Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа(VIII вида) №46  Калининского административного района г. Санкт- Петербурга  «Центр Реабилитации и Милосердия».

Методическая разработка урока по математике в 7-ом классе.

На тему:

« Действия 1 ступени с десятичными дробями»

Используемые технологии:

Информационно-коммуникационные.

Презентация.

Здоровьесберегающие.

                                Учитель: Муравьева О.В.

                                                                     Санкт-Петербург

Урок в 7 кл.

Тема: «Действия 1 ступени с десятичными дробями»

Цель: Систематизировать знания о десятичных дробях при выполнении                       действий 1 ступени.

Задачи:

• Образовательные:
•  Закреплять и усовершенствовать навыки выполнения действий 1  ступени с десятичными дробями;
•  Проверять степень усвоения материала путем проведения тестов с проверкой на уроке;
•  Развивать грамотную, математическую речь;
• .Формировать знания и умения по данной теме через различные формы работы.

   Коррекционно-развивающие:

•  Развивать: логическое мышление, познавательный  интерес к предмету, любознательность, умения анализировать, наблюдать и делать выводы;
•  Активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством  участия каждого из них в процессе выполнения различных видов заданий.

Воспитательные:

 Повышать заинтересованность учащихся в изучении предмета математики;

• Воспитывать самостоятельность, самооценку;
•  Воспитывать культуру общения, умения работать в парах, самостоятельно, коллективно.

Тип урока: урок закрепления и совершенствования умений и навыков. 

Формы организации деятельности учащихся: фронтальная,  индивидуальная.

Оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, презентация для сопровождения урока  медиа продукт Microsoft Office Power Point, раздаточные материалы: тесты по теме «Действия с  десятичными  дробями», индивидуальные карточки с заданиями для  учащихся.

Методы: проблемно-поисковый, словесный наглядный, практический.

Приложение:         презентация урока.

Структура урока:

1. Организационный момент.
2. Сообщение темы урока/
3. Актуализация опорных знаний по преобразованию десятичных дробей.
4. Физкультминутка.
5. Актуализация опорных знаний по теме: « Сложение и вычитание десятичных дробей».
6. Актуализация опорных знаний при выполнении заданий занимательного содержания.
7. Актуализация опорных знаний при решении задачи.
8. Домашнее задание.
9. Подведение итогов урока.
10. Окончание урока.

Ход урока:

I.   Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Садитесь, пожалуйста. Сегодня у нас  урок по теме:

« Действия 1 ступени с десятичными дробями»

Слайд №2

2. Актуализация опорных знаний: по чтению, записи и преобразованию десятичных дробей.

1.  Начнем наш урок с повторения ранее изученного материала. Фронтальная работа. Устно.

Слайд № 3

2. Фронтальная работа у доски.

Выбрать среди дробей только десятичные,подчеркнуть:  7/10;  16/30; 3 4/11;  5 3/100;   4   127/1000;  24 19/101

3.  Новая запись десятичных дробей. Сл. № 4

4.  Работа с электронной таблицей десятичных дробей. Вставить в таблицу дроби с доски:

            7/10;        53/100;               4  127/1000.       Работает 3е учащихся.

5.  Сл. № 5 Фронтальная работа с таблицей записи десятичных дробей. Знакомсво с правилами  записи обыкновенных дробей в виде десятичных.

6. Индивидуальная работа с таблицами.   Самостоятелая запись в таблицу дробей со слайда № 6. Задания распределены по вариантам.

Сл. № 6

Фамилия:________________________

7. Работа с электронной таблицей десятичных дробей. Правила выражения дробей в одинаковых долях. Выразить дроби в одинаковых долях.

      Для выполнения, каких действий, нужно знать правила выражения       десятичных дробей в одинаковых долях?

8. Физкультминутка.
9. Сл. № 7 Правила сложения и вычитания десятичных дробей.

  Работа с электронной таблицей десятичных дробей. Выполнить действие сложения десятичных дробей, ранее записанных в таблицу.

10.    Сл. № 8.     Найти ошибку в записи действия сложения десятичных дробей.

11.Индивидуальные задания. Подсчитать стоимость продуктов.

1 вариант.    Фамилия:_______________

Подсчитать стоимость продуктов питания в магазине «Пятёрочка»

1 вариант.    Фамилия:_______________

Подсчитать стоимость продуктов питания в магазине «Дикси»

Вопрос-в каком из магазинов стоимость продуктов дороже? На сколько?

2 вариант.     Фамилия:_______________

Подсчитать стоимость продуктов питания в магазине «Пятёрочка»

Сколько стоит молоко и пшеничный хлеб в магазине Пятёрочка?

12. Решение задачи для сильных учащихся. Разбор на доске.   Решение на карточках.    

                 Рассмотрим задачу, которая решается нахождением 
                               среднего арифметического.

  Задача

У Игоря было с собой   45,5 рублей, у Андрея   28рублей, а у Дениса   19,5рублей.
На все свои деньги они купили 3 билета в кино. Сколько стоил один билет? 

                                                       Решение:

 Сложим все деньги     45,5 + 28 + 19,5   =   93,0р =93р,   

  а потом поделили их на 3       93 : 3   =   31 р.  30 —   это

                      среднее арифметическое от   45,5 ; 28;  и   19,5 

                                 О т в е т :   цена билета равна 31 р.     

13.   Сл.№10    Решение задач со слабыми учашимися.  Устно

   Сл. №11

14.    СЛ. №12 Подведение итогов урока. Оценки.

Сл. № 13