Сложение смешанных чисел
план-конспект урока по математике (5 класс) на тему

Этап урока

(номер слайда)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формирование УУД

Время        ( в мин)

Организационный момент

• Приветствует обучающихся, настраивает на работу,
• предлагает проверить готовность рабочего места

Начинаем наш урок. 

• приветствуют учителя,
• проверяют готовность к уроку,
• эмоциональный настрой на урок (смайлики)

2

Работа устно

• Выполнение сложения обыкновенных дробей с одинаковыми и разными знаменателями (по карточкам). А так же называют какая получается в итоге дробь(правильная или неправильная) и можно ли ее перевести в смешанное число

• Читают пример, называют полученный результат, если дробь неправильная переводят в смешанное число

Коммуникативные УУД

Формируем умение слушать и понимать других.

Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Познавательные

умение решать учебные проблемы, возникающие в ходе работы.

8

Актуализация знаний

Формулирование темы и цели урока.

• Ставиться проблема (задача) на определение темы и цели урока;

1 задача: К одному прямоугольнику и его половинке добавить 2 прямоугольника и его половинку

Кто может сказать, как правильно нашу задачу записать в виде примера?

А теперь к одному прямоугольнику и его половинке добавьте 2 полных прямоугольника и 3 его половинки.

Теперь мы можем это также как и с первым записать в виде примера

- Кто может сказать, чем мы сегодня будем заниматься?

- Сформулируйте тему урока.

- Запишите в тетради число и тему урока:

• “Сложение  смешанных чисел”;

• Решают в парах задания с геометрическими фигурами из бумаги

Выполняют с фигурами (в парах)

Отвечают в виде примера:

Выполняют с фигурами (в парах)

Проговаривают в слух

• Называют тему урока, ставят цели,

Записывают в тетради число, тему и переписывают последний пример.

Коммуникативные УУД

Формируем умение слушать и понимать других.

Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Познавательные

умение решать учебные проблемы, возникающие в ходе работы.

10

Физкультминутка для глаз

Устали?

-Отложили ручки, встали. Немножко отдохнём.

• Выполняют стоя все задания физкультминутки

2

Практическая часть

• Проверка знания правил сложения смешанных чисел, умение применить при нахождении значения выражения;
• Исследование различных способов сложения смешанных чисел
• Умение применять знания при решении текстовых задач;

4 человека выполняют задания по карточкам у доски, остальные выполняют задания в тетрадях

• Рассказывают правила сложения;
• 4 человека выполняют по карточкам(карточки № 1-4)

Остальные работают в своих тетрадях, выполняя задания из учебника

Самостоятельно решают задания в классе.

Регулятивные УУД

Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы материала учебника.

Коммуникативные УУД

умение сотрудничать с другими людьми в поиске необходимой информации

Познавательные  УУД

Формируем умение находить различные способы решения учебных задач; выбирать наиболее эффективный способ.

22

Домашнее задание

Задаётся задание на дом

Записывают в дневники

1

Итог урока. Рефлексия.

Оценивание работы. Подведение итога урока.

- Назовите ключевые слова урока?

- Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

- Нарисуйте улыбку или огорчение солнышку и прикрепите на доску.

- Спасибо всем за урок. Молодцы!

Дети делятся впечатлениями.

Личностные  УУД

Формируем эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности.

Формируем общее представление о моральных нормах поведения.

3