статья "Система гражданско-патриотического воспитания в образовательных организациях".
статья

Система гражданско-патриотического воспитания в образовательных организациях.

                                                                        Россия в лице образованных людей          

                                                                  своего общества носит в душе своей    

                                                                  непобедимое предчувствие  

                                                                  великости своего назначения,

                                                                  великости своего будущего.              

                                                                                                           Белинский В.Г.

Построение правового государства и гражданского общества – необходимое условие создания свободной и богатой России. В связи с этим, одним из приоритетных направлений государственной политики становится патриотическое воспитание. Формирование патриотического самосознания может быть достигнуто через приобщение подрастающего поколения к непреходящим российским культурно- историческим ценностям, имеющим общечеловеческое значение.

Патриотизм выступает как важнейшая устойчивая характеристика человека, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения.                                              

 Патриотическое воспитание молодежи — это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у обучающихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству. Как отмечает  Б. С. Гершунский: «Стратегический исход борьбы за Российскую демократию, за цивилизованное гражданское общество будет решаться в школе, в сфере  образования, в сфере культуры. Именно здесь закладываются основы ментальности   новых поколений россиян…Борьба за российскую демократию, за сознательный демократический выбор России – это борьба за умы и сердца молодежи».

   Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины. Патриотическое чувство свойственно всем национальностям и народностям. Самое главное приобретение человека в период детства и ученичества – это вера в себя, вера в то, что он знает и умеет, чувство собственного достоинства. Эти качества формируются в процессе патриотического воспитания посредством различных средств и способов.

Цель моей работы: Формирование чувства патриотизма, толерантности, способствовать становлению активной гражданской позиции. Привлечение внимания молодежи к проблеме исторической памяти.

Задачи: 

• расширение кругозора обучающихся,
• формирование отношения к историческому прошлому России;
• формирование чувства принадлежности к своему Отечеству.  

В ходе реализации программы у обучающихся:

• формируются духовно-нравственные качества личности ;
• идет процесс воспитания общечеловеческих, национально-культурных и этноспецифических ценностей, охватывающих основные аспекты социокультурной жизни и самоопределения личности;
• формируется социально-активная гражданская позиция.

Патриотическое воспитание я реализовываю через внеклассную творческую деятельность учащихся, экскурсии, также используя на уроках педагогические технологии на основе личностной ориентации, например,

проектные технологии и игровые, сочетая их.

Целью проектного обучения является создание условий, при которых обучающиеся самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из различных источников, учатся пользоваться этими знаниями, приобретают навыки коммуникативной деятельности, общения. Так же учатся навыкам исследовательских умений (постановка цели, задачей, гипотез и т. д.)

В основе игровых методов - активизация и интенсификация деятельности обучающегося.

Эти методы служат развитию межпредметных связей, расширению интеллекта, повышению интереса обучающихся к предмету. В целом, использование педагогических технологий на основе личностной ориентации в процессе обучения и организации самостоятельной работы обучающихся способствует формированию творческой личности специалиста, способного к саморазвитию, самореализации, самообразованию, инновационной деятельности, обладающего необходимым набором качеств и компетенций для профессиональной деятельности.

Программа патриотического воспитания.

     Данная программа представляет собой цикл занятий с использование различных тематик и форм, основной целью которых является воспитание патриотизма. Программа рассчитана на возраст 13-17 лет, когда под влиянием множества факторов идет формирование собственного мировоззрения, взглядов на мировые проблемы и становление жизненной позиции.

Цель: Формирование чувства патриотизма, толерантности, способствовать становлению активной гражданской позиции. Привлечение внимания молодежи к проблеме исторической памяти.

Задачи: 

• расширение кругозора обучающихся,
• формирование отношения к историческому прошлому России;
• формирование чувства принадлежности к своему Отечеству.  

 В содержании программы сделан акцент на деятельностно-коммуникационную и ценностно-ориентационную составляющие образованности, что обеспечивает определенный воспитательный потенциал.

Предусмотрены разнообразные формы и направления деятельности:

• Тематические десятиминутки
• Интеллектуальная игра
• Деловая игра
• Круглый стол
• Урок-конференция
• Проектная деятельность
• Встречи с ветеранами
• Экскурсии
• Литературно-исторические композиции
• Научно-практические конференции
• Просмотр тематических фильмов (документальных и художественных)

Программа патриотического воспитания осуществляется как на уроках истории и обществознания, так и во внеурочное время. Эту программу можно применять на практике, адаптируя к любому возрасту, к любому региону нашей страны.

Данная программа позволяет обучающимся ощутить себя Гражданином своего Отечества, прикоснуться к страницам прошлого своей Родины, быть активным участником политической жизни своего городского округа, обсуждать и пытаться найти решение проблем современной России. Так же участие в мероприятиях, экскурсиях, конкурсах, проектах, научно-практических конференциях повышает мотивацию к дисциплинам истории и обществознанию, помогает увидеть их значимость для становления личности.

Примерное тематическое планирование.

                                                                                                                                                       Постникова Юлия Михайловна

                                                                                                                                                           2022 г.