  представляемой  информации  средствами  информационных  и  коммуникационных технологий;

• Предметных:

• сформированность  представлений  о  роли  информации  и  информационных  процессов в окружающем мире;
• владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
• использование  готовых  прикладных  компьютерных  программ  по  профилю  подготовки;
• владение  способами  представления,  хранения  и  обработки  данных  на  компьютере;
• владение  компьютерными  средствами  представления  и  анализа  данных  в  электронных таблицах;
• сформированность  представлений  о  базах  данных  и  простейших  средствах  управления ими;
• сформированность  представлений  о  компьютерно-математических  моделях  и  необходимости  анализа  соответствия  модели  и  моделируемого  объекта (процесса);
• владение  типовыми  приемами  написания  программы  на  алгоритмическом        языке  для  решения  стандартной  задачи  с  использованием  основных  конструкций языка программирования;
• сформированность  базовых  навыков  и  умений  по  соблюдению  требований  техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
• понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ  и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
• применение на практике средств защиты информации от вредоносных про- грамм,  соблюдение  правил  личной  безопасности  и  этики  в  работе  с  информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы

3.2. Тематический план и  содержание учебной дисциплины «ОДП.02. Информатика»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

1. 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия кабинета Информатики.

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Информатика» входят:

• многофункциональный комплекс преподавателя;
• технические средства обучения (средства ИКТ): компьютеры (рабочие станции с  CD ROM (DVD ROM); рабочее место педагога с модемом, одноранговая локальная сеть  кабинета,  Интернет);  периферийное  оборудование  и  оргтехника  (принтер на  рабочем  месте  педагога,  сканер  на  рабочем  месте  педагога,  копировальный аппарат, гарнитура, веб-камера, цифровой фотоаппарат, проектор и экран);
• наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты): «Организация рабо- чего места и техника безопасности», «Архитектура компьютера», «Архитектура компьютерных сетей», «Виды профессиональной информационной деятельности человека  и  используемые  инструменты  (технические  средства  и  информационные  ресурсы)»,  «Раскладка  клавиатуры,  используемая  при  клавиатурном письме», «История информатики»; схемы: «Моделирование, формализация, алгоритмизация», «Основные этапы разработки программ», «Системы счисления», «Логические  операции»,  «Блок-схемы»,  «Алгоритмические  конструкции», «Структуры  баз  данных»,  «Структуры  веб-ресурсов»,  портреты  выдающихся ученых в области информатики и информационных технологии и др.);
• компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для  операционной системы Windows или операционной системы Linux), системами программирования и прикладным программным обеспечением по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика»;
• печатные и экранно-звуковые средства обучения;
• расходные материалы: бумага, картриджи для принтера и копировального аппарата, диск для записи (CD-R или CD-RW);
• учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;
• модели:  «Устройство  персонального  компьютера»,  «Преобразование  информации в компьютере», «Информационные сети и передача информации», «Модели основных устройств ИКТ»;
• вспомогательное оборудование;
• комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;
• библиотечный фонд.

4.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Для студентов

1. Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014.
2. Малясова  С. В., Демьяненко  С. В.  Информатика  и  ИКТ:  Пособие  для  подготовки  к  ЕГЭ: учеб.  пособие  для  студ.  учреждений  сред.  проф.  образования  /  под  ред.  М. С. Цветковой. — М., 2015.
3. Цветкова  М. С., Великович  Л. С.  Информатика  и  ИКТ:  учебник  для  студ.  учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
4. Цветкова М. С.Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015.

Для преподавателей

1. Конституция  Российской  Федерации  (принята  всенародным  голосованием  12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных федеральными конституционнами законами РФ о поправках к  Конституции  РФ  от  30.12.2008  №  6-ФКЗ,  от  30.12.2008  №  7-ФКЗ)  //  СЗ  РФ.  —  2009.  — № 4. — Ст. 445.
2. Федеральный  закон  от  29.12. 2012 № 273-ФЗ  (в  ред.  федеральных  законов  от  07.05.2013 №  99-ФЗ,  от  07.06.2013  №  120-ФЗ,  от  02.07.2013  №  170-ФЗ,  от  23.07.2013  №  203-ФЗ,  от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ,  от  27.05.2014  №  135-ФЗ,  от  04.06.2014  №  148-ФЗ,  с  изм.,  внесенными  Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».
3. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480.
4. Приказ  Минобрнауки  России  от  29.12.2014  №  1645  «О  внесении  изменений  в  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».
5. Письмо  Департамента  государственной  политики  в  сфере  подготовки  рабочих  кадров  и ДПО  Минобрнауки  России  от  17.03.2015  №  06-259  «Рекомендации  по  организации  получения  среднего  общего  образования  в  пределах  освоения  образовательных  программ  среднего профессионального  образования  на  базе  основного  общего  образования  с  учетом  требований федеральных  государственных  образовательных  стандартов  и  получаемой  профессии  или специальности среднего профессионального образования».
6. Астафьева  Н. Е., Гаврилова  С. А., Цветкова  М. С.  Информатика  и  ИКТ:  практикум  для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014.
7. Великович Л. С., Цветкова М. С. Программирование для начинающих: учеб. издание. — М., 2011.
8. Залогова  Л. А.  Компьютерная  графика.  Элективный  курс:  практикум  /  Л. А. Залогова — М., 2011.
9. Логинов М.Д., Логинова Т.А.Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб. пособие. — М., 2010.
10. Малясова  С. В., Демьяненко  С. В.  Информатика  и  ИКТ:  пособие  для  подготовки  к  ЕГЭ  / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2013.
11. Мельников  В. П., Клейменов  С. А., Петраков  А. В.  Информационная  безопасность:  учеб. пособие / под ред. С. А. Клейменова. — М., 2013.
12. Назаров С.В., Широков А.И.Современные операционные системы: учеб. пособие. — М., 2011.
13. Новожилов Е. О., Новожилов О. П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.
14. Парфилова Н. И., Пылькин А. Н., Трусов Б. Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б. Г. Трусова. — М., 2014.
15. Сулейманов Р.Р.Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс: учеб. пособие. — М.: 2012.
16. Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.
17. Шевцова  А.М., Пантюхин  П.Я. Введение  в  автоматизированное  проектирование:  учеб. пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. — М., 2011.

интернет-ресурсы

1. www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).
2. www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
3. www. intuit. ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).
4. www. lms. iite. unesco. org (Открытые  электронные  курсы  «ИИТО  ЮНЕСКО»  по  информационным технологиям).
5. http://ru. iite. unesco. org/publications (Открытая  электронная  библиотека  «ИИТО  ЮНЕ-СКО» по ИКТ в образовании).
6. www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).
7. www.ict.edu.ru (портал  «Информационно-коммуникационные  технологии  в  образовании»).
8. www.digital-edu.ru (Справочник  образовательных  ресурсов  «Портал  цифрового  образования»).
9. www.window.edu.ru (Единое  окно  доступа  к  образовательным  ресурсам  Российской  Федерации).
10. www.freeschool.altlinux.ru (портал Свободного программного обеспечения).

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

6. ТЕМАТИКА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА»

Информационная деятельность человека

1. Умный дом.
2. Коллекция ссылок на электронно-образовательные ресурсы на сайте образовательной организации по профильным направлениям подготовки.

Информация и информационные процессы

1. Сортировка массива.
2. Создание структуры базы данных библиотеки.
3. Простейшая информационно-поисковая система.
4. Конструирование программ.
5. Создание структуры базы данных — классификатора.
6. Простейшая информационно-поисковая система.
7. Статистика труда.
8. Графическое представление процесса.
9. Проект теста по предметам.        

Средства ИКТ

1. Профилактика ПК.
2. Инструкция по безопасности труда и санитарным нормам.
3. Автоматизированное рабочее место (АРМ) специалиста.
4. Мой рабочий стол на компьютере».
5. Администратор ПК, работа с программным обеспечением.

Технологии создания и преобразования информационных объектов

1. Ярмарка профессий.
2. Звуковая запись.
3. Музыкальная открытка.
4. Плакат-схема.
5. Эскиз и чертеж (САПР).
6. Реферат.         

Телекоммуникационные технологии

1. Резюме: ищу работу.
2. Защита информации.
3. Личное информационное пространство.

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В ПРОГРАММУ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ