Cuboro – Webkit виртуальный инструмент нового формата сопровождения в прединженерном развитии старших дошкольников в ДОУ
статья (подготовительная группа)
"Не мыслям следует учить, а мыслить"
Учить мыслям бессмысленно, т.к. в современном мире происходит быстрое устаревание и смена информации, а потому на первый план выходит обучение способам добывания знаний.
Обществу нужен человек «обучаемый», способный самостоятельно учиться и многократно переучиваться в течение всей жизни, готовый к самостоятельным действиям и принятию решений.
В рамках реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования в ДОО проводятся занятия по образовательной системе – Сuboro. Система cuboro используется в образовательном учреждении в качестве пропедевтики инженерного образования. Цель занятий - создание условий для позитивного общения ребят старшего дошкольного возраста в ДОУ и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 589.81 КБ |
Предварительный просмотр:
Cuboro – Webkit виртуальный инструмент нового формата сопровождения в прединженерном развитии старших дошкольников в ДОУ
"Не мыслям следует учить, а мыслить"
Учить мыслям бессмысленно, т.к. в современном мире происходит быстрое устаревание и смена информации, а потому на первый план выходит обучение способам добывания знаний.
Обществу нужен человек «обучаемый», способный самостоятельно учиться и многократно переучиваться в течение всей жизни, готовый к самостоятельным действиям и принятию решений.
В рамках реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования в нашем ДОО проводятся занятия по образовательной системе – Сuboro. Система cuboro используется в образовательном учреждении в качестве пропедевтики инженерного образования. Цель занятий - создание условий для позитивного общения ребят старшего дошкольного возраста в ДОУ и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях. На занятиях мы развиваем пространственное воображение, память, мелкую моторику, речь, учимся рассуждать логически, делать выводы, доказывать. Старшим дошкольникам приходится работать в двумерном пространстве, конструировать модели геометрических фигур, формировать целостное видение и умение работать с изображениями трехмерных фигур. Построение из кубиков требует аккуратности и терпения. Благодаря многофункциональным элементам (на разных уровнях или в разных направлениях) можно создать две и более пересекающиеся дорожки лабиринта, что делает и игру, и ее планирование (в т. ч. с несколькими участниками) интереснее. Конструктор «Cuboro» можно собирать тысячами разных способов. Каждый ребенок будет мыслить по-своему и построит лабиринт в зависимости от своей фантазии и возможностей.
Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом отличается от мира, в котором выросли его родители. Это предъявляет качественно новые форматы сопровождения участников образовательного процесса в дошкольном учреждении как первому звену непрерывного образования: образования с использованием современных информационных технологий (компьютер, интерактивная доска, планшет и др.).
Рациональное применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в дошкольном образовании становится все более актуальным, так как позволяет средствами мультимедиа, в наиболее доступной, привлекательной и игровой форме развивать различные психофизические функции детей, а так же усилить творческую составляющую образовательного процесса.
Планирование и конструирование дорожек (с шариком) в системе «Cuboro» – это само по себе и головоломка и удовольствие одновременно. На этапах планирования и конструирования на видимом и скрытом уровне от игрока требуется использовать свое пространственное и логическое мышление, а также интуицию. В старшем дошкольном возрасте оптимизацией сложных мыслительных действий для обеспечения «ситуации успеха», мы используем единую информационно-образовательная среду Cuboro- Webkit, позволяющую создавать виртуальные конструкции, а также проводить фронтальное обучение дошкольников 5-7 лет, делать технический анализ результатов работ, осуществлять проверки, создавать и выстраивать новые задания, проводить, групповые и семейные соревнования.
Знаете, в «Cuboro» 82 кубика, обрести все наборы «Cuboro» довольно затратно, но попробовать поиграть в каждый из наборов очень хочется и это может исполниться.
Cuboro WebKit — это виртуальный конструктор, в котором представлены все наборы cuboro:basis,standard, duo, plus, multi, metro, profi.
Например: можно ли построить конструкцию, задействуя в ней все кубики cuboro минимум один раз? Эксперимент компании Куборо показал, что физически собрать данную модель быстрее, чем онлайн, но просчитать конструкцию гораздо легче с помощью Webkit, особенно для сложных моделей. Cuboro-webkit служит прекрасным инструментом для фронтальной работы в группе на интерактивной панели или интерактивной доске в ДОУ, обеспечивая готовность к организации образовательного процесса по конструированию Cuboro, к освоению виртуального моделирования.
Результатом выполнения задания является созданная на виртуальной площадке cuboro-webkit модель конструкции. Каждое занятие заканчивается просмотром и анализом всеми обучающимися созданных на занятии или дома моделей конструкций. Это даёт возможность обучающимся не только проанализировать, сравнить, обсудить и оценить работу свою и других обучающихся, но и поделиться опытом, найти иное решение поставленной задачи.
Таким образом дошкольники обучаются:
- создавать мысленный образ конструкции с целью решения определённой конструкторской задачи;
- создавать модели конструкций на виртуальной площадке cuboro-webkit;
- использовать приобретенные знания и умения для творческой самореализации при решении конструкторских задач, работая с деревянным конструктором Cuboro.
Cuboro-webkit нужен для того, чтобы быть ЗАМЕТНЫМ. Пройти обучение, выполнить домашнее задание, принять участие в соревновании, посмотреть, как строят другие, можно сохранить и делится ссылками на свои конструкции с другими фанатами игры по всему миру, а благодаря наличию всех наборов «Cuboro» можно воплотить любую свою идею.
Например: Постройте фигуру по рисунку в виртуальной среде «Cuboro webkit».
Любая интрига, в качестве действия, начинается с замысла. Но и сам замысел – не первое звено, ибо замысел – это уже сама идея интриги. Если игры Cuboro рассматривать как интригу, то первоначальная схема уже рождает побуждение…Игроки cuboro – кубористы, порой сами на стадии побуждения, придумывания будущей схемы уже взволнованы и заинтригованы не менее наблюдателей. Cuboro такой конструктор, который держит интригу конца и даже, когда казалось уже исход понятен может удивить самым неожиданным способом.
⠀Всегда, когда кубористы заканчивают игру - интригу (строительство лабиринта) они глубоко выдыхают, достают телефоны и снимают то, что их так интриговало в течение некоторого времени. ⠀
⠀
«Всё, что мы из себя представляем создается нашими мыслями.
Давайте будем переходить от мыслей к вещам. От осмысления к проектированию,от проектирования к реализации
и после начинаем использовать и наслаждаться тем,
что буквально вчера было у вас в голове.»
(Андрей Топоров, основатель и идейный
вдохновитель Cuboro в России)
Источники:
Постановка и достижение целей вашего ребенка с применением конструктора CUBORO (cuboroeducation.ru)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Цикл проблемных семинаров. "Новая философия взаимодействия музыкального руководителя и педагогов ДОУ в процессе решения задач музыкального воспитания и развития старших дошкольников в соответствии с ФГОС ДО"
Основная цель разработки данного цикла проблемных семенаров - осуществление тесной взаимосвязи музыкального руководителя и воспитателей по музыкальному развитию и воспитанию детей старшего дошко...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/19/picture-1022525-1521442132.jpg)
Семинар-практикум для педагогов. Детский календарь – инструмент нового формата взаимодействия ДОУ и семьи в развитии ребенка
Цель – освоение слушателями технологии «Детский календарь» для вовлечения родителей в образовательный процесс посредством печатного материала в рамках реализации ФГОС. Задачи:- ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/25/picture-919932-1493131247.jpg)
Консультация для воспитателей на тему: "«Виртуальная экскурсия, как средство речевого развития старших дошкольников.»
Одной из эффективных форм работы с детьми по речевому развитию в ДОУ - является использование виртуальных экскурсий.Виртуальная экскурсия это организационная форма образова...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/16/picture-225033-1387137769.jpg)
Интерактивная дидактическая игра – новый формат сопровождения родителей воспитанников в ДОО
Материал разработан для воспитателей детских учреждений.Зачастую родители обращаются к нам с просьбой получить информацию по индивидуальным вопросам воспитания и обучения, тем самы...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/20/picture-727815-1450611422.jpg)
Консультация для воспитателей на тему: «Виртуальная экскурсия, как средство речевого развития старших дошкольников»
Одной из важных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском саду является развитие речи, речевое общение.В дошкольном возрасте ребенок должен овладеть таким словарем, котор...
![](/sites/default/files/pictures/2023/07/17/picture-698165-1689573618.jpg)
Виртуальные экскурсии как средство речевого развития старших дошкольников
Виртуальные экскурсии как средство речевого развития старших дошкольников...