Разработка урока по теме "Самооценка личности"
план-конспект урока по обществознанию (7 класс) по теме

Урок  обществознания «Самооценка подростка» 7 класс.

Цель урока: формирование знаний об основных понятиях урока: самооценка, уровень самооценки, самовоспитание.

Задачи урока:

1. Развивать объективное отношение к самооценке, самокритичность и самоконтроль;
2. Воспитывать стремление к самосовершенствованию личности учащихся, самообразованию и самовоспитанию.
3. Провести психологические исследования уровня самооценки и дать учащимся советы по самовоспитанию.
4. Способствовать развитию успешной личности.

Учебно-методический комплекс урока:

1. Обществознание: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. А.И. Кравченко, Е.А. Певцова, М .: «Русское слово». 2012
2. Набор психологических тестов по теме урока.
3. Мультимедийная презентация к уроку «Самооценка подростка».

Особенности урока: проводится учителем обществознания и педагогом-психологом.

Ход урока.

Приложение 1.

Упражнение “Ладошки”.

        На столе у учащихся лежат нарисованные ладошки.

Задание. Пишите в середине ладошки своё имя. Затем передаете лист соседу справа от вас. Каждый должен написать в пальчиках то качество, которое привлекает вас в этом человеке, то есть которое нравится.

        Ладошки возвращаются хозяевам. Учитель объясняет, что гораздо легче оценить другого,  чем себя. Каждому приятно узнать о себе положительные качества от других, нежели оценивать самого себя.

Методика «Самооценка (кружочки)»

        Учащимся выдаются листы, где изображены  в ряд 8 кружков.

Задание Быстро вписать в один кружок букву «Я».

Психолог объясняет, что чем ближе к левому краю листа поставлена  буква «Я», тем ниже самооценка ученика, чем ближе к правому краю, тем выше самооценка

Приложение 2.

Тест «Определи самооценку»

Очень часто – 4 балла

Часто – 3 балла

Иногда – 2 балла

Редко - 1 балла

Никогда – 0 баллов

1. Я часто волнуюсь понапрасну.
2. Мне хочется, чтобы мои друзья подбадривали меня.
3. Я боюсь выглядеть глупцом.
4. Я беспокоюсь за своё будущее.
5. Внешний вид других куда лучше, чем мой.
6. Как жаль, что многие не понимают меня.
7. Чувствую, что я не умею как следует разговаривать с людьми.
8. Люди ждут от очень многого.
9. Чувствую себя скованным.
10.  Мне кажется, что со мной должна случиться  какая-нибудь неприятность.
11.  Мне не безразлично, как люди относятся ко мне.
12.  Я чувствую, что люди говорят про меня за моей спиной.
13.  Я не чувствую себя в безопасности.
14.  Мне не с кем поделиться своими мыслями.
15.  Люди не особенно интересуются моими достижениями.

        Интерпретация результатов. Подсчитывается сумма баллов. 31 и выше баллов – ты недооцениваешь себя. 11-30 баллов – правильная (адекватная) самооценка. 10 и ниже – завышенная самооценка.

30 баллов – вы недооцениваете себя. Очевидно вы недовольны собой, вас мучают сомнения и неудовлетворённость своим интеллектом, способностями, достижениями, своей внешностью…Остановитесь! Кто сказал, что любить себя плохо? Кто внушил вам, что думающий человек должен быть постоянно собой недоволен? Разумеется, никто не требует от вас самодовольства, но вы должны принимать себя, уважать себя, поддерживать в себе этот огонёк.

10-30 баллов правильная (адекватная) самооценка. Вы живёт е в согласии с собой, знаете себя и можете доверять. Обладаете ценным умением находить выход из трудных ситуаций как личного характера, так и во взаимоотношениях с людьми. У вас нормальная здоровая самооценка, вы умеете быть для себя поддержкой и источником силы.

10 и ниже – завышенная самооценка. Вы довольны собой и уверены в себе. У вас большая потребность доминировать над людьми, любите подчёркивать своё «я», выделять своё мнение. Вам безразлично то, что о вас говорят, но сами вы имеете склонность критиковать других.

Советы психолога для повышения самооценки.

• Принятие самого себя.

• Признание самого себя.

• Воздержитесь от сравнения.

• Не занижайте себя.
• Будьте с позитивными людьми.
• Напомните себе о позитивных вещах, о самом себе.
• Участие в деятельности, приносящей удовольствие.
• Общайтесь с друзьями.
• Обратитесь за помощью.
• Твердо знайте, чего хотите добиться.
• Чтобы были ясны намерения, нужен ясный план.
• Вообразите желаемый результат.
• Превратите препятствие в трамплин для новых прыжков к цели.
• Оглянитесь в прошлое, насладитесь настоящим, интересуйтесь будущим.

Приложение 3.

Определение уровня самооценки литературных героев – героев детских книг.

Предложены литературные герои: Карлсон, Буратино, Пьеро, ослик Иа.

Приложение 4. 

Самовоспитание.

Приложение 5.

Практикум «Коллаж мечты».

Учитель объясняет, что если в оценке своей личности ребенок во многом зависим от мнения родителей и учителей, то самооценка подростка уже в большей мере зависит от впечатлений о нем его друзей и сверстников, от того, как его воспринимают в обществе. Зачастую возникающая низкая самооценка подростка может оказать негативное влияние на всю его дальнейшую жизнь. Мнение о себе как о «неудачнике», «недостойном» хорошего отношения или уважения окружающих, «неинтересном» заставляют подростка прятаться от окружающих, искать общества тех, кто примет его таким «несовершенным», каким он себе кажется. Задача современного образования – подготовить успешную личность, личность,  адекватно оценивающую себя, свои поступки, верящую в свои силы.

Психологи рекомендуют технологию «Коллаж мечты».

Данный тренинг выполняется учащимися на компьютерах в программе Power Point. (Предварительно объясняется, что такое коллаж и техника его выполнения). Для проведения тренинга учителем заранее делаются заготовки:

• Страничка в программе Power Point с портером (фотографией) ученика.
• Заготовки картинок и фотографий в программе Word (подбираются самые разнообразные картинки, отражающие такие направления деятельности как работа, статус, увлечения, природа, домашние животные, дом квартира, домашнее хозяйство,  и др. Подбирается довольно большое количество картинок).

Учащиеся путём простого копирования картинок и создания мини-тестов создают свой коллаж мечты.

Рекомендации для создания коллажа:

1. Напишите список своих целей (необязательно их привязывать к конкретному времени).
2. Формулируйте цели в настоящем времени («Я владелец крупной финансовой кампании»).
3. Используйте яркие картинки, которые передают эмоции и глубину ваших целей.
4. Разместите на листе список целей и картинки.
5.           Подумайте,  как ещё можно оформить коллаж.

Приложение 6.

Рефлексия урока.

Я узнал(а)...
Я научился(лась)...
Я понял(а), что могу...
Мне понравилось...
Для меня стало новым...
Меня удивило...
У меня получилось...
Я приобрёл (а)..
Мне захотелось...
Меня воодушевило...

Психологический тренинг.

Упражнение “Я люблю тебя таким, какой ты есть ”.

        Давайте вспомним «Сказку о мертвой царевне и семи богатырях». Как говорила царевна, глядясь в зеркало:

Свет мой зеркальце скажи,
Да всю правду доложи,
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?

        Вот сейчас каждый  возьмет в руки зеркальце, спокойно посмотрит в него, глядя себе в глаза, а затем скажет, назвав себя по имени: “Я люблю тебя (имя) таким, какой ты есть”. Также учащиеся по желанию могут назвать, что именно нравится им в себе (своей внешности или характере).