Проект урока по технологии в 5 классе Тема: Пиление древесины
план-конспект урока по технологии (5 класс) по теме
Проект урока по технологии в 5 классе
Тема: Пиление древесины
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Проект урока по технологии в 5 классе Тема: Пиление древесины | 75 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект урока по технологии в 5 классе
Тема: Пиление древесины
Предмет: Технология.
5 класс
Продолжительность урока 2 часа.
Раздел: Технология обработки древесины.
Тема урока: Пиление древесины.
Урок № 1-2.
Цель урока: Ознакомить учащихся с назначением пиления древесины. Изучить разновидности пил и ножовок, их устройство и назначение. Показать правильность технологических приемов в процессе пиления древесины. Сформировать первоначальные умения и навыки технологического процесса пиления древесины с учетом техники безопасности. Воспитывать бережное аккуратное отношение к инструменту и оборудованию.
Тип урока: Комбинированный.
Знать | Уметь |
- лучковая пила - двуручная пила - лобзиковая пила - широкая ножовка - узкая ножовка (курковка) - обушковая ножовка - наградка 3. Форма зубьев пилы. 4. виды пиления древисины: - поперечное - продольное - смешанное 5. Приспособления для пиления: - стусло - упор - направляющий брусок 6. Процесс пиления. 7. Последовательность технологического процесса пиления. 8. Контроль качества: - промежуточный - итоговый 9 ТБ при пилении древисины. | 1. Различать пилы и ножовки: - лучковая пила - двуручная пила - лобзиковая пила - широкая ножовка - узкая ножовка (курковка) - обушковая ножовка - наградка 2. Правильно подготовить рабочее место: - верстак - нажовки - стусло - угольник - направляющий брусок - упор 3. Выбрать инструмент взависимости от вида пиления. 4. Правильно проводить технологический процесс пиления, с использованием преспособлений: - древесины - листового материала Соблюдая ТБ. 5. Проводить контроль качества пиления: - промежуточный - итоговый |
Критерии уровня формирования ЗУН.
Ведущий метод: объяснительно – иллюстративный.
Методическая цель: рассмотреть эффективные способы формирования первоначальных умений работ с ножовкой и пилами.
№ п\п | Наименование этапа | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
1. | Организационная часть. | Организация класса. |
- нажовки - стусло - угольник - направляющий брусок - упор |
2. | Актуализация изученного материала. | Задание по карточкам по теме: «Разметка заготовок из древесины». Карточки разноуровневой сложности. | Разметка брусков древесины, кусков ДВП. |
3. | Формирование новых знаний и умений. | 1. Назначение пиления древесины. Раскрой пиломатериала. | 1. Формирование вывода назначения пиления древесины. |
2. Виды пил и ножовок: - лучковая пила - двуручная пила - лобзиковая пила - широкая ножовка - узкая ножовка (курковка) - обушковая ножовка - наградка | 2. Сравнивают находят сходства и различия между пилами и ножовками. | ||
3. Форма зубьев пилы. |
| ||
4. виды пиления древесины: - поперечное - продольное - смешанное |
| ||
5. Процесс пиления |
| ||
6. Приспособления для пиления: - стусло - упор - направляющий брусок |
| ||
7. Демонстрация приемов работы. - древисины - листового материала - ТБ при пилении | 7. Наблюдают правильность технологического приема. | ||
8. Контроль качества - промежуточное - итоговое | 8. наблюдабт делают вывод. | ||
4. | Применение усвоенного материала. | 1. Задание по карточкам. Контроль. |
|
2. Контроль качества. Выявление групповых и индивидуальных ошибок. |
| ||
3. Соблюдение ТБ. |
| ||
5. | Итог урока. | 1. Оценка практической работы учащихся. Выставлении оценок. | 1. Участвуют в обсуждении работы. |
2. Домашнее задание | 2. Запись в дневник. |
Методические рекомендации: В связи с тем что технология в 5 классе является введением в курс обработки конструкционных материалов и уровень усвоения находится на нулевом уровне учителю необходимо оказывать постоянное внимание и помощь учащимся. Учащиеся 5 классов проявляют торопливость (что присуще этому возрасту) приводящую к небрежности в работе и возникновению ошибок, а также к нарушению техники безопасности. Важно отметить что у учащихся 5 классов плохо развита моторика рук, поэтому необходима применять:
- ножовки с мелким зубом
- материал мягких пород
- листовой ДВП
- специальные приспособления для пиления:
- стусло
- упор
- направляющий брусок.
Рабочие места учитель определяет сам на втором третьем занятии в зависимости от темперамента учащихся.
В ходе урока выявить, отследить групповые и индивидуальные ошибки ведущие к нарушению технологической и в процессе работы указать пути исправления.
Анализ темы
№ п\п | Учебный элемент | Уровень усвоения |
1. | Назначение пиления | 2 |
2. | Процесс пиления | 2 |
3. | Строение ножовки | 2 |
4. | Фомы зубьев пилы | 2 |
5. | Разновидности пил | 1 |
6. | Применение ножовок | 1 |
7. | Приспособление для пиления | 1 |
8. | Виды пиления | 1 |
9. | Виды ножовок | 1 |
Тест.
- Дополните:
Пиление это - ___________________________________________________
Ответ: Резание древесины на части при помощи пилы.
- Дополните:
Процесс пиления это - ____________________________________________
Ответ: вершины зубьев поочередно подрезают волокна древесины и выносят отколовшиеся частички из пропила в виде опилок.
- Дополните:
Ножовка состоит из _______________________________________________
Ответ: ручка, полотно.
- Начертите:
Какую форму имеет зуб пилы: А) для смешанного пиления;
Б) продольного пиления;
В) поперечного пиления.
Ответ: Смешанное пиление -
Продольное пиление -
Поперечное пиление -
5. Какие пилы называются лучковыми?
А) столярные пилы с натянутым полотном;
Б) Пилы, имеющие форму лука с тетевой;
В) пилы с жестким полотном.
Ответ: А
6. Какой вид ножовки используется для не глубоких пропилов и подгонки соединений?
А) широкая ножовка;
Б) курковка;
В) ножовка с обушком;
Г) лобзик.
Ответ: В
7. Как называется приспособление для пиления под углом 45 и 90 градусов?
А) рейсмус;
Б) упор;
В) стусло;
Г) ерунок.
Ответ: В
8. Какая ножовка должна применятся, если направление среза перпендикулярно волокнам?
А) для поперечного пиления;
Б) для продольного пиления;
В) для смешанного пиления.
Ответ: А
9. Чем отличаются ножовка для продольного и поперечного пиления?
А) числом зубьев;
Б) длинной полотна;
В) форма зубьев;
Г) толщиной полотна.
Ответ: В
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока по технологии 3 класс Тема урока: Спилы дерева
Конспект урока по технологии3 класс Тема урока: Спилы дерева...
План-Конспект урока по технологии 5 класс Тема «Древесина и древесные материалы для изготовления изделий»
Ознакомление учащихся со значением древесины как конструкционного материала в народном хозяйстве страны, ее породами, строением, основными видами пороков и применением. Презентация к материалу....
Дидактический проект урока литературы в 12 классе. Тема урока: Владимир Высоцкий: судьба и поэзия.
Перед учащимися ставилась цель понять, что поэзия Владимира Высоцкого - это выражение восторга красотой,это гимн чувству, возвышающему и облагораживающему человека....
Конспект урока по технологии 6 класс. Тема урока: Мясо. Пищевая ценность, технология первичной и тепловой кулинарной обработки мяса.
Технологическая карта урока...
Методическая разработка урока. Конспект урока по «Технологии». 5 класс. Тема: «Строгание заготовок из древесины».
Цель урока: способствовать развитию навыков работы со строгальным инструментом, познакомить с назначением технологической операции строгания, устройством инструментов, учить выполнять строгание, ...
Методическая разработка урока по технологии 6 класс. Тема: Космос. Космические технологии.
В современном мире существуеи множество технологий. В предверии дня Космонавтики предлагаем детям поговорить о технологиях космоса, создать объект космических технологий....
План-Конспект урока по технологии 5 класс Тема «Древесина и древесные материалы для изготовления изделий»
Ознакомление учащихся со значением древесины как конструкционного материала в народном хозяйстве страны, ее породами, строением, основными видами пороков и применением. Презентация к материалу....