Презентация "Занятие ФЭМП в средней группе"
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 122» ОО «Познавательное развитие» Занятие по математике в средней группе «Зайчата» по теме: «Геометрические фигуры» Воспитатели : Колесникова Я.С. Таможеникова Е.Г.

Слайд 2

Программное содержание: Цель: Развивать у детей интерес к математическим играм. Способствовать развитию умения детей действовать согласованно, принимая общую цель. Задачи: У пражнять в умении различать и называть геометрические фигу­ры: круг, квадрат, треугольник. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный — короткий,длиннее —короче; широкий—узкий, шире—уже. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и про­странственному расположению. Продолжать формировать умения считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число.

Слайд 3

Организационный момент -Ребята, мы сегодня с вами отправимся на красивую лесную полянку. Для этого все закрываем глазки и говорим волшебные слова Раз ,два, три, покружись –на полянке очутись ребята открывайте глазки , где мы с вами очутились?( На лесной полянке.) (Дети открывают глазки на полянке 3 зайца. )

Слайд 4

Основная часть -Ребята посмотрите, кто к нам прискакал на полянку? ( Зайчики) . -А сколько зайчиков на полянке, давайте посчитаем? ( Один, два, три зайца.) -Сколько зайчиков? (Три) -Ребята, что любят зайчики? (Морковку).

Слайд 5

А наши зайчики проголодались. Давайте угостим зайчиков морковкой. Под каждым зайчиком кладем по одной морковке. Ребята, а морковок-то не хватает. Сколько морковок не хватает? (Одной) -Сколько всего морковок, давайте посчитаем. один, два. -Сколько морковок? (Две) - Сколько зайчиков? (Три.) -Сколько морковок и сколько зайчиков? (Три зайчика и две морковки). Сравните, чего больше, зайчиков или морковки? (Три зайчика больше, чем две морковки?) Две морковки и три зайчика – сравните, что меньше? (Две морковки меньше, чем три зайчика) Какое число больше: три или два? (Три) -Какое число меньше: два или три?(Два).

Слайд 6

Что нужно сделать, чтобы морковок и зайчиков стало поровну? (Нужно добавить морковку). - Сколько надо добавить морковок? ( Одну.) - Сколько получилось морковок? (Три) Давайте посчитаем: один, два, три-- три морковки. - А зайчиков сколько? Посчитаем: один, два, три- три зайчика. Три зайчика и три морковки. Ребята их больше, меньше или поровну? (Их поровну.) - Молодцы три зайчика и три морковки поровну. - Ребята, зайчик хочет с вами поиграть. Выходите на полянку!

Слайд 7

Физкультминутка. Зайка серенький сидит И ушами шевелит. (Дети сидят на корточках, приставить кисти рук на голове, изобразить ушки) Вот так, вот так, И ушами шевелит Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть (Потереть предплечья). Вот так, вот так, Надо лапочки погреть Зайке холодно стоять- Надо зайке поскакать (Прыжки на месте). Вот так, вот так, Надо зайке поскакать (Прыжки на месте). Зайку кто-то напугал, Зайка прыг и ускакал (Дети садятся на стульчики). Вот так, вот так,

Слайд 8

Ребята, а теперь, мы с вами поиграем в игру «Геометрическое лото». Вам нужно, найти предметы похожие на геометрические фигуры и подставить их под эти фигуры.

Слайд 9

«У кого хвост длиннее» (найди у кого длиннее хвост).

Слайд 10

Игра «Четвертый лишний» (найди лишнюю фигуру). Заключительная часть. Молодцы, правильно угадали. А теперь закрываем глаза и возвращаемся в группу:1,2,3 –покружись, в детский садик возвратись.( Звучит волшебная музыка) (Дети кружатся и открывают глаза.

Слайд 11

Рефлексия: -Ребята, кто сегодня к нам приходил? (Зайцы) -Чем угощали зайцев? (Морковкой) - В какие игры мы с вами еще играли? («Найди свой домик») -Как вы помогли лесным животным? (Нашли у кого длиннее хвост). -Ребята, что вам больше всего запомнилось? (Ответы детей). -Какие задания вам понравилось выполнять? (Ответы детей).