Внедрение предметного обучения в начальной школе посредством привлечения педагогов основной и старшей школы. (русский язык с учителем старшей школы)
опыты и эксперименты по русскому языку (5 класс)

Приложение 1

 ЗАЯВКА

на участие в проведении экспертизы инновационного образовательного продукта,

разработанного в ходе инновационной деятельности

Дата поступления заявки в РИРО______________________ 2018 г.

Подпись лица, принявшего продукт ______________________  / _________________________________

(Расшифровка подписи)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Мужевская  средняя общеобразовательная школа

имени Н. В.Архангельского

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

о результатах проведения внутренней экспертизы инновационного продукта

Внедрение предметного обучения в начальной школе посредством привлечения педагогов основной и старшей школы (русский язык с учителем старшей школы) 

(наименование инновационного продукта)

 Заявленная тема инновационного продукта соответствует обозначенным в нем целям и задачам на основании реализации ФГОС ООО и ФГОС НОО. Продукт отличается актуальностью, так как приоритетным направлением деятельности  школы  является  повышение качества знаний обучающихся, создание благоприятных условий для обучения и воспитания  каждого ученика.  В продукте   сформулированы проблемы, требующие решения,    имеющие  значение для деятельности педагога как отдельной школы, так и   школ региона.   Упомянуты традиционные и современные педагогические технологии, используемые педагогом  в работе,  обращено внимание на профессиональную подготовку и личностные качества учителя. Предложены формы учебной деятельности, которые должны стать залогом успешности в обучении, способствовать духовному  развитию   обучающихся.   По компоненте педагогической системы   были рассмотрены основные цели, задачи, учитывающие преемственность в преподавании предмета.     Новизна подхода   вызывает интерес:  продукт обеспечит  легкую  адаптацию при переходе от одной ступени обучения к другой, что в значительной степени разрешит проблемы преемственности. Общение с  учителем старшей школы   повлияет не только на эмоциональное состояние ребенка,   но и  на его мировосприятие,   на формирование  мировоззрения,  сформирует целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, необходимых в классах основной и старшей школы. Реализация продукта предусматривает самостоятельную деятельность и личную ответственность обучающихся, которые определяют современное качество содержания образования. В продукте   учтены возрастные особенности детей старшей и младшей школ, формы и методы обучения, что тоже свидетельствует о вдумчивом подходе к эксперименту. Практическая значимость продукта проявляется в том, чтобы     помочь ребенку избежать трудности адаптации  при переходе в основную школу,  превратить  ступени школы   в  развивающий, культурно-образовательный   центр, который позволит