Методические материалы для организации самостоятельной работы обучающихся по междисциплинарному курсу "Музыкально-инструментальный класс" ПМ.03 Педагогическая музыкально-исполнительская деятельность
методическая разработка по музыке на тему

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

«Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

для организации самостоятельной работы обучающихся

по МДК. 03.03 «Музыкально-инструментальный класс»

ПМ.03 «Педагогическая музыкально-исполнительская деятельность»

для специальности 53.02.01 Музыкальное образование

Номер группы: 115А

Составитель: Мартыненко Л.Р.

Нижневартовск 2015 г

Методический материал разработан для организации самостоятельной деятельности во втором семестре по темам № 1.3 «Культура инструментального исполнительства в профессиональной деятельности» и 2.3 «Художественно-музыкальное мышление в инструментальном классе».

Объём самостоятельной работы по указанным темам составляет 6 часов - «Освоение основных технических формул: (гаммы, аккорды, арпеджио); исполнение инструктивных этюдов».

        Цель выполнения учебных заданий:

Формирование общих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

        Профессиональных компетенций:

ПК 3.1. Исполнять произведения педагогического репертуара вокального, хорового и инструментального жанров.

        Умений:

- использовать средства выразительности и технические приемы, соответствующие разным жанрам, стилям, формам;

        Знаний:

- основы фортепианного исполнительства: различные приемы звукоизвлечения, основные принципы фразировки, педализации;

- средства художественного исполнения инструментальных произведений;

- освоение алгоритма работы над приемами фортепианной техники; 

        Формат представления результатов выполнения учебного задания обучающимися: исполнение на музыкальном инструменте упражнений, основных технических формул, инструктивного этюда.

Критерии оценки выполнения самостоятельной работы обучающимся:

1. «5» - задание выполнено на творческом уровне (не обязательно по предложенному образцу), отчетлива демонстрация понимания материала и применение его в измененной ситуации, все термины изложены грамотно, исполнение на хорошем качественном уровне.
2. «4» - задание выполнено в соответствии с музыкальным текстом, отчетлива демонстрация понимания материала, все термины применены правильно, исполнено с незначительными ошибками.
3. «3» - задание выполнено не в полном соответствии с музыкальным текстом, термины применены грамотно, но полного понимания материала не отслежено, исполнение неаккуратное.
4. «2» - задание выполнено небрежно, демонстрирует отсутствие понимания материала, грубые текстовые ошибки.

Самостоятельная работа № 1.2 и 2.4:

Освоение основных технических формул: (гаммы, аккорды, арпеджио); исполнение инструктивных этюдов.

Учебные задания:

1. Изучение (повторение) терминов.
2. Подготовительные упражнения для гаммобразных пассажей
3. Подготовительные упражнения для исполнения арпеджио;
4. Подготовительных упражнений для исполнения аккордов.

Учебное заданиие № 1.

Изучение (повторение) терминов:

Аппликатура - это способ расположения и порядок чередования пальцев при игре на музыкальном инструменте, а также и само обозначение этого способа в нотах.

Гамма - это поступенное восходящее или нисходящее последование всех ступеней лада, начиная от основного тона.

Арпеджио–прием исполнения аккордов, когда их звуки берутся не одновременно, а последовательно.

Аккорды – звуки трезвучия, взятые одновременно.

Учебное заданиие № 2.

Разберите подготовительные упражнения для гаммобразных пассажей:

Учебное задание № 3. Разберите гаммобразные пассажи сначала отдельными руками, затем соедините двумя руками.

Рекомендации для разучивания:

1. Исполнить гамму певучим полновесным звуком, так, как если бы её играл скрипач или виолончелист, штрихом легатиссимо, используя разнообразную динамику.

2. Настроить руку на лёгкую, подвижную, не очень связную игру в динамике пиано.

3. Исполнить гамму лёгким звуком, с постепенным затуханием к концу.

Учебное задание № 4. Разберите подготовительные упражнения для исполнения арпеджио.

Рекомендации для разучивания.

1. При игре коротких арпеджио (вначале из 3-х звуков, затем из 4-х звуков) ставятся такие же задачи к качеству звука в гамме: певучее legato, отсутствие толчков руки на каждом звуке.

2. Почувствуйте контакт пальца и клавиатуры, плотное «осязание» каждым пальцем клавиши, используйте объединяющие движения кисти от 1-го к 5-му пальцу.