Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП для средней группы «Сравнение двух групп предметов»
методическая разработка по математике (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 47 Колпинского района Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности с воспитанниками средней группы по ФЭМП на тему: «Сравнение двух групп предметов».

Подготовила: Аунинг Л.Ю.

Конспект непрерывной образовательной деятельности для средней группы. Образовательная область: познание (ФЭМП).

По теме: сравнение двух групп предметов.

Цель. Помочь детям выяснить, в какой из групп больше (меньше) предметов или в них предметов поровну, пользуясь приемом приложения; упражнять в раскладывании предметов правой рукой слева направо;

приучать детей пользоваться словами и выражениями « столько, сколько, поровну, больше, меньше».

Отражать в речи количественные отношения в связи друг с другом: « Белых утят больше, чем желтых, желтых утят меньше, чем белых». « Белых утят столько, сколько желтых»; упражнять в сравнении предметов, контрастных по высоте.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать навык выражения количества через число.
• Правильно употреблять названия геометрических фигур.
• Формировать у детей умение отвечать на вопросы и задавать их

Развивающие:

• Развивать воображение и творческую активность.
• Развивать память и внимание.
• Закреплять знания о форме, цвете, размере.

Воспитательные:

• Воспитывать любознательность и интерес к окружающему миру.
• Воспитывать умение работать самостоятельно и коллективно.
• Воспитывать положительное отношение к окружающему миру.

Демонстрационный материал: наборное полотно, изображение 4 белых и 4 желтых утят.

Раздаточный материал: наборное полотно, изображение 4 белых и 4 желтых утят.

Ход занятия.

1-я часть.

 На наборном полотне в 1 ряд воспитатель размещает 4 желтых и 4 белых утенка и предлагает детям вопросы « Что это? Сколько утят? Какого цвета утята? Сколько желтых (белых) утят? Как узнать, поровну ли белых и желтых утят?» Далее объясняет: «Чтобы узнать, поровну ли утят, надо белых утят приложить к желтым, поставить их парами». Воспитатель  размещает утят в два ряда, напоминая детям, что располагать их надо слева направо, точно один под одним. Затем спрашивает: « Хватило ли белых утят? « Поровну ли белых и желтых утят? Как мы узнали, что утят поровну?» Убирает 1 желтого утенка и снова спрашивает: « Поровну ли теперь утят?» Проводит рукой вдоль наборного полотна, попеременно указывает на желтых и белых утят, и останавливается на лишнем белом утенке: « 1 белый утенок оказался лишнем. Значит, белых утят больше, чем желтых. 1 желтого утенка не хватает, их меньше, чем белых. Каких утят больше (меньше)?» Один из детей показывает лишнего утенка. Воспитатель убирает 1 белого утенка, потом еще 1. Каждый раз выясняет, поровну ли утят, каких утят больше (меньше).

2 часть- физкультминутка.

Есть у курицы — цыпленок, (касаемся поочередно пальчиками)

У гусыни есть гусенок,

У индюшки — индюшонок,

А у утки есть утенок.

У каждой мамы малыши (пальчики сгибаются-разгибаются)

Все красивы, хороши.

— повторить со второй рукой то же самое

Пальчики у нас согрелись, можно приступать к работе. Сядьте прямо, настройтесь на работу, голова думает, глазки смотрят, ручки работают.

— (дети приступают к работе)

3 часть -  работа с раздаточным материалом.

Обращаясь к детям, воспитатель   спрашивает их: « Поровну ли утят, как узнать?» Затем дает задание: поставить желтых утят  на верхнюю полоску, а белых на нижнюю, точно один под одним.

4 часть – рисование.

Я предлагаю вам пройти за столы. Садитесь прямо, спинку выпрямите. Но рисовать мы уточек будем необычным способом, а с помощью своих ладошек. Ладошку будем окрашивать с помощью кисточки, и делать отпечаток на бумаге. После работы руки вытираем салфеткой, затем гуашь легко смоем. Затем дорисуем свой рисунок с помощью кисточек.

Какие славные утята получились! Давайте отнесем наших уток на стенд.  Как вы думаете, понравились утке наши утята?

— ответы детей

А вам какой утенок понравился больше всего?

— ответы детей

Молодцы. Давайте скажем утятам до свидания, и позовем еще к нам в гости!