Рус төркемнәрендә татар теле һәм әдәбияты дәресләренә презентацияләр
презентация к уроку (6 класс) по теме
Цикл презентаций по татарскому языку для русскоязычных учащихся, помогут в игровой форме изучить материал. На уроках идёт сравнение с русским языком.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 6_g_tel.pptx | 2.39 МБ |
| 7_b_rus.pptx | 521.68 КБ |
| 7_b_tatar.pptx | 300.3 КБ |
| 6_g_uku.pptx | 722.09 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Дүшәмбе Җомга Якшәмбе Сишәмбе Пәнҗешәмбе Чәршәмбе Шимбә Дүшәмбе Сишәмбе Чәршәмбе Пәнҗешәмбе Җомга Шимбә Якшәмбе
Компьютерда Җавап Музыка Шигырь Телевизор Китап Укы Уйна Кара Тыңла Ятла Эзлә Атна исемнәрен кулланып, бер-берегезгә киңәшләр бирегез.
тив фи ин ни
ИНФИНИТИВ
Компьютерда Җавап Музыка Шигырь Телевизор Китап Уйна Эзлә Тыңла Ятла Кара Укы + РГА +РГӘ +РГА +РГА +РГА +РГА
инфинитив +КИРӘК (КИРӘКМИ) Надо выучить стихотворение Нужно прочитать книгу В понедельник надо посмотреть телевизор В субботу не нужно читать книгу В среду надо слушать музыку
Парлы эш - Дустым ... - Дустым ...
Ял итәбез
Дәреслек белән эш 50 нче бит, 5 нче күнегү йомгак
Өй эше Гаиләгездәге һәр кешегә инфинитивлар кулланып, к иңәшләр бирегез.
Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт !
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
- Китапны ничек укырга була? (мавыгып, кызыксынып, теләп, яратып) Китап нишләргә мәҗбүр итә? (побуждает, заставляет) (хыялланырга, көләргә, борчылырга, уйларга, еларга, кызыксынырга, гаҗәпләнергә)
хыялланырга, көләргә, борчылырга, уйларга, еларга, кызыксынырга, гаҗәпләнергә
Нишләргә ? Что делать? Что сделать ? Инфинитив
Х ыялланырга , көләргә, борчылырга, уйларга, еларга, кызыксынырга, гаҗәпләнергә Хыяллан – тамыр, -ырга –кушымча, нишләргә?
-РГА / -РГӘ -ЫРГА / -ЕРГӘ -АРГА / -ӘРГӘ -ЯРГА / -ЯРГӘ Юклык (отри цание ) маска/-мәскә
Нишләргә ? -РГА, -РГӘ Что делать? Что сделать? Нишләмәскә ? –МАСКА, -МӘСКӘ Что не делать? Что не сделать?
Х ыяллан ырга , көл әргә , борчыл ырга , уйла рга , ела рга , кызыксын ырга , гаҗәплән ергә Хыяллан + маска
кир әк – надо; кирәкми – не надо; ярый – ладно; ярамый – нел ьзя , невозможно; м өмкин – мо жно ; м өмкин түгел – невозможно,нельзя ; тиеш – должен; тиеш түгел – не должен; була – можно; булмый – нел ьзя . Инфинитив в речи часто употребляется со словами:
1) Миңа бүген өйдә ... ярыймы ? 2) Буш чиләкләргә су ... кирәк. 3) Бәйрәмгә кемнәргә ... мөмкин? 4) Алдагы дәрескә бу сүзләрне барыгыз да ... тиеш . 5) Карт кешеләрдән ... ярамый . 6) Киемнәрне монда ... ярыймы ? 7) Бу кеше сезне ... тели . (Кил! Күр! Кал! Көл! Сал! Эл! Бел!) Подберите и напишите вместо точек глаголы, данные в скобках.
20 нче бит, 7 нче күнегү. Сүзләрне ике төркемгә бүлегез. Дәреслек белән эш
Используя слова и ранее изучанные материалы расскажите об учебниках 7 класса (берәр дәреслегегез турында сөйләгез)
- скажи другу, что учебник биологии читать интересно. -скажи дугу, что книга по литературе заставляет мечтать. -скажи другу, что книгу по физике можно читать с желанием. -скажи другу, что литературе издана в издательстве «Дрофа». -скажи другу, что книга по географии заставляет удивляться. Ситуатив күнегүләр
- бер-берегезгә билгеләр куегыз. ӨЙ ЭШЕ: “Яраткан китабыгыз” турында сөйләргә әзерләнегез. Без б үген нәрсәләр эшләдек?
Дәрес тәмам.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ФИГЫЛЬ НИНДИ СОРАУЛАРГА ҖАВАП БИР Ә?
ФИГЫЛЬ НӘРСӘНЕ БЕЛДЕРӘ?
ФИГЫЛЬ НЕҢ ЗАМАННАРЫН ӘЙТЕГЕЗ
ФИГЫЛЬНЕҢ НИНДИ КАТЕГОРИЯЛӘРЕ БАР?
Дәрес башында Раслау Дәрес ахырында Фигыльләр предметның яки затның эшен, хәрәкәтен белдерә торган сүзләр Барлык фигыльләр өчен дә барлык-юклык категориясе хас Фигыл ь ләрнең 3 заманы бар Фигыл ь юнәлешләре бишәү
ФИГЫЛЬ ЮНӘЛЕШЛӘРЕ Үтәүченең (кемнең яки нәрсәнең) эшкә (яки хәлгә) төрлечә катнашуыннан чыгып, фигыльләрдә биш юнәлеш була. Төп юнәлеше - яба Кайтым юнәлеше – яб ын а Төшем юнәлеше – яб ыл а Уртаклык юнәлеше – яб ыш а Йөкләтү юнәлеше – япт ыр а
Төп юнәлеш үтәүче эшне үзе башкара - аерым кушымчасы юк
Кайтым юнәлеше эш үтәүченең үзенә кайта -Н, -ЫН, -ЕН
Төшем юнәлеше эш кешегә яки предметка читтән төшә -Л, -ЫЛ, -ЕЛ
Уртаклык юнәлеше үтәүче эшне кем беләндер бергәләп эшли -Ш, -ЫШ, -ЕШ
Йөкләтү юнәлеше үтәүче эшне кемгәдер кушып эшләтә, эш үтәлүенә сәбәпче була -Т, -ДЫР, -ДЕР, -ТЫР, -ТЕР, -СӘТ
Бирем. Төрле юнәлеш формаларына куеп әйтегез: актару, бизәү, казу, карау
Дәреслек белән эш. 44 нче бит, 87 нче бирем
фигыльләрнең грамматик категорияләрен билгеләгез: Яшердем, кайтса, барырмын, киләләр, укы, язарлар, өздегез, тырышса, сагынырбыз, сөйлибез, утыр, очканнар, язса, елмая.
“ Бүгенге көн ” турында 80 сүзлек хикәя язып килергә. Язмага фигыль темасы буенча без өйрәнгән барлык материалны да кертергә тырышырга.
САУ БУЛЫГЫЗ. Рәхмәт.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Басни И.Крылова
Басня- - Краткий нравоучительный стихотворный или прозаический рассказ, в котором есть аллегория, иносказание. Действующими лицами в басне чаще всего выступают животные, растения, вещи, в которых проявлятся, угадывающиеся человеческие качества и взаимоотношения.
Аллегория Олицетворение Наделение предметов и явлений природы свойствами живых существ, в том числе и человека: внешним обликом, способностью мыслить, чувствовать, говорить и тому подобное.
Дәреслек белән эш 48 нче бит, биография
Найдите предло жения , в котором говорится : А ) кто такой М.Гафури Б)где он родился В)где он учился Г)знакомится с творчеством других поэтов Д)сочиняет- пишет
МӘСӘЛ Кыска күләмле гомумиләштерүләр белән төгәлләнә торган, читләтеп әйтүгә, аллегориягә корылган, чәчмә яки тезмә рәвештә язылган әсәр. Аларның персонажлары – кешеләргә чагылдыра торган хайваннар, үсемлекләр, әйберләр.
Басня «Соловей и Петух» На русском Перессказ морал ь
Пауза для глаз
Дәреслек белән эш “ Әтәч белән Сандугач” мәсәле
Найдите на татарском: А) Землю Петух разрывает упорно, Куры бегут за едою проворно. Б)-Эй, говорит, Соловей, из окошка, Ты бы Петух, отдохнул хоть немножко . Таблица итог
РӘХМӘТ!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә проект методы
Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә проект методын куллану укучыларның активлыгын үстерә, мөстәкыйльлек тәрбияли, телгә мәхәббәт уята.....
Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә коммуникатив технология аша мәдәни компетенция үстерү
Бүгенге көндә илебезнең күп халыклары алдына милли мәдәниятнең мөһим бер элементы булган туган телне яклау, аны торгызу, үстерү һәм саклау, аннан файдалана белү мәсьәләсе иң мөһим мәсьәләләрнең берсе ...
Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә сәләтле балалар белән эшләү программасы
Безнең балаларыбыз тиз үсә. Тик шуны истә тотарга кирәк: бүген без сәләт, омтылышларын үстерергә ярдәм иткәндә генә, алар мөстәкыйль яши, тормышта яңа үрләр яулый ала. Аеруча сәләтле балаларны...
"Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә радиотапшырулардан файдалану"
"Хәзерге шартларда татар теле һәм әдәбияты укытуның эчтәлеге һәм методикасы" темасы астында шәһәр семинарында чыгыш....
Чыгыш. "Рус төркемнәрендә татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә матбугаттан файдалану"
Рус төркемнәрендә татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә матбугаттан файдалану...
Презентация. Тема:“Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә тавышландыру алымын кулланып, укучыларның бәйләнешле сөйләм телен үстерү”
Презентациядә мастер-классның барышы бирелә.Монда тавышландыру алымында нинди этаплар кулланылганы күрсәтелә....
Презентация "Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә заманча технологияләрне нәтиҗәле куллану"
Татар теле һәм әдәбияты укытучыларының "Туган тел" мастер-класс бәйгесенә...