Детям о Гагарине
книга (подготовительная группа)

74.1 Д388

БИБЛИОТЕКА ВОСПИТАТЕЛЯ

ДЕТЯМ О КОСМОСЕ

И ЮРИИ ГАГАРИНЕ-ПЕРВОМ КОСМОНАВТЕ ЗЕМЛИ

Беседы, досуги, рассказы

Второе издание, дополненное

На книги этой серии

(в комплекте с журналом «Воспитатель ДОУ»)

 можно подписаться на почте по каталогам:

Издательство «ТЦ CФЕРА»

'

УДК 373 ББК 74.100.5

Д38

воспитатель Одоу

Д38 Детям о космосе и Юрии Гагарине — первом космонавте Земли: Беседы, досуги, рассказы /Авт.-сост. ТА Шорыгина, сост. М.Ю. Парамонова. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 128 с. — (Библиотека Воспитателя).

ISBN 978-5-9949-0432-9

В пособии представлены беседы и конспекты занятий, в ходе которых дети узнают новое о планете Земля, ее спутнике — Луне, роли Солнца в возникновении и развитии жизни на Земле, планетах Солнечной системы, звездах и созвездиях, а также об освоении космоса людьми.

Адресовано воспитателям ДОО, учителям начальных классов, гувернерам и родителям. Может быть использовано при коллективной и индивидуальной формах взаимодействия.

УДК 373 ББК 74.100.5

Введение

Уважаемые воспитатели! Вашему вниманию предлагается пособие, которое содержит цикл бесед взрослого с детьми, сценарии досуговых занятий, отрывки из художественных произведений, рассказывающих о становлении отечественной космонавтики, и подборку стихов на соответствующую тематику.

В ходе бесед дети узнают новое о планете Земля, ее спутнике — Луне, роли Солнца в возникновении и развитии жизни на Земле, планетах Солнечной системы, звездах и созвездиях. Пособие также содержит материал о Юрии Гагарине. 12 апреля 1961 г. с космодрома Байконур впервые в мире стартовал космический корабль «Восток» с пилотом-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным на борту. За этот подвиг ему было присвоено звание Героя Советского Союза, а начиная с 12 апреля 1962 г. день полета Гагарина в космос был объявлен праздником — Днем космонавтики.

Мы надеемся, что книга поможет вызвать у дошкольников познавательный интерес к окружающему миру, пробудить фантазию и воображение, развить речь и мышление. «Мне хочется пожелать всем вам: и будущим рабочим, инженерам, ученым, архитекторам, биологам... большого счастья в жизни, прочных знаний, богатырского здоровья и всегда хорошего настроения», — так Юрий Гагарин напутствовал молодых. К этим словам первого космонавта планеты присоединяемся и мы, авторы-составители пособия.

Рекомендуем использовать в процессе бесед демонстрационное пособие «Детям о космосе» (М.: ТЦ Сфера), ссылки на которое даются в книге (см. о нем на обложке книги).

ISBN   978-5-9949-0432-9

i OOO «ТЦ Сфера», 2011 Шорыгина ТА, Парамонова М.Ю.. составление 2011.

Детям о космосе и Юрии Гагарине 4

Беседа первая

Представления о Земле и небесах

Здравствуйте, дорогие ребята!

♦        Как называется планета, на которой мы живем?*
Правильно! Земля.

Если смотреть на Землю с очень большой высоты, например из космоса, то как она выглядит? Верно! Земля — огромный шар (рис. 6).

♦        А знаете ли вы, вокруг чего вращается наша пла
нета ?

Земля вращается вокруг Солнца.

Задав такие вопросы в древности, мы получили бы совсем другие ответы.

Древние греки думали, что Земля — плоская и похожа на огромное блюдо. На этом блюде расположены горы и равнины, леса, моря, реки и озера.

Сверху необыкновенное блюдо прикрывает небесный свод. Он твердый и напоминает колпак. Днем небесный свод голубой, и по нему плывет золотое Солнце, а ночью свод становится темным, и на нем загораются звезды и месяц.

Древние греки считали, что звезды — это маленькие гвоздики с золотыми шляпками, прибитые молоточком к небесному своду.

Представьте, дети, что за чудо —

Земля, похожая на блюдо!

На плоском блюде — лес и горы,

Равнины, реки и озера.

Как будто твердым потолком,

Земля прикрыта колпаком.

Днем он прозрачный, голубой,

* Здесь и далее после вопроса или задания, выделенного в тексте, детям дается время для обдумывания. Взрослый предоставляет возможность самостоятельно сформулировать ответ, поддерживает обсуждение, поощряет творческую самостоятельность, познавательную активность дошкольников.

              5

И Солнце по нему плывет, А ночью — звездами, Луной Украшен темный небосвод.

В древние времена люди считали Землю центром всего мира. Они думали, что Солнце движется вокруг неподвижно покоящейся планеты.

Такие представления о Земле современные ученые называют геоцентрическими.

Ведь в переводе с греческого слово «гео» означает земля. Земля — в центре всего мироздания!

Если я вас спрошу, на чем лежит Земля, то вы удивитесь моему вопросу. А в прежние времена такой вопрос часто обсуждался.

Некоторые народы полагали, что наша планета лежит на трех могучих слонах-великанах. Другие думали, что Землю держат огромные киты. А вот древние египтяне представляли планету в виде лежащего Бога, на теле которого растут деревья, травы и цветы. Небо они называли Богиней, наклонившейся к Богу-Земле. На платье Богини сверкали большие и малые драгоценные каменья — Солнце, Луна и звезды.

Наши предки — славяне — считали, что небеса и Земля похожи на яйцо, которое снесла огромная «космическая птица». Посредине славянской вселенной, наподобие желтка в яйце, расположена наша планета. Вокруг нее одно за другим поднимаются девять небес.

Каждое небо, по представлению древних славян, имело свое особенное предназначение. На первом небе располагались Солнце и звезды, на втором — Луна, на третьем — тучи и ветры... Седьмое небо считалось твердым и прозрачным дном небесного Океана. Именно там хранились неисчерпаемые запасы живой воды, источники ливней и дождей.

А еще наши предки думали, что на любое из небес человек может попасть, взобравшись по огромному Мировому Древу (дереву). Именно это дерево связывало Землю и все девять небес.

Что же это за Мировое Древо?

Оно виделось славянам могучим вековым* дубом, на котором созревают не только желуди, но и семена всех других растений.

Попав на седьмое небо по Мировому Древу, можно увидеть волшебный остров. Там царит вечное лето.

На этот остров улетают осенью перелетные птицы, там они зимуют, а весной возвращаются в родные края. Остров Лета древние славяне называли «Ириннеем» (по М.П. Петровой).

Землю и небо наши предки считали живыми существами! Землю они называли матерью, относились к ней с величайшим уважени-

Вековой — многолетний, существующий века. Век — сто лет.

6 восптдгЕль Одоу

ем и любовью, даже справляли 10 мая именины земли. В этот день ее нельзя было тревожить: ни копать, ни пахать.

Небо славяне называли отцом и думали, что с высоты отец строго следит за своими детьми — людьми. А Солнце у славянских народов получило имя Даждьбог.

♦        Попробуйте объяснить такое название.

Оно включает в себя слово «дать». Ведь Солнце дает всему на земле свет и тепло, оно символ жизни!

Древним казалось, что Солнце перемещается по небу в золотой колеснице, запряженной четверкой белых златогривых коней с золотыми крыльями, а солнечный свет исходит от золотого щита, который Даждьбог возит с собой.

Как и древние греки, древние славяне считали Землю центром всего мира.

♦        Дорогие ребята! Давайте вместе подумаем, почему же у на
родов древности сложились такие представления о Земле и небе?

В те далекие времена у людей еще не было прочных и быстрых кораблей, на которых можно было совершать далекие кругосветные путешествия по морям и океанам; не было самолетов, из иллюминаторов которых можно было посмотреть на Землю сверху; не было спутников, вращающихся вокруг нашей планеты, с которых можно сфотографировать нашу планету. И конечно, не было современных приборов.

♦        Подумайте, почему Земля казалась людям плоским блюдом?

Представьте, что вы вышли во двор, чтобы поиграть на детской площадке. Посмотрите под ноги.

♦        Какой вам кажется земля, по которой вы ступаете?

Верно! Плоской, как пол. Правда, на ее поверхности попадаются кочки и канавы, но общее впечатление все-таки такое, что земля — плоская.

Вот и в древние времена, когда люди знали только те небольшие участки земли, где они жили, наша планета казалась им плоской, как блюдо или поднос. Чтобы убедиться в том, что Земля похожа на огромный шар, нужно увидеть ее с очень большого расстояния.

Вспомните, какой вы представляли Землю, когда были малень
кими.

Расскажите, какими представляли Землю и небо древние греки.

Что думали об устройстве земли и неба древние славяне?

Почему древние славяне называли землю матерью?

Как   вы думаете, они были правы в этом? Почему?

воспитатель
Вдоу             

Голубая планета Земля  7

Беседа вторая

Голубая планета — Земля

♦        Вспомните, о чем мы говорили на прошлом заня
тии.

Мы говорили о том, какими представляли Землю и небеса люди в древности.

Но прошло время, и наступил XV век. Он вошел в историю человечества как век великих географических открытий.

♦        Кто может ответить, что такое география ?

География — наука, изучающая поверхность Земли с ее природными условиями.

♦        А какие открытия называют географическими?

Географические открытия — познание окружающего нас мира, который освоен и заселен людьми. Они могут быть связаны с освоением новых земель или новых экономических ресурсов. К географическим открытиям также относятся открытия новых островов, проливов, бухт, заливов и т.д.

Люди научились строить прочные быстроходные парусные корабли и стали бороздить на них моря и океаны.

Пожалуй, самым знаменитым морским путешествием стало кругосветное плавание Фернана Магеллана.

♦        Объясните слово кругосветное.

За три года Магеллан объехал всю Землю с запада на восток. Уже тогда мореплаватели и ученые догадывались, что Земля — не плоское блюдо, а огромный шар. Многие видели, что корабли, удаляясь, скрываются за горизонтом.

Знаменитый польский ученый Николай Коперник перевернул все представления людей о Земле и Солнце. Он назвал наше светило — центром мира и объяснил, что Земля вращается вокруг Солнца. Свою теорию Николай Коперник назвал «...Об обращении небесных

8

Детям о космосе и Юрии Гагарине

Голубая планета Земля

 9

сфер». Его современникам совсем не хотелось в это верить! Ведь все давно привыкли считать неподвижную Землю самым главным, самым важным местом — центром всего мира.

Но в 1609 г. итальянский ученый Галилео Галилей изготовил небольшой телескоп.

♦ Кто знает, зачем нужен телескоп ?

Телескоп — прибор для наблюдения за звездным небом.

Своими наблюдениями Галилей подтвердил теорию Николая Коперника о вращении Земли вокруг Солнца. Галилея привлекли к суду и заставили отречься от своих представлений, но после отречения Галилей, топнув ногой, воскликнул: «А все-таки она вертится!» Со временем эти слова стали крылатыми. Их употребляют, когда хотят показать свою убежденность в чем-то.

Современные наука и техника позволили людям составить верное представление о Земле.

♦ В виде чего предстает Земля на фотографиях, сделанных из космоса?

Правильно, в виде огромного шара (рис. 6).

Большую часть земного пространства (примерно три четверти) занимают моря и океаны, и только на четвертой части Земли располагается суша.

Моря и океаны бороздят суда, построенные людьми. На суше шумят леса, расстилаются поля, луга, степи и пустыни, высятся горы. Суша — пространство, покрытое камнями и почвой.

На суше люди засевают поля и сажают сады, строят города и поселки, прокладывают дороги.

Суша покрыта зеленым ковром множества растений: мхом, травами, кустами, деревьями.

Доводилось ли вам, дорогие друзья, видеть когда-нибудь географическую карту или глобус?

♦ В какой цвет окрашена на них суша ?

Суша окрашена в желтый, коричневый и зеленый цвета.

А каким цветом обозначены водные пространства?

Моря и океаны обозначены голубым и синим цветом. А заснеженные и ледяные пространства Северного и Южного полюсов окрашены в белый цвет.

Вспомните, что такое глобус.

Глобус — модель земного шара. На нем можно увидеть и высокие горы, и бескрайние равнины, и ледяные, заснеженные просторы, моря, океаны.

Земной шар окружает оболочка, которая состоит из воздуха. Она называется атмосферой. Воздушное пространство Земли простирается вверх на многие десятки километров! «Земной шар точно завернут в тонкую голубую кисею», — заметил о земной атмосфере писатель и ученый П.В. Клушанцев.

Воздушная атмосфера

Окружает земную сферу Воздушная атмосфера. Ее прозрачная вуаль* Укрыла Землю, словно шаль**.

«Голубой планетой» назвали Землю космонавты, когда увидели ее из космоса.

♦        Как вы думаете, почему?

Голубой кажется водная гладь рек, морей и океанов. Атмосфера, окутывающая Землю, тоже имеет голубоватый цвет.

♦        Почему атмосфера очень важна для Земли?

Потому что воздухом, из которого она состоит, дышат люди и животные. Атмосфера защищает Землю от слишком горячих солнечных лучей и вредного космического излучения, но в то же время не дает рассеиваться теплу и спасает Землю от падающих из космоса камней и ледяных глыб. Они либо сгорают, либо расплавляются в атмосфере.

♦        Кто знает, как называются металлические или каменные не
бесные тела, падающие на Землю из космического пространства?

Правильно, метеоритами.

Там, где кончается воздушное пространство Земли, начинается бесконечное космическое пространство, которое часто называют космосом.

«Земля в космосе — как остров, затерянный в просторах безбрежного океана. Сколько бы мы ни летели в космосе в любую сторону — месяц, год, тысячу лет, — мы никогда не долетели бы до конца космоса, до черного потолка. Конца у космоса нет. Нет никакого черного потолка совсем. Ни каменного, ни хрустального» (П.В. Клушанцев).

* Вуаль — тонкая прозрачная материя. ** Шаль — большой платок.

10

воспитатель Рдоу

В космосе движутся и отдельные звезды, и огромные скопления звезд. Вокруг звезд кружатся планеты, рядом проносятся кометы* и метеоры**.

♦        Как вы думаете, есть ли в космосе воздух?

Воздуха там нет! Вот почему космонавты при выходе в космос надевают специальный костюм, внутрь которого поступает воздух.

♦        Как называется такой костюм, знаете?
Конечно, скафандр.

♦        Давайте подумаем, чем космическое пространство отличает
ся от воздушного?

«Что такое пустота? Чем пустота отличается от воздуха? Оказывается — очень отличается. В воздухе мы можем дышать. В пустоте дышать нечем. В пустоте всегда одинаково холодно.

В воздухе бросишь перышко — а оно не летит, тут же рядом и падает. Воздух мешает лететь. А в пустоте мешать нечему. Там наше перышко полетит далеко-далеко, как будто оно тяжелое, железное.

В воздухе птицы летают. В пустоте им пришлось бы ходить по земле. Крылья там бесполезны. Им там не на что опереться. И самолеты тоже не могут летать в пустоте. Пустота, окружающая земной шар, "обмазанный воздухом", называется космическим пространством или просто космосом» (П.В. Клушанцев).

Послушайте стихотворение.

Мои путешествия

Я во время долгих странствий Открывал Земли пространства: Бесконечные просторы, Степи, и тайгу, и горы. Голубые океаны Довелось увидеть мне. Волны бурные, туманы Вижу с той поры во сне. Поднимался в самолетах — Видел сверху облака, И казалось в тех полетах,

* Комета — небесное тело вдали от Солнца, имеющее вид туманного светящегося пятна, а с приближением к Солнцу обнаруживает яркую голову и хвост.

** Метеор — металлическое или каменное небесное тело, падающее на Землю из космического пространства.

11

|14ГАГЕЛЬ

ДОУ             

Голубая планета Земля

Что внизу лежат снега. Только в космосе далеком Не бывал ни разу я. О звезде своей высокой Лишь мечтаю я, друзья!

Дорогие ребята! Представим, что мы прикоснулись рукой к глобусу. Он стал вращаться вокруг своей оси.

Вот так и Земля вращается вокруг своей невидимой, или, как говорят, воображаемой, оси.

Один оборот вокруг своей оси Земля совершает за 24 часа. Это время и называется сутками.

♦ На какие две части можно разделить сутки?

Сутки состоят из дня и ночи. На той части нашей планеты, которая не освещена солнечными лучами, царит ночь, а на освещенной — сияет светлый день. День и ночь сменяют друг друга, потому что вращение Земли непрерывно!

Можно сказать, что день — светлое время суток, а ночь — темное.

День

Днем светло, ведь солнце светит, Во дворе резвятся дети: То взлетают на качелях, То кружат на каруселях.

Ночь

Ночь пришла, вокруг стемнело, За горою солнце село. Вслед за первою звездой Вышел месяц золотой. И в кроватках до утра Засыпает детвора.

♦ Вспомните, о чем мы беседовали на прошлом занятии, и скажите, вокруг чего вращается Земля?

Земля вращается не только вокруг своей собственной оси, но и совершает оборот за оборотом вокруг Солнца.

Промежуток времени, равный периоду обращения Земли вокруг Солнца, называется годом! За год наша планета делает полный оборот вокруг Солнца и возвращается в первоначальную точку.

■ДТЕЛЬ

12

Голубая планета Земля

13

♦        Сколько же суток необходимо Земле, чтобы совершить обо
рот вокруг Солнца?

365 или 366 суток.

А сколько месяцев на это понадобится?
Правильно. Год состоит из двенадцати месяцев.
*А сколько времен года сменятся на Земле?
Верно. Четыре времени года.

Как они называются ?

Одно время года сменяется другим. Вслед за зимой идет весна, потом наступает лето, затем следует осень и вновь наступает зима.

♦        Задумывались ли вы о том, почему одно время года сменя
ется другим?

Это происходит оттого, что Земля во время вращения по-разному поворачивается к Солнцу, которое дарит ей свет и тепло. А сейчас отгадайте загадки.

*        * *

Если снег темнеет, тает,

И орешник расцветает,

И сережки у осины,

И плывут по речке льдины,

Лес очнулся ото сна,

Значит, к нам пришла ... (весна).

*        * *

Зеленеет все, цветет, Зреет сочный сладкий плод. Солнце льет потоки света. Это время года — ... (лето).

*        * *

Если дождик моросит, У деревьев грустный вид, Слышен ветра шум и свист, Облетает желтый лист, Грустен шелест старых сосен. Это время года — ... (осень).

*        * *

Если все белым-бело,

Белым снегом замело

И дороги и дома,

Значит, к нам пришла ... (зима).

*        * *

Зимой одевается в белый кафтан, Весной — в зеленый сарафан. Летом ходит в платье цветном. Осенью — в плаще золотом.

(Земля.)

А теперь давайте еще раз повторим, что же представляет собой Земля — планета, на которой мы живем. Я буду говорить начало предложений, а вы заканчивайте их.

Наша планета — это огромный твердый ... (шар). На поверхности этого шара есть пространство сухопутное и ... (водное). Землю окружает воздушная ... (атмосфера). Земля вращается вокруг своей собственной ... (оси). За счет этого вращения происходит смена ... (времени суток). Земля вращается вокруг нашего светила — ... (Солнца). Из-за этого вращения происходит смена ... (времен года).

Остается добавить, что Земля — это единственная известная нам обитаемая планета!

♦        Что значит обитаемая планета ?

На Земле существуют благоприятные для жизни условия: вода для питья и воздух для дыхания. Земля не слишком горячая, но и не слишком холодная планета, поэтому и называют Землю планетой жизни!

Родная планета

Земля нам всех планет родней! Ведь мы с тобой живем на ней, И любим мы ее просторы, Ее леса, моря и горы.

Кто совершил первое в истории человечества кругосветное
путешествие?

Какую форму имеет Земля ?

Кто из ученых доказал, что Земля вращается вокруг Солнца ?

Что такое атмосфера ?

Почему люди должны заботиться о состоянии атмосферы?

Что такое космическое пространство?

Почему на Земле происходит смена дня и ночи ?

Почему происходит смена времен года ?

Почему Землю называют планетой жизни ?

14

■АТЕЛЬ

Солнце — источник жизни

15

Беседа третья

Солнце — источник жизни на Земле

♦        Попробуйте разгадать загадку: «Оно свет на зем
лю льет и тепло нам всем дает».

Верно! Это Солнце.

♦        Помните, почему древние славяне называли Солнце
Даждьбогом ?

Да, Солнце дает нам свет и тепло. После холодной пасмурной зимы люди и животные особенно радуются его ласковым лучам.

♦        А как называется праздник, посвященный прово
дам зимы и встрече весны?

Правильно, Масленица. В этот праздник жгли костры, водили хороводы, славили Солнце песнями и торопили его к лету повернуть.

«На Масленицу — Солнцу радость!» — говорили люди.

На Масленицу Мы на Масленой неделе Будем жарко жечь костры, Чтобы искорки летели Над землей во все концы, Чтобы Солнце разбудили: «Освети нас и согрей! Покажись в красе и силе. Ждем тебя мы много дней!» Мы на Масленой неделе Испечем румяный блин: «Солнышко! Вставай с постели! Угостить тебя хотим!»

♦ А почему на Масленицу пекут блины?

Блин напоминает нам горячее солнышко.

Если посмотреть на небо, то Солнце кажется плоским и маленьким. Но на самом деле — это огромный огненный шар, состоящий из раскаленных газов.

Солнце кажется нам небольшим потому, что находится очень далеко от нас, на расстоянии 150 млн км.

Даже свет, который пробегает за одну секунду триста тысяч километров, доходит от Солнца до Земли за 8 минут.

♦        Давайте вместе подумаем, что общего между Землей и Солн
цем и чем они отличаются.

Солнце и Земля имеют форму шара. Оба небесных тела движутся в космическом пространстве. Но Солнце — звезда, а Земля — планета. Звезды состоят из раскаленных газов и излучают в окружающее пространство яркий свет и тепло. Земля — твердый шар, поверхность ее не горячая. (Хотя ученые предполагают, что в центре Земли находится раскаленное расплавленное ядро.) Солнце очень горячее, а его поверхность — газы.

Планеты сами не светятся. Это огромные шары, освещенные звездами, например Солнцем.

Наконец, Солнце во много раз больше Земли.

Если представить Землю в виде пшеничного зернышка, то Солнце рядом с ним будет размером с арбуз. Оно в 109 раз больше Земли!

Есть в космическом пространстве звезды и более крупные и более яркие, но Солнце — самая близкая к нам звезда.

♦        Почему Солнце называют источником жизни на Земле?

Если бы Солнце не согревало и не освещало своими лучами Землю, то наша планета превратилась бы в мертвую ледяную пустыню, на ней царила бы вечная ночь.

Погибли бы растения. Ведь для жизни им необходимы солнечный свет и тепло.

А растениями в свою очередь питаются люди и животные. Кроме того, растения забирают из атмосферы углекислый газ, выделяют в нее кислород, который нужен нам для дыхания.

Вот и получается, что благодаря Солнцу на Земле есть растения, животные, люди!

* * *

С неба высокого солнышко светит — Рады лучам его взрослые, дети... Рады лучам его звери и птицы. Речка на солнце блестит, серебрится. Солнце на землю глядит с добротой, Мир одаряя теплом, красотой!

Как называется самая близкая к нам звезда ?

Какую форму имеет Солнце ? Из чего оно состоит ?

Что больше— Солнце или Земля?

Почему Солнце называют источником жизни на Земле?

IO    Беседа четвертая

Луна — спутник Земли

♦ Кто из вас знает, какая планета является спутником Земли?

Конечно, это Луна. Представьте себе лунную ночь. Голубоватый свет Луны, словно легкий прозрачный дым, наполняет парк. На тропинках лежат узорные тени ветвей и листьев, а на спокойной глади сонного озера протянулась серебристая лунная дорожка.

Луна

Вышла ясная луна, Посмотрела вниз она На березки, на луга, На речные берега. «Как чудесно на земле! Соловей поет во мгле. Только я всегда одна!» — Плачет бледная луна. Звезды на небе горят, Они шепчут, говорят: «Не печалься зря, луна, В небесах ты не одна! Хоть не очень ты ярка, Все же солнышку — сестра. Темной ночью ты сияй, Путь-дорогу озаряй!»

Луна — верная спутница Земли, ее ближайшая соседка в космосе (рис. 6).

♦        Как вы думаете, какую форму имеет Луна ?
Правильно, Луна имеет форму шара.

♦        А теперь подумайте, Луна по размеру больше Зем
ли или меньше?

Луна меньше Земли в четыре раза.

♦        Но почему же маленькая (по космическим мер
кам) Луна кажется нам больше звезд и планет?

«ЭСПИТАТЕЛЬ   1                17

Так происходит оттого, что Луна находится ближе к Земле.

Поверхность нашего спутника холодная и темная. Луна не светится сама, она, как зеркало, лишь отражает падающие на нее солнечные лучи.

На каменистой поверхности спутника много впадин и глубоких ям. Их называют кратерами.

Кратеры появляются, когда на Луну из космоса падают огромные каменные и ледяные метеориты.

На Земле таких кратеров очень мало.

♦        Как вы думаете, почему?

Землю защищает атмосфера, в которой метеориты сгорают или расплавляются. А у нашей соседки Луны атмосферы нет.

Воды на нашем спутнике тоже нет, поэтому Луна безжизненна. Ведь растениям и животным необходимы воздух, вода и тепло.

♦        Попробуйте дополнить то, что я скажу.

Луна вращается вокруг ... (Земли) и вместе с Землей — вокруг ...
(Солнца).

Луна всегда повернута к Земле одной и той же стороной. Противоположную сторону Луны мы не можем увидеть с Земли!  

♦        Как вы думаете, Луна и месяц — это одно и то же небесное тело или разные тела?        

Правильно! Одно и то же. Но каждую ночь Луна выглядит по-  другому. То она похожа на тонкую сережку на темно-синем фоне,  совсем как в загадке: «Золотая сережка лежит на синей рогожке», .

ТО На ЛОМТИК ДЫНИ, ТО На ЗОЛОТОЙ РОЖОК.        

Неполную Луну называют месяцем.        

Золотой рожок

Под ногой скрипит снежок,

Звездочки мерцают,

Месяц золотой рожок

Ночью зажигает.

С ним светлей и веселей

В небе темно-синем.

Россыпью цветных огней        

Вспыхивает иней.        

Полная Луна похожа на круглый блин.

ГАТЕЛЬ

18

*  *  *

Висит ночью в небе блин, Его съесть мы хотим, А он спрячется за тучку, Не достанешь его ручкой!

♦ Отчего же Луна каждую ночь выглядит по-разному?

Вы уже знаете, что Луна светит не собственным, а отраженным светом. Мы видим Луну потому, что ее освещают солнечные лучи. Луна вращается вокруг Земли. Если участок Луны оказывается в тени нашей планеты, то Солнце освещает не всю ее поверхность, а только открытую часть. Эту часть мы наблюдаем в ночных небесах и называем ее месяцем.

Луна всегда интересовала и притягивала взоры людей. Ученым хотелось разгадать лунные загадки. Поэтому на Луну отправляли автоматические станции и луноходы. С помощью приборов, установленных на луноходах, удалось узнать, что на спутнике Земли есть горы, а также низменности, которые называют «морями». Но в лунных «морях» нет ни капли воды!

Побывали на Луне и люди. Первым астронавтом, ступившим на поверхность Луны, стал американец Нил Армстронг.

Какая планета является спутником Земли ?

Какую форму имеет Луна ?

Во сколько раз Луна меньше Земли ?

Как выглядит лунная поверхность?

Есть ли на Луне атмосфера?

Есть ли в лунных морях вода?

Как называется неполная Луна ?

19

Семья планет

Беседа пятая

Семья планет

Вы уже знаете, что планета Земля вращается вокруг огненной звезды — Солнца. Но кроме Земли вокруг него вращаются еще восемь других планет. Все вместе они и составляют Солнечную систему.

♦        Знаете ли вы названия планет Солнечной системы ?

Планеты и Солнце напоминают дружную семью.

Глава этой семьи — Солнце! Среди планет есть большие и малые. Одни из них находятся ближе к Солнцу, другие — дальше от него. Каждая из планет вращается по своей собственной орбите*. Ни одна из планет никогда не сталкивается с другой и не покидает пределы Солнечной системы (рис. 7).

♦        Вспомните, чем планеты отличаются от звезд.

Звезды состоят только из раскаленных газов, а в состав планет могут входить и жидкости, и твердые частицы... Кроме того, планеты сами не светятся, их освещает звезда.

Поговорим о каждой планете, вращающейся вокруг Солнца. (В процессе беседы о планетах находим и показываем планету на рис. 7).

Самая близкая к Солнцу планета — Меркурий. По размерам он меньше Земли, у него твердая, каменистая поверхность. Меркурий во многом похож на спутницу Земли — Луну. На Меркурии нет атмосферы, которая могла бы защитить его от ударов метеоритов и обжигающих солнечных лучей.

♦        Как вы думаете, на Меркурии холодно или жарко ?

На этой планете очень жарко! Ведь Меркурий находится ближе всех к горячему Солнцу.

Он торопится за Солнцем, словно боится отстать от него. За земной год эта планета успевает обежать вокруг Солнца четыре раза.

* Орбита — путь движения небесного тела, а также космического корабля.

21

Древние греки говорили, что те, «кому надо спешить куда-нибудь, пусть учатся у Меркурия» (П.В. Клушанцев).

В древности Меркурий считался покровителем путешественников и торговцев.

Меркурий

Меркурий — ближайшая к Солнцу планета,

Залит он лучами горячего света,

Так много ему достается лучей,

Что эта планета других горячей!

Так быстро Меркурий бежит по орбите,

Как будто торопит: «Меня догоните!»

Вторая от Солнца планета — Венера. Для нас, землян, она видна на небесах, как далекий, но яркий фонарик.

Венеру называют то Утренней, то Вечерней звездой, ведь в разное время года она появляется в небе то на заре, то в ранних сумерках, когда звезд еще не видно.

Венера светится на небесном темно-синем бархате, как кристаллик горного хрусталя, и кажется удивительно красивой! Поэтому и назвали ее в честь богини красоты — Венеры.

В древности люди сложили немало легенд*, посвященных этой планете. В одной из них рассказывается, как юная царица Венера мчится по небу в колеснице, запряженной тройкой белоснежных златогривых коней.

* * *

В серебристой колеснице В небесах летит царица. Ее облик — юный, нежный. Ее кони белоснежны, И крылаты, и красивы, Златоглазы, златогривы...

Поверхность Венеры каменистая. У этой планеты есть атмосфера, но она состоит из углекислого газа, которым ни люди, ни животные дышать не могут.

Венера окружена густыми облаками. Воды на ней практически нет.

Венера

В честь богини красоты Названа, Венера, ты!

Семья планет

В темных небесах сияешь, Красотой нас одаряешь.

Наша Земля — третья от Солнца планета. На ней сложились благоприятные условия для жизни растений, животных и людей.

♦        Вспомните и расскажите о тех условиях, которые необходи
мы для возникновения и поддержания жизни на планете.

Земля — средняя по величине планета. Это важно, ведь если планета очень маленькая, то ей не хватит силы притяжения*, чтобы удержать атмосферу. Земля находится не слишком далеко, но и не очень близко от Солнца.

♦        Объясните, почему это важно.

Когда планета расположена далеко от Солнца, ей достается мало солнечного тепла и света. На такой планете холодно и темно. А если планета находится слишком близко от нашего светила, оно обжигает ее своими горячими лучами.

Путь Меркурия и Венеры проходит близко к Солнцу, и на этих планетах слишком жарко! Наоборот, на удаленных от светила планетах, таких как Юпитер и Сатурн, царит вечный холод.

На Земле благоприятная для жизни температура.

♦        Вы ведь помните, почему Землю называют «голубой планетой» ?

Атмосфера, окутывающая Землю голубоватой дымкой, имеет пригодный для дыхания воздух и защищает планету от перегрева, охлаждения, ударов метеоритов.

Кроме того, значительную часть поверхности нашей планеты занимают водоемы. А вода необходима всем живым организмам.

Земля — планета жизни

От Солнца третья по счету планета, Наша Земля поменьше звезды. Но ей хватает тепла и света, Чистого воздуха и воды. Жизнь на Земле — это разве не чудо? Бабочки, птицы, жучок на цветке... Жизнь на Земле вы найдете повсюду — В самом далеком, глухом уголке!

У Земли есть спутник — Луна.

Легенда — поэтическое предание о каком-нибудь событии.

* Притяжение — физическое явление тяготения тел друг к другу.

22

Детям о космосе и Юрии Гагарине

ВОСПИТАТЕЛЬ ДОУ

Семья планет

Марс — четвертая планета Солнечной системы. Он вдвое меньше Земли. Год на Марсе длится в два раза дольше земного. У этой планеты есть атмосфера, но состоит она в основном из углекислого газа с небольшими примесями водяного пара.

Если внимательно посмотреть на ночное небо, то можно заметить, что Марс отличается от других планет красноватым свечением.

Поэтому его часто называют «Красной планетой».

Ученым удалось установить, что твердая поверхность Марса покрыта оранжево-красным грунтом.

Марс получил свое название в честь бога войны. Возможно, это связано с тем, что, глядя на красную планету, люди невольно вспоминали войны и связанные с ними пожары и бедствия.

Полководцы* считали Марс своим покровителем и надеялись на его помощь в сражениях.

Марс

Марс — таинственная планета. Она по размерам чуть больше Луны, Из-за кроваво-красного цвета Назвали планету в честь бога войны.

Пятая от Солнца планета — Юпитер. Этот громадный шар, состоящий из жидкого водорода**, в 11 раз больше Земли. Юпитер — самая большая планета Солнечной системы!

Юпитер

Юпитер — больше всех планет, Но суши на планете нет. Повсюду жидкий водород И лютый холод круглый год!

♦ Как вы думаете, почему на Юпитере холодно ?

Юпитеру достается немного тепла от Солнца и поэтому там царит

вечная зима.

У Юпитера есть четыре спутника, которые вращаются вокруг него.

Шестая от Солнца планета — Сатурн. Он расположен далеко от Солнца и потому температура его поверхности низкая. Сатурн состоит из газов. Астрономы***, наблюдающие за Сатурном в телескоп,

* Полководец — военачальник.

** Водород — химический элемент, самый легкий газ, в соединении с кислородом образует воду.

*** Астроном — специалист по астрономии. Астрономия — наука о космических телах, образуемых ими системах и о Вселенной в целом.

отмечают его красоту. Эта планета окрашена в яркий желто-оранжевый цвет, ее окружают удивительные кольца, состоящие из ледяных глыб и камней.

Сатурн

Сатурн — красивая планета Желто-оранжевого цвета, И кольцами камней и льда Окружена она всегда.

Уран расположен после Сатурна. Это единственная планета, которая вращается лежа на боку. Этакий лежебока! Поэтому к Солнцу обращен то один его бок, то второй. Каждое полушарие освещается Солнцем ровно 40 лет, а потом 40 лет там царит ночь.

Атмосфера Урана — холодный туман.

Уран

Уран — лежебока, и встать ему лень, Подняться планете невмочь, Сорокалетие длится там день И сорокалетие — ночь.

Нептун — восьмая от Солнца планета. Она кажется темно-голубой, потому что ее окружает газ метан*. В телескопы астрономы замечают над Нептуном клочковатые белые облака.

Нептун

Планета Нептун от Земли далеко, Увидеть ее в телескоп нелегко, От Солнца по счету планета восьмая, Царит на ней вечно зима ледяная.

Нептун действительно находится так далеко от нас, что сначала его положение предсказали математики, а только потом обнаружили астрономы.

Плутон — самая удаленная от Солнца планета. Ученые строили предположения о его существовании, но открыли эту планету только в 1930 г. Плутон — планета-карлик, меньше Луны. Он слабо освещен Солнцем, потому изучать его очень трудно.

У Плутона есть спутник — Харон. Он состоит из камней и льда.

Плутон — самая холодная планета Солнечной системы.

♦ Как вы думаете, почему?

* Метан — газ, горит бесцветным пламенем, применяется как топливо.

24

Детям о космосе и Юрии Гагарине

Звезды и созвездия

 25

Плутон

Несется в пространстве далекий Плутон,

Он Солнца лучами едва освещен.

А чтоб не скучал в одиночестве он,

С ним спутник летит под названьем Харон.

Дорогие ребята, теперь вы знаете, какие разные планеты входят в состав Солнечной системы. И все-таки у этих планет есть кое-что общее.

♦        Подумайте и скажите, чем похожи все планеты Солнечной
системы ?

Верно! Все планеты имеют форму шара и все вращаются вокруг Солнца.

Сколько планет в Солнечной системе?

Как называется самая близкая к Солнцу планета?

Какая планета наиболее удалена от Солнца ?

Какая планета самая маленькая ?

Какая планета самая большая?

Какую планету называют то Утренней, то Вечерней звездой ?

Какую планету называют Красной ?

Какую планету окружают кольца ?

Какая планета вращается, лежа на боку?

Какие планеты ближайшие «соседи» Земли ?

Расскажите, какие условия для возникновения и развития
жизни есть на Земле.

Беседа шестая

Звезды и созвездия

Представьте, что ясным морозным вечером вы вышли на улицу и посмотрели на небо.

Сколько звезд! Какие они яркие! Кажется, будто сказочный волшебник разбросал по темно-синим небесам пригоршни сверкающих алмазов.

Звезды

Звездочки ясные,

Звездочки частые

В небе высоком горят.

Словно поют они песни прекрасные —

С нами они говорят!

Небо огромное,

Небо бездонное,

Звезд, как песчинок, не счесть.

Все же, поверьте,

Звезда путеводная

В жизни у каждого есть!

Звезд в небе очень, очень много. Без всяких приборов можно разглядеть около шести тысяч звезд, а с помощью телескопа — почти два миллиарда!

Все звезды — огромные огненные шары. Но температура у этих раскаленных шаров разная, поэтому и цвет у них разный.

Самые горячие звезды — белые, чуть менее горячие — голубые, затем следуют желтые, а замыкают ряд — красные.

Наиболее яркие звезды нашего Северного полушария — Сириус и Альдебаран.

♦        Как вы думаете, почему они кажутся маленькими,
словно песчинки?

Верно! Звезды находятся от нас бесконечно далеко. Свет от далеких звезд приходит на Землю спустя сотни и даже тысячи лет.

♦        А какая звезда ближе всего к Земле?

26

Детям о космосе и Юрии Гагарине

• Звезды и созвездия

 27

Верно! Солнце.

Россыпи звезд сверкают на небе темной ночью, а утром исчезают.

Кстати, об этом говорится и в загадке:

Рассыпались по овчинке Золотые песчинки, А когда рассвело, Их как ветром смело!

♦ Куда же днем пропадают звезды ?

Правильно! Они никуда не пропадают, но в ярких лучах нашего светила мы их не видим.

Звезды бывают разными не только по температуре и цвету, но и

по своим размерам.

В космосе есть звезды, которые получили название Красных гигантов. Эти звезды в прошлом были совершенно обычными, но образуются из обычных звезд, когда те постепенно стали остывать. Самая сердцевина звезды, или, как говорят, ее ядро, становится меньше, сжимается, а внешний слой, наоборот, растет, расширяется. Звезда становится не такой горячей, остывает. Из белой она превращается в красную звезду гигантского размера.

В космическом пространстве встречаются небольшие, но очень горячие звезды. Их называют Белыми карликами.

Существуют во Вселенной* и особые звезды — Черные дыры. Ученые долго изучали эти странные небесные тела и пришли к выводу, что они кажутся совсем черными, потому что полностью поглощают лучи падающего на них света.

Почему так происходит?

Потому что Черная дыра состоит из очень плотного сжатого вещества (иногда эта звезда превращается в точку!) и обладает громадной силой притяжения.

В древности путешественники и мореплаватели находили путь по звездам. Но звезд на небе так много и запомнить их расположение

нелегко.

Поэтому еще в старину звезды соединяли линиями на специальных картах звездного неба** так, чтобы образовывались простые фигуры, напоминающие людей или животных. Эти группы звезд назвали созвездиями.

* Вселенная — все мироздание, весь мир.

** Карта звездного неба — карта с расположением звезд.

За год Земля совершает один оборот вокруг Солнца, и каждый месяц Солнце восходит на фоне другого созвездия. Таких созвездий 12. Их называют зодиакальными.

♦ Знаете ли вы названия зодиакальных созвездий? Запомнить названия этих созвездий вам поможет считалочка:

Как и месяцев-братцев,

Созвездий двенадцать.

А зовут их: Рак, Телец,

Дева, Овен и Стрелец,

Скорпион и Близнецы,

Рыбы, Козерог, Весы,

Лев, а рядом Водолей.

Их запомни поскорей!

Кроме зодиакальных созвездий, на небе есть и другие. Наука астрономия зародилась в Древнем Египте, Вавилоне, Греции, Риме. Многие созвездия носят греческие или латинские названия и с ними связаны интересные сказания и мифы.

Наверное, вы видели в ночном небе яркие созвездия Большой и Малой Медведицы (рис. 8). Об этих созвездиях в Древней Греции сложили такую легенду.

Как-то раз бог-громовержец Зевс залюбовался земной красавицей Каллисто. Его ревнивая жена Гера обиделась и, пользуясь своей волшебной силой, превратила Каллисто в медведицу. Она надеялась, что сын ее, искусный охотник Аркас, убьет зверя, увидев его в своем доме. Но Зевс превратил медведицу в небесное созвездие. Чтобы бедняжка не скучала одна, он поместил рядом ее любимую собаку. Это созвездие назвали Малой Медведицей.

Послушайте стихотворение.

Большая Медведица

Красотой земной Каллисто Громовержец-Зевс пленен. Взгляд восторженный и быстрый На нее бросает он.

Гера взгляд его поймала, Полный скрытого огня. Сердце гневом запылало: «Отомщу Каллисте я.

Сделаю ее мохнатой, Косолапой, как медведь.

Детям о космосе и Юрии Гагарине  28

ВОСПИТАТЕЛЬ

Вдоу

29

Звезды и созвездия

Вместо рук прелестных — лапы, Пусть ее постигнет смерть!

Сын ее — охотник смелый, Он медведицу убьет, В сердце ей вонзятся стрелы, Тело станет словно лед».

Но от участи ужасной Зевс возлюбленную спас: «Не убьет тебя напрасно Сын твой любящий Аркас.

Вместо жизни человечьей Со страдающей душой Подарю тебе я вечность — Стань Медведицей Большой.

Не найдет тебя возмездие, Не коснется боль и страх. Будешь ты мерцать созвездием Звезд алмазных в небесах!»

Это созвездие называют также Большим ковшом. Оно и вправду похоже на ковш с длинной ручкой.

Медведь или ковш?

Мерцает и светится

Большая Медведица.

Созвездие это похоже на ковш,

А ковш на медведя совсем не похож!

С помощью созвездия Большой Медведицы можно найти Полярную звезду. Для странников эта путеводная звезда всегда служила ориентиром*. Если встанете к ней лицом, то впереди вас будет север, сзади, за спиной, — юг, по правую руку — восток, а по левую — запад.

Есть в небесах небольшое созвездие, которое называется Лира. Его украшает одна из самых ярких звезд Северного полушария — Вега.

♦ Как вы думаете, почему созвездие называется Лира ?

Созвездие напоминает музыкальный инструмент, на котором играл изумительный певец Орфей. По одной из греческих легенд, Орфей пел так прекрасно, что его пением заслушивались и люди, и звери,

и птицы. Звуки его голоса творили чудеса — смолкало журчание воды в родниках, стихал ветер, голые скалы покрывались цветами, а сухие деревья — молодыми зелеными листьями.

Сияет в темном небе созвездие Волосы Вероники. Легенда гласит, что у царицы Вероники были удивительной красоты золотистые, вьющиеся волосы. Как же они оказались в небесах?

Послушайте стихотворение.

Волосы Вероники

Дивны косы у царицы, Не до пояса — до пят. По спине бежит, струится Золотистый водопад!

Вьются волосы, как струи, Льются солнечной рекой, Царь любуется, целует, Гладит волосы рукой.

Как-то раз во время пира Обнял царь свою жену. Заиграли грустно лиры: «Ухожу я на войну!

Дорогая Вероника! Я люблю тебя одну», — Шепчет царь, лаская тихо Кос душистую волну.

И дала зарок* царица: Коль вернется царь живой, То она косы лишится Драгоценной, золотой.

Но была война недлинной, И пришла к царице весть: «Царь живой и невредимый Скоро, скоро будет здесь!»

«Что ж, — сказала Вероника, — Я исполню свой зарок»: И отрезанные косы Пали на пол возле ног.

* Ориентир — неподвижный предмет, по которому согласовывают направление движения.

Зарок — клятвенное обещание сделать что-то.

Детям о космосе и Юрии Гагарине

30

ВОСПИТАТЕЛЬ ОДОУ

Освоение космоса

31

Где-то призрачно и тихо Зазвучали голоса: «Косы юной Вероники Улетели в небеса!»

Нет у женщины прекрасных, Золотистых длинных кос, Но сияет в небе ясном Сказочная россыпь звезд!

Звезды образуют большие скопления. Их называют галактиками. Галактика — вращающееся скопление звезд.

Солнечная система — часть галактики, которая носит название Млечный Путь. В темную ночь часть Млечного Пути можно увидеть в небе. Он напоминает слабо мерцающую полоску разлитого молока. Кстати, само слово «галактика» происходит от греческого слова, означающего «молоко».

Наша Солнечная система находится на краю Млечного Пути, а всего в него входит около 10 миллиардов звезд.

Кроме Млечного Пути во Вселенной есть огромное множество других галактик, их не меньше сотен миллионов! Самая близкая к нам галактика называется Туманностью Андромеды.

Послушайте фантастическую сказку «Звездочет и обезьянка Микки» (см. приложение, с. 66).

Какую форму имеют звезды ?

Почему звезды кажутся нам крошечными ?

Какая звезда ближе всего к Земле?

Почему у звезд разный цвет?

Какие звезды называются Красными гигантами? Белыми кар
ликами? Черными дырами?

Что такое созвездие? Какие вы знаете зодиакальные созвез
дия?

Какие легенды и сказания о звездах и созвездиях вы знаете ?

Какая звезда называется путеводной ?

Как называют большие скопления звезд?

Как называется наша галактика ?

Беседа седьмая

Освоение космоса

С глубокой древности люди мечтали летать, как птицы.

На чем только не отправлялись в небеса герои сказок и старинных легенд: и на золотых колесницах, и на быстрых стрелах, даже на летучих мышах!

♦ Вспомните, на чем совершали полеты герои ваших любимых сказок.

Правильно! Аладдин летал на волшебном ковре-самолете, Баба Яга неслась над землей в ступе, Иванушку несли на своих крыльях гуси-лебеди.

Прошли века, и люди сумели покорить воздушное пространство Земли. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах и дирижаблях, позже стали бороздить воздушный океан на самолетах и вертолетах.

Но человечество мечтало о полетах не только в воздушном, но й в космическом пространстве, о котором великий русский ученый и поэт Михаил Васильевич Ломоносов сказал так:

Открылась бездна Звезд полна, Звездам числа нет, Бездне — дна!

Таинственная звездная бездна космоса притягивала людей, звала заглянуть в нее, разгадать ее загадки!

Когда-то великий ученый, основатель науки космонавтики — Константин Эдуардович Циолковский, говорил: «Человечество не останется на Земле, оно завоюет себе околосолнечное пространство».

«Но человек полетит, опираясь не на силу своих мускулов, а на силу своего разума», — добавлял к сказанному ученый.

Константин Эдуардович Циолковский (рис, 2) начал заниматься космонавтикой в те далекие времена, когда люди не освоили толком даже воздушное простран-

32

Детям о космосе и Юрии Гагарине

 33      Освоение космоса

ство Земли: не было ни мощных самолетов, ни вертолетов, ни ракет. Он опередил свое время на многие десятки лет!

Судьба этого замечательного русского ученого необычна.

Он родился 5 сентября 1857 года в небогатой семье в Ижевске. Костя рос веселым, жизнерадостным, озорным мальчиком. Любил с друзьями лазать по заборам, играть в жмурки и прятки, запускать в небо бумажного змея.

Однажды мама подарила Косте воздушный шарик, наполненный легким газом. Мальчик прикрепил к нему коробочку, посадил в нее жука и отправил жучка-воздухоплавателя в полет.

Костя любил фантазировать, придумывать удивительные истории: то он представлял себя необыкновенным силачом, способным поднять Землю, то крошечным человечком-лилипутом.

Когда мальчику исполнилось 11 лет, он тяжело заболел и потерял слух. После болезни Костя уже не смог учиться в обычной школе, и с ним стала заниматься его мать.

Несколько лет спустя мальчик нашел в библиотеке отца учебники и стал уже заниматься самостоятельно.

Затем отец отправил его в Москву. В столице юный Циолковский часами просиживал в библиотеках, изучал физику, математику, химию и другие науки. В те годы ярко проявились его способности к изобретательству и склонность к точным наукам.

С ранней юности будущего ученого интересовали космические полеты. И всю дальнейшую жизнь он посвятил созданию теории космонавтики.

Дорогие ребята! Давайте вместе подумаем, на чем можно полететь в космос? Ни самолет, ни вертолет для таких полетов не подходят! Ведь самолетам и вертолетам, чтобы лететь, нужно опираться на воздух. Но в космосе, как вы знаете, воздуха нет!

Циолковский доказал, что освоить космическое пространство можно только с помощью ракеты! Он разработал теорию аппарата ракеты, предложил использовать для него жидкое топливо*, продумал устройство конструкции и вывел основную формулу ее движения.

Этот замечательный ученый ярко нарисовал в воображении всю картину космического полета. Он предположил, что люди скоро запустят в космос спутники Земли, а космические корабли полетят к другим планетам Солнечной системы.

Кроме того, он предсказал, что в космическом пространстве будет постоянно находиться настоящий космический дом, где космонавты станут подолгу жить, занимаясь исследованиями.

Жидкое топливо — нефть, бензин, керосин, дизельное топливо.

Все идеи ученого воплотились в жизнь!

Вокруг Земли вращаются искусственные спутники, созданы орбитальные космические станции*, где живут и работают космонавты, люди изучают другие планеты: Луну, Марс, Венеру...

Послушайте, как Циолковский представлял состояние невесомости в кабине космического корабля:

«Все неприкрепленные к ракете предметы сошли со своих мест и висят в воздухе, ни к чему не прикасаясь. Сами мы тоже не касаемся пола и принимаем любое положение: стоим и на полу, и на потолке, и на стене.

Масло, вытряхнутое из бутылки, принимает форму шара; разбиваем его на части и получаем группу из мелких шариков».

Когда читаешь эти сроки, то кажется, что ученый сам побывал в космосе и испытал состояние невесомости!

А вот как он описывает орбитальную космическую станцию:

«Нужны особые жилища — безопасные, светлые, с желаемой температурой, с кислородом, притоком пищи, с удобствами для жизни и работы».

Последние годы жизни основоположник космонавтики жил в городе Калуге.

Однажды повидаться с ученым приехал будущий знаменитый конструктор межпланетных кораблей Сергей Павлович Королёв (рис. 4).

Королёв с увлечением читал работы Циолковского, мечтал о создании межпланетной ракеты. Сергей был еще совсем молод, ему шел всего лишь двадцать четвертый год.

Циолковский радушно принял юношу. Сергей Павлович сказал, что цель его жизни — «пробиться к звездам». Циолковский улыбнулся и ответил так: «Это очень трудное дело, молодой человек, поверьте мне, старику. Оно потребует знаний, настойчивости и многих лет, может быть, целой жизни...».

Позже Королёв писал: «Я ушел от него с одной мыслью — строить ракеты и летать на них. Всем смыслом моей жизни стало одно — пробиться к звездам».

И ему это блестяще удалось!

Королёвым был создан Реактивный научно-исследовательский институт, в котором создавались проекты межпланетных летательных аппаратов. Под его руководством здесь строили мощные ракеты Для запуска искусственных спутников.

Сергей Павлович Королёв, которого многие годы называли просто Главным конструктором, сумел воплотить в жизнь идеи Циолковского.

* Орбитальные станции — космические летательные аппараты, длительное время функционирующие на орбите вокруг планеты. Орбита — путь.

"АТЕЛЬ

34

Детям о космосе и Юрии Гагарине

1ИТАТЕЛЬ ДОУ

МОСТИТ/

Одоу

Освоение космоса

35

В 1957 г. 4 октября произошло событие, которое потрясло весь мир, — был запущен первый искусственный спутник Земли.

Это был первый, сотворенный человеком, объект, который не упал на Землю, а стал вращаться вокруг нее.

Что же представлял собой спутник Земли?

Это был небольшой шар диаметром около 60 см, снабженный радиопередатчиком и четырьмя антеннами.

Все радио- и телекомпании мира прервали свои передачи, чтобы услышать его сигналы, идущие из дачекого космоса на Землю!

С тех пор русское слово «спутник» вошло в словари многих народов.

Ученые мечтали о полете человека в космос. Но прежде они решили проверить безопасность полетов на наших верных четвероногих помощниках — собаках.

Для пробных полетов выбрали не породистых собак, а обыкновенных дворняжек — ведь они и выносливы, и неприхотливы, и очень смышлены.

Сначала будущих четвероногих космонавтов долго тренировали. Для этого инженеры сконструировали специальную камеру.

Самых первых собак, поднявшихся в ракете на высоту 110 км, звали Цыган и Дезик. Оба «космонавта» благополучно приземлились. Королёв очень радовался удаче, ласкал собачек, угощал их вкусненьким.

Многие собаки не раз летали в космос. Они привыкали, что их одевают в комбинезоны, прикрепляют ремнями к кабине.

Большинство собак были храбрые, но однажды в космическое пространство поднялся пес-трусишка, а вот кличка у него как раз была — Смелый!

Во второй раз отправиться в космос Смелый побоялся. Вечером перед полетом собачек как всегда вывели прогуляться. Только лаборант отстегнул поводок, как Смелый кинулся прочь. Он убежал далеко в степь и на зов не откликался, будто чувствовал, что завтра утром ему предстоит полет.

Что было делать?

Пришлось выбрать из собак, всегда гулявших около столовой, одного небольшого песика. Его покормили, помыли, подстригли шерсть и нарядили в комбинезончик.

Запуск прошел нормально, и пес благополучно вернулся на Землю.

Но Главный конструктор все же заметил подмену и спросил, как зовут эту собаку.

Сотрудники ему ответили: «Зиб!»

— Какая странная кличка! — удивился Королёв.

Тогда ему объяснили, что расшифровывается она так: «Запасной исчезнувшего бобика».

Когда полет завершился, хитрый пес Смелый вернулся в отряд как ни в чем не бывало!

Испытания продолжались. Для собак изготовили специальные скафандры из прорезиненной ткани и шлемы из прозрачной пластмассы.

Стали готовить собак к длительному полету в космическое пространство. Нужно было создать для четвероногих космонавтов питательную смесь, обеспечить кабину воздухом.

«Раз в сутки из-под лотка, в котором лежала собака, выдвигалась коробка, наполненная специально приготовленной тестообразной смесью: это и еда и питье. Собаки были заранее приучены такими продуктами питаться и утолять жажду» (А. Добровольский).

В 1960 г. 19 августа стартовал космический корабль «Восток» с двумя четвероногими космонавтами — Белкой и Стрелкой. Эти небольшие симпатичные собачки провели в космосе 22 часа. За это время космический корабль облетел вокруг Земли 18 раз.

Кроме собак на борту корабля были мыши и крысы, семена растений.

Все благополучно вернулись на Землю.

А в марте 1961 г. в космический полет отправились другие путешественники — собаки Чернушка и Звездочка.

Фотографии всех этих смелых собачек облетели весь мир.

Наконец все было подготовлено для полета в космос человека.

В 1961 г. 12 апреля на околоземную орбиту был выведен космический корабль «Восток» (рис. 5). Его пилотировал первый в мире космонавт.

♦ Знаете ли вы его имя?

Правильно! Самый первый космонавт Земли — Юрий Алексеевич Гагарин (рис. 1).

Этот отважный молодой человек первым из всех живущих на планете людей увидел Землю из космоса.

И она показалась ему прекрасной!

Первый космонавт

На космическом корабле

Он летел в межпланетной мгле,

Совершив вкруг Земли виток.

А корабль назывался «Восток».

Его знает и любит каждый,

Был он юный, сильный, отважный.

36

37

своение космоса

Помним взгляд его добрый, с прищуром, Его звали Гагарин Юра.

Как же простой русский паренек стал космонавтом?

Юрий Гагарин родился 9 марта 1934 г. на Смоленщине. В 1941 г. мальчик пошел в школу, но война прервала его учебу*. Послушайте рассказ писателя Юрия Нагибина о первом школьном дне Юры Гагарина.

После войны Гагарины поселились в городе Гжатске. Семья была дружная, трудолюбивая.

Юра отлично учился, был способным, старательным и исполнительным мальчиком.

В юности он увлекся спортом, занимался в аэроклубе**, изучал устройство самолетов, прыгал с парашютом.

Небо влекло к себе талантливого юношу! Он закончил авиационное училище и стал военным летчиком. Уже в это время Юрий мечтал о полетах в космос. Когда он узнал, что создается отряд космонавтов, то написал заявление с просьбой принять его в этот отряд.

Скоро Юрий Гагарин был принят в отряд космонавтов. Начались долгие и трудные тренировки***.

♦ Как вы думаете, какими качествами должен обладать космонавт ?

Верно! Он должен быть смелым, тренированным, иметь крепкое здоровье и сильную волю, отличаться умом и трудолюбием.

Все эти качества у Юрия Гагарина были!

Очевидцы вспоминают, что «когда первый космонавт после полета ехал по улицам Москвы в открытой машине, встречать его вышли тысячи и тысячи людей. Всюду было веселье и ликование, радостные возгласы и сердечные объятия».

Вспоминали люди, что от Юрия Гагарина «шли какие-то волны жизнерадостности и творческого оптимизма».

Как же проходил полет Юрия Гагарина?

Вес корабля «Восток», на котором проходил полет, составлял 4730 кг. Полет начался утром — в 9 ч 7 мин и проходил на высоте около 200 км над Землей.

* См. приложение. Рассказ Ю.М. Нагибина «В школу», с. 76. ** Аэроклуб — общественная организация, объединяющая людей на основе общности интересов к авиации.

*** См. приложение. Отрывок из повести В.П. Бороздина «Звездолетчики»,

с. 78.

На стартовую площадку будущего космонавта провожали инженеры, конструкторы, врачи, друзья.

Очень волновался Главный конструктор — Сергей Павлович Королёв. Ведь он любил Юрия, как родного сына!

Прежде чем шагнуть к ракете, Юрий воскликнул: «Ребята! Один за всех и все за одного!»

А когда ракета рванулась в небо, Юрий Гагарин крикнул слово, ставшее знаменитым: «По-е-ха-ли!»

«Он увидел в иллюминаторе голубую Землю и совершенно черное небо. Яркие немигающие звезды смотрели на него. Этого никогда не видел ни один житель Земли» — написал о полете Гагарина журналист Ярослав Голованов.

Вот как описал сам Юрий Алексеевич свой полет: «Двигатели ракеты были включены в 9 ч 07 мин. Я буквально был вдавлен в кресло. Как только "Восток" пробил плотные слои атмосферы, я увидел Землю. Корабль пролетал над широкой сибирской рекой. Отчетливо были видны островки на ней и освещенные солнцем лесистые берега. Смотрел то в небо, то на Землю. Четко различались горные хребты, крупные озера. Самым красивым зрелищем был горизонт — окрашенная всеми цветами радуги полоса, разделяющая Землю в свете солнечных лучей от черного неба.

Была заметна выпуклость, округлость Земли. Казалось, что вся она опоясана ореолом нежно-голубого цвета, который через бирюзовый, синий и фиолетовый переходит к иссиня-черному...»*.

Юрий Гагарин принес славу нашей Родине. Мы с вами, дорогие ребята, можем гордиться им.

В честь первого космонавта Земли называли города, улицы, площади и даже цветы! В Голландии вывели сорт тюльпанов и назвали его «Юрий Гагарин».

В мире не было ни одной газеты, ни одного журнала, которые бы не опубликовали портрет первого космонавта планеты. Все помнят его обаятельное лицо, открытую улыбку, ясный взгляд.

Каждый год 12 апреля в нашей стране отмечается замечательный праздник — День космонавтики**.

С той поры в космосе побывали многие космонавты.

В 1963 г. 16 июня на орбиту спутника Земли был выведен космический корабль «Восток-6». Его пилотировала первая в мире женщина-космонавт Валентина Терешкова (рис. 3).

Она родилась в Ярославской области, закончила техникум и Работала ткачихой на текстильном камбинате в городе Ярославле.

* См. приложение. Отрывок из повести Ю.А. Гагарина «Дорога в космос», с. 86. * См. приложение. Отрывок из повести А.Т. Гагариной «Память сердца», с. 96.

Детям о космосе и Юрии Гагарине

38

Сценарии досугов для старших дошкольников

39

Стать космонавтом Вале помог парашютный спорт, которым она увлеклась в юности, занимаясь в аэроклубе Ярославля.

Потом Валю приняли в отряд космонавтов, долго и серьезно готовили к ответственному полету.

Ее корабль «Восток-6» совершил 48 витков вокруг Земли и успешно приземлился.

Валентина Терешкова — необыкновенная, отважная, решительная женщина! Она умеет прыгать с парашютом, управлять и реактивным самолетом, и космическим кораблем.

На время полета ей присвоили позывной «Чайка». Стремительная, смелая, она и вправду похожа на чайку.

Первым космонавтом, вышедшим в открытый космос, стал Алексей Леонов. Под впечатлением своего полета он нарисовал замечательные картины, на которых изображал Землю и космическое пространство.

Для длительной работы в космосе ученые создали космические орбитальные станции, на которых могли работать сразу несколько космонавтов.

Искусственные спутники Земли по-прежнему день за днем несут свою вахту в космосе. Они снабжены многими сложными приборами и ведут наблюдение за Солнцем, звездами, атмосферой.

С помощью спутников можно предсказывать погоду, осуществлять телевизионную, телефонную связь.

За 50 лет космической эры было запущено более 3000 искусственных спутников Земли.

Создали ученые и такие космические аппараты, которые совершают дальние полеты без участия людей. Обычно их называют автоматическими станциями. Такие станции исследовали Луну, Марс, Венеру, Меркурий и другие планеты.

Когда-то Циолковский назвал Землю «колыбелью» разума, но добавил, что «...нельзя же вечно жить в колыбели».

Человек стремится покинуть «колыбель», чтобы освоить бесконечное пространство космоса!

Кого считают основателем космонавтики?

Расскажите о Константине Эдуардовиче Циолковском. Кого
называют Главным конструктором космических аппаратов?

Расскажите о Сергее Павловиче Королёве.

Расскажите о собаках, побывавших в космосе.

Как звали первого в мире космонавта ?

Расскажите о Юрии Гагарине.

Как звали первую в мире женщину-космонавта? Кто из кос
монавтов первым вышел в открытый космос?

Как искусственные спутники помогают людям?

Сценарии досугов

для старших дошкольников

Приглашает космодром!*

(развлечение)

Задачи:

закрепить имеющиеся представления о роли кос
модрома «Байконур» в деле освоения и изучения
космоса;

развивать творчество, самостоятельность, иници
ативу при выполнении движений;

—        вызвать положительный эмоциональный настрой.
Оборудование: таблички с названиями планет Солнеч
ной системы и известных созвездий, шесть стульев,
мелкие детали конструктора, рисунки с изображением
космонавта, разрезные картинки с изображением ска
фандра, два воздушных шарика, цветные карандаши, бу
мага, два больших тюбика зубной пасты, загадки на
карточках, игральный кубик.

* * *

Воспитатель. Ребята, 12 апреля мы отмечаем День космонавтики. В день, когда человек впервые поднялся в космос, а случилось это в 1961 г., — ровно полвека назад — космодром «Байконур» стал известен всему миру. Мы с вами живем в городе с таким же названием. Кто из вас знает, что означает слово «Байконур»?

Дети. «Бай» с казахского — это богатство, а «конур» — коричневый. Название нашего города указывает на присутствие в округе больших залежей медных руд.

Воспитатель. А кто из вас знает, что означает название железнодорожной станции «Тюра-Там»?

Дети. В переводе на русский язык «Тюра-Там» означает «священное место». Когда-то в этих местах находился мазар — могильный памятник святому, что и предопределило название станции.

* Составитель Г.Н. Архипова, воспитатель ДОУ д/с № 26 «Красная Шапочка», г. Байконур, республика Казахстан.

40 Детям о космосе и Юрии Гагарине

воспитатель Одоу

ВОСПИТАТЕЛЬ

Одоу

Сценарии досугов для старших дошкольников

 41

Воспитатель. В 2010 г. нашему городу исполнилось 55 лет и в честь этого события я приглашаю вас пройти на наш «космодром» и поучаствовать в небольшом спортивном состязании.

Разделитесь на две команды. Каждая команда — это экипаж космического звездолета. Как будут называться ваши космические корабли?

Дошкольники разбиваются на две команды и придумывают названия своим звездолетам.

Этап 1. Изучение звездной карты

Взрослый раздает командам по 12 табличек с названиями планет и созвездий.

Воспитатель. Уважаемые звездолетчики, вам нужно составить маршрут вашего космического полета. Для этого необходимо по порядку разложить ваши таблички: планеты — отдельно, звезды — отдельно.

Во время выполнения этого и последующих заданий взрослый наблюдает за действиями дошкольников, по необходимости дает им подсказку и фиксирует затраченное время.

Воспитатель. После того как маршрут командами был составлен, необходимо приступить к подготовке полета.

Этап 2. Вверх тормашками

При подготовке к выполнению различных задач на космической орбите, чтобы чувствовать себя комфортно в состоянии невесомости, необходимо как следует потренироваться. Для этого каждый игрок в условиях «максимально приближенных» к полетным попытается собрать как можно больше рассыпавшихся деталей одной из солнечной батарей космического корабля.

Перед началом выполнения этого упражнения для каждой команды составляются вместе три стула. Члены команды поочередно ложатся на них таким образом, чтобы голова свешивалась с последнего стула. Закрыв глаза повязкой, участники за определенный промежуток времени собирают в коробку конструктор, раскиданный по полу в пределах досягаемости. Победа засчитывается той команде, игроки которой не оставят после себя никакого «космического мусора». Ход выполнения этого упражнения в целях безопасности контролируют двое взрослых (по одному на каждую команду).

Этап 3. Подготовка к полету

Воспитатель. Чтобы космическое излучение не нанесло вреда организму, космонавту необходимо надеть скафандр. Игроки какой команды справятся с этим заданием быстрее?

Каждая команда получает рисунок с изображением космонавта в тренировочном костюме и части разрезанной картинки с деталями скафандра. По сигналу взрослого необходимо как можно быстрее сложить на рисунке с космонавтом картинку скафандра.

Этап 4. Полет

Воспитатель. Перед тем как запустить в космос ракету, ученые рассчитывают траекторию ее полета. А можно ли заставить двигаться воздушный шарик по заранее намеченной траектории? Как вы считаете, ребята? Давайте проверим это на практике.

Перед эстафетой игроки каждой команды получают воздушный шарик. Его нужно провести от старта до финиша, придавая ему ускорение одной рукой и стараясь, чтобы он не коснулся пола. Выигрывает та команда, игроки которой закончили эстафету первыми и при этом допустили меньшее количество ошибок.

Этап 5. Работа в невесомости

Воспитатель. Легко или тяжело работать в условиях невесомости? На этот счет существует множество мнений. Всем известно, что любое утверждение проверяется на практике. Давайте и мы с вами проверим на собственном опыте, как работается в «невесомости» в земных условиях детского сада. Художникам каждой команды предстоит нарисовать космическую ракету будущего. Победит тот художник, чья ракета покажется всем наиболее удобной для космических полетов.

Художники команд должны нарисовать ракету на листах бумаги, приклеенных выше их поднятой руки. Чтобы сделать очередной штрих, им приходится подпрыгивать. Побеждает участник, у которого получится наиболее красивая ракета.

Этап 6. Завтрак космонавта

Воспитатель. Для работы на космической орбите потребуется много сил. А для этого необходимо правильно питаться. Но кушать в условиях невесомости — занятие довольно непростое. Для обеспечения космонавтам максимального комфорта вся пиша для них упакована в тюбики — откручиваешь крышечку и вот, пожалуйста, на обед борщ или картофельное пюре, а на десерт в маленьком красивом тюбике ждет космонавта яблочное повидло. Так как мы пока еще готовимся к будущему полету в космос, то и тюбики с космической едой у нас будут ненастоящие, «тренировочные». Тюбик с яблочным повидлом нам заменит тюбик с зубной пастой. Игрок какой команды сможет как можно быстрее выдавить содержимое тюбика на блюдце? Это мы сейчас с вами и узнаем.

42

Детям о космосе и Юрии Гагарине

воспитатель Одоу

"АТЕЛЬ

Сценарии досугов для старших дошкольников

 43

Двум представителям команд выдаются одинаковые по объему тюбики зубной пасты. По сигналу взрослого дошкольники откручивают крышку и начинают выдавливать содержимое на блюдце. Выигрывает тот участник состязания, который первым справится с этим заданием, и его тюбик окажется совершенно пустым.

Этап 7. Конкурс загадок

Воспитатель. Ребята, по вашему мнению, какими качествами должен обладать космонавт?

Дети называют присущие космонавту качества: сильный, смелый, ловкий, мужественный и т.п.

Вы абсолютно правы, космонавт должен обладать и умом и отвагой, а еще он должен быть и смекалистым. Смекалка в любой работе — первое дело! А у вас есть смекалка? Давайте это проверим.

На столе текстом загадки вниз раскладываются карточки, на оборотной стороне которых крупно написан их порядковый номер. Карточки осторожно перемешиваются. Капитан команды, которой выпало начать «Конкурс загадок» первой, называет любой номер карточки. Взрослый переворачивает карточку с указанным номером и вслух читает загадку для игроков другой команды. Затем уже другой капитан выбирает и называет номер карточки с загадкой для своих соперников. Конкурс продолжается до тех пор, пока все загадки не будут разгаданы.

Примерные загадки:

Этот глаз — особый глаз. Быстро взглянет он на вас — И появится на свет Самый точный ваш портрет. (Фотоаппарат.)

На квадратиках доски короли свели полки. Нет для боя у полков ни патронов, ни штыков.

(Шахматы.)

*        * *

Великан стоит в порту, освещая темноту, И сигналит кораблям: «Заходите в гости к нам!»

(Маяк.)

*        * *

Деревянная дорога, Вверх идет она полого, Что ни шаг, то овраг. (Лестница.)

* * * Бывает озоновая, черная, большая. (Дыра.)

*        * *

Про дворцы хрустальные И про звезды дальние. Вы ложитесь и на ушко Вам нашепчет сны ... (подушка).

*        * *

Он с хвостом резиновым, Желудком парусиновым. Как загудит его мотор, Глотает он и пыль и сор. (Пылесос.)

*        * *

И от ветра, и от зноя, от дождя тебя укроет. А как спать в ней сладко! Что это?.. (Палатка.)

В конце мероприятия воспитатель и дошкольники наизусть рассказывают стихотворение о родном городе Байконуре.

Чудо-городок

Сизым облаком укрывшись, Вдалеке от всех тревог, В безмятежном сне забывшись, Дремлет чудо-городок.

Не найти его на карте, Затерялся он в степи — Но прославленные старты Облететь весь мир смогли.

А когда-то бы за небыль Чудо-городок сочли; И не снились даже небу Гости призрачной Земли.

Но не зря в веках воспета Смелых гениев мечта: Здесь под взрывы всей планеты Покорилась высота.

На ковре тюльпанов пестрых Сотни пламенных сердец

Детям о космосе и Юрии Гагарине 44

45

Сценарии досугов для старших дошкольников

Возвели под небом звездным Космонавтики дворец.

Засияла ярким светом Чудо-городка судьба: Смелость чаяний заветных Воплотилась жизнь сполна.

Первый запуск, первый спутник Озарили прошлый век: И за ними вслед победно Устремился человек.

Иногда печаль листала Безутешный календарь — Только слава не увяла, А заискрилась, как встарь.

Сколько радостных моментов Помнит чудо-городок, Сколько празднеств, дней приметных В своем сердце он сберег.

Были взлеты и паденья, Запустенье и расцвет; Вереницы поколений Здесь нашли тепло и свет.

И на встречу отовсюду С чудо-городком спешат: Погулять по скверам людным, Что историю хранят.

И пока мерцает в людях Звездной дали огонек, Не покинут, не забудут Славный чудо-городок.

Воспитатель. Ребята! На этом наше состязание заканчивается. Вы все молодцы, и каждый из вас достоин отправиться в космос. А сейчас нас ждет праздничное чаепитие.

Во время чаепития проводится награждение наиболее отличившихся игроков.

Космические дали, где мы еще не бывали*

(комплексное итоговое занятие)

Зал украшен к Дню космонавтики. На занавесках — звезды. На центральной стене — большой портрет Ю.А. Гагарина в ореоле небольших портретов космонавтов. Слева от портрета — рисунок ракеты «Восток», устремленной к звездам, и первого искусственного спутника, летящего по своей орбите вокруг Земли. Справа — вертикальный ряд больших фотографий, на которых изображены герб г. Королёва, памятник СП. Королёву на проспекте, носящем его имя, международная космическая станция, знак «Наукоград Королёв».

Справа вдоль стены — накрытый голубым полотном ленточный стол, на котором расставлены следующие экспонаты: фрагмент лунной поверхности с астронавтом, макет космической гостиницы, значки по теме «Космос», вымпелы: «50 лет полету Гагарина в космос», «РКК "Энергия"», ракета «Р-7 (легендарная «семерка»), статуэтка человека, держащего в руках планету. У стола стоит макет «Лунохода». На левой стене размещена выставка детских работ на космическую тему.

* * * Первая часть занятия

Под фонограмму песни «Четырнадцать минут до старта» (муз. О. Фельц-мана, ел. В. Войновича) дети входят в зал и рассаживаются перед большим экраном.

Ведущий. Ребята! Мы с вами собрались в нашем зале, который сегодня так необычно и празднично украшен. Знаете ли вы, какой праздник отмечает вся наша страна?

Дети. Сегодня День космонавтики.

Ведущий вовлекает детей в диалог следующими вопросами.

Что такое космонавтика?

Что такое космос?

Кто такие космонавты?

Почему город Королёв называют космической столицей Рос
сии, столицей пилотируемой космонавтики?

Где изобрели и собрали первую ракету?

Кто первыми отправились в космос?

Как звали первого космонавта Земли ?

Назовите имена космонавтов, которых вы знаете?

* Составитель Е.А. Дудина, музыкальный руководитель ДОУ д/с № 7, г. Королёв Московской обл. В материале использованы стихи составителя.

46

Детям о космосе и Юрии Гагарине

поспитатель Одоу

Одоу

"АТЕЛЬ

Сценарии досугов для старших дошкольников

 47

Ведущий (рассказывает стихотворение)

Мы все знаем, что в нашей Галактике Звезд, планет и комет — миллион! Королёв же — оплот космонавтики — К этим звездам душой устремлен!

На большом экране под музыку Е. Волкова «Звездный город Королёв» демонстрируются старые и новые фотографии, на которых запечатлены эпохальные моменты истории города и всей страны, улицы г. Королёва, местные достопримечательности, горожане и т.п.

О нашей «столице пилотируемой космонавтики» королёвские поэты и композиторы написали множество стихов, песен и даже гимн. Вы его хорошо знаете. Давайте его споем вместе?

Звучит фонограмма гимна. Дошкольники, ведущий и гости праздника поют «Гимн городу Королёву» (ел. И. Яковлевой).

Наш город необычный, недаром его называют «космической столицей России»: у нас находится много космических предприятий, Центр управления космическими полетами, здесь живут космонавты и исследователи космоса, в нашем городе жил и работал конструктор ракетно-космической техники Сергей Павлович Королёв и его выдающиеся соратники. (На экране появляются фотографии A.M. Исаева, В.Г. Грабила, Б.Н. Флёрова, МЛ. Аржакова.) Ребята, мы с вами ходили в городские краеведческий и историко-краеведческий музеи, проводили беседы и занятия в нашем детском саду. Вы теперь многое знаете об истории нашего города и этапах освоения космического пространства. Можете поделиться своими знаниями с нашими гостями?

Дошкольники рассказывают про звезды, созвездия, «черные дыры», кометы, метеориты, планеты Солнечной системы, космические корабли, СП. Королёва, о полетах первых космонавтов: Юрия Гагарина, Алексея Леонова, Валентины Терешковой и о тех, кто покоряет космос сегодня: Олеге Скрипочке и Дмитрии Кондратьеве.

А стихи про космос знаете?

Любите вы детский сад, Маму, папу, всех ребят? Звезды, солнце в небе синем, Нашу родину Россию?

И про космос и про мир, Про космический эфир... Все стихи ребята знают. Их немедля прочитают!

Ребята, я знаю, вам очень понравились работы наших выпускников, выставленные в музее детского сада. А недавно все воспитанники и взрослые побывали на выставке ваших работ, которые вы делали вместе со своими родителями. Эта выставка произвела на всех большое впечатление. Как много новых знаний о космосе вы отразили в своих работах, какими выразительными оказались ваши рисунки! Как умело вы подбираете цвет красок и их оттенки, передаете в рисунке особенности космических кораблей, планет, космонавтов, созвездий.

Сейчас вы пройдете в групповую комнату, где приготовлено все необходимое для ваших новых рисунков, которыми пополнится выставка в нашем музее. На прощанье я вам прочитаю стихотворение «Мечтатель».

Мечтатель

За окошком дождик, нам нельзя гулять. В крут столы поставили — сели рисовать. Вот палитра красок, лист альбома чист, В баночке намокла новенькая кисть...

Вот сижу. Все думаю, что нарисовать? Может, передумать — книжку полистать? Рассмотреть картинки звезд на небе синем, И планеты, что вдали спрятались за ними.

Я листаю, я смотрю — любопытный парень... Со страницы смотрит сам космонавт Гагарин. Я горжусь, что он взлетел первым на планете, Жил в России и взрослел, как другие дети.

И сумел стать космонавтом — летчиком военным. Взрослым стану — полечу в космос непременно. Тоже буду прославлять Родину родную — На других планетах не найти такую.

Буду я в полете звезды изучать,

И научные отчеты ЦУПу посылать...

Я слетаю в космос и вернусь назад,

Будет мной гордиться весь наш детский сад!..

На картинку я смотрю, глаз не отрывая: На меня глядит с портрета Терешкова Валя... Называет так ее прадедушка мой, Саша, Говорит, что «космонавтка» эта — гордость наша!

«Хватит!» — я сказал себе. Рисовать пошел... Потому что для рисунка тему я нашел!

Детям о космосе и Юрии Гагарине

48 ВОСПИТАТЕЛЬ ОДОУ

воспшатель Одоу

Сценарии досугов для старших дошкольников

 49

Я подумал и решил — ни на миг не загрущу — Я еще один «Восток» на орбиту запущу. Нарисую Землю, звезды — через них «Восток» летит... А Вселенная безмолвно тайну вечную хранит...

Вот о родной Галактике Гагарин песню спел, Он сказал: «Поехали!» — и Землю облетел... А здесь моя ракета летит к родной планете, Ее встречают радостно и взрослые и дети...

Мой рисунок так хорош! За себя я рад. Что ж, пока моя орбита — это детский сад. Время быстро пролетит: школа, институт... И в отряд космический с гордостью пойду.

Я в открытый космос выйду через 20 лет, Детский садик мой любимый, шлю тебе привет — Помашу рукой в скафандре, и в корабль скорей... Мой рисунок воспитатель отнесет в музей. * * *

Вторая часть занятия

Цель: учить творчески применять знания и навыки рисования. Задачи:

закреплять навыки работы с кистью и гуашью;

учить планировать свою работу в сотворчестве с другими
детьми (учитывая размер предмета, изображаемого на рисун
ке, его цвет и расположение на бумаге); передавать в рисунке
характерные особенности изображаемого предмета или
объекта;

закреплять коммуникативные навыки: договариваться, сообща
придумывать идею и композицию рисунка, советоваться друг
с другом;

—        приучать к аккуратности и неторопливости в работе.
Оборудование: бумага, гуашь, кисти, ножницы и все необходимое

для творчества (соответственно требованиям программы), карта звездного неба, магнитная доска с размещенными на ней картинками планет Солнечной системы, Солнца, международной космической станции, взлета ракеты, парада планет.

Перед началом работы создается творческая обстановка: стена слева оформлена фотографиями из музея детского сада, на подоконниках расставлены макеты «Лунохода», ракеты, космической гостиницы. Звучит негромкая музыка, подобранная для усиления детского

самовыражения, к примеру, А. Рыбникова: «Свет звезд», «Голубая планета», «Млечный путь», «Тема мечты» из популярных кинофильмов. Воспитатель заранее вместе с детьми для общей работы зато-нировал лист в темно-синий цвет (космическое пространство).

Ведущий. Дорогие ребята! Мне было очень приятно, что вы продемонстрировали столько знаний о космосе, замечательно спели песню, прочитали стихи. Ваша выставка рисунков и поделок понравилась всем. Сейчас мне бы хотелось, чтобы все эти знания, ваши мысли, мечты и фантазии вы воплотили в своих рисунках, которые дополнят общую тему коллективной работы вместе с другими рисунками детей. Это «Космические просторы», а значит, рисовать можно все что угодно: планеты и ракеты, звезды и кометы с метеоритами, космические станции и спутники.

этап. Дети изображают то, что им нравится, что впечатлило их
больше всего. Взрослый по необходимости помогает дошкольникам,
подсказывает им, как лучше всего воплотить на бумаге задуманное.

этап. Пока сохнут работы детей, проводится небольшая физ
культминутка.

Ведущий (рассказывает стихотворение) На огромных скоростях Вдаль летят ракеты. Скоро будем мы в гостях На других планетах.

Приготовиться к старту!

Дети. К старту готовы! (Прикладывают руку к голове.)

Ведущий. Пристегнуть ремни!

Дети. Есть пристегнуть ремни! (Имитируют пристегивание ремней на поясе.)

Ведущий. Включить зажигание!

Дети. Есть включить зажигание! (Имитируют включение тумблера.)

Ведущий. Начинаем обратный отсчет!

Дети. Пять, четыре, три, два, один — пуск! (Большим пальцем имитируют нажатие кнопки вперед. Из положения сидя в прыжке вытягивают руки вверх, изображая нос ракеты.)

Ведущий. Как проходит полет?

Дети. Земля, полет проходит нормально!

Ведущий. Как самочувствие?

Дети. Самочувствие отличное!

Детям о космосе и Юрии Гагарине    50

Воспитатель Одоу

Воспитатель Одоу

Сценарии досугов для старших дошкольников

 51

Ведущий

Сообщаю вам известие: Держать вам нужно равновесие. Ведь в состоянии невесомости Все дело в этом, а не в скорости...

Дети, хаотично перемещаясь, выполняют различные упражнения, имитируя движения человека в состоянии невесомости.

3        этап. Вырезание. На сдвинутых столах раскладывается большой
лист ватмана, заранее затонированный под космическое простран
ство. Дети рассаживаются на места и приступают к вырезанию своего
рисунка. Воспитатель напоминает, что не нужно торопиться, а вы
резать аккуратно, оставляя ровные края и не отрезая лишнего от
нарисованного предмета. Каждый ребенок может подойти к листу
ватмана и приложить свою работу, примерить ее к общему фону.

Взрослый косвенно контролирует процесс творчества и по необходимости направляет деятельность дошкольников наводящими вопросами (к примеру, Солнце находится в центре Солнечной системы или нет, какие вокруг него движутся планеты, какая из них расположена ближе всех к Солнцу, какая соответственно дальше, куда направляется ракета и т.п.).

Когда все рисунки вырезаны и разложены на большом листе ватмана, взрослый предлагает детям приступить к решающему этапу работы.

4        этап. Наклеивание вырезанного предмета. Сначала взрослый
приглашает подойти к столу детей, у которых их вырезанные ри
сунки разложены на правой стороне листа ватмана. Дошкольники
подходят к столу, наносят на свои рисунки небольшое количество
клея и, слегка прижав (для этого дети используют сухую ветошь),
приклеивают их к листу, затонированному под космическое про
странство. Аналогичная работа проводится дошкольниками, чьи
рисунки находятся на левой стороне ватмана. По ходу работы взрос
лый напоминает детям об аккуратности в своих действиях.

Пока подсыхает клей, взрослый проводит с дошкольниками небольшую беседу.

Ведущий. Ребята, сейчас вы выполнили очень сложную работу: нарисовали, раскрасили, вырезали и наклеили свою «космическую фантазию». Расскажите дома про ваш сегодняшний день и когда ваши родители придут за вами в детский садик, не забудьте показать им на звездном пространстве ватманского листа свой рисунок.

Рассматривание общей готовой работы: это сравнительный анализ работы товарища и, в первую очередь, самоанализ. Если ребенок не очень доволен результатами своего труда, нужно корректно поддержать его и выразить надежду, что в следующий раз он непременно справится с заданием.

А теперь послушайте несколько стихотворений о космосе. (Читает стихи.)

Планета Земля

Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелетных, Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зеленой, И стрекозы только тут В речку смотрят удивленно... Береги свою планету — Ведь другой, похожей, нету! Я. Аким

Хочу на Луну

Если очень постараться, Если очень захотеть, Можно на небо подняться И до Солнца долететь.

И всерьез, не понарошку Познакомиться с Луной, Погулять по ней немножко И вернуться вновь домой. С. Баруздин

Космический телескоп

Это было бы вовсе не дурно: Наблюдать за орбитой Сатурна, Любоваться созвездием Лиры, Обнаруживать черные дыры И трактат сочинить непременно: «Изучайте глубины Вселенной» Т. Собакин

Детям о космосе и Юрии Гагарине

52

Сценарии досуг ов для старших цошкольников

 53

Удивительный мир космоса*

(познавательное занятие, посвященное Дню космонавтики)

* * *

Воспитатель. Ребята, все вы знаете, что 12 апреля наша страна отмечает День космонавтики. Сегодня мы с вами поговорим о том, как люди стали осваивать космическое пространство и почему именно день 12 апреля стал праздничным.

С давних времен загадочный мир планет и звезд притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и красотой. В далеком прошлом, когда люди только начали познавать Землю, они представляли ее перевернутой чашей, которая покоится на трех гигантских слонах, стоящих на панцире огромной черепахи.

С тех пор прошло несколько тысяч лет. За это время на нашей планете сменилось множество поколений добрых и умных людей. Они построили корабли и, совершая кругосветные путешествия, подтвердили знания о том, что наша планета Земля с огромной скоростью движется в космическом пространстве, совершая один оборот вокруг

Солнца за год.

Со временем знания людей в различных областях становились прочнее, инженерная и конструкторская мысль придумала аппараты намного тяжелее воздуха, которые получили способность перемещаться не только в атмосфере, но и выходить за ее пределы в космическое

пространство.

Так зародилась космонавтика. Что же это такое? Сегодня подобный вопрос кажется странным. Ведь любой школьник знает, что слово «космонавтика» связано с полетами в космическое пространство. Первоначально у большинства людей с этим словом были связаны представления о полете на Луну и только лишь в самом начале XX в. были заложены основы космонавтики как науки. И как бы ни были грандиозны свершения космонавтики настоящего и в особенности будущего времени, человечество всегда будет благодарно ее основоположнику — замечательному советскому ученому Константину Эдуардовичу Циолковскому.

Послушайте стихотворение Николая Грибачёва «Циолковский».

Один или несколько детей читают наизусть стихотворение.

* Составитель К.А.  Гамурзакова,  воспитатель ДОУ д/с №  26 «Красная Шапочка» г. Байконур, республика Казахстан.

Циолковский

Я представляю этих зим калужских

Мохнатый снег и зимний лед,

Детишек на салазках узких,

Дворняжку Жучку у ворот

И то крыльцо, тот домик тихий

И тот, на ветхих лапах, стол,

Где время плавилось, как в тигле,

И космос на сближенье шел.

Еще аэроплан похожим

В те времена глухие был

На птеродактиля без кожи,

На этажерку с парой крыл,

А калужанин крутолобый,

Задув в семилинейке свет,

Сквозь древний потолок Европы

Уже летел в семью планет,

Уже, забыв судьбы обиды,

Под колдовской напев зимы

Рассчитывал всю ночь орбиты,

Чтоб в небе не блуждали мы.

И, слыша грохот реактивный,

Метеоритный свист ракет,

Я вижу дом неприхотливый,

Семилинейки сонный свет,

Бумаги, абажура тени,

Весь домик тот, весь город тот,

Откуда начал русский гений

Свой ослепительный полет.

Константин Эдуардович Циолковский родился ровно за 100 лет до того, как на орбиту Земли был выведен первый искусственный спутник. Занимаясь преподавательской деятельностью, Циолковский в свободное время читал, думал, вычислял, мечтал о покорении человеком   космоса.

Этот ученый выдвинул очень много интересных идей. Так, им были придуманы газовые рули для управления ракетой в космосе. Работами Циолковского заинтересовались ученые всего мира. Его ученики и последователи создали первые в мире космические корабли. Именно Циолковский «научил» многотонные ракеты подниматься в космическое пространство. Он рассчитал, сколько нужно топлива, чтобы Развить скорость для преодоления земного притяжения.

Дошкольники хором произносят речевку.

Детям о космосе и Юрии Гагарине 54

Дети

Если в космос мы хотим, Значит скоро полетим! Самым дружным будет наш. Развеселый экипаж.

Воспитатель. Ребята, разгадав кроссворд, вы узнаете дальнейший путь развития космонавтики. (Разворачивает лист ватмана, на котором изображен кроссворд и задает дошкольникам вопросы.)

Дети отвечают на вопросы кроссворда и вписывают ответы на лист ватмана.

Летательный аппарат, на котором совершали полет герои в
сказках. (Ковер-самолет.)

Летит птица-небылица, а внутри народ сидит. (Самолет.)

Летательный аппарат, на котором перемещаются инопланетя
не. (Тарелка.)

Заворчу, застрекочу, в небеса улечу. (Вертолет.)

Первый искусственный объект, выведенный в 1957 г. на орбиту
Земли. (Спутник.)

6.        Летательный аппарат, на котором летала Баба Яга. (Ступа.)
Прочитайте, какое слово получилось по вертикали? (Ракета.)
А теперь попробуйте отгадать мои загадки.

Воспитатель загадывает загадки, ответы на которые дети дают хором, либо поочередно.

*        * *

Большой подсолнух в небе, Цветет он много лет, Цветет зимой и летом, А семечек все нет. (Солнце.)

*        * *

Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват,

А порой такой красивый —

Кружевной и синий-синий. (Небо.)

*        * *

Над клубком челнок летает,

На клубок витки мотает. (Спутник.)

Сценарии досугов для старших дошкольников 55

■

* * *

Вся синяя дорожка Усыпана горошком. (Звезды.)

*        * *

Ночью на небе только один Большой серебристый Висит апельсин. (Луна.)

*        * *

Миновали две недели, Апельсины мы не ели, Но осталась в небе только Апельсиновая долька. (Месяц.)

Воспитатель. В 1955 г. правительством страны было принято решение о строительстве стартовой площадки для космических ракет в Казахстане, вдали от крупных населенных пунктов. Так появился космодром Байконур. (Читает стихотворение.)

Город мой, родной и близкий, Ввысь вознесся средь степей. Гордость всей моей Отчизны, Гавань звездных кораблей. Пусть наш край не хлебороден — Степь бела от соли. В небе след ракеты сходен С бороздой на поле.

Наш город строился вместе с космодромом на берегу древней азиатской реки Сырдарьи. Байконур называют городом покорителей Вселенной, а еще он известен под именем Звездоград.

Викторина «Звездная рулетка»

Дети делятся на две команды. За каждый правильный ответ команда получает жетон. В конце игры жетоны подсчитываются и та команда, у которой их оказывается больше, объявляется победительницей.

Назовите планеты Солнечной системы? (Меркурий, Марс, Венера,
Юпитер, Уран, Сатурн, Нептун, Плутон, Земля.)

Как называется состояние, при котором человек и окружающие
его предметы теряют вес?(Невесомость.)

Как называется один оборот искусственного тела вокруг Земли?
(Виток.)

56

Детям о космосе и Юрии Гагарине

 57

Сценарии досугов для старших дошкольников

Как называется путь, по которому летит спутник или косми
ческий корабль? (Орбита.)

Что такое Вселенная? (Все то, что существует на Земле и вне
ее. Другое ее название космос.)

Как называется оптический прибор для исследования и изу
чения космических тел? (Телескоп.)

Конкурс стихотворений о космосе «Там, за облаками»

Игроки поочередно рассказывают стихи на космическую тематику. Выигрывает та команда, члены которой знают больше стихов.

Конкурс «Нарисуй космонавта»

Два игрока от каждой команды рисуют космонавта на листе бумаги за 5 минут. Выигрывает тот игрок, чей рисунок окажется наиболее удачным.

Конкурс «Покорители космоса»

Воспитатель. После Юрия Гагарина множество других космонавтов побывали на космической орбите. Кого из советских и российских космонавтов вы знаете? (В. Терешкова, А. Николаев, А. Леонов, Г. Титов и др.)

Игроки команд поочередно называют известные им фамилии. Выигрывает та команда, игроки которой назовут больше фамилий покорителей космоса.

Космонавтика незаметно вошла в нашу жизнь. Спутники помогают метеорологам предсказывать погоду, ориентироваться в океане судам и самолетам во время полета. Предоставлять ученым информацию о строении земных недр, движении ледников и активности вулканов — тоже задача спутников. Однако несмотря на столь широкое использование космонавтики в интересах науки и хозяйства, эта наука еще очень молода, впереди у нее много побед и открытий. Возможно вам, подрастающему поколению, в недалеком будущем придется осваивать звездные миры.

Блицопрос «Космическое путешествие»

Самая большая планета Солнечной системы? (Юпитер.)

Кто первым вышел в открытый космос? (Леонов.)

Первый космонавт планеты? (Гагарин.)

Источник жизни на земле? (Солнце.)

Первая женщина-космонавт? (Терешкова.)

У какой из планет есть кольца? (У Сатурна.)

Одежда космонавта? (Скафандр.)

Воспитатель. Вот и подошло к концу наше занятие. Его я хотела бы закончить следующим стихотворением. (Читает стихотворение.)

Когда над Землею летит космонавт,

Глядят ему в след миллионы ребят.

Вечерней порою глядят в небеса,

Сияют, сияют ребячьи глаза.

И в них отражаются, ярко горят

Те звезды, к которым они полетят!

Мчатся ракеты к дальним мирам.

К подвигам сердце рвется.

Кто верит крылатым, как песня, мечтам,

Тот цели своей добьется!

Наше занятие окончено, но знакомство с удивительным миром космоса продолжается. До новых встреч, ребята!

Полет на космическом корабле*

(математический досуг)

Цели:

уточнить и систематизировать полученные знания о космо
се, космических полетах, космонавтах;

закрепить названия планет, их последовательность располо
жения от Солнца;

научить понимать и самостоятельно использовать в речи кос
мическую терминологию: космический корабль, МКС, стыко
вочные узлы, предстартовая площадка, космический экипаж;

совершенствовать навыки счета в пределах 20, перечисления
чисел в обратном порядке;

закреплять знания цифр; соотносить цифру и количество
предметов;

развивать логическое мышление, умение слышать друг дру
га, конструктивные способности, воображение;

воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, умение
работать в команде, согласовывая свои действия с действия
ми сверстников.

Оборудование: фон звездного неба с макетами планет и космических кораблей, развивающие игры «Танграм», «Геоконт» и схемы

* Составители: С.А. Пономарёва, заведующий; Л.С. Баранова, воспитатель; |-Г. Зарубина, старший воспитатель; Л.В. Колотилова, музыкальный руководитель, "»ДОУ Црр — д/с № 9 «Родничок», г. Няндом Архангельской обл.

58

к ним, карточки с числовыми фигурами и на составление числа из двух меньших, набор цифр, разноцветные звезды для порядкового счета, космические корабли из разных геометрических фигур, обручи, блоки Дьенеша — набор объемных геометрических пластиковых фигур, карточки для постройки ракеты, большая карта для игры «Поиск девятого», указка.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему «Космос», чтение книг о космосе и космонавтах, изготовление макета Солнечной системы, рисование на мятой бумаге, аппликация и лепка на темы: «Встреча в космосе», «Полет на Луну», «Наш космодром», «Летающие тарелки и пришельцы из космоса» и т.п.

* * *

Ведущий. Дорогие ребята! Мы с вами находимся на космодроме, и через минуту космический корабль унесет вас в просторы космоса. Впереди вас ждут интересные задания. (Читает стихотворение.) Чтобы космонавтом стать, Чтобы в небо взлететь, Надо многое знать, Надо много уметь.

Ну что, проверим, как вы готовы к полету? Тогда прошу всех подняться на предстартовую площадку космодрома. Там ровно 20 ступенек. (Счет до 20.)

Проводится упражнение «Внимание, космонавты!». Ничего не говори, лишь руками покажи — высоко, далеко, низко, близко, слева, справа, широко, узко.

Взрослый называет различные понятия и объекты космической тематики, дети руками показывают их местонахождение. Молодцы, экипажи! Ведь только сильных и ловких наш звездолет может взять с собой в полет.

Проверка экипажей к предстоящему «полету» продолжается. Дошкольникам даются задания, в ходе выполнения которых они громко проговаривают счет:

присесть 6 раз и подпрыгнуть на 1 раз больше;

наклониться 5 раз и отжаться (от стены — для девочек) / подтя
нуться (на перекладине — для мальчиков) на 1 раз меньше.

Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит труд. И вам сейчас, ребята, предстоит потрудиться выложить ракету.

Сценарии досугов для старших дошкольников 59

Дети для обеспечения участия каждого ребенка и выбора занятия по интересам разделяются на две группы (команды).

Задание для первой группы:

по схеме выложить ракету из геометрических фигур «Танграм».
Задание для второй группы:

по схеме выложить ракету из геометрических фигур «Геоконт».

После выполнения задания и подведения итогов дети исполняют песню «Марш юных космонавтов» (муз. А. Филиппенко, ел. Т. Волгиной).

Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам. На какую захотим, на такую полетим.

Всем экипажам занять места в ракете. (Детирассаживаются на подушечки.)

Объявляется минутная готовность.., до старта 10 секунд. Начинаем обратный отсчет. (Дети хором считают от 10 до 0.)

Пуск! (Звучит космическая музыка.)

Ракета уносит вас в звездное небо. 10 секунд — полет нормальный. (Дети считают от 0 до 10.) 20 секунд — полет нормальный. (Дети считают от 10 до 20.) Корабль вышел на орбиту.

Внимание! Всем экипажам необходимо проверить стыковочные узлы.

Дошкольникам нужно подобрать две цифры, которые вместе составляют указанное на карточке число. Для этого каждый ребенок из-под подушки, на которой сидит, достает карточку и находит нужную цифру из числа расположенных вокруг ракеты-ковра.

Итак, стыковочные узлы исправны, с заданием экипажи справились.

Посмотрите, перед вами открывается звездное небо. Космонавты, будьте внимательны и ответьте на мои вопросы. (Взрослый обращает внимание детей на экран, на котором в ряд расположены звезды разного Цвета и размера.)

Сколько звезд вы видите?

Какого цвета третья звезда слева?

А пятая справа ?

Какая по счету оранжевая звезда ?

Какая по счету самая маленькая звездочка?
♦Л самая большая?

В космическом пространстве очень много звезд. Внимание! Экипажи могут покинуть корабль, выйти в открытый космос и поиг-Рать в игру.

Проводится игра «Созвездие».

Детям о космосе и Юрии Гагарине

60

Сценарии досугов для старших дошкольников

Дети, взявшись за руки, образуют 2—3 круга и по команде взрослого начинают водить своеобразные «космические хороводы», «звездочкой», кружась, расходятся по всему залу, останавливаются, проговаривают текст и собираются в «созвездие».

В небе звезды блестят, весело сверкают.

И с ребятами они поиграть желают.

Ну-ка, звездочки, светлей в небе засияйте,

Звездную карусель в небе начинайте.

Раз-два-раз, раз-два-раз,

Созвездие для каждой звездочки

мы найдем сейчас.

Внимание! Всем экипажам срочно вернуться на корабль! Из космоса поступило тревожное сообщение. (Раздается звуковой сигнал, дети садятся на ковер.)

Чтобы определить, откуда поступил сигнал бедствия, давайте вместе рассмотрим космические корабли на экране нашего «монитора». (Показывает фон звездного неба с макетами планет и космических кораблей.) Ответьте на мои вопросы.

Из каких геометрических фигур составлен этот корабль?

Из каких фигур составлен корабль, находящийся в правом вер
хнем углу «монитора»?

Сколько колец у этой планеты?

Догадайтесь, с какого корабля поступил сигнал, если он слы
шен из правого нижнего угла.

Дети отвечают на этот вопрос, и тут появляется Инопланетянин.

Инопланетянин (говорит медленно, на одной ноте). Здравствуйте, земляне!

Ведущий. Здравствуй, уважаемый Инопланетянин! С твоего космического корабля наши экипажи приняли тревожный сигнал. Что у вас случилось? Может, мы сумеем помочь?

Инопланетянин.Я не могу вернуться на свою планету, пока не соберу космические кристаллы.

Ведущий (обращаясь к детям). Кристаллы нужно разложить в отсеки: в красные — кристаллы красного цвета, в зеленые — кристаллы, имеющие круглую форму.

Дети выполняют задание с блоками Дьенеша, раскладывая детали игры в два пересекающихся в середине обруча.

Инопланетянин. Как у вас ловко получилось собрать космические кристаллы! Молодцы, земляне! А хотите поиграть в популярную игру на нашей планете?

Проводится игра «Звездочет».

Дети произносят считалку, при этом передавая мяч по кругу. Выбранный «звездочет» двигается под музыку подскоками, останавливается между двумя детьми, которые встают спинами друг к другу, и на счет раз-два-три — беги! — обегают в разных направлениях круг, стараясь первыми вернуться в исходную точку и забрать мяч у «звездочета». Успевший это сделать игрок сам становится «звездочетом»-ведущим.

На Луне жил звездочет. Он планетам вел отсчет. Меркурий — раз, Венера — два, Три — Земля, четыре — Марс, Пять — Юпитер, шесть — Сатурн, Семь — Уран, восьмой — Нептун, Девять — дальше всех Плутон... Кто не видит — выйди вон!

Земляне! Вы замечательно справились с моим заданием! Я бы хотел показать вам свою планету, но она исчезла со звездного неба... Как же мне попасть домой? Я не умею строить ракету.

Ведущий. Не расстраивайся, пожалуйста! Мы попробуем тебе помочь.

Дает следующие задания экипажам:

первому — в определенной последовательности выложить карточки постройки ракеты;

второму — по описанию инопланетянином своей планеты найти ее на фоне звездого неба среди прочих космических объектов.

Инопланетянин. Спасибо вам, земляне! Вы мне очень помогли. Я спешу возвратиться на свою планету. (Прощаясь, машет рукой ребятам и уходит.)

Ведущий. Да и нам, ребята, пора возвращаться на нашу самую замечательную во всей Вселенной планету.

Инопланетянин. А почему это она у вас самая замечательная?

В е д у щ и й. А ты послушай нашу песню и сам поймешь.

Дети поют для Инопланетянина песню «Разноцветная планета» (муз. Н. Лукониной, ел. Л. Чадовой). Расчувствовавшийся Инопланетянин прощается с ребятами, машет им рукой и уходит.

Ведущий. Ребята, пока наш корабль совершает мягкую посадку на Землю, расскажите, что вам запомнилось и понравилось в путешествии?

Дети делятся впечатлениями.

Детям о космосе и Юрии Гагарине

62

Сщ нарии досугов а пя старших дошкольников

Касание... Есть касание! Все, ребята! Мы вернулись на Землю, в наш детский сад. Сегодня мы с вами совершили интересное путешествие в космическое пространство. До новых встреч!

Под звуки «Марша космонавтов» (муз. А. Рыбникова) дети возвращаются в группу.

Человек поднялся в небо*

(тематическая беседа)

Цель: расширять и углублять знания дошкольников о космосе.

Задачи:

познакомить детей с русским ученым К.Э. Циолковским, ис
торией создания первой космической ракеты, первым космо
навтом Ю.А. Гагариным;

расширить кругозор детей и развить их воображение;

—        воспитать чувство патриотизма и гордости за Отечество.
Оборудование: картины с изображением звездного неба, косми
ческого пространства, портреты К.Э. Циолковского, СП. Королёва
и Ю.А. Гагарина, фотографии запуска ракет с космодрома «Байко
нур», фотоальбомы о покорителях космоса.

Предварительная работа: беседы о звездах, планетах, космосе и космонавтах.

* * *

Воспитатель. Прошло много веков, прежде чем человечество нашло способ преодолеть земное притяжение и подняться в космическое пространство. Ребята, вспомните сказки и легенды. На чем только не летали сказочные герои! (На летучих мышах и орлах, на коврах-самолетах и бородах волшебников, на Коньке-Горбунке и волшебных стрелах...).

Еще несколько столетий назад никому и в голову не могло прийти, что самый удобный «транспорт» для перемещения — это ракета. Пороховые мини-ракеты издавна применялись для устройства фейерверков или подачи сигналов в военном деле. В России, в середине прошлого века, боевую функцию ракете придал генерал артиллерии К.И. Константинов. Его ракеты могли преодолеть расстояние до трех километров.

* Составитель М.М. Кодзова, воспитатель ДОУ д/с № 26 «Красная Шапочка», г. Байконур, республика Казахстан.

Первым, кто увидел в ракете снаряд, способный вынести землян в межпланетные пространства, был великий русский ученый К.Э. Циолковский. Он так говорил по этому поводу: «Земля — наша колыбель, но нельзя жить вечно в колыбели». Ракете не нужен воздух, значит, она может летать в пустоте, в космосе, и развить там огромную скорость. Создать первую ракету стоило многих трудов. Ее построили русские ученые, рабочие, инженеры. Именно в нашей стране был запущен первый искусственный спутник Земли. Ребята, а вы знаете, кто был первым космонавтом? Что вы знаете об этом человеке? Когда был совершен первый космический полет?

Взрослый выслушивает ответы детей, задает уточняющие вопросы.

Юрий Алексеевич Гагарин впервые поднялся в космос на корабле «Восток-1». Его позывной «Кедр» узнали все жители нашей планеты. Хотя Гагарин и пробыл в космосе всего 108 минут, совершив при этом лишь один виток вокруг Земли, но это было только начало — начало освоения человеком космического пространства. С тех пор прошло полвека, но за это время в космосе побывали космонавты многих стран, как мужчины, так и женщины. Первый полет человека в космос открыл эру международных космических станций, стремление освоить ближайшие к Земле планеты — Марс и Венеру. Послушайте, как о дне первого полета в космос говорит в своих стихах поэт Александр Твардовский.

Ах, этот день — двенадцатый апреля, Как он пронесся по людским сердцам. Казалось, мир невольно стал добрее, Своей победой потрясенный сам. Какой гремел он музыкой вселенской, Тот праздник, в пестром пламени знамен, Когда безвестный сын земли смоленской. Землей-планетой был усыновлен. Житель Земли, геройский этот малый, В космической посудине своей По круговой, вовеки небывалой, В пучинах неба вымахнул над ней...

Динамическая пауза «Космонавты»

Воспитатель показывает некоторые физические упражнения, вовлекая в свои действия детей.

Чтоб космонавтом, дети, стать. Нужно с самых малых лет Приучать себя к порядку: Застилать свою постель,

Детям о космосе и Юрии Гагарине

64

Сценарии досугов для старших дошкольников

Выполнять физкультзарядку. Встанем прямо, плечи шире, Руки вверх, держись прямей. От таких вот упражнений Станешь крепче и сильней.

Дидактическая игра «Подбери рифму»

Чтобы внести разнообразие в беседу, проводится дидактическая игра «Подбери рифму».

*        * *

Среди поля голубого — Яркий блеск огня большого. Не спеша огонь тут ходит, Землю-матушку обходит, Светит весело в оконце. Ну конечно, это ... (солнце).

*        * *

Ясными ночками Гуляет мама с дочками. Дочкам не твердит она: — Спать ложитесь, поздно! — Потому что мать — луна, А дочурки ... (звезды).

*        * *

Буква А, буква А — Алфавита голова. Знает Вова, знает Света, «А» похожа на ... (ракету).

Воспитатель. Солнечное утро 12 апреля 1961 г. Ракета стремительно рванула в небо, оставляя за собой огненный след сгорающего топлива. Так с космодрома «Байконур» стартовал первый в истории космический корабль с человеком на борту. А первым космонавтом Земли стал наш соотечественник Юрий Алексеевич Гагарин.

Юрий Гагарин родился 9 марта 1934 г. Ничего необычного в судьбе этого юноши поначалу не было. О небе он мечтал с детства. Но кто из мальчишек тогда не хотел летать на самолетах? И Юрий стал летчиком-истребителем. А когда в 1959 г. узнал о наборе в отряд испытателей новой техники, тут же подал рапорт о зачислении. Отбор

в космонавты был жестким: из 3000 добровольцев взяли только 20. Учитывалось все: крепкое здоровье, рост, вес, выносливость, знание техники... Началась подготовка. В барокамере создавали условия, которые должен был вынести человек при запуске ракеты. На бешено вращающейся центрифуге моделировали «космические» перегрузки, испытывая организм на прочность... Тренировки были очень тяжелыми. Но Юрий Гагарин все выдержал и даже шутил при этом, подбадривая своих товарищей. Главный конструктор всех первых космических ракет Сергей Павлович Королёв пригляделся к Гагарину и решил: «Вот этот спокойный, веселый парень и будет первым космонавтом». Так и случилось.

Сегодня космические полеты стали для нас, жителей Земли, совершенно привычным делом. Верится, что не за горами и освоение других планет, Но начало этому было положено нашим русским космонавтом. Американский астронавт Нил Армстронг, первый из землян, побывавший на Луне, так сказал о полете Юрия Гагарина: «Он всех нас позвал в космос».

Воспитатель предлагает к обсуждению следующие вопросы: Как вы считаете, ребята, что было сложного в первых космических полетах? Как вы думаете, какими качествами должен обладать космонавт? Хотите ли вы сами стать космонавтами?

Звучит песня в исполнении Ю. Гуляева «Знаете, каким он парнем был...» (муз. А. Пахмутовой, ел. Н. Добронравова), во время которой дети рассматривают фотографии Ю. Гагарина в альбомах, посвященных освоению космического пространства.

Знаете, каким он парнем был,

Тот, кто тропку звездную открыл?

Пламень был и гром,

Замер космодром,

И сказал негромко он.

Он сказал: «Поехали!»,

Он взмахнул рукой,

Словно вдоль по Питерской, Питерской,

Пронесся над Землей.

Детям о космосе и Юрии Гагарине

цоспитатель Одоу 6

 67

Приложение

Приложение

Звездочет и обезьянка Микки

(фантастическая сказка)

* * *

Давно это было! В одном королевстве жил Звездочет.

Король построил для него высокую башню, на самый верх которой вела тысяча ступеней крутой винтовой лестницы.

Каждый вечер Звездочет поднимался по этим ступеням и в подзорную трубу наблюдал за звездами и созвездиями.

Он великолепно изучил звездное небо, умело составлял карты, которые помогали мореплавателям и путешественникам не сбиться с пути.

Звездочет много лет наблюдал за Солнцем и Луной, умел предсказывать солнечные и лунные затмения*, определял, когда наступит неурожайный год.

Раз в неделю он отправлялся в королевский дворец, где молодой король принимал его с неизменным уважением и почетом. Звездочета угощали лучшими винами из королевского погребка, потчевали деликатесами**, привезенными из заморских стран. А надо вам сказать, что Звездочет любил вкусно поесть!

После обильной трапезы*** король расспрашивал Звездочета о его наблюдениях за звездами, ведь они помогали умело править страной. Затем Звездочет отправлялся домой.

Его небольшой белый с красной крышей домик стоял у подножия башни и был окружен чудесным садом, где цвели кусты роз, ограду украшал виноград, а по стенам дома вился темно-зеленый плющ.

«Очень красиво и уютно!» — скажете вы и будете, конечно, правы.

* Солнечное затмение, лунное затмение — временное затемнение небесного тела, когда оно закрыто другим или попало в тень другого небесного тела.

** Деликатес — изысканное кушанье с тонким вкусом.

*** Трапеза — процесс приема пищи.

Звездочет был бы совершенно одинок, если бы не его юный друг Анри, которого он приютил, когда у мальчика умерли родители. Звездочет полюбил его как родного сына, вырастил, обучил грамоте.

Анри привязался к мудрому доброму Звездочету всей душой.

Днем он помогай Звездочету по хозяйству, ухаживал за садом. А по ночам, когда немного подрос, стал подниматься на башню, чтобы помочь старику вести наблюдения за звездами, кометами и астероидами*, и проявил при этом необыкновенные способности!

Дела в королевстве шли хорошо, и только одно обстоятельство омрачало жизнь молодых короля и королевы: у них не было детей!

Король мечтал о сыне — наследнике престола, а королеве часто снилась милая, прелестная дочурка.

* * *

Однажды старый Звездочет занемог: у него разболелись ноги, и он не смог, как ни старался, одолеть тысячу крутых ступеней башни. Анри постарался утешить бедного Звездочета, заварил ему чай с целебными травами, усадил в мягкое кресло, закутал больные ноги теплым пледом.

Я поднимусь на башню сегодня один и проведу наблюдения,
а также сделаю все необходимые расчеты! — решительно заявил
юноша. — А вы отдыхайте и поправляйтесь. Не стоит волноваться.
Все будет хорошо.

Ах, милый Анри! — грустно сказал старый Звездочет. — Се
годня первый раз за долгие годы я не поднимусь на башню, не
увижу звездного неба: ни созвездий Большой и Малой Медведицы,
ни голубой Полярной звезды, ни далекого Сириуса, ни ярчайшей
Веги из созвездия Лиры. Знаешь, дорогой мой мальчик, — продолжил
он, — иногда мне кажется, что звезды стали мне родными, они мер
цают и дрожат, я вижу их далекий свет и чувствую, что они, слов
но живые, что-то шепчут мне. Я так привык к ним! Но я верю,
сынок, что ты справишься со всем не хуже меня...

Бедняга склонил голову на грудь и задремал в мягком кресле У камина. Может быть, ему снилось звездное небо. А Анри быстро одолел крутые ступени лестницы и оказался на самом верху башни.

Едва юноша приник к подзорной трубе, как услышал негромкое Потрескивание. Он обернулся и увидел, что к открытой стеклянной террасе башни приближается огромный, прозрачный, изумрудно-голубой шар, светящийся изнутри.

* Астероид — малая планета.

BOCIWATBlb

Одоу

68

Детям о космосе и Юрии Гагарине

Шар повис в воздухе возле башни, сиянье его померкло, и Анри заметил внутри шара неясные тени. Молодой человек изумленно замер.

Вдруг дверь шара открылась и оттуда вышла прекрасная золотовласая девушка. Она улыбалась. Следом за ней из волшебного шара вышел юноша. Стройные, высокие, они были закутаны в легкие, переливающиеся шелковистые одежды; их головы украшали золотые короны, сверкающие крупными драгоценными камнями.

Добрый вечер, дорогой Анри! — нежным голосом произнесла
девушка. А юноша склонился перед Анри в поклоне.

Добрый вечер, — ответил ошеломленный ученик Звездочета.

Мы — близнецы, прилетели к тебе с далекого созвездия Близ
нецов, чтобы сообщить радостную весть! Знай, что скоро у королев
ской четы родятся дети: мальчик и девочка — близнецы.

Сердце Анри забилось от радости. Он слушал инопланетян, стараясь не пропустить ни слова.

Мы давно наблюдаем за вашей страной, нам нравится и ваш
справедливый король, и трудолюбивый, неунывающий народ, кото
рым он разумно управляет, — продолжал юноша. — В подарок но
ворожденным близнецам и всему вашему народу мы оставим свой
звездолет — вот этот сверкающий шар. Когда детям исполнится по
10 лет, ты вместе с ними сможешь совершить на нем путешествие
по Солнечной системе — познакомиться поближе с Луной, Солн
цем, Венерой, Марсом и другими планетами. Пусть люди узнают
строение Солнечной системы!

Путешествие займет у вас всего одну ночь! Ведь наш звездо
лет мчится в пространстве с огромной скоростью, — добавила ино
планетная красавица.

Но как управлять этим шаром? — поинтересовался Анри.

—        Очень просто! — ответила она. — Давай войдем в него.
Юноша-инопланетянин открыл дверь, и все трое шагнули внутрь

звездолета. Здесь пахло какими-то удивительными благовониями, все сверкало и переливалось, словно хрусталь, озаренный голубоватым светом.

Анри заметил три удобных кресла. Дотронувшись до них, юноша почувствовал, что они мягкие, будто сделаны из овечьего пуха.

—        Вот пульт управления, — сказал инопланетянин, показывая
Анри небольшой пульт, на котором поблескивали металлические
кнопки.

Он объяснил Анри, как управлять звездолетом. Это оказалось так просто, что справиться с управлением смог бы каждый!

—        Но хочу предупредить тебя, — вступила в разговор девушка, —
никогда не нажимай красную кнопку! Иначе межпланетный корабль

 69

может покинуть пределы Солнечной системы и улететь в бесконечное космическое пространство. Если с вами произойдет что-то непредвиденное, немедленно вызывай нас на помощь! Не пройдет и нескольких минут, как мы окажемся рядом и выручим вас из любой беды, — закончила девушка. — Вот аварийный вызов, — указала она на голубую кнопку.

—        Спасибо! Огромное вам спасибо, дорогие близнецы. Я очень
взволнован и вашим появлением, и вашим необыкновенным рас
сказом, и возможностью оказаться за пределами Земли. Все это похоже
на чудесный сон! Может быть, я и в самом деле сплю?!

Анри зажмурился, протер глаза и потряс головой. Но и светящийся шар, и инопланетяне не исчезли. Близнецы смотрели на юношу и улыбались, жестами успокаивая его. Он почувствовал, что от них исходит волна какого-то теплого, мягкого и доброго света.

В этот момент Анри стало стыдно за свою невоспитанность! Инопланетяне принесли радостную весть королю и королеве, подарили землянам свой звездолет, а он даже не предложил пришельцам присесть, не угостил ароматным кофе, который всегда брал с собой на башню, чтобы прогнать сон.

Анри решил тут же исправить свою ошибку и предложил юноше и девушке выпить с ним по чашечке кофе с вкусными ватрушками, но те отказались.

Пойми, дорогой Анри, — сказал юноша, — мы прилетели из
другого мира. Мы никогда ничего не пьем и не едим, как это де
лают люди. А энергию жизни дает нам только свет.

Свет?! — удивился Анри.

Ну да! Свет Солнца, свет даже самых далеких звезд питает нас
и дает силы жить. Сейчас мы приняли облик земных людей, чтобы
стать тебе понятнее и ближе. Но мы можем принимать любой об
раз: цветка, бабочки, лучей света... Вот, смотри!

Девушка закружилась так быстро, что у Анри зарябило в глазах; переливающиеся одежды на секунду окутали ее с ног до головы.

И вдруг Анри увидел вместо девушки прекрасную зеленую хризантему. Он хотел прикоснуться к ее хрупким лепесткам, протянул руку, но ничего не почувствовал.

А цветок закружился и исчез. Вместо него по полу скользнул луч света.

Анри замер, пораженный увиденным чудом.

Юноша-инопланетянин поспешил успокоить его:

—        Сестра превратилась в луч света, сейчас я тоже стану лучом, и
мы покинем тебя. Нам пора возвращаться на созвездие Близнецов.
Мы всегда путешествуем в пространстве в виде лучей, поэтому
звездолет нам не нужен. Он останется у вас.

Детям о космосе и Юрии Гагарине

70

71

Приложение

—        Прощай, мы желаем тебе удачи и счастья!
Инопланетяне исчезли — два тонких луча света словно растая
ли в голубой ночной темноте.

Анри несколько секунд постоял молча, потом огляделся по сторонам и увидел, что огромный прозрачный шар, слабо мерцая, висит в воздухе возле башни.

«Нужно поскорей рассказать обо всем Звездочету», — подумал юноша и быстро, перепрыгивая через ступеньки, побежал вниз.

Звездочет глубоко спал. Хотя Анри было жаль будить старика, все же пришлось нарушить его сон. Он зажег несколько ярких свечей, и Звездочет нехотя открыл глаза, потом с удивлением посмотрел на ученика.

Что-нибудь случилось, Анри? — спросил он. — Который час?

Три часа ночи, дорогой учитель. Я разбудил вас, потому что у
нас на башне сейчас побывали пришельцы с созвездия Близнецов.
Они оставили нам свой звездолет!

Ничего не понимаю, — пробормотал старик. — Какие пришель
цы? Какой звездолет? Может быть, ты заболел и бредишь? Или я
брежу?

Нет, нет! Дорогой Звездочет, никто из нас не бредит! Все про
изошло наяву, а не во сне. Если бы вы могли одолеть ступени и
подняться на башню, то своими глазами увидели бы огромный
светящийся шар звездолета.

Ну хорошо, — сказал Звездочет, окончательно проснувшись, —
рассказывай обо всем по порядку. Только не спеши, не пропусти
ничего! И, пожалуйста, свари-ка кофейку покрепче!

Анри рассказал Звездочету обо всем, ничего не пропуская. Тот отхлебнул глоток горячего крепкого кофе и надолго задумался, а потом произнес:

—        Однажды я видел огромный светящийся шар. Он подлетел к
башне. Внутри него мелькнули какие-то неясные тени. Шар на
некоторое время завис возле башни, а потом исчез в темноте. Я думал,
что все это просто привиделось мне, так как я был очень утомлен
бессонными ночами и работой. Но теперь я понимаю, в чем дело!
Пришельцы хотели передать информацию именно тебе, Анри! Ведь
ты молод, полон сил, здоровья и через десять лет сможешь совершить
межпланетное путешествие. А я, к сожалению, уже стар и болен! И
все же я хочу своими глазами увидеть звездолет — чего бы мне это
ни стоило, поднимусь на башню!

Анри не стал отговаривать Звездочета, и они вместе, ступенька за ступенькой, стали подниматься на верх башни.

Старый Звездочет шел медленно, его мучила одышка, ноги не слушались старика, но он не сдавался. Анри как мог поддерживав

его. Прошло немало времени, прежде чем они оказались на верхней площадке башни.

Прозрачный шар звездолета по-прежнему висел возле террасы.

—        Да, это тот самый шар, который я видел однажды ночью.
Звездочет сел в кресло. Он долго и внимательно изучал инопла
нетный летательный аппарат, потом сказал юноше:

—        Анри! Уже светает! Я думаю, тебе следует отправиться в коро
левский дворец и рассказать королю обо всем. Я напишу записку,
чтобы стража пропустила тебя.

Ранним утром Анри пришел ко дворцу и попросил стражу пропустить его к королю. Начальнику стражи он передал записку Звездочета. Юношу тотчас провели в королевские покои, и он рассказал королю о посещении пришельцев и о том, что скоро у королевской четы родятся дети: мальчик и девочка — близнецы.

Радости короля не было предела.

Анри поведал королю и о чудесном звездолете, рассказал о путешествии, которое состоится, когда близнецам исполнится по 10 лет. Ведь именно через 10 лет ожидается «парад планет», когда планеты, как по команде, выстроятся в один ряд. Не забыл Анри рассказать королю и о болезни старого Звездочета.

Встревоженный король тотчас приказал своим лучшим лекарям отправиться к Звездочету и заняться его лечением.

* * *

Прошло время, и в положенный срок у королевы родились близнецы — прелестные мальчик и девочка. Девочку назвали Мари, а мальчика Александром.

В честь рождения детей король устроил пышный бал во дворце, на который съехались короли из соседних государств. Не забыл король пригласить и старого Звездочета, верно служившего ему всю жизнь, и Анри, принесшего королю радостное известие. Он щедро наградил обоих. Звездочету пожаловал орден в виде звезды, усыпанной крупными бриллиантами. А чтобы старый Звездочет не скучал в своем уютном домике у подножия башни, король подарил ему веселую забавную обезьянку по кличке Микки.

Обезьянка скоро привыкла к старику, полюбила кататься у него на плече и лакомиться жареными каштанами в сахаре. В саду у Микки были качели, карусели, разноцветные мячики и игрушки, чтобы малышка не скучала, когда Звездочет писал свою книгу о звездном небе.

Анри же получил в подарок от короля драгоценный перстень.

Все придворные дамы мечтали потанцевать на балу с юношей и Из первых уст услышать удивительный рассказ об инопланетянах и Их звездолете.

72

Детям о космосе и Юрии Гагарине

воспитатель Одоу

Приложение

73

На улицах и площадях городов звучала веселая музыка. Музыканты старались, не жалея сил: зажигательные мелодии сменяли одна другую. Люди танцевали и веселились от души. А столы, расставленные повсюду, ломились от яств.

Праздник удался на славу!

Незаметно пролетело несколько лет. Мари и Александр подросли. Они часто приходили в гости к старому Звездочету и слушали его увлекательные рассказы о звездном небе, рассматривали карты, на которых были изображены созвездия.

Подружились королевские дети и с Анри. Они поднимались с ним на башню, с любопытством рассматривали волшебный прозрачный шар и с нетерпением ждали того дня, когда полетят на нем.

Наконец близнецам исполнилось по 10 лет.

Вечером Анри, Мари и Александр в сопровождении короля, королевы и свиты придворных поднялись на башню. Даже Звездочета, ставшего к этому времени дряхлым стариком, слуги на носилках отнесли на самый верх башни. Впереди них скакала по ступенькам обезьянка Микки. За это время она успела сдружиться с королевскими детьми, особенно с Мари, всегда приносившей ей угощение в золотом мешочке.

Когда стемнело и на небе засверкали звезды, а полная луна выглянула в оконце между облаками, звездолет засветился изнутри изумрудно-голубым светом. Это означало, что он готов к полету.

Король и королева расцеловали детей.

Анри подошел к звездолету и открыл дверцу, приглашая их войти внутрь. Мари и Александр уселись на мягкие сиденья, расположенные рядом.

Анри занял место перед пультом управления. Старый Звездочет уже хотел захлопнуть дверь, но в этот момент Микки соскочила с его плеча и прыгнула на колени к Мари, обняла ее лапками и прижалась к девочке.

Микки тоже хочет лететь с нами! — воскликнула Мари.

Анри, дорогой, не прогоняй ее, пожалуйста. Пусть и она поле
тит с нами. Я буду держать ее на коленях, — попросила девочка.

Анри вопросительно посмотрел на Звездочета, но тот только махнул рукой и захлопнул дверь звездолета.

—        Счастливого пути! — только и успели крикнуть провожающие,
когда послышалось легкое потрескивание и светящийся шар кач
нулся и полетел сначала медленно, а потом все быстрее и быстрее
и скоро исчез в темноте.

* * *

Едва звездолет тронулся в путь, как зазвучала приятная музыка, а потом послышался нежный женский голос, уже знакомый Анри. Это был голос золотоволосой инопланетянки.

Дорогие друзья! Анри, Александр и Мари! Вот и наступила самая
незабываемая ночь в вашей жизии! Сегодня вы увидите всю Сол
нечную систему. В центре ее — светящаяся звезда — Солнце, самая
близкая к планете Земля. Солнце дает Земле свет и тепло, поэтому
на Земле возможна жизнь! Земля вращается вокруг Солнца, но кроме
Земли вокруг этого светила вращается еще восемь планет, причем
у каждой своя орбита. Куда бы вы хотели полететь сначала?

Пожалуй, на Луну. Ведь она спутник Земли и находится бли
же всего к Земле, — предложил Александр.

Ну на Луну, так на Луну! — согласился Анри и нажал соответ
ствующую кнопку.

Скоро звездолет подлетел к Луне и дети увидели темные пятна на ее поверхности.

Это впадины, дно их темное, ровное. Их называют «морями», хотя
в них нет ни капли воды, — продолжал рассказ женский голос.

Ого! Сколько здесь высоких гор, — воскликнул Александр.

Да! Большую часть поверхности Луны занимают горные хребты,
они очень высокие. Большинство представляют собой кольцевые
валы, окружающие большие круглые равнины. Это кратеры.

А давайте облетим Луну вокруг, ведь с Земли мы всегда ви
дим только одну ее сторону, — предложила Мари.

Давайте, — согласился Анри и направил звездолет к противо
положной стороне спутницы Земли.

Может быть, на Луне живут маленькие человечки-лунатики? —
спросила Мари. — Хорошо бы их увидеть!

Нет, Луна безжизненна, — ответил голос. — На ней нет ни
атмосферы, ни водяного пара.

Что ж, полетим дальше! — предложил Анри. — Давайте поле
тим к планете Венера. Издали она кажется такой красивой!

Через несколько мгновений светящийся шар подлетел к Венере. Планета была окружена облаками, отражающими солнечный свет, и казалась необыкновенно красивой.

Ах, какая красота! — восхитилась Мари.

Да! Венера — ближайшая к Земле планета и хорошо видна на
небе после захода или восхода Солнца. А вот облака, ее окружающие,
состоят из кислоты и очень ядовиты, — объяснил женский голос, —
Поэтому лучше не подлетать к ней близко.

А есть ли на Венере атмосфера? — поинтересовался Анри.

Детям о космосе и Юрии Гагарине

74

Приложение

  75

Атмосфера на Венере есть, но состоит она из углекислого газа,
для дыхания людей он не пригоден. А давление атмосферы на этой
планете так велико, что окажись мы на ее поверхности, оно разда
вило бы нас. Кроме того, на Венеру попадает так много солнечных
лучей, что на ней стоит невообразимая жара, даже жарче, чем на
Меркурии — ближайшей планете к Солнцу.

Куда мы полетим дальше? — спросил Анри у детей.

Мне бы очень хотелось посмотреть на кольца Сатурна. Звез
дочет говорил, что эта планета окружена кольцами.

Анри нажал кнопку, и скоро путешественники увидели огромную ярко-желтую планету, окруженную кольцами.

—        Да, красивая планета! — воскликнул Александр.
Женский голос продолжил объяснения:

Сатурн — шестая от Солнца планета. Он относится к очень
большим планетам — планетам-гигантам, так же как Юпитер и Уран.
Его поверхность состоит из жидкого газа. Сатурн окружают бесчис
ленные кольца. Они состоят из кусков льда и камней. Плоские
кольца Сатурна имеют толщину в несколько километров!

Как интересно! — хором воскликнули дети. Они вниматель
но слушали рассказ инопланетянки и одновременно смотрели кругом.

В это время обезьянке Микки наскучило сидеть на коленях у Мари, и она перепрыгнула к Александру. Мальчик угостил озорницу лакомством — сладкими сушеными фруктами, та немного поиграла с ним, а потом стала скакать, кувыркаться и оказалась рядом с креслом Анри. Некоторое время обезьянка рассматривала блестящие кнопки пульта управления. Больше всего ей понравилась круглая красная кнопка. Сладкоежка-обезьянка подумала, что это вкусная конфета, и схватила ее своей маленькой, мохнатой коричневой лапкой. Но «конфетка» не поддалась, тогда обезьянка изо всех сил надавила на кнопку!

Случилось как раз то, о чем инопланетяне предупреждали Анри: космический корабль с огромной скоростью понесся в межпланетном пространстве. Мелькнул зеленоватый Уран, остался позади темно-голубой красавец Нептун.

В этот момент Анри понял, что натворила Микки. Она нажала именно на ту кнопку, о которой предостерегали его пришельцы.

Но Анри не растерялся, он ловко схватил обезьянку и передал ее Мари.

—        Держи ее крепче и не отпускай!

А сам нажал на голубую аварийную кнопку. Инопланетяне, следившие за полетом, тут же получили сигнал, и, не теряя ни секунды, два мощных пучка лучей понеслись по направ-

лению к звездолету. Его надо было во что бы то ни стало успеть перехватить, пока корабль не покинул пределы Солнечной системы.

Через несколько секунд лучи света достигли корабля, уже поравнявшегося с Плутоном. Лучи коснулись звездолета, он засветился розово-красным светом и повернул назад.

—        Вам пора возвращаться на Землю! — послышался спокойный
женский голос.

Звездолет полетел к Земле.

Как красива наша Земля из космоса! — воскликнула Мари. —
Отсюда видно, что она — шар.

Видите вон ту яркую полосу, окрашенную всеми цветами
радуги? Она отделяет Землю от черного неба. Это горизонт, — по
яснил женский голос.

В звездолете снова зазвучала приятная музыка и разлилось благоухание цветов.

Мы приближаемся к Земле! — воскликнул Анри.

Смотрите, вот уже плещутся океанские волны и видны горные
вершины. Кажется, будто Земля опоясана ореолом нежно-голубого
цвета, который незаметно переходит в бирюзовый, а потом в синий
и фиолетовый.., — Анри не успел закончить фразу, как межпланет
ный корабль плавно подлетел к башне Звездочета.

Дверь открылась, и Мари, Александр, Анри с Микки на руках вышли на террасу, где их ждали взволнованные король, королева, старый Звездочет и вся свита.

Было так интересно! — хором воскликнули дети. — Теперь мы
знаем, как построена Солнечная система, мы видели вблизи многие
планеты.

И все-таки самая лучшая, самая родная планета — наша голубая
красавица Земля! -- воскликнула Мари.

Король и королева обнимали и целовали детей.

А Микки тут же забралась на плечо старого Звездочета, запустила лапку в карман его куртки в поисках сладостей.

Вам, конечно, не терпится узнать, что же было дальше?

Светящийся шар исчез, словно растворился в бесконечном пространстве космоса.

Анри продолжил свои наблюдения за звездным небом.

Мари и Александр выросли, стали помогать королю управлять страной.

А старый Звездочет написал увлекательную книгу о звездах, созвездиях и планетах Солнечной системы. Рассказы юных путешественников очень помогли ему в этом.

(ТА. Шорыгина)

76

ВХПИТАТЕЛЬ до1

»доу

Детям о космосе и Юрии Гагарине

В школу

К тому времени война пришла на Смоленщину. Уже собирались эвакуировать колхозное стадо. «Эвакуировать» — было новое и трудное слово, которое никому не удавалось произнести, «вкуиро-вать» — говорили со вздохом. И все-таки первый школьный день клушинцы обставляли торжественно. Какое бы ни свирепствовало лихо, этот день должен остаться в памяти новобранцев учебы добром и светом. Школу украсили зелеными ветками и написанными мелом лозунгами, ребят докрасна намыли в баньках, одели во все новое.

Анна Тимофеевна с особой теплотой вспоминает, как снаряжала сына в школу. Она напекла ему толстых ржаных блинов и, завернув в газету, уложила вместе с тетрадками и учебниками в самодельный, обтянутый козелком ранец. Дом Гагариных находился далеко от школы, в другом конце длиннющей, с заворотом, деревенской улицы, и Юре даже на большой перемене не поспеть к домашнему обеду. Намытый, наутюженный, с расчесанной волосок к волоску головой, он то и дело спрашивал мать:

Ты все положила?

Все, все, сынок. Надевай-ка свою амуницию.

От волнения он никак не мог попасть в лямки ранца. Анна Тимофеевна взяла сынову руку, такую тоненькую, хрупкую, что у нее сердце испуганно захолонуло от любви и жалости, и просунула в ременную петлю.

Юра нахлобучил фуражку и решительно шагнул за дверь.

—        Не балуйся, сынок, слушайся учителей.

Анна Тимофеевна вышла на улицу. Школу отсюда не видать, скрыта за церковью и погостом. На стенах церкви, кладбищенской ограде и крыльце соседствующего с храмом сельсовета наклеены плакаты войны. Анна Тимофеевна помнила их наизусть: «Смерть немецким оккупантам!», «Родина-мать зовет!», «Будь героем!», «Ни шагу назад!». По другую руку, за околицей, с десяток деревенских жителей призывного возраста под командой ветерана-инвалида занимались шагистикой и разучиванием ружейных приемов. Боевого оружия в наличии не имелось, кроме учебной винтовки с просверленным во избежание выстрела патронником, и ратники обходились гладко обструганными палками.

Прихрамывая, подошел Алексей Иванович. Его костистое лицо притемнилось.

—        Не берут, чтоб им пусто! — проговорил в сердцах. — Как сруб
сгонять, так Гагарин, а как Отечество защищать — пошел вон!

77

"АТЕЛЬ

Одоу

Приложение

Будет тебе, Алеша, — печально сказала Анна Тимофеевна, — не
минует тебя эта война.

И то правда! — вздохнул Гагарин. — Люди сказывают, он к
самой Вязьме вышел.

Неужто на него управы нету?

Будет управа в свой час.

Когда же он настанет, этот час?

Когда народ терпеть утомится...

Незадолго перед окончанием занятий Анна Тимофеевна, гонимая тем же чувством тревоги и печали, пошла к школе. Думала встретить сына по пути, но первый учебный день что-то затянулся. Она оказалась у широких, низких школьных окон, когда конопатая девочка из соседней деревни, заикаясь и проглатывая слова, читала стихотворение про Бармалея.

Потом настал черед толстого, молочного мальчика, похожего на мужичка с ноготок. Он вышел к столу учительницы, аккуратно одернул свой серый пиджачок, откашлялся и сказал, что любимого стихотворения у него нету.

—        Ну так прочти какое хочешь, — улыбнулась учительница Ксения
Герасимовна, — пусть и нелюбимое.

Толстый мальчик снова одернул пиджачок, прочистил горло и сказал, что нелюбимого стихотворения тоже прочесть не может: на кой ему было запоминать нелюбимые стихи?

Он вернулся на свое место, ничуть не смущенный хихиканьем класса, и тут же принялся что-то жевать, осторожно добывая пищу из парты. Ксения Герасимовна вызвала Гагарина. Она еще не договорила фамилии, а Юра выметнулся из-за парты и стремглав — к учительскому столу.

—        Мое любимое стихотворение! — объявил он звонко.

Анна Тимофеевна понимала радость и нетерпение сына. Юра любил стихи про летчиков, самолеты, небо и раз даже выступал в Гжатске на районном смотре самодеятельности и заслужил там книжку Маршака и почетную грамоту. Но он не стал читать стихотворение, принесшее ему гжатский триумф, и Анне Тимофеевне понравилось, что он не прельстился готовым успехом:

Мой милый товарищ, мой летчик, Хочу я с тобой поглядеть, Как месяц по небу кочует, Как по лесу бродит медведь. Давно мне наскучило дома... Давно мне наскучило дома... Давно мне наскучило дома...

        МГАТЕЛЬ

1ДОУ

хъост.

Он стоял, закусив губы, весь напрягшись, чтоб не разрыдаться. А во главе линейки невозмутимо высился толстяк, не знавший ни

одного стихотворения.

Едва учительница произнесла: «По домам!» — как Юра опрометью кинулся из класса и угодил в добрые руки матери. Она все видела,

все поняла.

— Не горюй, сыночек, ты еще выше всех вымахаешь!..

И как в воду глядела Анна Тимофеевна: выше всех современников вымахал ее сын незабываемым апрельским днем 1961 года.

(По Ю.М. Нагибину.)

Звездолетчики

Хочу летать!

Когда у Юрия впервые зародилась мысль стать летчиком, трудно сказать. Мальчишкой он с увлечением мастерил на отцовском верстаке модели самолетов и запускал, правда не всегда удачно. А как-то в школе они сделали модель с бензиновым моторчиком. Вот тот уж полетел так полетел! Потом они с трудом его отыскали.

—        Что ты как испорченная пластинка? — прервала учительни
ца. — Давай дальше.

— Давно мне наскучило дома... — сказал Юра каким-то затухающим голосом.

Класс громко рассмеялся. Юра поглядел возмущенно на товарищей, сердито — на учительницу, и тут пронзительно прозвенел звонок — вестник освобождения.

—        Ну, хоть тебе и наскучило дома, а придется идти домой, —
улыбнулась Ксения Герасимовна. — Наш первый школьный день

окончен.

Ребята захлопали крышками парт.

—        Не разбегаться! — остановила их учительница. — Постройтесь

в линейку!.. По росту.

Начинается катавасия. Особенно взволнован Юра. Он мерится с товарищами, проводя ребром ладони от чужого темени к своему виску, лбу, уху, и неизменно оказывается выше ростом. Вот чудеса — этот малыш самый высокий в классе! Со скромной гордостью Юра занимает место правофлангового, но отсюда его бесцеремонно теснят другие, рослые ученики, и он оказывается почти в хвосте.

Но и тут не кончились его страдания. Лишь две девочки добродушно согласились считать себя ниже Юры, но, оглянув замыкающих линейку, учительница решительно переставила Юру в самый

4T-n,R Hp, пазоыдаться.

79  Приложение

Но все это было еще только забавой. Решение стать летчиком пришло позже. А пока Юра пошел на завод учиться на литейщика.

В литейном ему понравилось. Огромная печь пышет жаром, расплавленный металл течет по желобу, брызжет искрами — того гляди, сожжет. А люди не боятся. Они что хотят, то из него и делают.

Вы знаете: если песочницу набить полную песка и, перевернув ее, осторожно снять, то на земле останется «куличик» со всеми зубчиками и рисунками, какие были на песочнице. Вот так и у литейщиков. В железном ящике без дна (опоке) Юра делал из земли форму, в нее наливали расплавленный металл, и, когда он застывал, получалась какая-нибудь часть машины — шестеренка, вал.

Но как ни хорошо в литейном, а Юре хотелось учиться дальше, и он поступил в техникум. Юрий много читал. Однажды ему попалась книга великого русского ученого К.Э. Циолковского о ракетах, на которых можно будет долететь до Луны, Марса, Венеры. Это было так интересно, что Юра тут же взял в библиотеке все, что там было о полетах в космос. Ему представились космические корабли, мчащиеся далеко-далеко от Земли.

Вот Луна. Оказывается, она не такая маленькая, как казалось ему раньше. Вблизи она огромная, с ее горами, высохшими морями... А может, воды на Луне никогда и не было? И воздуха там нет. А как на Марсе?

Полететь бы на Марс и узнать, что за полосы видят на нем ученые в телескоп? Каналы? А кто их прокопал? Марсиане?

Прочитанные книги не давали Юрию покоя. Ракеты, о которых в этих книгах было написано, еще не были построены. Но в небе каждый день кружили самолеты, и Юрию неудержимо захотелось самому летать. Он поступил сначала в аэроклуб, а затем в летное училище.

В небе

Научиться летать не просто. Сначала будущие летчики изучают самолет на земле, потом вместе с инструктором поднимаются в воздух, и тот долгое время учит их управлять самолетом. Только после этого им доверяют летать самостоятельно.

Юрию особенно запомнились эти первые полеты. Он один в воздухе. Потянул ручку управления на себя — и самолет, задрав нос, лезет вверх. Толкнул ручку от себя — самолет стал опускаться. Положил ручку влево — и самолет послушно повернул налево. Ровно стрекочет мотор, словно песню поет. Внизу, куда ни глянешь, — поля, леса, деревни. Тонкими бечевками петляют речушки, и широкой лентой протянулась Волга. Видно далеко-далеко, дух захватывает! А под крылом самолета — луг, стадо коров, босоногий подпасок, задрав вихрастую голову, неотрывно следит за самолетом.

Детям о космосе и Юрии Гагарине

80

Приложение

 81

Когда-то и он, Юра, помогал пастуху стеречь колхозное стадо. Тогда и он вот так же, забыв про все, провожал глазами летящий самолет. Теперь он уже почти летчик. А кем станет этот мальчуган?

Научившись хорошо управлять учебным самолетом, Юрий перешел на более быстрый — реактивный. Когда пролетает такой самолет, не скоро его и заметишь. Он неслышно, словно птица, промчится над тобой и уже скроется за ближайшим лесом, только после этого донесется грохот реактивного двигателя. Это значит — лететь быстрее звука.

Юрий окончил летное училище, и его послали на Север охранять воздушные границы нашей страны.

Уже были запущены первые спутники Земли. Сначала с научными приборами, а потом и с собакой Лайкой. Потом высоко в космос взлетели на ракетах собаки Малышка, Альбина, Белянка, Отважная... Летали на ракетах кролики Марфуша и Звездочка, мыши и даже мухи.

Юрий тогда не знал еще, что совсем скоро сможет полететь и человек. И огорчался, думая, что это случится, когда он уже будет старым.

Но однажды его вызвал командир и спросил:

Хочешь лететь на ракете в космос?

Конечно, — ответил Юрий.

Но лететь в ракете хотел не только Гагарин, но и многие другие.

Врачи внимательно и придирчиво осмотрели их всех и отобрали лишь немногих — самых здоровых и выносливых. Среди них был и Юрий Гагарин.

Необыкновенная школа

В отряд будущих космонавтов Юрий Гагарин прилетел на самолете. Ему не терпелось узнать, где и как они будут заниматься.

Школ у нас очень много, и все они разные. Есть такие, где учат читать, писать, считать. В классах таких школ стоят парты, на стенах черные доски, на них пишут мелом. Есть школы, где учат разным ремеслам — столярному, слесарному, токарному. В таких школах стоят верстаки, разные станки — сверлильный, строгальный, токарный; разложены инструменты — рубанки, молотки, пилы, напильники. Есть музыкальные школы; там стоят рояли, виолончели, баяны. Ну, а школа летчиков-космонавтов — какая она? Ведь таких школ еще не было. Это была первая.

Юрий увидел дома — одни круглые, другие какие-то изогнутые, и на дома-то непохожие. Внутри них стояли огромные и совсем непонятные машины.

— Здесь мы будем тренироваться к полетам, — объяснил Павел Романович Попович.

Они прошли по всем комнатам и залам.

В классах на столах было множество хитрых приборов — их нужно будет все изучить. В шкафах много книг, учебников. В спортивных залах — разные кольца, брусья, батут — сетка для прыжков. Был и бассейн для плавания и вышка.

Павел Романович сказ&т, что придется прыгать не только с этой вышки. Будущим космонавтам надо будет сделать много прыжков с самолета на парашюте. Прыгать придется днем и ночью, опускаться не только на землю, но и на воду...

Тренировки

Чтобы лететь в космос, надо много знать. И будущие космонавты снова взялись за учебники. Надо было изучить, как работает ракета и все приборы, установленные на ней. Научиться управлять ракетой.

Надо было изучить звездное небо, чтобы знать, где какая звезда находится. И многое-многое другое. И надо было очень много тренироваться.

Космонавты — народ крепкий, выносливый, все они спортсмены, каждый день занимались гимнастикой, бегали, прыгали, плавали, играли в баскетбол. Но этого мало.

Лететь в ракете во много раз труднее, чем на самом быстром самолете. Поэтому еще на Земле летчиков-космонавтов приучали ко всем трудностям полета.

Вот представьте, если бы кого-нибудь из вас посадили в бочку или в большущий мяч и стали бы этот мяч быстро-быстро катать. А потом какой-нибудь великан взял бы этот мяч и стал перебрасывать из руки в руку, как это делают жонглеры. Что с вами было бы?

Будущие космонавты прошли гораздо большие испытания. Их сажали в специальное кресло, пристегивали ремнями, и машина, похожая на карусель, крутила их со страшной быстротой: вверх, вниз, туда, сюда, так что летчик-космонавт был то на боку, то вниз головой, то не поймешь как — кувыркался как придется.

Ракета, когда взлетает, очень сильно дрожит, и, чтобы привыкнуть к этой тряске, космонавты тряслись в «дрожачей» машине-вибраторе, да так, что зуб на зуб не попадал. А когда они пытались говорить, то первое время, пока не привыкли, вместо слов у них получалось какое-то бормотание.

А вот и новое испытание. Если бы вас посадили в глубокий подвал, и не всех вместе, а по одному. И в подвале так тихо, что не слышно Ни грохота трамваев, ни голосов людей — ну ничего; слышно лишь,

Детям о космосе и Юрии Гагарине

82

Приложение

как бьется собственное сердце. Вы бы, наверно, посидели с полчаса, и кое-кто дал бы реву, стал бы звать маму, папу...

Будущие космонавты взрослые, и они, конечно, не звали маму, но и им было нелегко.

Летчик привык к простору, а тут его поместили в тесной комнате, куда не проникал ни один звук, даже часы шли молча. Ведь когда часы тикают, они вроде как живые, и с ними ты уже словно не один, а вдвоем.

А этого не полагалось.

Дневной свет в комнату не проникал. Горела лампочка. Время шло, а дверь все не открывалась. Так борода могла вырасти и до пояса! И по-прежнему ни звука! Хоть бы мышка пробежала или комарик пропищал. Скучно без друзей, без родных, но ведь и в космосе будешь один, только радио свяжет тебя с Землей. Надо привыкать.

«Поехали!»

Лететь должен Космонавт-1 — Юрий Гагарин. Проводить его в небывалый полет собрались ученые, конструкторы, инженеры — те, кто создал этот замечательный корабль. Все были очень взволнованы. Каждому хотелось сказать космонавту доброе слово, пожелать удачи.

...В кабине космического корабля было тихо, и все, что осталось там, на Земле, да и сама Земля, стало чем-то очень далеким.

Он сел в удобное кресло. Перед ним были приборы, кнопки, ручки управления. Все они бьши ему давно знакомы. Точно в такой кабине он провел много часов тренировок. Три круглых окошка-иллюминатора были закрыты специальными шторами. Там, наверху, когда он взлетит, он их откроет.

По радио сообщили, что до взлета осталось десять минут... пять... две... одна... Взлет! Тысячью голосов взревел двигатель, ракета задрожала...

— Поехали! — крикнул Гагарин.

Те, кто наблюдал со стороны, видели, как из-под ракеты вырвался огненный вихрь. Пламя окутало почти всю ракету. Она медленно, словно раздумывая, лететь или не лететь, оторвалась от бетонной площадки, потом, как бы решив, что надо лететь, рванулась ввысь и в одно мгновение растаяла в голубой дали.

По-прежнему сияло солнце, по-прежнему дул пахнущий весной свежий ветерок, и покрывавшие всю степь тюльпаны — ярко-красные, желтые, оранжевые — трепетали зубчатыми листьями. Тяжело взмахивая крыльями, пролетела ворона и даже каркнула, словно желая сказать, что, кроме птиц, никто летать не смеет. Но бетонная площадка была пуста, и человек улетел. Запомните, ребята: это произошло 12 апреля 1961 года.

Первый в космосе

Ракета неслась все дальше и дальше от Земли. Юрий Гагарин полулежал в кресле, не в силах даже пошевелиться. Чем быстрее мчалась ракета, тем сильнее прижимало к креслу.

Тело вдруг стало невероятно тяжелым. Руки, ноги, каждый палец стали не своими, словно отлитыми из чугуна. Прошла всего лишь минута полета, а Гагарину казалось, что он летит целый час. Грудь сдавило, дышать стало трудно.

А с Земли по радио уже спрашивают: «Как себя чувствуешь?» Надо ответить, но сказать хоть одно слово тоже не просто. Трудно даже открыть рот. И все же Гагарин нашел в себе силы: ведь недаром перед полетом он столько тренировался.

— У меня все в порядке, все в порядке, — передал он, — лечу нормально. Чувствую себя хорошо.

По-прежнему тысячью голосов ревел двигатель. Ракета дрожала от напряжения. Она словно изо всех сил спешила взлететь на ту высоту, которую указали ей ученые.

И вдруг стало тихо — это перестал работать двигатель. Но корабль по-прежнему мчался с огромной скоростью. Кабину больше не трясло, и к креслу прижимало все меньше.

Неожиданно Юрий почувствовал, что его приподняло над креслом и тело его ничего не весит. Он поднял руку — она так и осталась приподнятой, поднял ногу — она не опустилась.

О некоторых вещах мы говорим, что они легки как пух. Пушинка и в самом деле очень легкая. Даже при слабом ветерке она может пролететь несколько километров. И все же, в конце концов, упадет на землю, потому что даже пушинка хоть немножко, совсем немножко, но весит. А вот в космическом корабле все стало невесомым.

Захотел Гагарин записать в бортовой журнал свои наблюдения, посмотрел — а карандаша на месте нет: он плывет по кабине. Подбросил журнал, и тот повис в воздухе.

Ни есть, ни пить Гагарину еще не хотелось, но надо было попробовать. Ведь еда в космосе также ничего не весит, и, как знать, сможет ли он ее проглотить? А что если в горле застрянет?! На Земле пробовал есть вниз головой, стоя на руках. Получалось. Ну а тут?

Пища у Гагарина была специальная — «космическая». Из тюбика, в каких обычно бывает зубная паста или вазелин, он выдавил прямо в рот мясное пюре. Проглотил. Тогда из другого тюбика выдавил фруктовый джем, а потом смородинный сок. Все проглотил без задержки. Вот только когда он пил сок, нечаянно пролил несколько капель, и они черными ягодками поплыли по воздуху. Он не спеша поймал их — и в рот.

84 Что видно из окошка

Глянул Гагарин в окошко на Землю — красота необыкновенная. Теперь корабль летел вокруг Земли, и с высоты в триста километров были видны моря, острова на них, горы, поля и леса — и все разных цветов и оттенков.

Глянул в другое окошко — черное небо и звезды яркие-яркие. Скажете: «Как же так, днем — и черное небо, да еще и звезды?» Но ведь голубым небо кажется потому, что воздух голубой. Космический корабль летел очень высоко, где воздуха уже нет, и поэтому небо там совсем черное. Воздух был внизу, у Земли, и с корабля был хорошо виден: по горизонту шла голубая полоса, и чем дальше от Земли, тем она становилась синее, потом стала фиолетовой и, наконец, незаметно слилась с черным небом.

Солнце в космосе светит во много раз ярче, чем на Земле: ведь там лучам его не мешает воздух, и Гагарину пришлось прикрыть иллюминаторы предохранительными шторками. Свет сделался мягче. Неожиданно стало совсем темно — это корабль влетел в ночь, в теневую сторону Земли. Глянул Гагарин на Землю — ничего не видно. Зажег свет, посмотрел на глобус.

Глобус — словно игрушечный земной шар. Только с ним не играют, а по нему изучают, где какие находятся горы, океаны, реки. В космическом корабле глобус особенный: он все время вертится и показывает, над каким местом сейчас пролетает корабль.

А корабль летел над океаном, поэтому в темноте ничего и не было видно.

Коротки космические ночи. Не прошло и часа, как Гагарин увидел зарю, ну как бы восход солнца.

В космосе заря выглядит не так, как у нас. По краю черной ночной Земли шла ярко-оранжевая полоса, а дальше — все цвета: зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Вы когда-нибудь видели радугу? Обычно она бывает после дождя. Тучка уже прошла, и дождь идет где-то в стороне. Вот тогда-то и вспыхивает на небе разноцветная дуга. Красиво? Примерно так и выглядит космическая заря, только горит она на черном небе.

Много всяких чудес увидел Гагарин. Обо всем он передавал по радио, записывал в бортовой журнал. Ведь ученым так много надо знать!

Снова земля

Облетев вокруг Земли, ракета пошла на снижение. Карандаш, бортовой журнал, все, что до сих пор плавало по кабине, мягко легло на пол. И Гагарин уже не висел над креслом. Его, как и при взлете, стало все больше и больше прижимать к сиденью.

                    85

Корабль летел уже в воздухе и быстро нагревался. Когда-то, очень давно, когда люди жили в пещерах и одевались в звериные шкуры, когда ни спичек, ни зажигалок еще не было, чтобы добыть огонь, люди подолгу терли одну сухую деревяшку о другую. От трения деревяшки нагревались, и вспыхивало пламя. Вот так же от трения быстро летящего корабля о воздух верхняя оболочка корабля раскалилась. Сквозь окошко-иллюминатор Гагарин видел багровый свет пламени, стекло иллюминатора пожелтело, но не лопнуло. Ведь оно, как и поверхность корабля, не боялось огня. Снаружи бушевало пламя, а в кабине по-прежнему было только тепло, как у нас в комнате.

Скорость корабля быстро уменьшалась. Приближался конец необыкновенного полета. Гагарин выполнил все, что ему было поручено. Как-то не верилось: неужто это он, Юрий Гагарин, только что облетел вокруг Земли? А может, ему это все приснилось? Или просто он в кино увидел Землю издалека, черное дневное небо с очень яркими звездами?..

Ну нет! Ведь он сидит в кабине космического корабля. И наяву спускается из пустынного космоса, оттуда, где до него не бывал ни один человек.

Юрию представились лица его друзей, конструкторов, ученых, всех, кто провожал его в этот полет и кто теперь с напряженным вниманием ждет благополучной посадки корабля «Восток».

А сколько людей по всей стране ждут удачного завершения полета!

Внизу бежали поля, перелески. Он сразу узнал Волгу, маленькие, словно игрушечные, домики Саратова...

Ведь здесь несколько лет назад он учился летать на самолете. И ему было особенно приятно, что именно сюда он возвращался из космоса.

Корабль опустился на вспаханное поле. Земля!.. Вот она — мягкая, пахучая! Ее можно погладить ладонью, обнять. Сколько лет он ходил по ней, а мальчишкой даже сам пахал ее. Но никогда еще она не была ему такой родной, как в эту минуту! Скоро это поле засеют, и вырастет здесь колосистая, в рост человека, пшеница. А пока что ноги вязнут по самую щиколотку, но он шел бы и шел вот так без конца...

Первыми, кто увидел приземлившийся корабль и космонавта, были трое жителей деревни Смеловка: шестилетняя Рита, ее бабушка Анна Акимовна и теленок Пятнашка.

Глупому теленку было, конечно, все равно, кто спустился с неба, и он остался на месте, но Рита с бабушкой поспешили к кораблю, к удивительному человеку в ярко-оранжевом костюме. Кто он — Друг или враг? Они не знали и остановились.

А Гагарин отстегнул стеклянный шлем и радостно закричал:

Детям о космосе и Юрии Гагарине

вОСПИТАШЛЬ

Одоу 86

ВОСПИТАТЕЛЬ ОДОУ

Приложение

87

—        Свой, свой!

Анна Акимовна и Рита стояли растерянные.

—        Да свой я, — повторил Гагарин, — летчик, только что из кос
моса.

—        Неужто?! — всплеснула руками Анна Акимовна.
Они крепко обнялись и расцеловались.

Тут прибежали работавшие в поле трактористы, приехали на автомашине солдаты, прилетели на вертолете еще военные. Все обнимали космонавта, поздравляли. Наперебой спрашивали, как он себя чувствует, как там — в космосе? Страшно было? Что он видел?

Кто-то из военных помог Юрию снять скафандр, и он, оставшись в легком голубом комбинезоне, снова стал земным.

Маленькая Рита, держась возле бабушки, молча смотрела на улыбчивого дядю. Ей тоже хотелось дотронуться до него, но она стеснялась.

А совсем неподалеку стоял космический корабль «Восток» — целый и невредимый, хоть бери его и лети снова. И веселый ручей в овражке пел ему песню победы. Пел звонко, словно и он радовался вместе с людьми. И, кто знает, может, эти весенние воды и до сих пор рассказывают всем рекам, морям и океанам, что и они были свидетелями героического подвига Юрия Гагарина.

(Из повести В.П. Бороздина «Звездолетчики».)

Дорога в космос

Перед полетом

В 5 часов 30 минут утра в спальню вошел доктор и легонько потряс меня за плечо.

Юра, пора вставать, — услышал я.

Вставать? Пожалуйста...
Я моментально поднялся.

Как спалось? — спросил доктор.

Как учили, — ответил я.

После обычной физзарядки и умывания — завтрак из туб: мясное шоре, черносмородиновый джем, кофе. Подошла пора облачаться в космическое снаряжение. Я надел на себя теплый, мягкий и легкий комбинезон лазоревого цвета. Затем товарищи принялись надевать на меня защитный ярко-оранжевый скафандр. На голову я надел белый шлемофон, сверху — гермошлем, на котором красовались крупные буквы: «СССР».

Одним из снаряжающих меня в полет был заслуженный парашютист, обучавший космонавтов сложным прыжкам с парашютом. Его советы были ценны, ведь он уже несколько раз катапультировался из самолетов с креслом, подобным установленному в космичес-

ком корабле и также снабженным специальным парашютным устройством. Это было тем более важно, что по программе первого космического полета для большей надежности на случай посадки корабля на не совсем удобной для этого площадке был принят вариант, при котором на небольшой высоте космонавт катапультировался с борта корабля и затем, отделившись от своего кресла, приземлялся на парашюте. Корабль же совершал нормальную посадку.

Пришел Главный конструктор. Впервые я видел его озабоченным и усталым, — видимо, сказалась бессонная ночь. И все же мягкая улыбка витала вокруг его твердых, крепко сжатых губ. Мне хотелось обнять его, словно отца. Он дал мне несколько рекомендаций и советов, которых я еще никогда не слышал и которые могли пригодиться в полете. Мне показалось, что, увидев космонавтов и поговорив с ними, он стал более бодрым.

Мы сели в специально оборудованный автобус. Я занял место в «космическом» кресле, напоминавшем удобное кресло кабины космического корабля. Автобус быстро мчался по шоссе. Я еще издали увидел устремленный ввысь серебристый корпус ракеты. Чем ближе мы подъезжали к стартовой площадке, тем ракета становилась все больше и больше, словно вырастая в размерах. Она напоминала гигантский маяк, и первый луч восходящего солнца горел на ее острой вершине.

Погода благоприятствовала полету.

Небо выглядело чистым, и только далеко-далеко жемчужно светились перистые облака.

—        Миллион километров высоты, миллион километров видимо
сти, — услышал я. Так мог сказать только летчик.

На стартовой площадке находились члены Государственной комиссии по проведению первого космического рейса, руководители космодрома и стартовой команды, ученые, ведущие конструкторы и мои товарищи-космонавты. Всех заливал свет наступающего нового дня.

—        Какое жизнерадостное солнце! — воскликнул я. Вспомнились
первый полет на Севере, проплывающие под самолетом сопки,
покрытые розовым снегом, земля, забрызганная синеватыми каплями
озер, и темно-синее холодное море, бьющееся о гранитные скалы.

Нетерпение росло. Люди поглядывали на хронометры. Наконец Доложили, что ракета с кораблем полностью подготовлена к космическому полету. Оставалось только посадить космонавта в кабину, в последний раз проверить все системы и произвести запуск.

Я подошел к председателю Государственной комиссии и доложил:

Детям о космосе и Юрии Гагарине

воспитатель Вдоу 88

ВОСПИТАТЕЛЬ ОДОУ

Приложение

 89

Летчик старший лейтенант Гагарин к первому полету на кос
мическом корабле «Восток» готов!

Счастливого пути! Желаем успеха! — ответил он и крепко пожал
мне руку.

Я глядел на корабль, на котором должен был через несколько минут отправиться в небывалый рейс. Он был красив, красивее локомотива, парохода, самолета, дворцов и мостов, вместе взятых. Подумалось, что эта красота вечна и останется для людей всех стран на все грядущие времена. Передо мной было не только замечательное творение техники, но и впечатляющее произведение искусства.

Перед тем как подняться на лифте к кабине корабля, я сделал заявление для печати и радио. Меня охватил небывалый подъем душевных сил. Всем существом своим слышал я музыку природы: тихий шелест трав сменялся шумом вефа, который поглощался гулом волн, ударяющих о берег во время бури. Эта музыка, рождаемая во мне, отражала всю сложную гамму переживаний, рождала какие-то необыкновенные слова, которые я никогда не употреблял раньше в обиходной речи.

—        Дорогие друзья, близкие и незнакомые, соотечественники, люди
всех стран и континентов! — сказал я. — Через несколько минут
могучий космический корабль унесет меня в далекие просторы
Вселенной. Что можно сказать вам в эти последние минуты перед
стартом?

Вся моя жизнь кажется мне сейчас одним прекрасным мгновением...

Я сделал паузу, собираясь с мыслями. И вся прожитая жизнь пронеслась перед глазами. Я увидел себя босоногим мальчонкой, помогающим пастухам пасти колхозное стадо... Ремесленником, сделавшим свою первую опоку... Студентом, работающим над дипломом... Летчиком, охраняющим государственную границу...

Все, что прожито, что сделано прежде, было прожито и сдела
но ради этой минуты, — говорил я то, что передумал за последние
дни, когда мне сказали: «Ты полетишь первым».

Сами понимаете, трудно разобраться в чувствах сейчас, когда очень
близко подошел час испытаний, к которому мы готовились долго и
страстно. Вряд ли стоит говорить о тех чувствах, которые я испытал,
когда мне предложили совершить этот первый в истории полет.
Радость? Нет, это была не только радость. Гордость? Нет, это была не
только гордость. Я испытал большое счастье. Быть первым в космосе,
вступить один на один в небывалый поединок с природой — мож
но ли мечтать о большем?

Было тихо. Словно ветерок среди травы, шуршала лента магнитофона.

—        Но вслед за этим я подумал о той колоссальной ответствен
ности, которая легла на меня. Первым совершить то, о чем мечтали
поколения людей, первым проложить дорогу человечеству в космос...
Назовите мне большую по сложности задачу, чем та, что выпала мне
Это ответственность не перед одним, не перед десятками людей, не
перед коллективом. Это ответственность перед всем народом, перед
всем человечеством, перед его настоящим и будущим...

На какое-то мгновение я задумался, но быстро собрался с мыслями и продолжал:

—        Я знаю, что соберу всю свою волю для наилучшего выполне
ния задания. Понимая ответственность задачи, я сделаю все, что в моих
силах... Счастлив ли я, отправляясь в космический полет? Конеч
но, счастлив. Ведь во все времена и эпохи для людей было высшим
счастьем участвовать в новых открытиях...

Я глядел поверх микрофона и говорил, видя внимательные лица моих наставников и друзей...

—        Сейчас до старта остаются считанные минуты, — сказал я. —
Я говорю вам, дорогие друзья, до свидания, как всегда говорят люди
друг другу, отправляясь в далекий путь. Как бы хотелось вас всех
обнять, знакомых и незнакомых, далеких и близких!

И, уже находясь на железной площадке перед входом в кабину, прощаясь с товарищами, остающимися на Земле, я приветственно поднял обе руки и сказал:

—        До скорой встречи!

Я вошел в кабину, пахнущую полевым ветром, меня усадили в кресло и бесшумно захлопнули люк. Я остался наедине с приборами, освещенными уже не дневным, солнечным светом, а искусственным. Мне было слышно все, что делалось за бортом корабля на такой милой, ставшей еще дороже Земле. Вот убрали железные фермы, и наступила тишина. Я доложил:

—        «Земля», я — «Космонавт». Проверку связи закончил. Исход
ное положение тумблеров на пульте управления заданное. Глобус на
месте разделения. Давление в кабине — единица, влажность — 65
процентов, температура — 19 градусов, давление в отсеке — 1,2,
давление в системах ориентации — нормальное. Самочувствие хо
рошее. К старту готов.

Технический руководитель полета объявил полуторачасовую готовность к полету. Потом часовую, получасовую. За несколько минут до старта мне сказали, что на экране телевизионного устройства хорошо видно мое лицо, что моя бодрость радует всех. Передали также, что пульс у меня — 64 удара в минуту, дыхание — 24. Я ответил:

—        Сердце бьется нормально. Чувствую себя хорошо, перчатки
Надел, гермошлем закрыл, к старту готов.

Детям о космосе и Юрии Гагарине 90

90

ооспитатель Одоу

Приложение

91

Все команды по пуску передавались также и мне. Наконец технический руководитель полета скомандовал:

Подъем!
Я ответил:

Поехали! Все проходит нормально.

Взгляд мой остановился на часах. Стрелки показывали 9 часов 7 минут по московскому времени. Я услышал свист и все нарастающий гул, почувствовал, как гигантский корабль задрожал всем своим корпусом и медленно, очень медленно оторвался от стартового устройства. Началась борьба ракеты с силой земного тяготения. Гул был не сильнее того, который слышишь в кабине реактивного самолета, но в нем было множество новых музыкальных оттенков и тембров, не записанных ни одним композитором на ноты, и которые, видимо, не сможет пока воспроизвести никакой музыкальный инструмент, ни один человеческий голос. Могучие двигатели ракеты создавали музыку будущего, наверное, еще более волнующую и прекрасную, чем величайшие творения прошлого.

Начали расти перегрузки. Я почувствовал, как какая-то непреоборимая сила все больше и больше вдавливает меня в кресло. И хотя оно было расположено так, чтобы до предела сократить влияние огромной тяжести, наваливающейся на мое тело, было трудно пошевелить рукой и ногой. Я знал, что состояние это продлится недолго: пока корабль, набирая скорость, выйдет на орбиту. Перегрузки все возрастали.

«Земля» напомнила:

—        Прошло семьдесят секунд после взлета.
Я ответил:

—        Понял вас: семьдесят. Самочувствие отличное. Продолжаю полет.
Растут перегрузки. Все хорошо.

Ответил бодро, а сам подумал: «Неужели только семьдесят секунд? Секунды длинные, как минуты». «Земля» снова спросила:

—        Как себя чувствуете?

Самочувствие хорошее, как у вас?
С «Земли» ответили:

Все нормально.

За плотными слоями атмосферы был автоматически сброшен и улетел куда-то в сторону головной обтекатель. В иллюминаторах показалась далекая земная поверхность. В это время «Восток» пролетал над широкой сибирской рекой. Отчетливо виднелись на ней островки и берега, поросшие тайгой, освещенной солнцем.

—        Красота-то какая! — снова, не удержавшись, воскликнул я и
тут же осекся: моя задача — передавать деловую информацию, а не

любоваться красотами природы, тем более что «Земля» тут же попросила передать очередное сообщение.

—        Слышу вас отчетливо, — ответил я. — Самочувствие отличное.
Полет продолжается хорошо. Перегрузки растут. Вижу Землю, лес,
облака...

Перегрузки действительно все время росли. Но организм постепенно привыкал к ним, и я даже подумал, что на центрифуге приходилось переносить и не такое. Вибрация тоже во время тренировок донимала значительно больше.

Многоступенчатая космическая ракета — сооружение настолько сложное, что его трудно сравнить с чем-либо известным людям, а ведь все познается путем сравнений. После выгорания топлива отработавшая свое ступень ракеты становится ненужной и, чтобы не быть обузой, автоматически отделяется и сбрасывается прочь, а оставшаяся часть ракеты продолжает наращивать скорость полета. Я никогда не видел ученых и инженеров, нашедших легкое и портативное топливо для двигателей космической ракеты. Но мне, взбирающемуся на ней все выше и выше к заданной орбите, хотелось в эту минуту сказать им спасибо и крепко пожать руки. Сложные двигатели работали с точностью кремлевских курантов.

Одна за другой, использовав топливо, отделялись ступени ракеты, и наступил момент, когда я мог сообщить:

—        Произошло разделение с носителем, согласно заданию.

Самочувствие хорошее. Параметры кабины: давление — единица, влажность — 65 процентов, температура — 20 градусов, давление в отсеке — единица, в системах ориентации — нормальное.

В полете

Корабль вышел на орбиту — широкую космическую магистраль. Наступила невесомость — то самое состояние, о котором еще в детстве я читал в книгах К.Э. Циолковского. Сначала это чувство было необычным, но я вскоре привык к нему, освоился и продолжал выполнять программу, заданную на полет. «Интересно, что скажут люди на Земле, когда им сообщат о моем полете?» — подумалось мне.

Невесомость — это явление для всех нас, жителей Земли, несколько странное. Но организм быстро приспосабливается к нему. Что произошло со мной в это время? Я оторвался от кресла, повис между потолком и полом кабины, испытывая исключительную легкость во всех членах. Переход к этому состоянию произошел очень плавно. Когда стало исчезать влияние гравитации, я почувствовал себя превосходно. Все вдруг стало делать легче. И руки, и ноги, и все тело стали будто совсем не моими. Они ничего не весили. Не сидишь, не лежишь, а как бы висишь в кабине. Все незакрепленные предметы тоже парят, и

Детям о космосе и Юрии Гагарине

воспитатель Одоу 92

воспитатель Одоу

Приложение

 93

наблюдаешь их, словно во сне. И планшет, и карандаш, и блокнот... А капли жидкости, пролившиеся из шланга, приняли форму шариков, они свободно перемещались в пространстве и, коснувшись стенки кабины, прилипали к ней, будто роса на цветке.

Невесомость не сказывается на работоспособности человека. Все время я работал: следил за оборудованием корабля, наблюдал через иллюминаторы, вел записи в бортовом журнале. Я писал, находясь в скафандре, не снимая гермоперчаток, обыкновенным графитным карандашом. Писалось легко, и фразы одна за другой ложились на бумагу бортового журнала. На минуту забыв, где и в каком положении я нахожусь, положил карандаш рядом с собой, и он тут же уплыл от меня. Я не стал ловить его и обо всем увиденном громко говорил, а магнитофон записывал сказанное на узенькую скользящую ленту. Я продолжал поддерживать радиосвязь с Землей по нескольким каналам в телефонных и телеграфных режимах.

«Земля» поинтересовалась, что я вижу внизу. И я рассказал, что наша планета выглядит примерно так же, как при полете на реактивном самолете на больших высотах. Отчетливо вырисовываются горные хребты, крупные реки, большие лесные массивы, пятна островов, береговая кромка морей.

«Восток» мчался над просторами Родины, и я испытывал к ней горячую сыновнюю любовь. Да и как не любить свою Родину нам, ее детям... Будучи мальчишкой, я с упоением читал «Слово о полку Игореве» — этот древнейший русский сборник идей преданности Родине. Я любил на переменах простаивать в классе у географической карты, смотреть на великие русские реки: Волгу, Днепр, Обь, Енисей, Амур, словно синие жилы, оплетающие могучее тело нашей страны, и мечтать о далеких странствиях и походах. И вот он, главный поход моей жизни — полет вокруг земного шара!

Я видел облака и легкие тени их на далекой милой Земле. На какое-то мгновение во мне пробудился сын колхозника. Совершенно черное небо выглядело вспаханным полем, засеваемым зерном звезд.

Они яркие и чистые, словно перевеянные. Солнце тоже удивительно яркое, невооруженным глазом, даже зажмурившись, смотреть на него невозможно. Оно, наверное, во много десятков, а то и сотен раз ярче, чем мы его видим с Земли. Ярче, чем расплавленный металл, с которым мне приходилось иметь дело во время работы в литейном цехе. Чтобы ослабить слепящую силу его лучей, я время от времени перекрывал иллюминаторы предохранительными шторками.

Мне хотелось понаблюдать Луну, узнать, как она выглядит в космосе. Но, к сожалению, ее серп во время полета находился вне поля моего зрения. «Впрочем, — подумал я, — увижу ее в следующем полете».

Наблюдения велись не только за небом, но и за Землей. Как выглядит водная поверхность? Темноватыми, чуть поблескивающими пятнами. Ощущается ли шарообразность нашей планеты? Да, конечно! Когда я смотрел на горизонт, то видел резкий, контрастный переход от светлой поверхности Земли к совершенно черному небу. Земля радовала сочной палитрой красок. Она окружена ореолом нежно-голубоватого цвета. Затем эта полоса постепенно темнеет, становится бирюзовой, синей, фиолетовой и переходит в угольно-черный цвет. Этот переход очень красив и радует глаз...

Все время пристально наблюдая за показаниями приборов, я определил, что «Восток», строго двигаясь по намеченной орбите, вот-вот начнет полет над затененной, еще не освещенной Солнцем, частью нашей планеты. Вход корабля в тень произошел быстро. Моментально наступила кромешная темнота. Видимо, я пролетал над океаном, так как даже золотистая пыль освещенных городов не просматривалась внизу.

8        9 часов 51 минуту была включена автоматическая система
ориентации. После выхода «Востока» из тени она осуществила поиск
и ориентацию корабля на Солнце. Лучи его просвечивали через
земную атмосферу, горизонт стал ярко-оранжевым, постепенно
переходящим во все цвета радуги: к голубому, синему, фиолетово
му, черному. Неописуемая цветовая гамма!

9        часов 52 минуты. Пролетая в районе мыса Горн, я передал со
общение:

— Полет проходит нормально, чувствую себя хорошо. Бортовая аппаратура работает исправно.

Я сверился с графиком полета. Время выдерживалось точно. «Восток» шел со скоростью, близкой к 28 тыс. километров в час. Такую скорость трудно представить на Земле. Я не чувствовал во время полета ни голода, ни жажды. Но по заданной программе в определенное время поел и пил воду из специальной системы водоснабжения. Ел я пищу, приготовленную по рецептам, разработанным Академией медицинских наук. Кушал так же, как в земных условиях; только одна беда — нельзя было широко открывать рот.

И хотя было известно, что за поведением моего организма наблюдают с Земли, я нет-нет да и прислушивался к собственному сердцу. В условиях невесомости пульс и дыхание были нормальными, самочувствие прекрасное, мышление и работоспособность сохранялись полностью.

В мой комбинезон были вмонтированы легкие удобные датчики, преобразовывавшие физиологические параметры — биотоки сердца, пульсовые колебания сосудистой стенки, дыхательные движения грудной клетки — в электрические сигналы. Специальные уси-

Детям о космосе и Юрии Гагарине

посги/гтдгель Вдоу 94

воспитатель Одоу

Приложение 95

лительные и измерительные системы обеспечили выдачу через радиоканалы на Землю импульсов, характеризующих дыхание и кровообращение на всех этапах полета. Так что на Земле знали о моем самочувствии больше, чем знал об этом я.

С момента отрыва ракеты от стартового устройства управление всеми ее сложными механизмами приняли на себя разумные автоматические системы. Они направляли рули, заставляя ракету двигаться по заданной траектории, управляли двигательной установкой, задавая необходимую скорость, сбрасывали отработанные ступени ракеты. Автоматика поддерживала необходимую температуру внутри корабля, ориентировала его в пространстве, заставляла работать измерительные приборы, решала много других сложных задач. Вместе с тем в моем распоряжении находилась система ручного управления полетом корабля. Стоило только включить нужный тумблер, как все управление полетом и посадкой «Востока» перешло бы в мои руки. Мне пришлось бы еще раз уточнить по бортовым приборам местоположение стремительно несущегося над Землей «Востока». А затем надо было бы рассчитать место посадки, ручкой управления удерживать ориентацию корабля и в нужный момент запустить тормозную установку. Сейчас всего этого не требовалось — автоматика работала безотказно. Все обдумали и взвесили ученые. Главный конструктор рассказывал нам о борьбе, ведущейся за облегчение веса и габаритов каждой детали космических кораблей, о том, что советские ученые, работающие в области автоматики, создают системы со многими тысячами элементов, делают самонастраивающиеся устройства, способные приспосабливаться к изменяющимся условиям.

Все эти воспоминания промелькнули в мозгу в какую-то секунду. А вспомнив все это, я стал думать о Главном конструкторе. Космическим кораблем могли гордиться научные коллективы, вложившие в него свой разум, энергию, труд.

Я старался представить себе людей, причастных к строительству корабля. Хорошо было бы увидеть их за работой в лабораториях, в цехах заводов, пожать им руки, сказать спасибо. Ведь самое прекрасное на Земле — это человек, занятый трудом.

С душевным трепетом всматривался я в окружающий меня мир, стараясь все разглядеть, понять и осмыслить. В иллюминаторах отсвечивали алмазные россыпи ярких холодных звезд. До них было еще ой как далеко, может быть, десятки лет полета, и все же с орбиты к ним было значительно ближе, чем с Земли.

Несмотря на сложную работу, я не мог не думать. Вспомнилась мама, как она в детстве целовала меня на сон грядущий в спину между лопаток. Знает ли она, где я сейчас? А вспомнив о маме, я не мог не

вспомнить о Родине. Ведь неспроста люди называют Родину матерью — она вечно жива, она бессмертна. Всем, чего достигает человек в жизни, он обязан своей Родине.

Приходили разные мысли, и все какие-то светлые, праздничные. Вспоминалось, как мы, мальчишки, тайком трясли яблони в колхозном саду, как накануне полета я бродил по Москве, по ее шумным, радостным улицам, как пришел на Красную площадь...

Одна за другой внизу проносились страны, и я видел их как одно целое, не разделенное государственными границами.

В 10 часов 15 минут на подлете к африканскому материку от автоматического программного устройства прошли команды на подготовку бортовой аппаратуры к включению тормозного двигателя. Я передал очередное сообщение:

— Полет протекает нормально, состояние невесомости переношу хорошо.

Спуск на Землю

...Наступал заключительный этап полета, может быть, еще более ответственный, чем выход на орбиту и полет по орбите, — возвращение на Землю. Я стал готовиться к нему. Меня ожидал переход от состояния невесомости к новым, может быть, еще более сильным, перегрузкам и колоссальному разогреву внешней оболочки корабля при входе в плотные слои атмосферы. До сих пор в космическом полете все проходило примерно так же, как мы отрабатывали это во время тренировок на Земле. А как будет на последнем, завершающем этапе полета? Все ли системы сработают нормально, не поджидает ли меня непредвиденная опасность? Автоматика автоматикой, но я определил местоположение корабля и был готов взять управление в свои руки и в случае необходимости осуществить его спуск на Землю самостоятельно в выбранном мною подходящем для этой цели районе.

Система ориентации корабля в данном полете была солнечной, оснащенной специальными датчиками. Эти датчики «ловят» Солнце и «удерживают» его в определенном положении, так что тормозная двигательная установка оказывается всегда направленной против полета. В 10 часов 25 минут произошло автоматическое включение тормозного устройства. Оно сработало отлично, в заданное время. За большим подъемом и спуск большой — «Восток» постепенно стал сбавлять скорость, перешел с орбиты на переходный эллипс. Началась заключительная часть полета. Корабль стал входить в плотные слои атмосферы. Его наружная оболочка быстро накалялась, и сквозь шторки, прикрывающие иллюминаторы, я видел Жутковатый багровый отсвет пламени, бушующего вокруг кораб-

96

Детям о космосе и Юрии Гагарине

врсптдгЕЛь

ВДОУ

воспитатель Одоу

Приложение

97

ля. Но в кабине было всего двадцать градусов тепла, хотя я и находился в клубке огня, устремленном вниз.

Невесомость исчезла, нарастающие перегрузки прижали меня к креслу. Они все увеличивались и были значительнее, чем при взлете. Корабль начало вращать, и я сообщил об этом «Земле». Но вращение, обеспокоившее меня, быстро прекратилось, и дальнейший спуск протекал нормально. Было ясно, что все системы сработали отлично и корабль точно идет в заданный район приземления.

Высота полета все время уменьшалась. Убедившись, что корабль благополучно достигнет Земли, я приготовился к посадке.

Десять тысяч метров... Девять тысяч... Восемь... Семь...

Внизу блеснула лента Волги. Я сразу узнал великую русскую реку. Все было хорошо знакомо: и широкие окрестности, и весенние поля, и рощи, и дороги, и Саратов, дома которого, как кубики, громоздились вдали...

В 10 часов 55 минут «Восток», облетев земной шар, благополучно опустился в заданном районе на вспаханное под зябь поле...

(Из повести Ю.А. Гагарина «Дорога в космос».)

12 апреля 1961 года

День 12 апреля начался для меня с сообщения по радио: сын мой — командир космического корабля.

Больше я ничего слушать не стала, накинула телогрейку и побежала на железнодорожную станцию. Не помню, как бежала.

Уже на вокзале, когда билет взяла, чуть опомнилась: сообразила расписание посмотреть — оказывается, следующего поезда в Москву ждать придется. Сижу. Себя оглянула и ужаснулась — несуразно одета: в халате, в домашних тапках, поверху телогрейка. Ну да ладно, возвращаться не буду, как-нибудь доберусь. Еще чуть посидела, вспомнила, что сдачу в кассе с десятки не взяла, а встать, двинуться, чувствую, сил нет. Рядом со мной девушка на скамейке примостилась, я ее и попросила:

—        Сходите, милая, объясните кассирше, что позабыла сдачу, да
извинитесь, скажите, женщина тут одна совсем растерялась.

Она деньги мне принесла, спрашивает:

Вам помочь?

Нет. Все в порядке.

А сама сижу, жду — может, по радио что передадут. На вокзале громкая веселая музыка играет, но ничего не сообщается.

Отвлечься от своих мыслей все никак не могу: как он там, мой Юра?

Пришел поезд, села, поехала. В окно смотрю. Вроде бы на станциях все смеются, но обмануться боюсь.

В Москву прибыли, вышла я на площадь у Белорусского вокзала — народу как в праздник, у многих в руках плакаты: «Ура Гагарину!». Люди смеются, кричат: «Приземлился! Ура! Прилетел!» Я заплакала и пошла в метро.

Какая-то женщина спросила у меня:

—        Что с вами? У вас горе?

Я улыбнулась — у самой слезы рекой льются — и говорю:

У меня радость!
Женщина засмеялась:

У меня тоже. Знаете, человек поднялся в космос! Знаете?

Знаю, — киваю, — знаю.
А она все говорит:

Его зовут Юрий Гагарин. Запомните!

Запомню, милая, запомню...

Спустилась в метро, доехала до Ярославского вокзала. Оттуда уж электричкой до городка.

Но в электричке еще один забавный случай произошел. Я уж тут, как о благополучном приземлении узнала, сдержаться не смогла, сижу, приговариваю:

—        Сынок! Сынок! — а сама и плачу, и улыбаюсь.
Женщины, что сидели рядом, видно, решили, что мне поделиться

чем-то хочется, спрашивают, в чем дело. Я сказала, что Юрий Гагарин — мой сын. Сразу люди вокруг столпились, расспрашивать о нем, о семье, о детстве его стали. Я рассказываю, рассказываю, рассказываю... Вдруг одна женщина этак подозрительно на меня посмотрела, вопрос задает:

Вас как зовут?

Анна Тимофеевна.

А мужа вашего?

Алексей Иванович;

Мне вначале странными ее вопросы показались, потом я сообразила, что вид-то у меня больно странный: телогрейка, из-под которой халат торчит. А она дальше расспросы ведет:

—        А детей его как зовут?

—        Старшую дочку Леночкой, а младшую... не знаю как. При мне
еще назвать не успели. Она только 7 марта родилась, а мне к мужу
уезжать пришлось, — объясняю.

Женщина кивнула, говорит:

Галей ее зовут.

Пусть Галочка, — отвечаю, — имя хорошее.

Народ в вагон все прибывает. Видно, слух по поезду прошел. Люди кричат: «Поздравляем! Желаем счастья!»

98

Детям о космосе и Юрии Гагарине

вОСПИТАТЕЛЬ

Одоу

99

Приложение

Тут, смотрю, пробирается ко мне кто-то в летной форме. Юрин товарищ — Витя Горбатко. Пробрался, поздоровался, говорит:

—        Я вам помогу!

Я объясняю, что вещей-то у меня нет, в помощи, мол, не нуждаюсь. Он вокруг взглядом обвел:

—        Посмотрите, что творится! Вам к квартире одной не пробраться!
Прав он был. В Звездном мы сошли — людей видимо-невидимо

вокруг дома, где Юрина квартира. Такое плотное кольцо, что не протиснуться. Но Витя звучным, командирским голосом как крикнет:

—        Товарищи! Дайте дорогу Анне Тимофеевне Гагариной!
Только так и прошли. В квартире уже народу полно, кто сперво
началу зашел: соседи, друзья, корреспонденты...

Следующий день прошел в хлопотах. Утром нам принесли пригласительные билеты на торжественный вечер в Кремль 14 апреля. Алексею Ивановичу вручили конверт с надписью: «Гагарину А.И. с супругой». Он на меня поглядел и головой покачал:

—        Супруга! — слово ему показалось торжественным. — Вы в чем
же в Кремль идти собираетесь, супруга?

Я обомлела. Стала прикидывать, успею ли до Гжатска и обратно вернуться. Но распорядитель встречи понял, предупредил:

—        Предусмотрели. Начальство выделило деньги на экипировку.
Перечислите, что нужно.

Согласиться было нелегко. Ни разу не пользовались мы тем, что нами не заработано. Но выхода не было: времени было в обрез. День 14 апреля был расписан по минутам.

Еще до отъезда из городка нам принесли газеты с Указом Президиума Верховного Совета СССР.

Когда я оставалась одна, то брала в руки газету.

«За осуществление первого в мире космического полета на корабле-спутнике "Восток" присвоить звание "Летчик-космонавт СССР" гражданину Советского Союза, летчику, майору Гагарину Юрию Алексеевичу».

И тут же:

«За героический подвиг — первый полет в космос, прославивший нашу социалистическую Родину, за проявленные мужество, отвагу, бесстрашие и беззаветное служение советскому народу, делу коммунизма, делу прогресса всего человечества присвоить звание Герой Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали "Золотая Звезда" первому в мире летчику-космонавту майору Гагарину Юрию Алексеевичу и установить бронзовый бюст Героя в городе Москве».

Неужели о нашем с Алешей сыне написаны эти высокие слова?! Неужели имя нашего сына известно всем советским людям?! Неужели это он — Герой Советского Союза?!

Он — тот самый мальчик, который далеким мартовским днем в половине шестого дня впервые подал голос «у-а», тот, который спустя неделю лежал у меня на руках — крохотным, теплым и беззащитным кулечком — всю долгую дорогу, пока вез нас Алеша из Гжатска в Клушино. Картины, впечатления, воспоминания сменяли друг друга. Да, тот! Но поверить было непросто.

(Из повести А. Т. Гагариной «Память сердца».)

На звездных и земных орбитах

(стихи о покорителях космоса)

Юрий Гагарин

В космической ракете С названием «Восток» Он первым на планете Подняться к звездам смог. Поет об этом песни Весенняя капель: Навеки будут вместе Гагарин и апрель.

В. Степанов

День космонавтики

Взлетел в ракете русский парень, Всю землю видел с высоты. Был первым в космосе Гагарин... Каким по счету будешь ты?

В. Орлов

* * *

Ладонью, заслонясь от света,

Сидит мальчишка.

Тишина.

И вдруг волшебное:

Ракета достигла станции Луна. —
И оторвавшись от тетрадок,
Сказал с достоинством:

Порядок. —-

Как будто так и быть должно.

100

Приложение

Должно быть так,

А не иначе.

И удивительного нет,

Что это нами,

Нами начат

Штурм неразгаданных планет.

Его за скупость не корите:

Мальчишка сдержан потому,

Что продолжение открытий

Эпоха вверила ему!

Л. Татьяничева

Возвращение

Закончился космический полет, Корабль спустился в заданном районе, И вот уж целиной пилот идет, Чтоб снова землю взять в свои ладони. И в космосе он думал лишь о ней, Из-за нее летал в такие дали — И лишь о ней все двести долгих дней Писал в своем космическом журнале!

В. Орлов

Созвездия

Звезды, звезды, с давних пор Приковали вы навеки Человека жадный взор.

И в звериной шкуре сидя

Возле красного костра,

Неотрывно в купол синий

Мог глядеть он до утра.

И глядел в молчанье долгом

Человек в простор ночной —

То со страхом,

То с восторгом,

То с неясною мечтой.

И тогда с мечтою вместе Сказка зрела на устах: О загадочных созвездьях, О неведомых мирах.

С той поры живут на небе, Как в ночном краю чудес, — Водолей,

Стрелец и Лебедь, Лев, Пегас и Геркулес.

Ю. Синицын

* * *

Есть в небе звездочка одна, Какая — не скажу, Но каждый вечер из окна Я на нее гляжу.

Она мерцает ярко так! А в море где-нибудь Сейчас, наверное, моряк По ней сверяет путь.

Т. Кружков

Что там за родственник Луны,
Племянник или внучек,
Мелькает между тучек?

Да это спутник!

Вот те раз!

Он спутник каждого из нас
И в целом — всей Земли.
Руками спутник сотворен,

А после на ракете Доставлен в дали эти.

Ю. Яковлев

Безбрежность

Крик первых спутников

был трогательно тонок. Так среди звездной молодой крупы Проклюнулась планета,

как цыпленок,

Из голубой воздушной скорлупы. Как высоко Россию вознесло!

Детям о космосе и Юрии Гагарине

102

Приложение

Жестокою космическую ночью Я знаю, как безумно тяжело, Защитную покинуть оболочку И за черту привычную шагнуть, Встречая грудью бездну, жар и стужу, — Как перед незнакомцем распахнуть

ранимую и трепетную душу. На рубеже космического века Соединились, временность круша, Мятежное сознанье человека И космоса безбрежная душа! А звезд неодолимое сиянье Опять слепит глаза земных детей. Все дальше и опасней расстоянья, А люди нам все ближе и родней.

В. Костров

Стоило жить!

Мы дожили до этого!

Стоило, стоило жить!

Ждать, надеяться, думать, трудиться, стараться,

Чтобы первый из нас

Мог отважный путь проложить

Сквозь космическое пространство.

В эту область беззвездья, беззвучья,

таинственной тьмы Он вознесся впервые Полетом неслыханной славы. Одинокий. Единственный. Нет, не один:

с ним и мы, Мы — родные народы Великой Советской державы.

В неразведанный мир, на невероятную высь Поднялся он, и мир ему будет века благодарен. Поднялся он, и мы с ним душой

заодно поднялись, Заодно! Душа в душу с тобою, товарищ Гагарин!

К Асеев

Апрель 1961 года

(отрывок)

Наконец-то! Первое свиданье Не в утопии, не в царстве грез. Первый человек и мирозданье Встретились надолго и всерьез.

И глядят, глядят они друг другу В зоркие веселые глаза — Там, где только звезды шли по кругу; Там, где не гуляла и гроза;

Там, где только мгла и холод волчий, Только черный бархат пустоты, — Человек и мирозданье молча Перешли, как равные, на «ты».

Сколько неизвестных и опасных Перевалов сделано впотьмах! Сколько честных проб и формул ясных Прочно отчеканилось в умах!

Как мужали замыслы, как зрели... Вот оно! Свершилось. Удалось. И для нас двенадцатым апреля Раннее то утро назвалось. Наш народ за то вам благодарен И за то полюбит вас навек, Юрий Алексеевич Гагарин, Необыкновенный человек,

Что вы шли в пространство мировое, Как идут в атаку, в полный рост. И когда, завидуя и воя, Скорость звука поджимала хвост;

И когда земное тяготенье Шло на убыль и сошло на нет, И земля, подернутая тенью, Стала только ближней из планет;

И когда над Африкою утро Резко вам ударило в глаза И звучал в кабине вашей утлой Резкий пеленг: «Взять на тормоза»,

Детям о космосе и Юрии Гагарине

104

Приложение

Вы не знали страха и унынья, По-солдатски подвиг отслужив. Будет ваше мужество отныне Эталоном жизни тем, кто жив...

П. Антокольский

Звездная дорога

Как огородники граду за грядкой, Освоили мы тайны всех дорог. Летит Гагарин. На него украдкой Глядит скомпрометированный бог.

Я счастлив оттого, что есть орбита, Что я подвижен и что я кручусь, Что я земной, друзьями не забытый И в очереди к счастью нахожусь.

В чем же судьба моя, судьба поэта? Мне кажется, что я незаменим, Мне кажется — подписаны планеты Великолепным росчерком моим.

Мне эта ситуация знакома, — В теченье долгом трудового дня Из космоса, как из родного дома, Товарищ русский смотрит на меня. Как хороша ты, звездная дорога! Летит Гагарин. Он устал чуть-чуть. И перед ним торжественно и строго Блестит кремнистый лермонтовский путь.

М. Светлов

Первый

Далекие туманности клубя, Всей красотою необыкновенной Вселенная глядела на тебя, И ты глядел в лицо Вселенной.

От угольно-холодной черноты, От млечных вьюг К людской согретой были, Советский человек, вернулся ты, Не поседев от звездной пыли.

И Родина приветствует тебя, И человечество стоит и рукоплещет, И спину непокорную горбя, Вселенная к тебе склонила плечи.

С. Щипачёв

И он взлетел

Фронт проходил по Гжатскому району.

Дома района были сожжены,

Сады порублены. Среди детей,

Среди мальчишек Гжатского района,

Голодных и бездомных, жил тогда

Гагарин Юра — первоклашка. Мы,

Бойцы, сержанты, офицеры,

Лежавшие в снегу под Гжатском,

Мы точно знали: первый космонавт

Живет под Гжатском.

Знали: он голодный,

Бездомный мальчик.

Знали: Гитлер лично

Распорядился вбить его в снега,

Загнать под лед,

Чтоб не глядел на звезды,

Чтобы не рос, не вырос, не взлетел.

Мы знали — и решили обеспечить

Полет.

И космонавт взлетел.

Б. Слуцкий

* * *

Когда пустыни, океаны, горы Он обозреть одновременно мог, Когда глядел он потрясенным взором И совершал стремительный виток, —

Не только точной оптикой на пленке Он закрепил всесветный окоем: Художник проницательный и тонкий На тех высотах пробудился в нем.

Когда в голубоватом ореоле Планета, убедительно кругла, Таинственно светясь на черном поле, Затмив созвездья яркие, плыла, —

106 воспитатель Одоу

107

Приложение

Он вместе с нею беспредельно вырос И, заполняя вахтенный журнал, В себя вобрал все многоцветье мира И кисть в земные краски окунал.

И стали в ту минуту достижимы Для мастера все дали, все дела. Сама Земля холстом ему служила, Вселенная подрамником была.

Я. Хелемский

Звездному человеку Юрию Гагарину

Пусть померк в лучах победы Вашей

Этот факт...

А дело было так:

Мы купили с дочерью Наташей

Жаворонков, скромных певчих птах.

Дали хлеба милой певчей паре,

Продержали дома с полчаса

И во имя Вас, майор Гагарин,

Отпустили — прямо в небеса.

Вот и все.

Но кажется Наташе,

Что за шумным городом Москвой

Обитают жаворонки наши

И владеют ширью полевой.

Вы-то их разыщете едва ли,

Но когда посмотрите в зенит,

Слушайте и верьте, что над Вами

Их земная музыка звенит.

С. Смирнов

Первый след

...Ракета в глубь небес

проложит след И мрак прошьет

серебряною нитью, И человек

готовится к отплытью В пределы неизведанных планет.

Взметнется пыль

космических дорог,

Живая искра

просверкнет над бездной, И к нам дойдет

из тьмы тысячезвездной Неторопливый русский говорок.

В. Кочетков

Млечное небо

Посмотри в это млечное небо, В этот мир бесконечных миров, И пойми, что сердиться нелепо На судьбу, пропитанье и кров, Ведь и звезды Вселенной прекрасной, Гордый путь в мирозданье торя, Где-то падают, где-то не гаснут, Где-то просто висят, не горя...

А. Преловскш

У телевизора

Телевизорные окна снова Чудом русской мысли зажжены, Возникает из пространства слово, Как из тайны вечной тишины.

Мысль звучащая — она в движенье, Мысль работает, и нам видна Претворенная в изображенье Электромагнитная волна.

Слева — тяжело и постепенно За округлым бортом корабля В облаках голубовато-пенных Поворачивается Земля.

Слева — бездна, звезд зловещих ядра, Наплывающая тень... И вдруг В бездне очертания скафандра: Космонавт выходит через люк.

Машет он рукой из глуби зыбкой Человечеству, родным сердцам, И его бесстрашная улыбка Как вершина духа светит нам.

Детям о космосе и Юрии Гагарине

108

Приложение  109

И среди Вселенной, будто веха, Видится с Земли его успех, Улыбается улыбкой века Сквозь иллюминатор человек.

С. Поделков

Когда мы вылетим в пространство, Отбросив тяготенья груз, Сперва покажется нам странной Потеря многих наших чувств. Исчезнет столько предрассудков, Рожденных разумом земным! Ведь шутка ли, исчезнут сутки, А с ними — суточный режим. Исчезнут чувство горизонта, Власть горизонта над людьми, И станет ощущенье Солнца Сродни волнению любви. И, где-то меж созвездий рея, Не зная, где тут верх, где низ, Мы ощутим, что даже время Сместилось со своих границ. Но в этой небывалой жизни Забудем горечь всех потерь, Когда в иллюминатор брызнет Сиянье млечных пропастей. И будет радостно расстаться С привычками земных существ За упоение пространством, За этот бесконечный блеск!

С. Куняев

Земля и Вега

(отрывок из поэмы «Седьмое небо»)

Что сон?!

Фантазия!

Наитье!

Но станет жизнь вдвойне ясна,

Когда реальное событье

Ворвется продолженьем сна.

Гагарин!.. Юрий!..

В счастье плачу,

Как будто двадцать лет спустя,

Отбросив тяжесть неудачи,

Взлетела молодость моя.

Все близко к сердцу.

На планеты

Как будто я и впрямь летал.

Скажи, горячего привета

Мне там никто не передал?

И не стыжусь,

И не краснею,

Что ты, свершая свой полет,

На двадцать лет пришел позднее

И на сто лет уйдешь вперед.

Мы люди разных поколений,

Но на дороге голубой

Я рад всем точкам совпадений

Моей судьбы

С твоей судьбой.

Чем круче хлеб,

Тем жизнь упорней.

Я рад, что мы с тобой взошли

От одного большого корня

Крестьянской матери-земли.

Деревня,

Школа,

Логарифмы,

Литейка,

Летная пора.

Все было схожим, даже рифмы

На остром кончике пера.

Мы жили словно в дружной паре,

Точнее — шли мы следом в след.

Я просто Горин,

Ты — Гагарин,

Но двадцать лет

Есть двадцать лет!

Недаром же

По воле века,

Приход достойных торопя,

Меня испытывала Вега,

Чтоб не испытывать тебя.

110

ВОСПИТАТЕЛЬ

Вдоу

Приложение

 111

Чтоб волю дать твоим дерзаньям, Когда ты рос, как все, шаля, Меня подвергла испытаньям В те дни тревожные Земля.

Чтоб, дерзкий,

Ты взлетел с рассветом

И возвратился в добрый час,

Мы все стерпели, но об этом

Я поведу другой рассказ.

Я расскажу иными днями, В словах по сердцу и уму, Какими трудными путями Мы шли к полету твоему.

В. Федоров * * *

В болезненном тщеславии своем, С улыбкой доброй иль с усмешкой злою, На этом малом шарике живем, Который называется Землею,

В лучах проспекта или пустыря, Или у океанской зыби серой — Равно внутри того же пузыря, Который именуют атмосферой.

Но в чем же наше счастье будет впредь? Чтобы с негромкой грустью оглянуться И навсегда отсюда улететь? Иль все же в том, чтобы сюда вернуться?

К. Ваншенкин

Памяти Гагарина

Ах, этот день двенадцатый апреля, Как он пронесся по людским сердцам. Казалось, мир невольно стал добрее, Своей победой потрясенный сам.

Какой гремел он музыкой вселенской, Тот праздник, в пестром пламени знамен, Когда безвестный сын земли смоленской Землей-планетой был усыновлен.

Жилец Земли, геройский этот малый В космической посудине своей По круговой, вовеки небывалой, В пучинах неба вымахнул над ней...

В тот день она как будто меньше стала, Но стала людям, может быть, родней.

Ах, этот день, невольно или вольно Рождавший мысль, что за чертой такой — На маленькой Земле — зачем же войны, Зачем же все, что терпит род людской?

Ты знал ли сам, из той глухой Вселенной Земных своих достигнув берегов, Какую весть, какой залог бесценный Доставил нам из будущих веков?

Почуял ли в том праздничном угаре, Что, сын земли, ты у нее в гостях, Что ты тот самый, но другой Гагарин, Чье имя у потомков на устах?

Нет, не родня российской громкой знати, При княжеской фамилии своей, Родился он в простой крестьянской хате И, может, не слыхал про тех князей.

Фамилия — ни в честь она, ни в почесть, И при любой — обычная судьба: Подрос в семье, отбегал хлеботочец, А там и время на свои хлеба.

А там и самому ходить в кормильцах,

И не гадали ни отец, и мать,

Что те князья у них в однофамильцах

За честь почтут хотя бы состоять;

Что сын родной, безгласных зон разведчик,

Там, на переднем космоса краю,

Всемирной славой, первенством навечным

Сам озаглавит молодость свою.

И неизменен жребий величавый, На нем горит печать грядущих дней, Что может смерть с такой поделать славой? Такая даже неподсудна ей.

112

      113

Приложение

Она не блекнет за последней гранью, Та слава, что на жизненном пути Не меньшее, чем подвиг, испытанье, — Дай бог еще его перенести.

Все так, все так. Но где во мгле забвенной Вдруг канул ты, нам не подав вестей, Не тот, венчанный славою нетленной, А просто человек среди людей;

Тот свойский парень, озорной и милый, Лихой и дельный, с сердцем нескупым, Кого еще до всякой славы было За что любить, — недаром был любим.

Ни полуслова, ни рукопожатья,

Ни глаз его с бедовым огоньком

Под сдвинутым чуть набок козырьком...

Ах этот день с апрельской благодатью!

Цветет ветла в кустах над речкой Гжатью,

Где он мальчонкой лазал босиком.

А. Твардовский

Земля... Земля...

На стартовой черте ракетодрома

Ступив на трап,

Впервые ты поймешь,

Как дороги тебе

Раскаты грома,

Снега гречих

И молодая рожь.

Ты вспомнишь

Теплых дождиков накрапы

И мокрый луг,

Где ты косил с отцом,

И трап

Уже покажется не трапом,

А деревенским

Стесанным крыльцом.

Потом...

Потом ты скажешь: «До свиданья!»

И под ракетой

Встанет яркий дым.

Нахлынувшие вдруг воспоминанья

Уступят место формулам сухим.

Но кто сказал,

Что формулы — сухие?

Они к тебе издалека пришли:

В них синь озер

И даль твоей России,

В них все цвета и запахи Земли.

Постой!

Еще не поздно отказаться.

Земля, Земля, не отпускай его!

Он должен жить,

Губами трав касаться,

Водою умываться ключевой,

Встречать свои закаты и рассветы...

Но манит,

Манит дальняя звезда,

И глухи стены огненной ракеты.

Когда мы снова встретимся,

Когда?..

Ты самой яркой искрою

Промчишься

В безветренной и бесконечной мгле

И все-таки на землю

Возвратишься,

Чтоб плакать над стихами

О Земле.

В. Фирсов * * *

Звездный почерк Разберет не каждый, Не такой простой он, Звездный путь, То, что там написано Однажды,

Никаким пером не зачеркнуть. Пусть звенит над нами И грохочет Будней

Беспощадная труба, Мы живем в молчанье этой ночи, Где стихи, и звезды, и — судьба! Н. Тихонов

Детям о космосе и Юрии Гагарине 114

Приложение

115

Я — землянин Гагарин

(отрывок)

Я — Гагарин.

Я первым взлетел,

ну а вы полетели за мною. Я подарен, Навсегда, как дитя человечества,

небу землею. В том апреле

Лица звезд, замерзавших без ласки, Замшелых и ржавых, Потеплели От взошедших на небе

смоленских веснушек рыжавых. Но веснушки зашли. Как мне страшно остаться Лишь бронзой,

лишь тенью,

Не погладить траву и ребенка, Не скрипнуть садовой калиткой. Из-под черного шрама почтового штемпеля Улыбаюсь я вам

отлетевшей улыбкой. Но вглядитесь в открытки и марки — И сразу поймете: Я вечно — в полете.

Е. Евтушенко

Космонавту Ю. Гагарину

Я первый смерил жизнь

обратным счетом, Я буду беспристрастен и правдив: Сначала кожа выстрелила потом И задымилась, поры разрядив. Я затаился и затих. И замер. Мне показалось — я вернулся вдруг В бездушье безвоздушных барокамер И в замкнутые петли центрифуг.

Сейчас я стану недвижим и грузен, И погружен в молчанье. А пока Меха и горны всех газетных кузен Раздуют это дело на века.

Хлестнула память, как кнутом,

по нервам,

В ней каждый образ был

неповторим:

Вот мой дублер,

который мог быть первым,

Который смог впервые стать вторым.

Пока что на него не тратят шрифта: Запас заглавных букв — на одного. Мы вместе с ним прошли

весь путь до лифта, Но дальше я поднялся без него.

Вот тот, который прочертил орбиту, При мне его в лицо не знал никто. Все мыслимое было им открыто И брошено горстями в решето.

И словно из-за дымовой завесы, Друзей явились лица и семьи. Они все скоро на страницах прессы Расскажут биографии свои.

Их всех, с кем вел я доброе соседство, Свидетелями выведут на суд. Обычное мое босое детство Обуют и в скрижали занесут.

Чудное слово «Пуск!» —

подобье вопля — Возникло и нависло надо мной. Недобро, глухо заворчали сопла И сплюнули расплавленной слюной.

И пламя мыслей вихрем чувств задуло, И я не смел или забыл дышать. Планета напоследок притянула, Прижала, не желая отпускать.

И килограммы превратились в тонны, Глаза, казачось, вышли из орбит, И правый глаз впервые удивленно Взглянул на левый, веком не прикрыт.

Мне рот заткнул — не помню —

крик ли? Кляп ли?

АТЕЛЬ

Детям о космосе и Юрии Гагарине

поспигатепь Одоу 116

ЦОСПИТ

вдоу

Приложение

117

Я рос из кресла, как с корнями пень. Вот сожрала все топливо до капли И отвалилась первая ступень.

Там надо мной сирены голосили, Не знаю — хороня или храня. А здесь надсадно двигатели взвыли И из объятий вырвали меня.

Приборы на земле угомонились, Вновь чередом своим пошла весна. Глаза мои на место возвратились, Исчезли перегрузки. Тишина.

Эксперимент вошел в другую фазу, — Пульс начал реже в датчики стучать. Я в ночь влетел, минуя вечер, сразу — И получил команду отдыхать.

Я шлем скафандра положил на локоть, Изрек про самочувствие свое. Пришла такая приторная легкость, Что даже затошнило от нее.

Шнур микрофона

словно в петли свился, Стучались в ребра легкие, звеня. Я на мгновенье

сердцем подавился, — Оно застряло в горле у меня.

Я отдал рапорт весело, на совесть, Разборчиво и очень делово. Я думал: вот она и невесомость, Я вешу нуль — так мало, ничего!..

И стало тесно голосам в эфире, Но Левитан ворвался,

как в спортзал,

И я узнал, что я впервые в мире В историю «Поехали!» сказал.

В. Высоцкий

* * *

От жара облака вскипали, Дрожал от грома Байконур,

А через час смоленский парень В полете Землю обогнул...

Антенны во Вселенной шарят, Ракеты космос рассекли, В иллюминатор входит шарик Внезапно маленькой Земли...

И все прицельнее, все метче Взгляд сквозь «магический кристалл»... Нет, не планета стала меньше, — Сам Человек великим стал!

М. Бебан

Стихи о звездах

И в голубом зловеще черная, На тяжких стапелях привстав, Ракета вздрогнет, обреченная

Но все произойдет не так. А будет полная торжественность, И вера твердая в успех, И откровенная тождественность Себя в душе с собой для всех. Не огорчаемый помехами, Он встанет, величав и прост, И улыбнется: «Ну, поехали!» И долетит до синих звезд.

Но вот минуют годы, годы, годы...

От горизонта пронесется гром.

И он — седой, орлиноглазый, гордый —

Сойдет на позабытый космодром.

Он выслушает праздничные речи,

Лицо в земные окунет цветы.

И выйдет из толпы ему навстречу

Не жалкое подобие святых,

Не призрак, постаревший и нелепый,

Боготворящий вечные посты,

А женщина во всем великолепье

Цветущей материнской красоты.

И юноша, застенчивый и дерзкий,

Горячий лоб прижмет к его плечу.

118

Приложение

119

И скажет: «О тебе я знаю с детства». И скажет: «Завтра к звездам я лечу».

М. Борисова

*        * *

Порой в гостях за чашкой чая, Терзая ложечкой лимон, Я вздрогну, втайне ощущая Мир вечности, полет времен.

И чую, где-то по орбитам Мы в беспредельности летим. О если б воспарить над бытом, Подняться бы, восстать над ним!

И выйти на вселенский стрежень, И в беспредельности кружить, Где в воздухе, что так разрежен, Нельзя дышать, но можно жить. Е. Винокуров

*        * *

Молодые да ясноглазые,

Неизвестные,

Незаметные

Их фамилии не указаны

Ни молвой,

Ни строкой газетного.

От чужого глаза хранимые,

Строго там, где надо, учтенные.

А зовут их просто по имени -

Лаборантки,

Друзья,

Ученые.

Но однажды в огромном мире

Через все города и страны

Называет Москва фамилию

Четким голосом Левитана.

Ладно скроенный,

Крепко сшитый,

Славой целой Земли подарен,

Прямо с неба к друзьям спешит он —

Все такой же веселый парень.

Все такой же

Невозмутимый.

И опять лаборанткам хочется

Называть его так, по имени,

Но, смутясь, добавляют отчество.

И торопят его с рассказами

А кругом, пока неизвестные,

Молодые

Да ясноглазые

Наши русские парни чудесные.

В. Вологдин

Товарищ Гагарин

Мне кажется, что я встречался с ним. Его лицо, ей-богу, мне знакомо! Быть может, он со мною ехал в Крым В одном купе. И рядом спал, как дома. Быть может, он со мной в кино входил. А нынче вышел к звездам, на орбиту. И нашей славой Землю осветил, Хоть он — один из сотен тысяч с виду! Один из сотен тысяч на Земле И первый в космосе!.. Товарищ наш, Гагарин. Еще вчера в его земной семье С каким волненьем это утро ждали! Еще вчера он, неизвестный нам, Уже готов был к этому рассвету, Тревожно дорог близким и друзьям, Центральному родному Комитету. И вот свершилось наше торжество. Гагарин! — всюду слышится в эфире. Как я сегодня счастлив за него, За мать его и за детей его, За нашу Родину, прекраснейшую в мире!

Н. Доризо

* * *

Звезда пульсирует.

Звезда...

Что означают позывные?

Не знают станции земные.

Детям о космосе и Юрии Гагарине

воспитатель Вдоу 120

Приложение

121

Звезда пульсирует. Звезда...

Надежда ли? Сигнал беды? Над колеей, над бездорожьем, В ночи безбрежной и тревожной Не умолкает крик звезды.

Что одиночества страшней! Молчит планета голубая. И, только вспышками мигая, Гроза проносится над ней.

И океанов зеркала, Мигнув, отбросят луч стократно, И эхо кинется обратно, Слетев с соленого крыла.

Стою у Млечного Пути,

Где волны бьют в гранитный панцирь.

Звезда пульсирует в горсти,

И свет ее течет сквозь пальцы.

Она, как маленький птенец, Клюет с ладони чью-то долю И ждет, когда же наконец Я отпущу ее на волю.

Что ей известно о любви? О нашей жизни? Нашей смерти? Что ей до нас? — земные дети... Не звездный свет у нас в крови.

Но отчего, сквозь толщи лет, Она следит за нами с детства? И человеческое сердце Летит, как бабочка, на свет...

Л. Дубаев

* * *

Икары гибнут на лету, Но через гибели удары Все дальше дерзкую мечту Несут крылатые Икары.

Встречая гибель грудью в грудь И презирая пораженья,

Они прокладывают путь Через земное притяженье.

Их души подвигом живут До предпоследнего усилья, И к звездам мужество зовут Пространством сломанные крылья.

Как звезды, светят имена Героев, чьи пути прекрасны. Глухой Вселенной времена Над дерзким мужеством не властны.

М. Дудин

12 апреля 1961 года

Космическая пыль из-под копыт. Невозмутимый всадник в гермошлеме... О, метагалактическое племя, — Вся жизнь в пути, вся жизнь походный быт!

Всесилен термоядерный скакун.

Дорога от звезды к звезде мгновенна.

Напряжена сверхчуткая антенна —

Вдруг в полной тьме всхрапнет чужой табун.

А мы лишь приручаем скакунов — Настойчиво, умно, неутомимо. Летит, летит межзвездный всадник мимо — Из тьмы веков летит во тьму веков.

Откроется и нам когда-нибудь Его непостижимая дорога, Начнется и от нашего порога Такой же бесконечно длинный путь.

И черного пространства кривизна Нас выведет к невероятной встрече. И вспомним мы: ведь ей была предтеча — Гагаринская ранняя весна.

А. Суворов

Так будет

На Землю смотрит Марс

С ночного неба,

Как будто ждет гостей издалека.

Детям о космосе и Юрий Гагарине

оосгмгатель Вдоу 122

воспитатель Одоу

Приложение

123

Ведь у него

Никто ни разу не был:

Далекая дорога нелегка.

Но верю я:

Вернувшись из полета,

Зайдет ко мне земляк мой на часок

И осторожно,

Как живое что-то,

Положит на ладонь звезды кусок.

В своих руках его мы обогреем,

В музее место выделят ему.

И станут люди на Земле добрее.

Не понимая сами почему...

В. Бузенков

* * *

Мне было бы страшно попасть на планету другую В путях ли познанья иль жуткой дорогой возмездья -И помнить с предельною ясностью Землю родную И видеть на своде полночном иные созвездья.

О, как тосковали бы вверх устремленные взоры, Блуждая от края до края искрящейся чаши: Знакомые звезды в иные сложились узоры, Загадочно-странные, остро-чужие, не наши.

Пусть даже растения, реки, озера и камни Такими же были, как в старом покинутом мире, Но все же давила бы душу клещами тоска мне, И я голодал бы глазами, как нищий на пире:

Свидетели детства и юности буйной и страстной, Огни, озарившие мыслей кипучих боренья, На небе моем вы останетесь вязью прекрасной, Немеркнущей повестью светлых дорог откровенья.

Я слышал, что надо текучих годов миллионы, Чтоб вам для Земли перестроить свои сочетанья; Так пусть беспрепятственно движутся звезд легионы, Как движется все в безграничном кругу мирозданья.

П. Драверш

Берег мирозданья

Нам небесные карты Суждено начертить.

Три минуты до старта... Этот миг не забыть.

Где-то в звездной пучине Незнакомое ждет, Бесконечное в синем Нас манит и зовет.

Будем мы непременно Там, у моря Мечты, Говорить со Вселенной, Словно с другом на «ты».

Ведь не снилось Копернику, Что потомки его Землю сделают берегом Мирозданья всего.

Н. Зиновьев

* * *

Над нами Марс зажегся вполнакала... И все-таки, пусть скептики острят, Я верю в марсианские каналы, Которые земляне сотворят.

Раздвинутся земного дома стены, И будет, стоит только захотеть, На всех планетах Солнечной системы, Как музыка, людская речь звенеть.

Шагнувшим в дальний космос космонавтам Ударит ветер солнечный в лицо, И каждое кольцо Сатурна завтра Мы превратим в Садовое кольцо.

И лунными морями деловито Помчатся к горизонтам корабли... И снова выйдет к людям Афродита Уже в сиянье голубой Земли.

Ю. Каминский

Луноход

Катится луноход, Шагает по Вселенной.

124

воспитатель Одоу

итгатель

ДОУ

Список литературы

125

По кратеру ползет Измеренной Селены.

Безвестен, кто создал Колесное движенье, Кто мир завоевал В круженьи и вращеньи.

В раскопках ранних лет Любых цивилизаций Колесный виден след Любых племен и наций.

Не Рим и Ренессанс — Неандертальский практик Имеет верный шанс Попасть в музей Галактик.

Эмблема всех эмблем, Стариннейшая тема, Поэма всех поэм — Колесная поэма.

Здесь символ и обряд Всех мировых вопросов, Надежный аппарат, Что послан нами в космос.

Гончарный идеал — Орудье работяги, Эмблемой мира стал, На лунный кратер встал, Как свет людской отваги. В. Шаламов

* * *

Среди земли седой И выжженных полей Надежная ладонь Для звездных кораблей. Мир спину разогнул В наплыве дат и вех. При слове «Байконур» Планета смотрит вверх! Р. Рождественский

Список использованной

и рекомендуемой литературы

Байконур - Вселенная: Сб. стихотворений. М., 1987.

Венок Гагарину: Сб. стихотворений. М., 1984.

Гагарин Ю.А. Дорога в космос. М., 1961.

Гагарина А.Т. Память сердца. М., 1986.

Голованов Я.К. Дорога на космодром. М., 1982.

Демонстрационный материал. Космос. М., 2007.

Кащенко В. Созвездие Дракон. М., 1998.

Клушанцев П.В. О чем рассказал телескоп. Л., 1980.

Космос: Сб. стихотворений. Л., 1987.

Лебедев А.А., Лукьянов Б.В., Романов А.П. Сыны голубой планеты. М., 1971.

Нагибин Ю.М. Рассказы о Гагарине. М., 1979.

Паникова Е.А., Инкина В.В. Беседы о космосе: Методическое пособие. М., 2010.

Семёнова М.В. Мы — славяне. М., 1997.

Скоролупова О.А. Покорение космоса. М., 2003.

Уэллс Гордон. Космос. М., 1999.

Хочу все знать: Альманах. М., 1969.

Шорыгина Т.А. Зеленые сказки. М., 2004.

Шорыгина Г.А. Точные сказки. М., 2004.

Детям о космосе и Юрии Гагарине

127

Содержание

Введение        3

Беседа первая. Представления о Земле и небесах        4

Беседа вторая. Голубая планета — Земля        7

Беседа третья. Солнце — источник жизни на Земле        14

Беседа четвертая. Луна — спутник Земли        16

Беседа пятая. Семья планет        19

Беседа шестая. Звезды и созвездия        25

Беседа седьмая. Освоение космоса        31

Сценарии досугов для старших дошкольников        39

Приглашает космодром! (развлечение)        39

Космические дали, где мы еще не бывали (комплексное

итоговое занятие)        45

Удивительный мир космоса (познавательное занятие,

посвященное Дню космонавтики)        52

Полет на космическом корабле (математический досуг)        57

Человек поднялся в небо (тематическая беседа)        62

Приложение        66

Звездочет и обезьянка Микки (фантастическая сказка

ТА. Шорыгиной)        66

В школу (рассказ Ю.М. Нагибина)        76

Звездолетчики (отрывок из повести В.А. Бороздина)        78

Дорога в космос (отрывок из повести Ю.А. Гагарина)        86

12 апреля 1961 года (отрывок из повести А.Т. Гагариной

«Память сердца»)        96

На звездных и земных орбитах (стихи о покорителях космоса) .... 99

Список использованной и рекомендуемой литературы        125

Творческий Центр Сфера

представляет книгу

БЕСЕДЫ О КОСМОСЕ Методическое пособие

Авторы — Паникова Е.А., Инкина В.В.

Пособие содержит материалы для бесед с детьми о космосе и планете Земля. Предложены разработки занятий, игр, досугов, праздников, даны указания по организации поисковой деятельности, рекомендуются книги для чтения. В приложении дается произведение «Как мальчик стал космонавтом» и советы родителям. Книга предназначена воспитателям ДОУ, педагогам, гувернерам и родителям в индивидуальной и коллективной работе с детьми дошкольного и начального школьного возраста.

Наш адрес: Москва, Сельскохозяйственная ул., 18, корп. 3,

ТЦ Сфера. Тел.: (495) 656-75-05.

E-mail: sfera@cnt.ru; www.tc-sfera.ru

Книга—почтой: 129626, Москва, а/я 40.