Рабочая программа внеурочной деятельности "За страницами учебника"
рабочая программа по русскому языку (7 класс)

Приложение

к Основной образовательной программе

основного общего образования Муниципального

бюджетного общеобразовательного

учреждения «Основная общеобразовательная школа №15»

(новая редакция)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу внеурочной деятельности

«За страницами учебника»

  Срок реализации программы: 1 год обучения

                            Общее количество часов: 35

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ПОЛУЧЕНИИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  «ЗА СТРАНИЦАМИ УЧЕБНИКА»

Основной целью программы является способствование саморазвитию и личностному самоопределению учащихся, формированию целенаправленной познавательной деятельности по изучению русского языка, изучению его прошлого и настоящего, региональных особенностей, осознанию российской и региональной языковой идентичности .

Исходя из основной цели, выявляются частные задачи:

- формировать коммуникативную культуру школьников;

- расширять и углублять знания, умения обучающихся и формировать языковую компетенцию;

- выявлять и поддерживать лингвистически одаренных обучающихся;

- развивать и совершенствовать психологические качества личности школьников: любознательности, инициативности, трудолюбия, воли, настойчивости, самостоятельности в приобретении знаний.

Внеурочная деятельность «За страницами учебника» предназначена для учащихся 7 классов. Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю)

Личностные результаты:

1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

8) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Личностные результаты освоения программы курса внеурочной деятельности «За страницами учебника» распределяются по трём уровням:

Первый уровень результатов – эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции; чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

Второй уровень результатов - эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;

Третий уровень результатов - любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре; воспитание российской и региональной идентичности: патриотизма, уважения к родному краю, его прошлому и настоящему;

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм

организации и видов деятельности.

Культура речи.

Введение. Роль языка в жизни человека. Можно ли сломать язык? Азбука важных и вежливых слов. Как правильно употреблять слова? В руках умелых слово творит чудеса. Наш язык богат и могуч. Великие люди о языке.

Форма организации: викторина, игра

Виды деятельности: игровая, познавательная,

Фонетика.

В мире звуков. Звук и буква. Звуки понятные, потерянные, редкие, когда –то страшные.  Игра с буквами, звуками. Игра с буквами и словами.  Откроем за буквами русского языка чудо. Секреты одной буквы. Логогриф.

Форма организации: олимпиада, игра

Виды деятельности:  игровая, проблемно- ценностное общение

Этимология слова.

К истокам слова. Почему мы так говорим? «Биография слов».

Форма организации: проект, викторина

Виды деятельности: познавательная

Занимательная грамматика.

Игры со словами: «»Слово-образ, слово-ассоциация». «Слово- понятие, слово- творчество». Игры с буквами (королевский квадрат, огородные растения). Игры с буквами и словами: анаграммы, буквенные столбики; распавшиеся слова, слово в слове, верно- неверно. Что бы это значило? Превращения слов.

Форма организации: игра, викторина

Виды деятельности: игровая, познавательная

Лексика.

Бывают ли у слов родственники? Сказал то же, да не одно и то же. Тёзки наоборот.

О словах одинаковых, но разных. Игры с буквами и словами: угадай синонимы, омофоны, омонимы (буриме). Богатство русского языка. Синонимы. Антонимы.

Форма организации: игра, викторина

Виды деятельности: игровая, познавательная

Фразеология.

Фразеологические обороты. Крылатые слова. Использование фразеологических оборотов не в бровь, а в глаз. Богатство русского языка.  

Форма организации: проект, викторина, игра

Виды деятельности: художественное творчество, познавательная, игровая

Тематическое планирование.