Самообразование воспитателя.
материал на тему

Наименование уч. заведения, которое окончил

Год окончания

Факультет

Специальность по диплому

ОПК №3 г.Оренбург.

1997 год.

Русский язык и литература.

Учитель русского языка и литературы основной общеобразовательной школы.

ОГПУ г. Оренбург.

2007 год.

Безопасность жизнедеятельности.

Учитель безопасности жизнедеятельности.

Где, когда повышал квалификацию

Аттестация

Внутришкольная аттестация 2004 год.

II квалификационная категория с 01.10.2004 г.

2008 г. – ОГПУ Программа курсов базового повышения квалификации на I квалификационную категорию для педагогов коррекционного образования.

2009 г. –I квалификационная категория с 14.05.2009.г.

2013 г. – Курсы ПК на базе АНМЦ «Развитие и коррекция» г. Москва.

2014 г. – I квалификационная категория по должности «воспитатель».

Учебный год.

Преподавательская нагрузка.

Внеурочная воспит. работа с уч – ся.

Обществ. Поручения (рук.МО, зав.кабин.,проф.поручения)

2007 – 2008 уч.г

воспитатель

25 ч.

2008 – 2009 уч.г

воспитатель

25 ч.

2009 – 2010 уч.г

воспитатель

36 ч.

2010 – 2011 уч.г

воспитатель

33 ч.

2011 – 2012 уч.г

воспитатель

33 ч.

2012 – 2013 уч г

воспитатель

31 ч.

2013 – 2014 уч.г

воспитатель

30 ч.

2014 – 2015 уч.г

воспитатель

30 ч.

Учебный год

Наименование темы

Цель работы

Выход

2003-2004.г.

«Развитие речи умственно – отсталых школьников посредством УНТ».

Развитие речи школьников;

Воспитание интереса к УНТ.

МО «Скучен день до вечера, коли делать нечего».

2008-2009.г.

«ЗОЖ детей как ступень социальной адаптации».

Воспитание у детей потребности в ЗОЖ.

Занятие на тему: 1.«Сохрани свое здоровье сам»;

2.«Подружись с зубной щеткой»;

3.«Город мастеров».

2009-2010.г.

«ЗОЖ детей как ступень социальной адаптации».

Воспитание у детей потребности в ЗОЖ, умения правильно организовать свой день, соблюдения режима дня.

Занятия:

«Режим дня и здоровье»;

«Правильное питание – залог здоровья»;

«Правила ЗОЖ».

2010-2011.г

«ЗОЖ детей как ступень социальной адаптации».

Воспитание у детей потребности в ЗОЖ.

Занятия:

«Быть здоровым – жить в радости»;

«Что имеем – не храним, потерявши – плачем».

2011-2012.г

«ЗОЖ детей как ступень социальной адаптации».

Воспитание у детей потребности в ЗОЖ.

Занятие:

«Мы за здоровый образ жизни».

2012-2013.г.

«ЗОЖ детей как ступень социальной адаптации».

Воспитание у детей потребности в ЗОЖ как активной позиции личности.

Занятия:

« Основы Здорового образа жизни школьника»;

«Счастье быть здоровым»;

«Путешествие в страну «Здоровье».

2013-2014.г.

«Воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни».

Приобщение детей к здоровому образу жизни;

Воспитание интереса к занятию спортом.

Занятия:

«Здоровая семья в здоровой стране»;

МО «Урок толерантности»;

«Скажем вредным привычкам – нет, здоровью – да!».

2014-2015.г.

«Трудовое воспитание».

Воспитание осознания детьми ценности честного труда.

Занятие:

«Профессия моего будущего».

Журнал или интернет ресурс.

Название статьи

Автор

Раздел

Ж-л «Школьный психолог», №29.,2004 г.

«Когнитивно-поведенческий подход в работе с подростками».

В.Баранова.

Метод в теории и на практике.

Ж-л «Коррекционная педагогика»,№3, 2006.г.

«Особенности готовности к школьному обучению детей-сирот с нарушением интеллекта в условиях специального(коррекционного) детского дома».

Янчева С.В., ГОУ ВПО «МПГУ».

Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями развития.

Интернет- ресурс

«Эмоциональная устойчивость».

Гущин А.А.

Интернет- ресурс.

«Развитие эмоциональной устойчивости и спонтанной саморегуляции учащихся».

Донцова Э.Н.

Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей., учебное пособие.

«Эстетотерапия, арттерапия, кинезотерапия, библиотерапия.

Под общей редакцией Н.В. Сократова.

Технологии оздоровления детей средствами и методами дополнительного образования.

Интернет- ресурс

«Приключения маленького человека».

Усачев А.А.